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七年級下科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:00:36 | 移動端:七年級下科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)
第一篇:201*學(xué)年七年級下科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

計劃目標達成

花開花落,時間飛逝,緊張忙碌的學(xué)期即將結(jié)束,必須要對本學(xué)期教學(xué)工作的得失進行總結(jié)、反思,以便于補闕拾遺,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。這學(xué)期來,通過精心備課,采取諸如影片、模型、繪圖、類比等各種教學(xué)手段突破教學(xué)難點,用通俗易懂的言語來講述科學(xué)知識,以便于符合山區(qū)學(xué)生的學(xué)情。此外,嚴格要求學(xué)生認真按時完成各項作業(yè),并督促學(xué)生及時對作業(yè)本進行訂正,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。平時不歧視學(xué)困生,并給于學(xué)困生更多的關(guān)注。大部分學(xué)生逐漸喜愛科學(xué),形成一種互相理解、互相尊重、互相信任的默契,把學(xué)習(xí)變成自覺行為,成績自然也能提高。

教育教學(xué)成績

這個學(xué)期,學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有了較大的提高,大多數(shù)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。而從歷次的考試成績可以看出優(yōu)生成績趨于穩(wěn)定,而中等學(xué)生成績都有所上升,這是可喜的一面。但是總有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差、習(xí)慣差,學(xué)習(xí)缺乏興趣,這些都是必須要教育的對象。兩極分化較嚴重,有些學(xué)生必須要跟家長聯(lián)系共同教育。

失誤不足分析

1、對管理學(xué)生方面應(yīng)更有威嚴,要“斤斤計較”,絕不允許學(xué)生對作業(yè)隨意。

2、耐心還有待提高,說教方式有待改進。

3、有些課還需講的更透徹、更通俗,尋找更有效的教學(xué)手段

4、在試卷分析課上,還要完善分析方式,找出最有效率的分析方案。

具體改進措施

1、加強自己的專業(yè)素質(zhì),珍惜師徒結(jié)對活動,增強理論性學(xué)習(xí)。

2、多聽課,借鑒優(yōu)秀教師所沉積的經(jīng)驗,尋找自己的薄弱點加以改進。

3、實行培優(yōu)補差工作,做到有目標、有計劃、有效果。對知識要有針對性地輔導(dǎo);要有效果:每次輔導(dǎo)都要使學(xué)生確實掌握一定的知識;要使學(xué)生掌握解題技巧和方法。

4、點面結(jié)合、講練同步,提高課堂效率。

第二篇:浙江版七年級下科學(xué)教學(xué)總結(jié)

初一科學(xué)教學(xué)總結(jié)

為了貫徹落實新課程全面實施的要求,結(jié)合我校教育教學(xué)硬件條件和學(xué)生的實際,本學(xué)期的教育教學(xué)工作主要做好了以下幾個方面:

一、認真學(xué)習(xí)新課程的知識,以新課標的理念與要求武裝自己的頭腦。面對新課程的理念與要求就是在立足原有綜合學(xué)科《科學(xué)》的基礎(chǔ)而進行重要的教育教學(xué)理念改革的一部全新的學(xué)科。

基于以上的認識,我在接受新課程教育教學(xué)任務(wù)時,在思想上與行動上做到了以下幾個準備工作:

1、全面學(xué)習(xí)《科學(xué)(7- ̄9)》新課標。新課標是不但是《科學(xué)》課程設(shè)置的法定標準,也是教育教學(xué)實踐的圭臬,所以我利用暑假的時間認真鉆研《科學(xué)(7- ̄9)》新課標。我發(fā)現(xiàn),新課標與以往的教學(xué)大綱和考試要求存在許多不同之處:一是對于教學(xué)目標要求的不同,以往的課堂教學(xué)目標一般只重視“雙基”,而新課標除了注重知識與技能的基礎(chǔ)上更加重視課堂教學(xué)的過程與方法及情感態(tài)度價值觀等;二是教育教學(xué)手段的重大轉(zhuǎn)變,我們已經(jīng)習(xí)慣于講授式或者啟發(fā)式的課堂教學(xué)方法,但是,新課標要求我們對待學(xué)生要像對于科學(xué)家研究課題一樣像他們準備和創(chuàng)造“探究”所需要的新情境,探究式學(xué)習(xí)與教學(xué)方式是新課程最有特別之一;三是內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,原有的綜合學(xué)科《科學(xué)》雖然已經(jīng)把原有初中的物理、化學(xué)、生物、自然地理等內(nèi)容綜合起來了,有一定的綜合性,但是這種綜合存在著很大的人為的學(xué)科痕跡,而新課程真正撇開了學(xué)科的界限,以物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、 1

