第一篇：七年級歷史教學工作總結(jié)

201*——201*年度第一學期七年級歷史

教學工作總結(jié)

這個學期就要結(jié)束了，我擔任的是七年級的歷史教學中。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。學期開始以來，我認真制定了各類和教學有關(guān)的計劃，認真研究教學理論、備課和教學，積極參加各類教研活動，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在工作中，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，取得了一定的成效。同時也提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

一、學生情況

剛升入七年級，學生的學習基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學科，從內(nèi)容到學習方法都不是熟悉的。因此上在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣。做到心中有數(shù)。為以后的上課打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、嚴格遵循“五項教學常規(guī) ”

1、耐心地學習《初中歷史新課程標準》，認真鉆研教材，對教材和課程標準的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并參閱了大量的歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、初中歷史教師知識手冊、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參 - 1 -

照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充

滿樂趣。

2、通過多種方式了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的

興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取

相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 為教好每一節(jié)課,我在

課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充

分調(diào)動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇一律,

根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我

采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動

學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生對歷史的興趣，課堂

上講練結(jié)合，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學生的負擔。

5、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點給予不同的

評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的

橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的

信任，成為學生的良朋好友。

6、做好課后輔導工作

初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時

完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我緊緊抓住學(來源 公文素材庫WWwww.taixiivf.com)生

的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時

做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對

后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重。我一再強調(diào)學生實踐能力的提高,經(jīng)常布

臵一些實踐作業(yè),讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課

堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生

理論聯(lián)系實際的能力。

三、積極參與學校組織的教研活動，博采眾長，提高自己的

教學水平和業(yè)務(wù)能力。

為使自己的教學業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學方法更豐富,我

不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經(jīng)驗,而且

還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,

吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。積極參加歷史教

研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法，深入學習教學理論。

四、嚴抓課堂紀律，采用“平時分積分制”，大大提高了學

生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動

復習、預(yù)習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。通過本學期的

實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同

學積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學習的好習慣；一部分成

績不大好甚至平常很調(diào)皮的學生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有

進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)

變。當然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了

多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此

機會對他們進行了思想教育，不斷改進、完善積分制，如全班表

現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。

六、培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴寬

知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識.

七、教學完成情況

1、按質(zhì)按量完成了本學期所有課程的基礎(chǔ)知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

2、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析評價歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)

3、只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。

總之，在以后的工作中，社會對教師的素質(zhì)要求會更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，爭取做一名有特色的教師。

的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

第二篇：七年級歷史教學工作總結(jié)

七年級歷史教學工作總結(jié)

苗集中心學校苗廷軍

本學期就要結(jié)束了，這學年我擔任的是七年級的歷史教學。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。學期開始以來，我認真制定了各類和教學有關(guān)的計劃，認真研究教學理論、認真鉆研教材，精心備課，積極參加各類教研活動，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；在工作中，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，把課堂真正的還給學生，認真貫徹我們學校的“一主二元六步”教學模式，不斷地完美自己的課堂，取得了一定的成效。同時也提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

一、學生情況： 剛進入七年級，學生的學習基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學科，從內(nèi)容到學習方法都不是熟悉的。因此上在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣，做到心中有數(shù)，為以后的上課打下了堅實的基礎(chǔ)，這一做法在我的教學實踐中得到了有利的驗證。

二、嚴格遵循“五項教學常規(guī) ”。1、耐心地學習《初中歷史新課程標準》，認真鉆研教材，對教材和課程標準的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并參閱了大量的歷史方面的書籍，比如《歷史知識成語故事》

從書、《初中歷史教師知識手冊》、《初一歷史教案》、《初中歷史教學》等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。 2、通過多種方式了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 為教好每一節(jié)課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度結(jié)合我們學校課改，認真編寫導學案,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了豐富多彩的形式，優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法，如分析法、討論法，自學、閱讀探究等方式，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。 4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生對歷史的興趣，課堂上少講多活動，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，分層次，減輕了學生的負擔。 5、細致批改學生的周記和導學案，針對學生不同的心里和特點給予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學

生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師益友。 6、做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我緊緊抓住學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始，從贊美著手，學生都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強調(diào)學生實踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實踐作業(yè),讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力。

三、積極參與學校組織的教研活動，博采眾長，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力。為使自己的教學業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法，深入學習教學理論，本學期聽課達15節(jié)。

四、嚴抓課堂紀律，采用“小組積分制”，大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習、預(yù)習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中下游的同學積極性提高了，而且

逐漸養(yǎng)成了自覺學習的好習慣；一部分成績不好甚至很調(diào)皮的學生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進、完善積分

制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。

六、培養(yǎng)多種興趣愛好。到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識.

