第一篇：實驗小學(xué)創(chuàng)建園林式學(xué)校規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨中央可持續(xù)發(fā)展的精神，倡導(dǎo)綠色文明，長期堅持把學(xué)校的綠化美化工作當(dāng)作學(xué)校的大事來抓，不斷擴大綠化面積，美化校園環(huán)境，經(jīng)過多年努力，把我校建成一所鳥語花香的美麗學(xué)校。

二、規(guī)劃理念

規(guī)劃遵循“以人為本”的原則，在學(xué)校原有四塊花池，兩個水池，校中院文化墻，遍布校園的長綠樹木的基礎(chǔ)上進行進行修補，美化，最終使綠化覆蓋率為35%以上，宜綠化地綠化率達98%以上。力爭為全體教師和學(xué)生提供一個優(yōu)美的居住、生活、休息、活動場所。

三、創(chuàng)建目標

強化我校校園綠化美化的建設(shè)與管理,優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使我校的校園環(huán)境再上一個新臺階,爭取在２０１0年以前達到市園林式學(xué)校標準。

四、具體規(guī)劃

在學(xué)�；ǔ刂醒a種月季花20棵，補種小葉女楨300余株，黃楊80余株，新添玉蘭花兩株；在操場周圍補種垂柳八棵；在校中院水池中投放觀賞魚苗500條，新修假山兩座；配合縣城城建綠化部門補種校門口路東側(cè)灑金柏23株。整理好校園綠化檔案資料，申請創(chuàng)建市園林式學(xué)校，力爭創(chuàng)建園林式學(xué)校一舉成功。

五、創(chuàng)建工作具體措施

１.成立綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，其他班子成員任副組長，總務(wù)處相關(guān)老師為成員。

2、集思廣益，共同確定我校合理的園林規(guī)劃綠化總體方案，并納入學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，逐年實施綠化方案。

3、保證每年的綠化經(jīng)費到位。學(xué)校將每年的綠化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算和計劃，爭取每年從學(xué)校經(jīng)費中列支xx-4000元作為綠化建設(shè)及維護專項經(jīng)費。

4、 對學(xué)校已有綠色帶、常青草坪進行維護保養(yǎng)，進一步加大綠色環(huán)境建設(shè)力度，植物種類力爭做到樹木、花草均有，加強辦公室、教室的保潔工作，創(chuàng)造更加幽靜、美觀的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、在校園內(nèi)植樹造景，不斷增大綠化覆蓋面積，提高覆蓋率和綠化率。校園主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環(huán)境的教學(xué)區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。

同時在校園內(nèi)結(jié)合功能適當(dāng)布置運動器械等，修建體現(xiàn)校園文化的建筑景點，在景觀營造上，以植物造景為主，堅持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時代要求。

6、加強校園環(huán)境管理與維護。制定完善的環(huán)境管護制度，把環(huán)境生態(tài)教育納入學(xué)生課堂，把綠化文明宣傳教育列入學(xué)校文明創(chuàng)建工作。開展義務(wù)植樹、護樹活動，不斷增強師生愛綠護綠意識；堅持做好校園環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，保持校園干凈整潔，無衛(wèi)生死角。

7、增設(shè)環(huán)境保護標牌，明確專門的管人員和班級。

第二篇：榆林實驗小學(xué)創(chuàng)建市級園林式學(xué)校規(guī)劃

榆林實驗小學(xué)創(chuàng)建市級園林式學(xué)校規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨中央可持續(xù)發(fā)展的精神，倡導(dǎo)綠色文明，長期堅持把學(xué)校的綠化美化工作當(dāng)作學(xué)校的大事來抓，不斷擴大綠化面積，美化校園環(huán)境，經(jīng)過多年努力，把我校建成一所鳥語花香的美麗學(xué)校。