地球宇宙空間科學(xué)、科學(xué)探究方法等方面去綜合整個科學(xué);四是評價方式與手段的變化,原有的評價方式與手段主要依靠單一的學(xué)科測試或?qū)W期考試,但是新課標非常重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知識的形成過程,特別是探究過程的品質(zhì)。

2、認真鉆研新課程培訓(xùn)。

新課程培訓(xùn)是本學(xué)科教學(xué)工作的準備。由于新課程對于原有工作模式有新的要求,所以在新課程培訓(xùn)中學(xué)會了如何更好地去處理與準備一節(jié)課,如何更有效地把握一節(jié)課的教學(xué),如何更直觀地為學(xué)生設(shè)置探究的情境。

二、嚴格貫徹新課程的要求,以新形式的教育與教學(xué)落實自己的課堂。

鑒于自己于對新課程有新的認識,結(jié)合自己原有的工作經(jīng)驗及對新課程教學(xué)的要求,工新課程的實施過程中,我做到了以下幾點:

1、認真準備好每一個探究環(huán)節(jié)的情境設(shè)置。新課程的實施與落實重在探究式的教學(xué)與學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式的偉大的變革,是影響一代人成長的最有效的手段。在大力開展探究式學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中,教師的功能發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生精心準備與設(shè)計探究情境。

2、精心制作好每一節(jié)課堂教學(xué)需要的課件。由于新課程對于學(xué)生在知識信息化上的要求與傳統(tǒng)的差別,知識信息化量上的激增,也為了使學(xué)生更加直觀地體驗情境的設(shè)置,能夠切身體會探究的情境。

3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)

現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗著科學(xué)知識的形成。為了使每一個實驗更具有探究性,讓學(xué)習(xí)更加能夠體會實驗探究的情感體驗,我在原有教材實驗的基礎(chǔ)上進行了一些改革,從本校學(xué)生實驗出發(fā),盡可能地讓每一位學(xué)生都有動手通過實驗探究科學(xué)知識。并且,立足于教材內(nèi)容,精心設(shè)計其他的實驗,并把一些實驗改為學(xué)生實驗。對于初一學(xué)生來說,實驗方面最重要的是實驗探究的步驟要明確,并且在此基礎(chǔ)上初步學(xué)會根據(jù)一定要求的實驗方案的設(shè)計。

所以實驗方案的設(shè)計與實驗思想的形成是每一個實驗前必須要進行的環(huán)節(jié)。特別是對比實驗的控制變量法的應(yīng)用與掌握。

3、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。

三、虛心接受新課程的教育,以新姿態(tài)的心態(tài)與水平接受自己的學(xué)識。

面對新課程,每一位教師都是新教師。我也不例外。以這樣的心態(tài)去進行新課程的教學(xué),在這一學(xué)期中,我做了一位“新教師”應(yīng)該做的一些工作。

1. 關(guān)心新課程實驗動態(tài)。關(guān)心新課程改革的動態(tài)是實施落實好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關(guān)的知識與信息,一些官方教育網(wǎng)站是我每天必須瀏覽的對象,如蒼南教育網(wǎng)、溫州教育網(wǎng),

浙江教育網(wǎng)(浙江教育廳教研室網(wǎng)站)等。

2. 熱衷于新課程理念的學(xué)習(xí)。教育理念的轉(zhuǎn)變是長期的、細水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變我的教育理念,我積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動。如本學(xué)期參加了校內(nèi)的新課程公開研討課活動、蒼南縣教研室組織的兩次不同主題的公開研討課活動等,收獲不少。

3、積極參與新課程的討論。為了增長見識,切磋教學(xué)技藝,我經(jīng)常上一些教育網(wǎng)站的論壇與一些熱衷于新課程改革與實踐活動的同行們進行教學(xué)上的切磋。但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進一步去思考。

總之,本學(xué)期的新課程教學(xué)是我真正成長最快的一學(xué)期,也是我更加熱心于新課程實施的一學(xué)期。

第三篇:七年級下科學(xué)教學(xué)計劃

七年級下科學(xué)教學(xué)計劃

一、教材分析:

新教材的特點:

新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系,促進了課程綜合化發(fā)展,較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合,而不是作簡單的拼盤式處理。

科學(xué)新教材圖文并茂,大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合,將科學(xué)知識生動直觀的展示出來,而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。

新教材重視探究學(xué)習(xí)與實踐活動等學(xué)習(xí)方式,鼓勵獨立思考,強調(diào)解決實際問題,克服課本中心和知識中心傾向,不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗。

新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間,而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少,更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。

以上特點,旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技知識,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)策略

