第一篇：小學(xué)“書香校園”建設(shè)計劃

一、指導(dǎo)思想

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項活動。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

與好書做伴，與文明同行。

三、創(chuàng)建口號

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、具體措施

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把書名、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學(xué)生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。

（1）學(xué)生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報（三至六年級學(xué)生每人4份手抄報）。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學(xué)社團活動。建立年段、班級文學(xué)社團，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

（2）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。

通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等(收藏好 范 文，請便下次訪問www.taixiivf.com)文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、具體安排

201*年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識積累；

學(xué)生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

201*年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

201*年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、201*年創(chuàng)建活動分三個階段進行：

第一階段：201*年6月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：201*年7月-201*年11月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：201*年11月中下旬為總結(jié)階段。

班主任工作計劃　學(xué)校工作計劃　教學(xué)教研工作計劃　德育工作計劃　班級工作計劃　教師工作計劃　幼兒園工作計劃　法制安全工作計劃　衛(wèi)生工作計劃　個人工作計劃　工會工作計劃　團委團支部工作計劃　黨委黨支部工作計劃　銷售工作計劃　行政后勤工作計劃　財務(wù)工作計劃　培訓(xùn)工作計劃　少先隊工作計劃　農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作計劃　部門工作計劃　機關(guān)單位工作計劃　辦公室工作計劃　學(xué)生會工作計劃　醫(yī)務(wù)工作計劃

第二篇：南門小學(xué)201*年上學(xué)期書香校園建設(shè)活動計劃

南門小學(xué)201*年上學(xué)期書香校園建設(shè)活動計劃

一、指導(dǎo)思想

在新教育實驗的形式下，我校營造濃濃的校園書香氛圍，深入開展“書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、各班在3月中旬以“沐書香陽光，做書香學(xué)生”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午

第一節(jié)語文課前３－５分鐘為“日有所誦”時間。

2、默讀：每天中午全體學(xué)生自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開展閱讀活動

１、學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。

（２）４－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、五一、暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項

工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。

２、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

（3）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

３、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。 （５）評比“書香家庭”。

三、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、開放書吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時間，學(xué)校安排好閱讀開放時間，讓學(xué)生隨時可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。 ４、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們�；蚴止こ瓕懀�或電腦打�。换騻�人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于

專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動安排：

三月份

１、制定師生讀書計劃方案。

2 、充實班級圖書角，制定班級必讀書目。

3.“我的讀書名言”征集活動

四月份

１．學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

五月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3．“讀書改變了我”征文比賽，低年級精彩故事會

六月份

1“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。

第三篇：書香校園建設(shè)計劃

創(chuàng)新書香校園建設(shè)打造書香校園品牌

為了以不斷深化書香校園建設(shè)，逐步凸現(xiàn)書香校園的品牌。書香校園建設(shè)緊緊圍繞下列四條主線。

一 、第一條主線：閱讀背誦考核主線

（一）閱讀考核

（1）考核內(nèi)容：

a、下列這套書每班本來有150本�，F(xiàn)在全部在圖書館里。各班可以去借閱，每種借閱不超過5本。

1《時代廣場的蟋蟀》、2《窗邊的小豆豆》、3《木偶奇遇記》、4《昆蟲記》、5《尼爾斯騎鵝旅行記》、6《綠野仙蹤》、7《成語故事》、8、《克雷洛夫寓言》9《魯濱遜漂流記》、10《愛的教育》、11《海底兩萬里》、12《安徒生童話》、 13《湯姆.索亞歷險記》、14《西游記》、 15《海的女兒》、16 《格林童話》

b、學(xué)校圖書館其他系列，還有一些新購買的書籍。（見附件）

（2）考核辦法：

a、每個班級語文教師組織到圖書館借閱以上書籍，每月借一次，最多可以借100本，可以每月部分更換，重新借閱。指定班級干部管理圖書，登記。

b，各班語文老師負責(zé)，隨時指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，考核�？梢园才虐嗉壷斜容^好的學(xué)生一起協(xié)助來完成這項考核。