二、規(guī)劃理念

雕塑花壇三季鮮花開放，四塊校園圍墻綠籬以松樹為主，相間有花草，科學(xué)合理配置綠化校園綠化地面，力爭層次分明，立體綠化效果最好，形成喬灌規(guī)劃遵循“以人為本”的原則，東西兩個花池喬、灌、花相間，校中院花草相結(jié)合的綠化結(jié)構(gòu)，做到校園三季有花、四季常綠，為學(xué)校營造了優(yōu)美的園林景觀，最終使綠化覆蓋率為30%以上，宜綠化地綠化率達98%以上。力爭為全體教師和學(xué)生提供一個優(yōu)美的居住、生活、休息、活動場所。

三、創(chuàng)建目標

強化我校校園綠化美化的建設(shè)與管理,優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使我校的校園環(huán)境再上一個新臺階,爭取在２０12年9月以前達到市園林式學(xué)校標準。

四、具體規(guī)劃

在學(xué)校現(xiàn)有的綠化基礎(chǔ)上在校園四周透明墻下種植爬山虎進行垂直綠化，主樓道每層擺放盆花5盆，每個教師辦公室放置盆花不少于5盆，教室不少于8盆，部室不少于3盆。養(yǎng)護好現(xiàn)有綠化地。整理好校園綠化檔案資料，申請創(chuàng)建市園林式學(xué)校，力爭創(chuàng)建園林式學(xué)校一舉成功。

五、創(chuàng)建工作具體措施

１.成立綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，其他班子成員任副組長，中

層領(lǐng)導(dǎo)為成員。

2、集思廣益，共同確定我校合理的園林規(guī)劃綠化總體方案，并納入學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，逐年實施綠化方案。

3、保證每年的綠化經(jīng)費到位。學(xué)校將每年的綠化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算和計劃，爭取每年從學(xué)校經(jīng)費中列支5萬元作為綠化建設(shè)及維護專項經(jīng)費。

4、 對學(xué)校已有綠色帶、常青草坪進行維護保養(yǎng)，進一步加大綠色環(huán)境建設(shè)力度，植物種類力爭做到樹木、花草均有，加強辦公室、教室的保潔工作，創(chuàng)造更加幽靜、美觀的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、在校園內(nèi)植樹造景，不斷增大綠化覆蓋面積，提高覆蓋率和綠化率。校園主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環(huán)境的教學(xué)區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。

同時在校園內(nèi)結(jié)合功能適當(dāng)布置運動器械等，修建體現(xiàn)校園文化的建筑景點，在景觀營造上，以植物造景為主，堅持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時代要求。

6、加強校園環(huán)境管理與維護。制定完善的環(huán)境管護制度，把環(huán)境生態(tài)教育納入學(xué)生課堂，把綠化文明宣傳教育列入學(xué)校文明創(chuàng)建工作。開展義務(wù)植樹、護樹活動，不斷增強師生愛綠護綠意識；堅持做好校園環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，保持校園干凈整潔，無衛(wèi)生死角。

7、增設(shè)環(huán)境保護標牌，學(xué)校除四名園林花壇專護人員外，還建立了紅領(lǐng)巾環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級愛綠護綠“環(huán)保小衛(wèi)士”組織，對校園花草林木進行定期檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生愛林護林意識。

榆林實驗小學(xué)

201*年4月

第三篇：創(chuàng)建園林式學(xué)校三年規(guī)劃

高級中學(xué)

創(chuàng)建園林式學(xué)校三年規(guī)劃（201*—201*年）

為了更好地適應(yīng)學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展的需要，切實改善學(xué)校教職工的工作和生活環(huán)境，提高校園文明化程度，實現(xiàn)綠化美化亮化，根據(jù)縣“創(chuàng)建生態(tài)示范縣”、縣教育體育局關(guān)于開展“綠色學(xué)校建設(shè)工程”的實施意見及寶雞市創(chuàng)建“森林城市”有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定益店高級中學(xué)創(chuàng)建園林式單位規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞全縣創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城和創(chuàng)建生態(tài)示范縣的奮斗目標，以“三個代表”重要思想和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高廣大教職工的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)為根本，堅持貼近實際、貼近群眾、貼近生活，重在建設(shè)、注重實效、多辦實事的原則，按照高起點規(guī)劃、高標準建設(shè)、高質(zhì)量管理的要求，突出抓好學(xué)校綠化美化和環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷優(yōu)化工作和生活環(huán)境，努力建設(shè)綠色、文明、花園式的學(xué)校。