我們必須努力創(chuàng)造條件,改革現(xiàn)行教學(xué)方式,包括課堂教學(xué)和實驗教學(xué);激勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí);開展豐富多彩的教學(xué)活動。所以在教學(xué)中:

1. 擯棄應(yīng)試教學(xué),努力實施開放式教學(xué)

1.1 開展靈活多變的課堂教學(xué)。

第一、建立“情景與互動式” 教學(xué)。

第二,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

第三,重視樹立學(xué)生的問題意識。

還有,課堂上充分利用教學(xué)信息資源。

1.2優(yōu)化實驗教學(xué)途徑。

實驗教學(xué)是《科學(xué)》教學(xué)的重要活動方式,學(xué)生只有遵守實驗的“游戲”規(guī)則,具備了基本的實驗技能,才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。策略是:《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實驗教學(xué)途徑,用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實驗習(xí)慣,提高實驗?zāi)芰Α?/p>

首先,課堂中演示實驗和隨堂小實驗相結(jié)合。

其次,對于分組實驗,我們不能將其作為學(xué)生驗證科學(xué)規(guī)律的一種手段,同時學(xué)生必須克服“照方抓藥”的通病,否則浪費了時間,實驗習(xí)慣的養(yǎng)成,實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)便無從談起。我們還應(yīng)該充分利用課外、假期開展探究性實驗活動,積極拓展實驗教學(xué)途徑。

2. 實施探究性學(xué)習(xí),有效地開展《科學(xué)》課程教學(xué)。

2.1探究性學(xué)習(xí)的成效,關(guān)鍵在于我們作必要的過程和方法的指導(dǎo)。

①對新現(xiàn)象、新知識提出質(zhì)疑,提出自己的觀點,開展討論;

②應(yīng)用已有的知識對發(fā)現(xiàn)和提出的問題作出假設(shè);

③運用各種實驗方法獲取資料進行初步的科學(xué)分析;

④進行邏輯推理,得出比較切合實際的結(jié)論;

⑤將探究結(jié)論與他人合作交流等。

2.2探究性學(xué)習(xí)的成效,還在于我們進行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計。

3. 開展形式豐富的教學(xué)活動是《科學(xué)》課程教學(xué)的必要補充。

三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:

科學(xué)是一門新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在測試中取得好的成績。本學(xué)期本人擔(dān)任七年(3)(4)兩個班級的科學(xué)功課,兩個班共有學(xué)生63人左右。這些學(xué)生來自于農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

1、學(xué)生人數(shù)不多:

今年初一新生進行小班化教育,兩班人數(shù)只有63人,這樣給學(xué)生實驗、課堂紀律、課外輔導(dǎo)等等的全面鋪開帶來了很大的方便。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好。

大多數(shù)學(xué)生上課沒有作筆記、沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有一(請收藏好 范 文,請便下次訪問:Wwww.taixiivf.com)小部分學(xué)生未能及時完成作業(yè)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)馬虎。

3、學(xué)生基礎(chǔ)一般,有兩極分化趨向。

本校學(xué)生大都來自農(nóng)村學(xué)校,對小學(xué)的科學(xué)課不重視,是造成學(xué)生基礎(chǔ)不好的一個原因;另一方面,由于家庭對教育子女的不恰當(dāng),造成一部分學(xué)生得過且過,放任自流的現(xiàn)象,小學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實,給科學(xué)的教學(xué)帶來了一定的難度。

四、本計劃應(yīng)達到目標和力爭達到的目標:

1.全面提高每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,突出科學(xué)探究,強調(diào)對自然界的整體認識,鼓勵學(xué)生把學(xué)到的科學(xué)知識和技能應(yīng)用于現(xiàn)實生活,鼓勵學(xué)生對周圍事物探根究底;使學(xué)生掌握一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.知道一些基本的科學(xué)現(xiàn)象、事實、概念和原理;知道一些基本的科學(xué)詞匯和術(shù)語;知道科學(xué)技術(shù)在社會和日常生活中的一些應(yīng)用實例。并通過查閱資料,搜集數(shù)據(jù)及同伴間的合作交流,確定探究對象。會正確裝置簡單的實驗儀器;會正確使用及規(guī)范操作基本儀器;會正確選用實驗儀器等。

五.具體實施計劃:(見表格略)

六、陪優(yōu)補差措施:

根據(jù)每班學(xué)生目前的狀況進行不同的組合,進行分層輔導(dǎo)。

第一層次:(學(xué)困生的練習(xí)要求)基本簡單,易于模仿,量不多但必須獨立完成。

第二層次:(中等生的練習(xí)要求)鞏固課內(nèi),適當(dāng)延伸擴展,使學(xué)生觸類旁通。注意知識的前后聯(lián)系和系統(tǒng)性,面向大部分學(xué)生。

