今年上期,初三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大,在備課組的全體老師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,堅持關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,歷時三個多月,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),從學(xué)生走出數(shù)學(xué)考場所帶的笑容來看,復(fù)習(xí)應(yīng)該有一個好的結(jié)果,F(xiàn)將本期中考復(fù)習(xí)的情況總結(jié)如下:
1.緊扣考標(biāo),從“了解、理解、掌握、運(yùn)用”等不同層次和“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究”等過程性目標(biāo)明確中考命題的知識點(diǎn)與重點(diǎn),從中尋找中考命題的關(guān)注點(diǎn)。
2.重溫教材(學(xué)生在課余時間提前完成),近幾年中考考題中有些題在教材上可以找到它的原型,并且我在新課授課之際,就要求學(xué)生把重點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)記錄在書上,這樣,在復(fù)習(xí)課中學(xué)生就會協(xié)同我找出課本的亮點(diǎn),對課本中的一些典型例題、習(xí)題重組或改編,提高學(xué)生取勝的信心。
3.以《株洲中考—數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書》為藍(lán)本,作為復(fù)習(xí)的主導(dǎo)資料,結(jié)合課本的亮點(diǎn),靈活處理指導(dǎo)叢書的知識點(diǎn),可以不忙于讓學(xué)生填完,只需學(xué)生口答,五天后再由學(xué)生自主填完,加深對知識點(diǎn)的記憶,對于例題要精講,中考連接和深化練習(xí)的填空、選擇采用快速訓(xùn)練,解答題布置作業(yè)。另外認(rèn)真分析去年中考的副卷與四套模擬試卷,掌握試卷的基本特點(diǎn),適當(dāng)編題來加強(qiáng)知識點(diǎn)的落實(shí),考完數(shù)學(xué)后有些學(xué)生很高興的告訴我,有些我在上課出的題跟考題一模一樣,其實(shí)這只是我在上課時靈感一來隨意編的。
4.要有切實(shí)可行的教學(xué)計劃,計劃可以具體一點(diǎn)但更要有老師處理問題的靈活性,我習(xí)慣了每周的最后一節(jié)課通報下周的復(fù)習(xí)安排,方便學(xué)生做好準(zhǔn)備,在第一輪的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)(以株洲中考為主)時,每天上完課就布置要復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,方便學(xué)生看教材;第二輪的專題復(fù)習(xí)時,每天上完課就布置要復(fù)習(xí)的專題和相關(guān)內(nèi)容,這個階段我還適時串講壓軸題;第三輪的考練講評我們還做了前期鋪墊,從開學(xué)開始就是每周的星期一的晚自習(xí)進(jìn)行前22題的考試訓(xùn)練,星期三晚自習(xí)進(jìn)行講評;第四輪的查漏補(bǔ)缺出臺了四組易錯填空題你和選擇題,還征對學(xué)生的情況還選取了部分易錯計算(亂去分母)、解方程(分式方程不檢驗(yàn))等。
5.努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,優(yōu)生來做補(bǔ)充,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導(dǎo),我在課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,還布置了一個優(yōu)生幫助一個“差生”的任務(wù),試卷的講評還是有點(diǎn)照顧“差生”,經(jīng)過幾個月的努力,“差生”的成績上升很快,取到了預(yù)期的效果。
以上是我在今年上期數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法或想法,雖有所收獲,但也還有些差距,我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,使教學(xué)工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會
九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
第二篇:201*年上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)今年上期,初三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大,在備課組的全體老師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,堅持關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,歷時三個多月,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),從學(xué)生走出數(shù)學(xué)考場所帶的笑容來看,復(fù)習(xí)應(yīng)該有一個好的結(jié)果,F(xiàn)將本期中考復(fù)習(xí)的情況總結(jié)如下:
1.緊扣考標(biāo),從“了解、理解、掌握、運(yùn)用”等不同層次和“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究”等過程性目標(biāo)明確中考命題的知識點(diǎn)與重點(diǎn),從中尋找中考命題的關(guān)注點(diǎn)。
2.重溫教材(學(xué)生在課余時間提前完成),近幾年中考考題中有些題在教材上可以找到它的原型,并且我在新課授課之際,就要求學(xué)生把重點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)記錄在書上,這樣,在復(fù)習(xí)課中學(xué)生就會協(xié)同我找出課本的亮點(diǎn),對課本中的一些典型例題、習(xí)題重組或改編,提高學(xué)生取勝的信心。
3.以《株洲中考—數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書》為藍(lán)本,作為復(fù)習(xí)的主導(dǎo)資料,結(jié)合課本的亮點(diǎn),靈活處理指導(dǎo)叢書的知識點(diǎn),可以不忙于讓學(xué)生填完,只需學(xué)生口答,五天后再由學(xué)生自主填完,加深對知識點(diǎn)的記憶,對于例題要精講,中考連接和深化練習(xí)的填空、選擇采用快速訓(xùn)練,解答題布置作業(yè)。另外認(rèn)真分析去年中考的副卷與四套模擬試卷,掌握試卷的基本特點(diǎn),適當(dāng)編題來加強(qiáng)知識點(diǎn)的落實(shí),考完數(shù)學(xué)后有些學(xué)生很高興的告訴我,有些我在上課出的題跟考題一模一樣,其實(shí)這只是我在上課時靈感一來隨意編的。