二、奮斗目標

學(xué)校在現(xiàn)有綠化的基礎(chǔ)上，到201*年底，計劃再植樹約100株，種植草坪400平方米，使學(xué)校綠化總面積達2萬平方米，建成市級園林式學(xué)校；201*年，實施校園二期綠化美化工程，在校門東側(cè)修建文化墻，在校園建造竹林、石凳、休閑花園。使其成為具有獨具特色的校園景點，從而形成濃厚的育人氛圍；修建學(xué)校操場綠化帶，硬化操場。201*年，全面優(yōu)化校內(nèi)外壞境，做好已有綠地、草木的管護工作，使全校綠化覆蓋率達40%以上，綠化用地全部綠化，實現(xiàn)三季

有花、四季常青、環(huán)境設(shè)施優(yōu)美的辦學(xué)目標。

在校園綠化美化過程中，要充分做到林種、樹種搭配科學(xué)，喬、灌、花、草配置合理。綠化美化要體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的原則。

三、具體措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。學(xué)校成立創(chuàng)建園林式單位領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長為組長，各處室負責(zé)同志為成員，配備1名專職人員具體負責(zé)校園花木的管理與維護，形成綠化美化校園工作制度，把園林式單位創(chuàng)建工作列入重要議事日程，當(dāng)作一件大事來抓，定期召開會議，專門研究綠化美化問題。在全校形成人人動手促創(chuàng)建的良好局面。

2、合理規(guī)劃、科學(xué)種植。根據(jù)校內(nèi)建筑布局，制定科學(xué)合理的綠化設(shè)計，在學(xué)校影壁后新建花壇、綠地等景觀，栽植月季、百日紅等花木，營造溫馨、舒適的生活氛圍，在辦公室樓、實驗樓、操場周圍種植銀杏、女貞等喬灌木，營造綠地草坪，形成整潔、美好的教學(xué)環(huán)境。

3、發(fā)揮優(yōu)勢，開展富有成效的活動。充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，在創(chuàng)建園林式學(xué)校中以嚴管理、精施工爭創(chuàng)精品工程，以此帶動學(xué)校其它創(chuàng)建工作。并認真履行職能，切實組織好學(xué)校義務(wù)植樹活動，通過建立義務(wù)植樹基地，開展綠地和樹木班級認建、認養(yǎng)等形式，加快學(xué)校義務(wù)植樹進程，并大力宣傳義務(wù)植樹的重大意義，營造學(xué)校植樹的良好氛圍。

4、加大投入力度，確保創(chuàng)建順利進行。通過內(nèi)部擠資金，向上爭取資金等形式，加大對創(chuàng)建園林式學(xué)校的投入，并且做到統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，把有限的資金全部用在建設(shè)上，促進創(chuàng)建任務(wù)圓滿完成。

5、完善制度，狠抓管理。學(xué)校將園林式單位創(chuàng)建工作作為各處室精神文明建設(shè)工作的一項重要內(nèi)容考核，把創(chuàng)建工作任務(wù)完成情況、施工質(zhì)量和單位及人人目標責(zé)任考核緊密結(jié)合起來，層層落實工作責(zé)任，對工作積極、任務(wù)完成好的個人進行表揚、獎勵，對工作被動、任務(wù)完成不好的個人進行批評教育，從而形成創(chuàng)建工作常抓不懈的良好機制，不斷提高創(chuàng)建水平，實現(xiàn)學(xué)校校園綠化、美化、亮化，為創(chuàng)建市級園林式學(xué)校做出積極貢獻。