c、考核主要以兩種方式進行

①首先是檢查學(xué)生的讀寫家園 ：每閱讀完一本書必須完成摘記讀后感5篇。 ②其次進行面試抽查一些內(nèi)容。

d、 激勵辦法：

①學(xué)生每讀完一本書，可以發(fā)給一枚書簽，書簽學(xué)校統(tǒng)一購買，根據(jù)考核數(shù)據(jù)領(lǐng)取。

②讀完3本書后，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放考級橙色卡一級。

以前的考級可以累計。

e、 各班每2月一次把考核結(jié)果匯報給書香組，和教師隨筆時間一起上報。

（3）以上辦法針對3-6年級，一二年級不再次范圍內(nèi)。

（二）背誦考核

1、以《國學(xué)經(jīng)典》為主，沒有書的老師可以調(diào)節(jié)，確實沒有辦法調(diào)節(jié)的匯報書香組。

2、背誦考核書香組提供試卷，進行考核。每學(xué)期2次，一次和期中考試一起進行，統(tǒng)一閱卷 。一次在期末由各年級書香負責(zé)人統(tǒng)一時間進行考核。

5、各年級書香負責(zé)人每次考核結(jié)果匯報書香組，并且領(lǐng)取考核等級卡。

6、以上針對2—6年級的全體學(xué)生。

二、第二條主線：《讀寫家園》的摘抄檢查

1、針對3—6年級

2、開學(xué)初每班領(lǐng)取讀寫家園。

3檢查數(shù)量為

第一次檢查 ：11月初 數(shù)量為 古詩8首 ，摘記16篇 ，名人格言24則。 第二次檢查： 要求 達到 古詩16摘記 32名人格言48

三 、第三條主線各類作文獲獎或者發(fā)表

1、學(xué)生作文獲獎發(fā)表情況加分

①在省級一、二、三等獎分別加15、12、10分。

②在市獲得一、二、三等獎加10、8、6分。

③在區(qū)級獲得一、二、三等獎加8、6、5分。

④在學(xué)校獲一、二、三等獎加4、3、2分。

⑤作文在《作文報》或者同等刊物上發(fā)表加10分，在學(xué)校報紙發(fā)表加2分。 ⑥其它情況酌情加分。

2、加強對教師投稿激勵

a 、 每月老師把每月指導(dǎo)學(xué)生參加投稿競賽情況匯報書香組。和教師隨筆一起上交。

3、書香組提供各類作文投稿的方式以及作文競賽的信息。

四、第四條主線宣傳和激勵

1、各班必須每月一次把投稿情況和教師隨筆上交時間一起匯報書香組。

2、各班必須每學(xué)期兩次把背誦考核，閱讀考級情況匯報書香組。

3、書香組負責(zé)把三個宣傳櫥窗管理好，出好。加強宣傳等。

4、激勵辦法

⑴教師層面：①評比出書香班級 然后按照金銀銅獎獎勵

② 每輔導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)級以上獲獎，或者文章發(fā)表獎勵元③其他辦法

⑵學(xué)生層面：① 每考核一本書 獎勵書簽一枚 通過等級考核的發(fā)等級卡片② 在校園櫥窗欄里進行大力宣傳 ③ 其他辦法

第四篇：書香校園建設(shè)計劃

xx小學(xué)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

書香校園建設(shè)計劃

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。 書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項活動。

一、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興

趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我

校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

二、具體活動內(nèi)容

（一）營造“書香校園”環(huán)境

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。充分發(fā)揮好圖書室、樓道走廊的作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會“說話”、“說好話”，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。

2、班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。

（1）每個班級完善圖書角。由各班班主任具體負責(zé)，鼓勵學(xué)生們本著“我為人人，人人為我”的原則，都把自己的課外書帶來，擴充閱讀知識量，總體營造書香氛圍。圖書的擺放整齊有序，能設(shè)計出一定的造型更好。

圖書種類要豐富，語、數(shù)、外等各學(xué)科都應(yīng)有所體現(xiàn)。

（2）每個班級的班報要開辟一個語文課外閱讀板塊，為學(xué)生展示課外讀書成果的平臺。教室里還要創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，在教室墻壁、玻璃上可貼上手抄報、單詞卡片等，也可辟出一塊“英語角”。