第三層次:(優(yōu)生的練習(xí)要求)選擇一些具有思考性和創(chuàng)造性較強的題目,力爭全面提高成績。

第四篇:七年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)

七年級《科學(xué)》教學(xué)總結(jié)

一、《科學(xué)》教材的特點

《科學(xué)》新教材,從整體上看,體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)的特點,展現(xiàn)科學(xué)精神,通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生在今后的個人生活和社會工作中具有科學(xué)信息的認識與理解、表達與交流、實踐與決策、預(yù)測與判斷、探究與創(chuàng)新的能力。在新教材中,將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成具有較強啟發(fā)性、趣味性和可讀性的內(nèi)容,使教材呈現(xiàn)開放性和動態(tài)性,充分體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)的特點;注重科學(xué)史和科學(xué)研究過程的介紹,使學(xué)生在了解科學(xué)的同時學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)知識;教材提供了大量供學(xué)生自由閱讀的欄目,注重學(xué)生個性化表現(xiàn),也可以給學(xué)生提供無限啟發(fā);新教材中還體現(xiàn)了人文精神,如生物的資源、環(huán)境保護等,雖然沒有正面闡述,但可以使學(xué)生潛移默化的領(lǐng)悟。

《科學(xué)》教材注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),強化科學(xué)探究,提倡多元化的學(xué)習(xí)方式,實施生命科學(xué)與社會、技術(shù)相結(jié)合的教育,加強與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合,體現(xiàn)自然環(huán)境和社會環(huán)境的特點,因此,本課程教學(xué)具有適切性和可操作性。

二、教學(xué)體會

在教學(xué)實踐中,我覺得教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念和方法,不僅要教給學(xué)生知識,而且要教會他們探究大自然的能力,給學(xué)生“魚”,不如教會學(xué)生“漁”。因此我加強學(xué)生自主參與的探究,通過讓學(xué)生積極投入、親身體驗和主動探究,改變了學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生運用生命科學(xué)知識解決自身實際問題及生活相關(guān)問題的能力;更強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)主動獨立的學(xué)習(xí)態(tài)度與人格品質(zhì)。在教學(xué)過程中和學(xué)生一起探究實驗課題,逐步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)樂于探究、勇于實踐的精神,使學(xué)生形成敢于質(zhì)疑,善于實踐,尊重事實,積極奮發(fā)的精神面貌,掌握生命科學(xué)的基本原理和基本技能,學(xué)會自主探究,提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。

《科學(xué)》新教材中,增加了科學(xué)發(fā)現(xiàn)和研究史、信息資料,還有更多是來自生活中的知識,我以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生,將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成幾個板塊,供學(xué)生自主選擇,然后進行自主探究。新課程教學(xué)發(fā)展了學(xué)生的實踐能力、科學(xué)思維能力、收集和處理信息的能力,以及合作學(xué)習(xí)、表達交流的能力。學(xué)生獲取、整合、內(nèi)化、表達、交流信息,得到的知識遠遠超過教師在40分鐘中能傳授的,知識內(nèi)容得到拓展。學(xué)生在科學(xué)的學(xué)習(xí)中反映出他們迫切想學(xué)的心態(tài),這主要是基于教材新穎的優(yōu)勢、教師教學(xué)方法改革的優(yōu)勢,更基于學(xué)生學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變的優(yōu)勢。

三、尚需改進的問題

1. 知識內(nèi)容的拓展需要更多的教學(xué)時間,有許多內(nèi)容在課堂上不能讓學(xué)生充分討論,影響知識的拓展,對于知識的進一步掌握和應(yīng)用只能有待于學(xué)生利用課余時間進行,但本學(xué)科處于一個較被忽視的地位,所以有些課題的探究學(xué)生不能深入進行,只能停留在一個較膚淺的水平。

2. 在長期的傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下,教師和學(xué)生的角色沒有充分的轉(zhuǎn)換,學(xué)生的主動探究還不夠,他們主動學(xué)習(xí)顯得還不夠。

科學(xué)的教學(xué)不僅要給學(xué)生“魚”,更重要的是要授之以“漁”,才能使學(xué)生在知識的海洋中體驗成功的快樂,要創(chuàng)造條件滿足學(xué)生個性、特長的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)力,為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇:七年級下教學(xué)總結(jié)

七年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。

二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動手、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進步。

4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進步。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué):

在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。

聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。

說:充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進行work in pair訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學(xué)生聽的意識和說的能力。

總之,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。

四、其他方面:

1、抓教學(xué)進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

五、存在問題:

所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

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