第一篇:201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃
一、教研目標(biāo)
繼續(xù)以課程改革為中心,以課題研究為核心,以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以更新教師教學(xué)觀念,改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向,深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況,尋找解決問(wèn)題的策略,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、主要工作
(一)、優(yōu)化課程實(shí)施
1、繼續(xù)更新觀念
繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,加深對(duì)其內(nèi)涵的理解和把握;根據(jù)教師的不同需求,采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式,針對(duì)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題,扎實(shí)有效地開(kāi)展好學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、打造真實(shí)課堂
課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅(jiān)持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開(kāi)放性,使知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),實(shí)現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。
提倡民主、寬松的教學(xué),積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的,以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式,要多一份理性思考,多一份踏實(shí),多一份務(wù)實(shí),倡導(dǎo)簡(jiǎn)約化教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí),尤其是容易混淆的概念,要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解,不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問(wèn)題及綜合解決問(wèn)題的能力。要加強(qiáng)命題研究,關(guān)注新題型,力求輕負(fù)高效。
(二).抓實(shí)課題研究
圍繞上虞市課題《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)做中學(xué)――校本課程的開(kāi)發(fā)和利用的研究》落實(shí)好研究過(guò)程,提高研究效益;要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,有目的進(jìn)行研究。
(三)、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)
1、為扎實(shí)有效地提高教研的效率,本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開(kāi)展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)博客,通過(guò)博客中的定時(shí)與不定的文章的上傳和閱讀,使每位教師積極參與到教研中來(lái),力爭(zhēng)形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問(wèn)題為核心,以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作為行動(dòng)研究的主題,努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織,力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究,思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)上,弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)教學(xué)方法研究,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求,在提優(yōu)輔差方面,要有具體的落實(shí)提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。
三、教研活動(dòng)行事歷
時(shí)間
地點(diǎn)
主要內(nèi)容
召
集
人
參加對(duì)象
第一周
辦公室
各年級(jí)的教師教學(xué)計(jì)劃及備課情況的檢查與反饋。教研組長(zhǎng)制定好教研組工作計(jì)劃,確定教研專(zhuān)題。
金
麗
麗
高段教研組成員
第三周
教導(dǎo)處
申報(bào)“上虞市數(shù)學(xué)教研專(zhuān)題活動(dòng)的承辦”,撰寫(xiě)承辦方案,確定上課教師。
金
麗
麗
高段教研組成員
第五周
會(huì)議室
學(xué)習(xí)貫徹校教科研計(jì)劃。建好教研組博客,進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開(kāi)展培訓(xùn)。布置撰寫(xiě)“我的特色五分鐘”的案例。
金
麗
麗
高段教研組成員
第七周
多媒體教室
六年級(jí)組教師“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”課堂教學(xué)研討
金麗麗
高段教研組成員
第九周
會(huì)議室
新課堂教學(xué)論壇:“我的特色五分鐘”案例交流。
金麗麗
高段教研組成員
第十一周
多媒體教室
五年級(jí)組教師課堂教學(xué)研討(主題:教師 提問(wèn)的有效性)
金麗麗
高段教研組成員
第十三周
會(huì)議室
優(yōu)秀教師課堂教學(xué)觀摩(看錄像)
金麗麗
高段教研組成員
第十五周
多媒體教室
四年級(jí)組教師課堂教學(xué)研討(主題:導(dǎo)入與情境的設(shè)計(jì))
金麗麗
高段教研組成員
第十七周
會(huì)議室
期末復(fù)習(xí)研討及教研組工作總結(jié)
金麗麗
高段教研組成員
第二篇:實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,圍繞市教育局、教研室工作思路及學(xué)校工作計(jì)劃,和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,以“新課程”為中心,以“研究”為先導(dǎo),以“創(chuàng)新教研”為手段,切實(shí)把握數(shù)學(xué)教改的方向和重點(diǎn),努力營(yíng)造濃厚的教研氛圍,提高課堂教學(xué)效率,為使教研活動(dòng)規(guī)范化、課題化、特色化而努力。