3.加強學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)，以提高圖書利用率。學(xué)校開放圖書館借閱，使學(xué)生拓寬視野，增加閱讀量，自覺地將課外書籍納入學(xué)習(xí)的范疇。（每周保證兩次以上年級借閱活動）。

4.提倡學(xué)校的師生觀看有價值、有品位的電影和電視節(jié)目。

5.利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢，開展“好書推薦”，推薦一些生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗感受，濃郁校園書香氛圍。

6.定期組織開展各類讀書活動及比賽。

(二) 倡導(dǎo)“師生共讀”生活

教師行動：

1.積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。

2.完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3.各教師精心研讀學(xué)校開學(xué)初下發(fā)的書籍，切實開展“同讀一本書”的活動；認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動（本學(xué)期重點閱讀教研死推薦的《陶行知教育文集》和《理想課堂的三重境界》）既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品。既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。

4. 要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆（至少每月一篇），促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

5. 認真組織學(xué)生讀書活動，營造濃郁的校園讀書氛圍。

學(xué)生行動：

1、各班開展“每周一詩”誦讀活動。

2、各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報（三至六年級學(xué)生每人4份手抄報）。

3、繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。

4、各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

（三）開展“親子共讀”活動

1、印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

2、開展“親子讀書活動”。

通過親子閱讀，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘）。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。

3、建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

三、具體活動安排：

三月份

１、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。

2.各班完成“書香班級”教室環(huán)境布臵。

３、各班主任老師制定好書香班級讀書計劃,確定本學(xué)期共讀書目及晨誦、午讀內(nèi)容。

４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

5.主題閱讀——“建設(shè)幸福中國”，各班認真組織開展班級讀書活動。 四月份

１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

五月份

1、讀書筆記、讀書手抄報、讀書卡展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”。

六月份

1、3—6年級每班上交優(yōu)秀讀書卡、手抄報各5份，并上交“成長記錄冊”5份，以供學(xué)校評選。

2.做好圖書整理、資料歸檔工作。

3.總結(jié)本學(xué)期“書香校園”創(chuàng)建工作。

201*0.3

第五篇：201*書香校園建設(shè)計劃

加強書香校園建設(shè)工作計劃

（201*-201*）

羊

毫

街

小

學(xué)

201*——4

羊毫街小學(xué)201*加強書香校園建設(shè)工作計劃 活動主題：經(jīng)典浸潤人生，悅讀啟迪智慧。 活動目的：

在201*年區(qū)教育局、區(qū)進修校的建設(shè)書香校園方針指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)積極工作下，我校的書香校園建設(shè)開展的有聲有色，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生沉浸在書香的氛圍中，品味閱讀之美，擁抱閱讀之美，體驗閱讀之美，營造了濃郁的師生讀書氛圍，在此基礎(chǔ)上，借鑒兄弟校的工作經(jīng)驗，更好的加強“書香校園”的建設(shè)，制定201*年的工作計劃。

活動途徑：

1、

2、 校內(nèi)閱讀（包括語文課堂教學(xué)和晨誦、午讀、暮省）每天20分鐘晨誦與家庭閱讀相結(jié)合。讓“好書漂流”活動豐富起來，樂讀，好讀，多讀，使

學(xué)生真正體驗到“書本是甜的，讀書是一件有滋有味的事情”

活動總體目標(biāo)：

一二年級完成五萬字的閱讀量，三至六年級完成四十萬字的閱讀量。

活動計劃：

一、積極引導(dǎo)，經(jīng)典引領(lǐng)，師生共讀：

通過語文教師直接組織開展的晨檢20分鐘經(jīng)典誦讀以及午讀的20分鐘自由讀和語文課堂教學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，有序指導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期的經(jīng)典誦讀書籍，開始這學(xué)期的閱讀，掌握并使用一定的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）語文課堂教學(xué)閱讀指導(dǎo)：

