第一篇：201*年教科室工作計劃

我校為使教育科研方面工作進一步提高，加強教學管理，將201*年教科室工作計劃分為以下兩大方向：一、指導思想以鄧小平同志關于教育的“三個面向”偉大理論和***同志“三個代表”重要思想為指針，以新課改為契機，以市教科所201*年工作計劃和學校工作意見為指導，堅持教育科研為教育決策服務、為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方向，以課題研究為抓手，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，大力深化素質教育，加快教育現(xiàn)代化的內涵發(fā)展，201*年教科室工作計劃。二、]主要工作1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設。要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學校已基本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡。本學期，學校將加強教科研網(wǎng)絡的建設，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強學校教科研骨干的培訓工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。2、學習現(xiàn)代教育理論，構建教科研基礎理論工程。思想是行動的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現(xiàn)代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學期，學校將繼續(xù)組織教師學習一些與學校研究課題相關的現(xiàn)代教育理論。通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，(更多內容請訪問好范 文網(wǎng)www.taixiivf.comdash;—全鄉(xiāng)一至六年級各科成績，在上期的基礎上提高了百分之二十，尤其是中心小學***老師任教的三年級語文合格率百分之百，人平分八十八分，中心小學***老師任教的二年級語文，在原來的基礎上提高了百分之十八，其次三、四、六三班、五一班等語文提高幅度較大，二年級、三年級、五二班、六二班數(shù)學成績提高幅度較大。同時年輕教師向繼先參加片、市教學比武獲片一等獎、市二等獎；***老師、周**老師榮獲市優(yōu)秀教案；***、***、***等老師獲市優(yōu)秀論文。這些成績的取得一是上級領導的重視與關心，二是校領導的重視與支持，營造了良好的新課程改革的良好氛圍，三是全體教師積極實施新課程改革，總之過去的一學期，學校領導和全體教師積極實施新課程改革，使整個學校形成嚴謹、務實、民主、寬松的教研教學氛圍，個人專業(yè)成長與日常研究融為一體，每位教師形成新的工作職業(yè)生活方式。

二、指導思想：

以鄧小平理論重要思想為指導，認真學習《基礎教育課程改革綱要》全面貫徹和落實黨的教育和方針，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，積極實施新課程改革，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，全面提高教學教研水平，促進我鄉(xiāng)小學教學教研持續(xù)發(fā)展與健康成長，爭做科研型的教師。

三、工作重點和目標：

1、認真學習和執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，積極實施新課程改革，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，全面提高教學教研水平。

2、以“一切為了每個學生的發(fā)展”為教學教研工作中的靈魂，建立以“校本教研”和“校本培訓”為核心的教育教研機制。

3、改變教育觀念，轉變教育行為，即從單純注重傳授知識轉變?yōu)橐龑�學生學會學習、學會工作、學會生存、學會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，全面關注學生“全人”的發(fā)展。

4、大力提倡并積極鼓勵以教師為主題，研究和解決實踐中遇到的種種實際問題，使教師從單純的課程被動執(zhí)行者的角色中解脫出來，創(chuàng)設一種教師之間互相學習與切磋、相互幫助教學教研氛圍，使學校成為學習型、科研型的學校。

5、強化“四個一”活動，即本期要求每位教師上一堂自己滿意的公開課，輔導一個差生，撰寫一份較有份量的教學論文，備一本優(yōu)秀教案。

6、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》等有關教育理論，其摸寫出較有份量的教學教改論文并向有關部門積極投稿。

7、要求每位教師利用空余時間，建立一種教師之間相互學習、相互幫助、相互切磋的教學氛圍（即每位每期聽課不少于15節(jié)，教研組組長25節(jié)以上）。

8、要求每位教師積極參加集體備課，討論每科、每單元的難點、重點，擬出切實可行的教案，以及每單元中學生測試試卷中的得與失，并做好筆錄。

四、措施與設想：

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《懷化市“以校為本”教學研究制度建設的意見》，改變教育觀念，轉變教育行為，建立教學教研究機制，力做課程中的建設者和開發(fā)者，確立與自己相適應的教學思想，創(chuàng)造出自己較有成效的教學方法及模式。

2、加強教研組建設，落實教研課題，細化各教研組各項教學教研制度，把轉變教師教育行為和轉變學生學習方式為研討重點，增強團體精神和協(xié)作意識，全面提高每位教師“施工”能力。