二、工作目標(biāo)
1.優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)黨員教師的先鋒模范作用,充分發(fā)揮組內(nèi)學(xué)科骨干、教壇新秀的示范、輻射、引領(lǐng)作用,使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。促進(jìn)教師努力構(gòu)建“目標(biāo)清,方法簡(jiǎn),策略巧,效果好”的常態(tài)課堂,努力成為學(xué)生喜愛(ài)的“輕負(fù)高質(zhì)”教師,形成一支符合實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育理念的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。為爭(zhēng)創(chuàng)寧波市三星級(jí)教研組積累更多的條件。
2.規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。 做到?jīng)]有成型的教案不進(jìn)課堂。電子備課應(yīng)該提前拉好講課稿,備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。
3.加強(qiáng)集體備課的質(zhì)量與效率,充分發(fā)揮集體備課組的作用,采取年段備課組和集體研討相結(jié)合的方式,以解決問(wèn)題為目標(biāo),以課堂觀察為手段,相互借鑒,共同提高。
4.在繼承“會(huì)診式”教研、“反思再反思”教研的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)組內(nèi)老師人人能以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為主題,在教研組和備課組內(nèi)開(kāi)展一系列主題研討活動(dòng),使教研活動(dòng)更富實(shí)效。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教務(wù)處隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施:
1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
⑴充分發(fā)揮組內(nèi)黨員教師的先鋒模范作用,學(xué)科骨干、教壇新秀的示范、輻射、引領(lǐng)作用。特別是對(duì)青年教師的成長(zhǎng),采用同級(jí)段、同教材的師徒結(jié)對(duì),“五認(rèn)真”的檢查,多上教研課,多參與點(diǎn)評(píng),多寫(xiě)教學(xué)敘事等方式幫助成長(zhǎng),爭(zhēng)取在各類(lèi)教師業(yè)務(wù)評(píng)比中賽出好成績(jī),居全市一流水平。
⑵強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍。繼續(xù)組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),要求每位教師每學(xué)期至少讀兩本教育專(zhuān)著和一本文學(xué)專(zhuān)著,積極參加讀書(shū)活動(dòng)心得交流會(huì)。其中青年教師必須要看一本專(zhuān)家的課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng),摘錄教學(xué)主流中的幾種觀點(diǎn)碰撞。
2.課題引領(lǐng),轉(zhuǎn)變觀念
數(shù)學(xué)是一門(mén)有著濃厚文化內(nèi)涵的學(xué)科。數(shù)學(xué)教研組以省科研課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)文化滲透的實(shí)踐與研究》為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,讓每一節(jié)課都充滿(mǎn)著濃濃的數(shù)學(xué)文化氣息。在寧波名師柴利波老師的引領(lǐng)下,開(kāi)展專(zhuān)家講座,上研討課等形式的教研活動(dòng)。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際,認(rèn)真撰寫(xiě)論文,爭(zhēng)取每人有獲獎(jiǎng)?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。
3. 深化教研活動(dòng)
⑴強(qiáng)化過(guò)程管理,提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教研活動(dòng)的規(guī)范化、課題化和特色化。每學(xué)期初制訂出計(jì)劃,確定好研究主題,活動(dòng)結(jié)合主題有針對(duì)性。每次教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容要提前通知到每位教研組人員及教導(dǎo)處,確定好中心發(fā)言人員;活動(dòng)過(guò)程要有具體記載(出勤記載、發(fā)言記載等)。
⑵聚焦課堂教學(xué),啟動(dòng)“疑難問(wèn)題”教學(xué)研究。教研組要根據(jù)市義務(wù)段新課程“疑難問(wèn)題解決”專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)要求,積極開(kāi)展教研活動(dòng),把“疑難問(wèn)題”作為活動(dòng)的主題,結(jié)合課堂教學(xué),緊緊圍繞“疑難問(wèn)題”開(kāi)展深入的研究與培訓(xùn),創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體,加快名優(yōu)教師的培養(yǎng)。結(jié)合“疑難問(wèn)題”培訓(xùn)主題,組織開(kāi)展分層性的教師課堂教學(xué)展示研討,研討方法是以課例為載體,按確定主題——教師研究——理論學(xué)習(xí)——組織研討課——引領(lǐng)觀課——評(píng)課交流——總結(jié)破解方法的程序進(jìn)行。結(jié)合區(qū)域教研活動(dòng),能在區(qū)域?qū)用骈_(kāi)展研討活動(dòng),爭(zhēng)取解決“疑難問(wèn)題”。
⑶本學(xué)期配合教導(dǎo)處,重點(diǎn)抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和青年教師培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)
的作用,課后組織好說(shuō)課評(píng)課(內(nèi)容有記載),督促開(kāi)課老師認(rèn)真做好反思,教研組長(zhǎng)收集有關(guān)資料存檔。
4. 強(qiáng)化集體備課。