1、內(nèi)容：各年級語文教材。

2、時間：語文教學(xué)課時安排。

3、語文課堂課堂閱讀要求：根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對各年級閱讀教學(xué)的具體要求，每位語文教師在課堂教學(xué)中認真落實。必須把語文課堂教學(xué)與對學(xué)生的閱讀訓(xùn)練有機地融合在一起，讓語文課書聲瑯瑯，情意濃濃，讓學(xué)生在語文課堂上真正地學(xué)會閱讀，體驗閱讀，享受閱讀。

4、預(yù)期成果：各年級語文教材中必背的段落學(xué)生必須準(zhǔn)確、流暢、有感情地背誦，精彩優(yōu)美的段落學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀，練習(xí)中要求積累的內(nèi)容必須落實到位。

5、測評方式：與區(qū)教研室制定的學(xué)生期末面試測評相結(jié)合。

（二）豐富“好書漂流”活動：

1、好書漂流內(nèi)容（學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃和準(zhǔn)備各年級教材）： 一年級：《三字經(jīng)》二年級《弟子規(guī)》

三年級《增廣賢文》四年級《笠翁對韻》

五年級 《唐詩》六年級《宋詞》

學(xué)校統(tǒng)一購買一個年級（四個班級）的學(xué)生圖書，妥善保管，認真閱讀，在即將升入高年級時傳給新生。

另外：各年級根據(jù)需要還可增加閱讀內(nèi)容，如，兒歌、童謠、優(yōu)秀詩文、成語、格言警句。還可以利用圖書角組織學(xué)生開展課間和課外閱讀活動等。

2、經(jīng)典誦讀時間：晨檢（7：50——8：10）

午讀（2:10——2:30）

暮醒（時間讓孩子家長自由支配）

3、經(jīng)典誦讀形式推薦：

領(lǐng)讀，放聲誦讀，小組賽讀，男女賽讀，小組接龍讀，同桌對讀等。

4、經(jīng)典誦讀組織要求：

語文教師負責(zé)組織本班的讀書活動，閱讀做到有計劃，有進度，定內(nèi)容，保證閱讀效果。

5、閱讀量：

以年級組根據(jù)本學(xué)年誦讀的內(nèi)容，統(tǒng)一制定本學(xué)期閱讀進度計劃（計劃中要包括閱讀目標(biāo)、閱讀組織形式、逐周閱讀進度、考查形式與方法、預(yù)期效果。）

6、成果測評：

一學(xué)期中學(xué)校將根據(jù)各年級學(xué)生的閱讀特點和內(nèi)容進度，進行定期分步測評。元旦、六一將舉行經(jīng)典誦讀大型展示活動，年級內(nèi)進行自主評選，每個年級向?qū)W校推薦1-2個節(jié)目進行展示，組織測評結(jié)果與語文教師工作量和工作實績考核掛鉤。

二、親子閱讀，好書漂流進家庭，家家飄香：

《新課標(biāo)》規(guī)定，小學(xué)生課外閱讀總量不少于140萬字，為擴大學(xué)生的閱讀量，僅靠學(xué)校的閱讀是遠遠不夠的，還需把閱讀延伸到每個家庭。為此我們倡議家長密切配合學(xué)校，開展“家庭親子共讀”閱讀活動。

建議措施：

1、利用家長會或家校聯(lián)系卡等形式，向家長宣傳活動主題、目的，讓家長也參與到“好書漂流”的活動中來，感受到“好書漂流”的精彩所在。

（1）、繼續(xù)倡導(dǎo)“書香家庭四有建設(shè)”。引導(dǎo)每個家庭努力做到“四個有”，即有一個獨立的書房，有一個藏書豐富的書柜，有一張整潔的書桌，有一個讀書心得記錄本（可與學(xué)生的日記書寫相結(jié)合）�！八挠小苯ㄔO(shè)意在營造家庭讀書氛圍，為讀書活動提供物質(zhì)上的支持。

（2）、繼續(xù)倡導(dǎo)“親子共讀日程化”。為激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，建議家庭制定“親子共讀時間”，提倡家長陪讀，時間從10分鐘開始，以后可慢慢延長時間，內(nèi)容漸漸增加。