3、堅持和鞏固“四個一”活動，作到人人參與，人人拿出自己最理想的一堂課，參與教學教研交流評比，同時各教研組在其摸評出優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、最佳輔導員、最佳優(yōu)秀教案，凡獲優(yōu)勝者按學校教學管理常規(guī)實施。

4、加強自身道德修養(yǎng)和自身業(yè)務能力的學習與提高，強化校本教研和校本培訓，提高認識、轉變觀念，明確責任，務實教學教研。

5、鼓勵全體教師積極參加校內校外有關教學教研制度，采取“走出去，請進來”，集中學習與分散學習相結合“專題培訓與滲透培訓結合”的方法，使教師更新觀念，轉換角色，改變教學方式，形成技能，適應課改要求。

6、營造良好的教研氛圍。具體做法與設想：①加強教師學歷培訓，動員和要求45歲以下的教師達到大專學歷和本科學歷。②邀請專家或有經(jīng)驗的教師來我校知道教學教研。③制訂出切合實際的教研制度與計劃，如《校本教研制度》、《校本培訓計劃》、《課題研究實施計劃》、《校本教研計劃》等。引導和組織每為教師認真學習和領會。④開展形式豐富多彩、實效性強的教學教研活動，如集體備課、教學觀摩、教學探討與研討、說課、評課、案例分析、疑難點會診，使整個校園出現(xiàn)教師談教改、研教材、說教法與學法、說藝術與教學、說收獲與不足的課改新局面。

總之，過去的一學期，我們開創(chuàng)了教育科研的大好局面，并取得了較好的成績。本期讓我們在漫長而艱巨的教育改革的征途上，一如既往的呵護這片教改的土壤，讓這教改教研之花在我校越開越鮮，有香有色、有花有果。

五、行事歷(略)

第五篇：201*年度教科室工作計劃

201*年度教科室工作計劃 · 教科研目標： 做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結題做準備，201*年度教科室工作計劃。瞄準新課標和中考改革走向，改進教學和訓練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發(fā)表質量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力。加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質過硬的師資隊伍。 · 教科研方向：明確科研要務目標，使學校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。強調課題研究與課堂教學的緊密結合，強調三維目標與教學藝術的巧妙融合。反對學院式和象征性的研究。不搞離開教學實踐的無意義研究。 · 教科研管理和思路 · 一、抓好班子建設和教科研制度建設。 · 1、進一步完善教科室領導班子，充實教科室力量。組成人員進行分工：于清華負責教科室全面工作，計劃的制定和落實，課題研究的督查，教研組的建設，科研成果的總結，教科研論文的收集。季艷飛負責課堂教學的研究，學生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與收集。劉松勤負責實踐活動課程的研究，電化教學的研究，教師理論學習和業(yè)務進修，協(xié)助組織校本培訓。 · 2、制訂并完善系列校本教研制度。本學期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、登記制度、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度，學校工作計劃《201*年度教科室工作計劃》。 特別是將不正常開展教研活動、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。 · 3、研究塑造新型教師隊伍的培訓。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調動教師工作內驅力。 · 4、教科室本學期舉辦一次“學術沙龍”。邀請專家做講座或指導教學活動，深入推進新課程改革。 · 二、抓好課題研究工作。 · 教科室要以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本，以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原則，科學把握好選題關。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目標。注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。定期調研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改進意見。 · 三、抓好學科教學工作。 · 建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。 · 教科室全局統(tǒng)籌學科建設，定期召開教研專題會議。調研學科的建設狀況，指導學科組建設，跟蹤薄弱學科組。要結合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。 · 教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀律、業(yè)務提高、組內聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導好下屬備課組工作。要定時間、定地點每周一次例會。研究新課標，研究教學環(huán)節(jié)，集體學習教育教學理論。要發(fā)揮教研組的把關作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅決打“回票”，真正用新課程理念引導教師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節(jié)。 · 備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略，根據(jù)具體教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據(jù)方案實施的效果，及時調整備課組階段性計劃。備課組長每周聽課不少于1節(jié) · 四、抓好師資隊伍的科研基礎性建設。 · 要通過理論培訓、課堂教學比賽、論文評比等活動提高教師素質。建立競爭和淘汰制度，對教師隊伍進行提優(yōu)補差。 本學期，根據(jù)縣局要求，每個教師要通讀一本教育理論專著，參加一項教育實驗課題，寫好一篇教育論文，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學習材料、安排學時、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。

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