七、教學完成情況：1、按質(zhì)按量完成了本學期所有課程的基礎(chǔ)知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。2、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析評價歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學生思想覺悟。3、只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，頑強拼搏，爭取做一名有特色的教師。

201*——201*學年度第一學期教學工作總結(jié)

苗集中心校苗廷軍

201*年1月22號

第三篇：七年級歷史教學工作總結(jié)

七年級歷史教學工作總結(jié)

時間過的很快，一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了七年級五個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作作一總結(jié)。 本冊教材是北京師范大學出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書，共三個單元，共25課。每個單元前有單元導讀，那里寫著本單元的歷史線索，主要的問題和重要的學習提示。另外每一課課前還有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容，是我們學習的主要內(nèi)容；楷體字敘述的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、議一議、說一說等，令我們對所學內(nèi)容更感興趣，引導我們?nèi)ニ伎几�多的問題。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學，我的感觸是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導。

三、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。

四、積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

下面來談?wù)劚緦W期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成，重點也體現(xiàn)出來。

三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、綜合實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視綜合實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。

總之，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。現(xiàn)將我的幾點感悟?qū)懗鰜砼c大家共同探討。

一、歷史教學的目標是在傳授知識的過程中開發(fā)學生的智力與能力。

二、歷史教學的活動是在教師主導下充分發(fā)揮學生的主體地位。這種活動是學生如何主動地、積極的有創(chuàng)造性的學習。

三、學生學習歷史不只是掌握歷史知識，而是要閱讀和理解人類歷史進程，直接參與歷史的研究。

四、學生學習歷史不僅要了解過去，還要認識現(xiàn)實，使學生參與對歷史和現(xiàn)實的思考，培養(yǎng)他們健康的人生觀、價值觀。

七年級歷史下冊教學工作總結(jié)

周 曉 寧

201*-6-24

第四篇：七年級歷史教學工作總結(jié)

七年級歷史教學工作總結(jié)

時間過的很快，一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了初一五個班的歷史教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作�，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更進一步。

本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作作一總結(jié)。

一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學生。作為年輕教師，又是第一年教歷史，更應(yīng)在備課上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，體現(xiàn)新課標中以學生為主體的精神。

三、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。

四、積極推進素質(zhì)教育。在教學中，我準備了三堂課請基他同學科的教師來聽評課，學到了很多歷史教學方面的經(jīng)驗，受益匪淺。

由于，從地理教學改為歷史教學，在歷史知識上和教學方法上存在著諸多問題。

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成，重點也未能體現(xiàn)出來。

三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

以上是我對本學期的工作總結(jié)，希望能吸取經(jīng)驗教訓在今后的教學工作中有所進步�？傊�，經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟很多。

嘉蔭縣烏云中學

201*-12-22

第五篇：201*—201*年七年級歷史教學工作總結(jié)

201*—201*年七年級歷史（上冊）教學工作總結(jié)

本學期我擔任七年級的歷史教學，也是我第一次教歷史這門學科。在教學工作中,我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的提問，但是中等生、問題生占大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不是很理想。從這可以看出，無論教哪門學科，了解及分析學生實際情況都非常重要，都要實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響。其實這就是我們在教育工作中經(jīng)常遇到的“備教法的同時要備學生”。這個理論在我教歷史學科實踐中又得到了驗證。

作為教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格，從而達到學史可以使人明智。

教學中，因為我是第一次教歷史這門學科，因此、備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂教學中學生的氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然 辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于歷史教學經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，同事們的指導下，取得更好成績。

201*年1月5日

劉葒

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七年級歷史教學工作總結(jié)

七年級歷史教學工作總結(jié)

201*年七年級歷史教學工作總結(jié)

七年級歷史教學工作總結(jié)

201*秋七年級歷史教學工作總結(jié)

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