加強(qiáng)集體備課,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。成立備課小組,堅(jiān)持組內(nèi)集體備課制度,加強(qiáng)教研活動(dòng)的靈活性和有效性,采取集體研討方式,重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題征集和教案的設(shè)計(jì),以課例分析、一課多論、交流反思作為教研的切入點(diǎn),教研組、同組課任教師互談互評(píng),相互借鑒,寫(xiě)好教學(xué)反思,共同提高。充分發(fā)揮集體備課組的作用,要求各備課小組一學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展不少于四次,期末階段各備課小組要分別做好一次復(fù)習(xí)階段研討活動(dòng)和成績(jī)分析活動(dòng)。集體備課努力做到四共:共同尋找出最難把握的教學(xué)內(nèi)容;共同研究同一節(jié)課,設(shè)計(jì)教學(xué)思路;共同執(zhí)教或相互聽(tīng)課,進(jìn)行共同評(píng)價(jià);共同對(duì)本節(jié)課存在問(wèn)題進(jìn)行反思。整個(gè)過(guò)程的資料由各備課、評(píng)課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集上交教研組長(zhǎng)。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,讓網(wǎng)絡(luò)成為教研活動(dòng)的又一重要載體。建立實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師群,適時(shí)地在群里發(fā)表一些教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,引發(fā)老師的討論。
5、做好數(shù)學(xué)教研組的其它工作
本學(xué)年?duì)幦≡O(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)面向?qū)W生的數(shù)學(xué)網(wǎng)站。積極建立教師的教學(xué)博客,開(kāi)展學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文、小課題的輔導(dǎo)工作,爭(zhēng)取在這方面有實(shí)質(zhì)性的突破。
分月工作安排:
九月份:
1.傳達(dá)教研室有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的精神,制定好教研計(jì)劃,布置各項(xiàng)任務(wù)。
2.中心教研大組成員及區(qū)域教研組成員會(huì)議。
3. 省科研課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)文化滲透的實(shí)踐與研究》解讀。
4. 學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文、小課題的輔導(dǎo)工作。
5.第一次主題教研活動(dòng)。
6. 上報(bào)“人人一堂研究課”安排表,實(shí)行“備課組研討、教研組展示”的教研模式,并按表逐步實(shí)施。
十月份:
1.教師參加優(yōu)秀論文評(píng)選。
2.教師教學(xué)博客的開(kāi)博輔導(dǎo)。
3.第二次主題教研活動(dòng)。
十一月份:
1.疑難問(wèn)題解決專(zhuān)題研討活動(dòng)(作業(yè)有效性)
2. 第三次教研組主題教研活動(dòng)。
3. 期中作業(yè)批改檢查,優(yōu)秀作業(yè)展
十二月份:
1. 疑難問(wèn)題解決專(zhuān)題研討活動(dòng)(作業(yè)有效性)
2. 第四次教研組主題教研活動(dòng)。
一月份
1、期末質(zhì)量抽測(cè)。
2.教學(xué)常規(guī)檢查,反饋。
3. 教研組工作總結(jié)、考核。
第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃
(201*--201*學(xué)年第一學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問(wèn)題為核心,以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路:
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1.備課:本期主要落實(shí)開(kāi)展好電子備課,確實(shí)有效的將電子備課與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)教師的現(xiàn)代化辦公應(yīng)用水平。
2.上課:上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要(推薦訪問(wèn)公文素材庫(kù):Wwww.taixiivf.com)做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3.作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書(shū)
寫(xiě)格式要規(guī)范。
4.輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5.檢測(cè):改進(jìn)檢測(cè)的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6.聽(tīng)課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教研效率。
1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2.每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4.結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,,以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
(四)具體安排
九月份
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容:
安排本期教研組工作計(jì)劃,布置本期的相關(guān)教研工作,落實(shí)各年級(jí)上匯報(bào)課及教研課的老師,落實(shí)大概上課時(shí)間及內(nèi)容,討論各年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽方案,并給與一定的意見(jiàn)和建議。
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容:
議題:數(shù)與代數(shù)教學(xué)中的問(wèn)題及解決策略的選擇
重點(diǎn)討論幾個(gè)當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題,如“數(shù)學(xué)是什么”、“還有其他辦法嗎?算法多樣化”、和“估算,怎樣為好”、“如何把握數(shù)學(xué)中的起點(diǎn)”、在復(fù)習(xí)中“是單純回憶還是鼓勵(lì)創(chuàng)造”等等。
十月份:
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容:
議題:空間與圖形教學(xué)中的問(wèn)題及解決策略的選擇
重點(diǎn)討論:
1.數(shù)學(xué)生活化?還是生活數(shù)學(xué)化?