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創(chuàng)建“園林式學(xué)�！睂嵤┓桨�

二十一世紀是一個生態(tài)文明的世紀，城市園林綠化與生態(tài)環(huán)境的改善，直接關(guān)系到國民經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略及人們生活質(zhì)量的提高。作為學(xué)校既要樹人，也要樹木，自然和人文環(huán)境的有機結(jié)合，方可培養(yǎng)出高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。為了使我校不僅能夠在學(xué)科建設(shè)中走在學(xué)校的前沿，而且在校園環(huán)境的建設(shè)中也能達到一流的、高檔次的園林式校園，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)建“園林式學(xué)�！被顒右越虝�育人、環(huán)境育人為宗旨，以“學(xué)校規(guī)劃科學(xué)化、校園環(huán)境花園化、辦學(xué)條件標準化、教學(xué)條件現(xiàn)代化”為目標，進一步加大校園綠化美化建設(shè)工作力度，不斷改善辦學(xué)條件、美化教學(xué)環(huán)境、提高教育質(zhì)量，為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李貴子

副組長：郎佰成

組員：各班班主任

三、創(chuàng)建標準

(一)組織管理

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園綠化美化建設(shè)工作，創(chuàng)建工作指導(dǎo)思想明確，組織保障，資金落實，實施措施有力。

2、創(chuàng)建組織健全，有完善的綠化美化建設(shè)和管理制度，配備有管護、管理人員。

3、學(xué)校綠化美化建設(shè)資料、檔案齊全完備，有完善的實施方案。

4、結(jié)合開展創(chuàng)建“園林式學(xué)�！被顒樱�善于總結(jié)積極有效經(jīng)驗，在校園綠化美化建設(shè)工作有示范、推動作用。

5、管護、管理措施有效，無亂砍濫伐、人為損害園林設(shè)施和建筑小品現(xiàn)象，無重大病蟲害事故發(fā)生。

(二)規(guī)劃設(shè)計

1、已編制好《學(xué)校綠地系統(tǒng)規(guī)劃》，并嚴格按照《規(guī)劃》實施。

2、校園園林綠化美化設(shè)計新穎獨特，綠地布局合理，功能健全，形成了有機的完整體系。

(三)綠化建設(shè)

1、校園建設(shè)注重所在地域歷史、民族文化特色和綠色校園文化特色，能充分展示校園文化風(fēng)貌。

2、校園總體布局協(xié)調(diào)、科學(xué)、合理，體現(xiàn)出“環(huán)境育人”的功能。

3、校園內(nèi)配置總體比例適當(dāng)?shù)膱@林設(shè)施及建筑、藝術(shù)小品。公益性標語、廣告布置合理、內(nèi)容積極健康。建筑小品、園林雕塑美觀大方，與校園環(huán)境協(xié)調(diào)。

4、綠化美化建設(shè)突出植物景觀，植物配置合理，喬、灌、花、草立體組合，層次感較強。

(四)環(huán)境保護

按照衛(wèi)生、安全、防災(zāi)、環(huán)保等要求，各項基礎(chǔ)設(shè)施置齊全，校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。

四、工作要求

開展“園林式學(xué)�！眲�(chuàng)建活動，綠化美化的不僅是校園，更重要的是美化了全體師生的心靈。加強校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育，是教育和培養(yǎng)新一代具有社會主義高素質(zhì)、新觀念、健康體魄、健全人格、優(yōu)秀思想品德接班人的重要舉措。必須堅持實事求是，因地制宜，注重實效，加強管理。要量力而行，防止弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生。通過開展創(chuàng)建活動，切實提高校園綠化美化水平。