4.要有切實(shí)可行的教學(xué)計劃,計劃可以具體一點(diǎn)但更要有老師處理問題的靈活性,我習(xí)慣了每周的最后一節(jié)課通報下周的復(fù)習(xí)安排,方便學(xué)生做好準(zhǔn)備,在第一輪的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)(以株洲中考為主)時,每天上完課就布置要復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,方便學(xué)生看教材;第二輪的專題復(fù)習(xí)時,每天上完課就布置要復(fù)習(xí)的專題和相關(guān)內(nèi)容,這個階段我還適時串講壓軸題;第三輪的考練講評我們還做了前期鋪墊,從開學(xué)開始就是每周的星期一的晚自習(xí)進(jìn)行前22題的考試訓(xùn)練,星期三晚自習(xí)進(jìn)行講評;第四輪的查漏補(bǔ)缺出臺了四組易錯填空題你和選擇題,還征對學(xué)生的情況還選取了部分易錯計算(亂去分母)、解方程(分式方程不檢驗(yàn))等。
5.努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,優(yōu)生來做補(bǔ)充,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導(dǎo),我在課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,還布置了一個優(yōu)生幫助一個“差生”的任務(wù),試卷的講評還是有點(diǎn)照顧“差生”,經(jīng)過幾個月的努力,“差生”的成績上升很快,取到了預(yù)期的效果。
以上是我在今年上期數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法或想法,雖有所收獲,但也還有些差距,我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,使教學(xué)工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會
九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
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201*年上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
今年上期,初三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大,在備課組的全體老師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,堅持關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,歷時三個多月,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),從學(xué)生走出數(shù)學(xué)考場所帶的笑容來看,復(fù)習(xí)應(yīng)該有一個好的結(jié)果,F(xiàn)將本期中考復(fù)習(xí)的情況總結(jié)如下:
1.緊扣考標(biāo),從“了解、理解、掌握、運(yùn)用”等不同層次和“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究”等過程性目標(biāo)明確中考命題的知識點(diǎn)與重點(diǎn),從中尋找中考命題的關(guān)注點(diǎn)。
2.重溫教材(學(xué)生在課余時間提前完成),近幾年中考考題中有些題在教材上可以找到它的原型,并且我在新課授課之際,就要求學(xué)生把重點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)記錄在書上,這樣,在復(fù)習(xí)課中學(xué)生就會協(xié)同我找出課本的亮點(diǎn),對課本中的一些典型例題、習(xí)題重組或改編,提高學(xué)生取勝的信心。
3.要有切實(shí)可行的教學(xué)計劃,計劃可以具體一點(diǎn)但更要有老師處理問題的靈活性,我習(xí)慣了每周的最后一節(jié)課通報下周的復(fù)習(xí)安排,方便學(xué)生做好準(zhǔn)備,在第一輪的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)(以株洲中考為主)時,每天上完課就布置要復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,方便學(xué)生看教材;第二輪的專題復(fù)習(xí)時,每天上完課就布置要復(fù)習(xí)的專題和相關(guān)內(nèi)容,這個階段我還適時串講壓軸題;第三輪的考練講評我們還做了前期鋪墊,從開學(xué)開始就是每周的星期一的晚自習(xí)進(jìn)行前22題的考試訓(xùn)練,星期三晚自習(xí)進(jìn)行講評;第四輪的查漏補(bǔ)缺出臺了四組易錯填空題你和選擇題,還征對學(xué)生的情況還選取了部分易錯計算(亂去分母)、解方程(分式方程不檢驗(yàn))等。
5.努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,優(yōu)生來做補(bǔ)充,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導(dǎo),我在課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,還布置了一個優(yōu)生幫助一個“差生”的任務(wù),試卷的講評還是有點(diǎn)照顧“差生”,經(jīng)過幾個月的努力,“差生”的成績上升很快,取到了預(yù)期的效果。
以上是我在今年上期數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法或想法,雖有所收獲,但也還有些差距,我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,使教學(xué)工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
第四篇:二年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有得有失,圓滿 完成了教學(xué)任務(wù), 現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
在教育教學(xué)過程中我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》,全面了解每個學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn),多采用直觀教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行仔細(xì)地觀察分析,使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的思維能力,抓好“雙基”教學(xué),并讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去,提高解決實(shí)際問題的能力。在課堂教學(xué)的進(jìn)程中創(chuàng)設(shè)新的情境,不斷激起學(xué)生認(rèn)知沖突,激起學(xué)生新的學(xué)習(xí)動機(jī),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的探索興趣。 讓學(xué)生在課堂,課外學(xué)習(xí)中手腦并用,促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。另外,要幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)中的困難,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。只有培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,才能使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動,積極思考,主動交流。