2.電腦和黑板,你選擇誰(shuí)?
3.情境創(chuàng)設(shè)=“數(shù)學(xué)問(wèn)題”+“生活情境”?
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容:
組織老師評(píng)課(匯報(bào)課、教研課還是競(jìng)賽課,待定)
十一月份:
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容:
組織老師評(píng)課(匯報(bào)課、教研課還是競(jìng)賽課,待定)
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容:
議題:統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)中的問(wèn)題及解決策略的選擇
重點(diǎn)討論:
1. “可能性”就是“概率”嗎?
2. 怎樣合作才有效?
十二月份:
第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容:
1.組織全組教師觀看電教錄象課。
2.進(jìn)行各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容:
議題:實(shí)踐與綜合應(yīng)用等問(wèn)題及解決策略的選擇
重點(diǎn)討論:
教“應(yīng)用”,還是教“題”?
一月份:
教研活動(dòng)主要內(nèi)容:
1.交流期末復(fù)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)
2.各任課教師完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
3.完成教研工作總結(jié)。
德陽(yáng)市第一小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組
201*.8
第四篇:小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
安場(chǎng)中心小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期
高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
組長(zhǎng):馮杰
一、指導(dǎo)思想
以課改精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為導(dǎo)向”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。
2、深入課堂教學(xué)研究。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作,及時(shí)分析,做好“查漏補(bǔ)缺”工作。
三、工作重點(diǎn):
1、組織學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”,發(fā)揮校本教研作用,上好教研課。
2、改進(jìn)教師作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改方式
3、立足基礎(chǔ),做好培優(yōu)輔差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)進(jìn)行課題研究。
四、教研專(zhuān)題
以“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力初探”研究課題為牽引,竭力培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。
五、周工作安排
(一)常規(guī)內(nèi)容安排
1、每周開(kāi)展一次課題研究,并就教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)研討。
2、每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一篇新課程相關(guān)理論文章。
(二)周重點(diǎn)工作安排
第三周討論制定教學(xué)計(jì)劃及課題方案。
第四周組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)學(xué)段要求和《教師用書(shū)》
評(píng)價(jià)點(diǎn),組內(nèi)吳學(xué)光老師上校級(jí)研討課。
第五周研討分層練習(xí)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)的基本策略
第六周階段工作小結(jié) 改進(jìn)措施
第七周分層練習(xí)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)的基本策略交流
第八周案例反思、交流
第九周討論教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題
第十周理論學(xué)習(xí),反思、交流
第十一周 放五一假
第十二周 集體備課研討,馮智勇老師上組內(nèi)研討課。
第十三周 案例反思交流
第十四周 分層練習(xí)、分層作業(yè)成果展示與交流
第十五周 撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料
第十六周 經(jīng)驗(yàn)材料交流
第十七周 總復(fù)習(xí)研討、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃
201*年3月
第五篇:201*學(xué)年度第一學(xué)期高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
干窯鎮(zhèn)中心小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
(201*學(xué)年第一學(xué)期)
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興!睉(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng),使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末平行班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,相互比較,對(duì)比差距和不足,迎接全縣期末考試。
3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,教師都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
三、加強(qiáng)教科研運(yùn)作,扎實(shí)開(kāi)展磨課活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展磨課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為最重要的教研活動(dòng)。大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好
集體備課,抽簽上課,案例反思工作。我組最后選定了五年級(jí)教材《觀察物體》為載體,進(jìn)行磨課活動(dòng),由李惠中、于梅芳、鐘春連擔(dān)任上課任務(wù),解決了上課所遇到的實(shí)際問(wèn)題,取得了非常不錯(cuò)的效果。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
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