琿春市哈達門鄉(xiāng)小學(xué)校

二o一o年八月

第五篇：創(chuàng)建園林式學(xué)校匯報材料

綠 色 滿 校 園，芬 芳 沁 吾 心

------武漢江夏藏龍學(xué)校創(chuàng)建市級園林學(xué)校工作匯報

武漢市江夏區(qū)藏龍學(xué)校位于江夏經(jīng)濟開發(fā)區(qū)藏龍島科技園區(qū)，地處湯梁大道旁，東近梁子湖，西臨湖北美術(shù)學(xué)院，北臨武漢體育學(xué)院、湖北經(jīng)濟學(xué)院，周邊高等院校林立，交通便利，是學(xué)生成長的最佳搖籃。學(xué)校規(guī)劃總用地面積為82355平方米（123.50畝），其中包括代征道路面積15690平方米（23.50畝）和城市綠化帶面積13813平方米（20.72畝）。學(xué)校規(guī)劃教學(xué)班48個，其中，學(xué)前教育12個班，小學(xué)24個班，初中12個班�？偨ㄖ�面積約為37942平方米，總投入1億元。

學(xué)校于201*年9月正式投入使用，規(guī)劃布局十分合理，以功能空間、層次空間組合及色彩處理等多方面具有強烈的現(xiàn)代理念，初中、小學(xué)、幼兒園既同屬一校，又相對獨立，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)合理分開，靜態(tài)與動態(tài)分離，實現(xiàn)了資源共享。學(xué)校功能配套十分完備，全部硬件按九年義務(wù)教育基本標準高配，建有圖書館、理化生實驗室、語音室、電教室、音樂室、舞蹈室、階梯教室、報告廳和風(fēng)雨操場等。在景觀和綠化設(shè)計上融入了藏龍島主題龍文化的元素，校內(nèi)外分別建有文化墻、文化長廊、文化園、文化教室和文化廣場，是一座園林式的高品質(zhì)的學(xué)校。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我�？茖W(xué)規(guī)劃、周密部署、積極開展市級園林式學(xué)校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)將我校創(chuàng)建市級園林式學(xué)校的工作匯報如下：

一、創(chuàng)建理念

“和諧、快樂”是我校校園文化的核心，將其融入園林建設(shè)之中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好的條件，同時也起到以物育人的功效。親近自然是人的天性，校園大門兩側(cè)有林，走進林中感受“蒼松翠竹真佳客；明月清風(fēng)是故人”的那分高雅，學(xué)習(xí)區(qū)域有園，學(xué)習(xí)之余小憩園中，安享“人閑桂花落，夜靜春山空”的那分寧靜。校園中園林設(shè)計、花樹搭配、景觀安排追求的是人與自然的和諧，在和諧中獲得快樂，在快樂中進一步認識到人與一切的大和諧，讓這綠色的園林啟示學(xué)生，發(fā)揮無聲教育的功效。

二、 創(chuàng)建過程

圍繞創(chuàng)園林式學(xué)校工作，學(xué)校科學(xué)規(guī)劃，加強管理，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。

健全機構(gòu)，科學(xué)管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻、長遠的理念，擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育教學(xué)與發(fā)展中的位置。成立了

創(chuàng)建“園林式學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由洪啟亮任組長，戴明寬任副組長，彭光輝、向正國、郭景明、魏宏茂、夏金漢為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組到區(qū)內(nèi)外參觀、考察、請教專家，建立了一個系列管理模式，即領(lǐng)導(dǎo)小組------總務(wù)處-------政教處、教導(dǎo)處------班主任及學(xué)生分工協(xié)作，共同管理的模式。洪啟亮全面負責(zé)校園綠化環(huán)境的規(guī)劃，督促各項工作的完成；戴明寬負現(xiàn)綠化環(huán)境的管理，協(xié)調(diào)和督促工作的落實；彭光輝具體負責(zé)綠化文化建設(shè)工作；向正國、郭景明、魏宏茂、夏金漢監(jiān)管綠化區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生管理；政教處和教導(dǎo)處負責(zé)宣傳教育，將環(huán)境教育融入課堂教學(xué)；班主任及學(xué)生具體負責(zé)本班綠化區(qū)的保潔與管理。