二、 重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生多種思維方法。
重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中把重點(diǎn)放在揭示各個知識形成的方法,展示學(xué)習(xí)新知識的思維過程,讓學(xué)生通過感知 —— 概括—— 應(yīng)用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理,掌握規(guī)律。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展多種思維,形成多樣化的學(xué)習(xí)方式,一個結(jié)論(公式)是怎樣獲得應(yīng)用的,在過程中體驗(yàn)感受數(shù)學(xué)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,既增長知識,又發(fā)展思維能力。
三、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要關(guān)注對學(xué)生的評價。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求每個學(xué)生學(xué)習(xí)有價值、必需的數(shù)學(xué),以及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在教學(xué)中,首先,尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的個性差異。教師要關(guān)注研究學(xué)生的差異,以便找到個性化教學(xué)的科學(xué)依據(jù)。
其次,評價應(yīng)面向全體學(xué)生。要在課堂教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
最后,評價內(nèi)容與方式的多樣化。對于評價不要局限于老師對學(xué)生的評價,可讓學(xué)生自評、互評,針對學(xué)生實(shí)際,
科學(xué)藝術(shù)地評價每一位學(xué)生,使其身心健康發(fā)展。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,必須面向全體學(xué)生,必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。因此,對后進(jìn)生的教育,首先,要幫助他們樹立信心,建立和諧的師生關(guān)系;其次,讓他們懂得自己并不比別人差 ,腦子和別人一樣聰明,只不過沒有掌握學(xué)習(xí)方法,只有掌握學(xué)習(xí)方法,就一定能超過別人。最后,要對后進(jìn)生獻(xiàn)出一顆真誠的愛心,要注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),千方百計增強(qiáng)他們的信心,
不斷為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會,不失時機(jī)地讓他們在發(fā)展特長中表現(xiàn)自我,認(rèn)識自我。 總之,本學(xué)期來我嚴(yán)格要求自己,努力做到了以上幾點(diǎn),完成了各項教學(xué)任務(wù),今后我會更加努力讓自己的教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。用自己的愛對待每一個孩子。
第五篇:學(xué)年度九年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)201*--201*學(xué)年度上期工作總結(jié)
一學(xué)期來,本人擔(dān)任八九年級數(shù)學(xué)教學(xué)和九、二班班主任工作,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班主任工作
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,每周星期一利用班會我都會對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期;我也會時常教導(dǎo)在這個時期干任何事情不能沖動,不打架斗毆,不結(jié)仇人 ,正確處理好男女同學(xué)的關(guān)系。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,我提醒他們不要驕傲,知識是無窮的。對于后進(jìn)生,不歧視他們,在午休或者課外活動我會抽時間跟他們交流學(xué)習(xí)情況,教學(xué)習(xí)方法,多鼓勵他們。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是基礎(chǔ)好、整齊。本學(xué)期期末全班30人中全科合格的有10人,占總體的33.33%。班內(nèi)不愛學(xué)習(xí)混的學(xué)生幾乎沒有,所以學(xué)習(xí)氛圍還是挺好。今后努力抓好班級管理,讓他們互相幫助,互相進(jìn)步,爭取提高全科合格率。
三、教育教學(xué)方面
在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的總結(jié)與體會。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了
解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,
怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知
識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安
排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保
持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣
氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)
學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)
擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控
能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好
學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)
的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,
握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人
的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還
有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心
國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動。
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201*--201*學(xué)年度九年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
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