（3）、推薦經(jīng)典童書供學(xué)生閱讀。經(jīng)典童書，即無論知識性、趣味性都堪稱一流，是孩子能受益終身的書。因此，各年級要向家長推薦網(wǎng)址或適合學(xué)生閱讀的童書書目。

“好書漂流”活動使圖書得到了充分的資源共享，為學(xué)生打開一扇扇心靈窗戶，開啟一道道智慧之門；濃濃的書香味溢滿整個校園。2、學(xué)校逐階段展示家庭閱讀活動成果：

（1）班級定時進行“家校閱讀成果”展示評比，如：低年級主要以口頭形式反饋，中高年級可用摘抄日記本、積累卡、心得本、古詩袋、手抄報、接力日記等。（各年級可結(jié)合自身特點選擇形式，以年級統(tǒng)一）這種以班級為單位的展示評比，不僅激發(fā)家長與孩子的閱讀興趣，同時達到資源共享，互相促進，共同成長的目的。

（2）校園設(shè)立“書香家庭”活動成果專欄：書香家庭圖片展，親子共讀情景圖，讀書明星介紹欄，明星家庭經(jīng)驗交流會等。讓做得好的家長學(xué)生體驗到成功的快樂，勉勵落后家庭努力趕上。學(xué)校還將與《文明禮儀社會實踐體驗反饋表》的使用相結(jié)合，了解學(xué)生家庭閱讀情況，促進學(xué)生課外閱讀的開展。

三、激勵方式：

學(xué)校根據(jù)各年級制定的閱讀計劃確定測評內(nèi)容，開展形式多樣的競賽活動（包括教師誦讀比賽），根據(jù)競賽結(jié)果，評選書香班級，書香教研組，讀書小明星，書香家庭，優(yōu)秀指導(dǎo)教師等，并予以精神和物質(zhì)獎勵。

四、課外閱讀推薦書目

各年級可根據(jù)以上提供的書目，每學(xué)期選讀一部分，選讀的書目、數(shù)量、考查形式要以年級統(tǒng)一，并在“計劃”中作出具體要求，以便于學(xué)校的考查。

五、建立制度，考核落實

(1)以身作則，率先垂范

校級領(lǐng)導(dǎo)每天集中學(xué)習(xí)20分鐘，每月例會安排一次校級領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座，一次教師講成長的故事，每周例會組織教師集中學(xué)習(xí)。

（2）正確導(dǎo)航，激勵教師快速成長

營造“培訓(xùn)是最大的福利”的氛圍，學(xué)校爭取做到“三個一”。即：

預(yù)算中加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)費用。

加大對教師的網(wǎng)絡(luò)能力培訓(xùn)。

每學(xué)期為每位教師提供一本好書。

教師每周一篇讀書學(xué)習(xí)筆記，每月寫一篇學(xué)習(xí)體會。

（3）營造教師讀書氛圍，積極參與書香校園各項活動，促進教師讀書活動的深入開展。

六、建設(shè)書香特色校，讓書法課進課堂。

（1）營造讀書環(huán)境，在悅讀氛圍中快樂讀書。

學(xué)校的樓道文化——為進一步豐富校園文化，突出學(xué)校特色，構(gòu)建書香校園的育人環(huán)境， 在教學(xué)樓樓道精心設(shè)計三個內(nèi)容。一是經(jīng)典誦讀宣傳畫和篆刻繪畫作品；二是唐詩宋詞及注解；三是名人名言及解讀。

校園文化——充分利用校園廣播系統(tǒng)，并成立了校園廣播站，每周定時播音，積極宣傳校園重大活動，播放優(yōu)秀書籍以及優(yōu)秀文章等；加強了校報的編輯、刊印和發(fā)放工作，定期刊載校園讀書新聞、師生來稿等。

（2）書法進課堂，提高寫字能力。

書法是中華民族文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，讓書法課進課堂，既有利于寫字能力的提高，也有利于增進學(xué)識修養(yǎng)。所以把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的工作的一個重點，對小學(xué)生提出寫字要求：規(guī)范，端正，整潔。步步落實，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字氛圍，

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