精心設(shè)計，合理布局

校內(nèi)花草樹木品種繁多，針葉樹、常綠闊葉樹、落葉闊葉樹、灌木和竹類共計有30個品種，植株共1036株；灌籬苗木有11種，總面積18833.5平方米。植物配置依據(jù)科學(xué)性、藝術(shù)性的原則，適地適樹，注意其生態(tài)習(xí)性，運用美學(xué)原理，合理搭配樹木花草，充分利用對比、烘托、均衡等手法，將平面綠化與垂直綠化結(jié)合。校內(nèi)綠化因各區(qū)的功能不同而因地制宜，形成了各具特色綠化區(qū)域------校園林地、樂學(xué)園、樂知園、樂行園和運動場，有校園林地的大氣，也有樂學(xué)園、樂知園和樂行園的精致，更有運動場生態(tài)健康。

校園林地位于校門兩側(cè)，開闊的林地與高大壯觀的校門相得益彰，透露出不凡的氣勢。整個林地設(shè)計巧妙，圍欄式院墻并不妨礙校內(nèi)林地向校外道路綠化帶延伸，彰顯了藏龍學(xué)校的開放思想。高大的樟樹、雪松、廣玉蘭等靜立林中，似沉思的哲人；嬌小的花樹穿梭其間，玲瓏多姿，憑添了幾分嫵媚；造型自然的灌籬和碧綠柔軟的草地讓人忍不住駐足其間。

樂學(xué)園由藏龍小學(xué)的教學(xué)樓環(huán)抱而成，取名“樂學(xué)”，意在將這里變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。園內(nèi)學(xué)生活動空間相對較大，而且與(請關(guān)注：www.taixiivf.com)庭園廣場（星光廣場）相通，給了活潑好動的小學(xué)生寬闊的視野和一個課間活動的快樂空間。園內(nèi)花壇較小，造型雅致，花草樹石搭配自然，園內(nèi)簡潔明了，留給學(xué)生夠活動空間，更能彰顯宣傳欄中提倡的“師生共同過一種完整幸福的教育生活。”這是理念，這是追求，這也是師生學(xué)習(xí)生活的寫照。在燦爛的陽光下，透過一花一樹，看到一雙雙求知的眼睛，一張張快樂的小臉，您不覺得這是一種幸福嗎？

樂知園由中學(xué)教學(xué)樓和行政樓圍合成的庭院。稱之為庭院是因為這里的花壇多，布置得很自然，是一個讓人感覺很親切的活動空間。花草樹木怡人心神，特別是園中桂花樹，自古以來為文人所喜愛，具有濃郁的文化色彩，到了開花的季節(jié)，園內(nèi)花香四溢，自然也讓學(xué)生感受到濃郁的文化芬芳，接受文化的熏陶。課內(nèi)探求知識，課間休息時漫步其間，心神寧靜，學(xué)習(xí)的疲勞很快就會消失。命名“樂知”，是要讓學(xué)生樂于求知，享受求知的快樂。藏龍中學(xué)有著濃厚的教研風(fēng)氣，教師追求的是“善教”，只有老師“善教”，學(xué)生才會求知；只有會

求知，才能得到求知的樂趣�！吧平獭迸c“求知”追求的是探求知識的快樂，這份快樂在這自然寧靜的庭院中融合到迷人的花香中，留給學(xué)子們的是終生不忘的記憶。

樂行園在綜合樓區(qū)域內(nèi)，高大的綜合樓呈一個半包圍狀，形成一個深邃而又開放的空間。樂行園是學(xué)生動手探究科學(xué)知識的地方，因此給這個園命名為樂行園，意在教導(dǎo)我們的學(xué)生樂于動手，樂于探索。樂行園空間雖小，但并不是一個封閉的園，有一個開放的空間，放眼能看到星空廣場，這告訴學(xué)生進行科學(xué)探究既要樂在其中，又要有開闊的視野，有深遠的目光，還要認識到探尋科學(xué)無止境。這里只有二三個樹池，幾叢竹，一株樹，一片草皮，設(shè)計簡單而寓意深刻。孤獨的樹，耐寒的竹，告訴我們探索道路的孤獨，應(yīng)該具有竹那種不懼嚴寒的精神，戰(zhàn)勝探索道路上的各種困難。

運動場周邊種有草皮，中間植有高大的樹木，保持通透，又有一定遮蔭。投擲場地緊挨校園林地，在綠樹和草皮的環(huán)抱之中。親密接觸柔軟的青草，靜聽小鳥的歌唱，在這樣的環(huán)境中鍛煉，此時“運動、健康與生態(tài)”恐怕不是理念，而是一種現(xiàn)實，是一種享受了！

文蘊豐厚，潤澤心靈

學(xué)校門前廣場兩側(cè)植有高大的銀杏，中間矗立的八根龍柱，銀杏與八根龍柱將相輝映，競勢向上，給人以昂揚奮發(fā)的感覺。高大的龍柱上鐫刻有梁啟超先生的《少年中國說》中精選的句子，“少年強則國強??”，豪言壯語激勵學(xué)生奮發(fā)向上，讓每一位教師感受到自身責(zé)任的重大，激發(fā)管理者創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的豪氣。 整潔的地磚鋪就的闊大星空廣場帶給師生們無限的遐思，讓我們想起了溫總理的詩，“我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃； 那無窮的真理，讓我苦苦地求索追隨??那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷�！币�發(fā)的是對宇宙奧秘的探尋，對精神力量的渴望。

寬闊的文化長廊，既是聯(lián)系各功能區(qū)的紐帶，也是文化傳播的陣地。長廊上一個個小故事，讓人感受到的是，了解到的是，浸潤到學(xué)生心靈的中國悠久的歷史、誠實守信的美德、勤學(xué)的精神和愛國的傳統(tǒng)。樂學(xué)園內(nèi)珠算模型讓學(xué)生的幼小的心靈感受到了中國古代算術(shù)的奧妙，“行萬里路，讀萬卷書”的浮雕啟迪學(xué)生學(xué)無止境。

環(huán)保在心，貴在行動

環(huán)保既是一種意識，也應(yīng)該是一種行動。學(xué)校充分利用黑板報、宣傳欄、環(huán)境教育課以及各種活動進行環(huán)保宣傳，讓環(huán)保意識深入到每一個學(xué)生心中。學(xué)校出資建立了固體垃圾處理系統(tǒng)和污水處理系統(tǒng)，固體垃圾得到及時處理，污水經(jīng)處理后用來澆灌花草樹木，用實際行動帶領(lǐng)學(xué)生投入到環(huán)保之中。

三、精心管理，科學(xué)養(yǎng)護

綠化管理工作是一項長期性的工作。為了確保園林植物養(yǎng)料充足，生長茂盛，我們注重管理養(yǎng)護，制定了《江夏藏龍學(xué)校綠化養(yǎng)護管理制度》，責(zé)任到班，責(zé)任到人。學(xué)校落實人員和資金，確保及時對園林綠化植物進行修剪、施肥、除草、殺蟲等綠化養(yǎng)護工作，保證校園樹木成活率，做到綠地整潔，植物生長茂盛，無病蟲害，無人為破壞現(xiàn)象。學(xué)校還通過校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式進行綠化、美化宣傳教育活動，增強了師生綠化意識，提高了愛綠、護綠的自覺性。

在這次市級園林學(xué)校創(chuàng)建中，我們付出了，我們也收獲了，收獲的不僅是綠色的校園，更有綠色的心靈。今后我們將以此次創(chuàng)建市級園林式學(xué)校為新的起點，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，務(wù)真求實，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展！

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