第一篇：武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃

武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們備課組將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)課程資源，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。重視第二次備課，因材施教。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講，引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，提高寫作水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。

5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考，一周一練（詞語、成語、病句、名句）。

6、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫年會(huì)及各級(jí)各類論文。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)：

（1）、組織高二小記者采風(fēng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章。

（2）、高二年級(jí)全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競賽。

（3）、開展讀名著、讀名人傳記活動(dòng)，寫讀書筆記，開讀書交流會(huì)，讓學(xué)生與名著對(duì)話、與名人對(duì)話，從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動(dòng)力。

9、認(rèn)真組織好月考、期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在四校聯(lián)考中取得好成績：甩開鳴凰，超過洛陽，縮小與橫山的差距。

武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)

高二年級(jí)語文備課組

201*年2月16日

第二篇：第二學(xué)期高二年級(jí)語文備課組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們高二語文備課組五位老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。高一已正式實(shí)施新課程，高二教學(xué)也要求教師更新教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自己訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí)，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主•探究•合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累•整合”“感受•鑒賞”“思考•領(lǐng)悟”“應(yīng)用•拓展”“發(fā)現(xiàn)•創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。我備課組做到計(jì)劃到位，責(zé)任落實(shí)；分工合作，資源共享。每單元分工，由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二下午第四節(jié)課，老師們?cè)陔A梯教室就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛�！都�體備課工作手冊(cè)》記載認(rèn)真、詳細(xì)。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)，組長聽課四十多節(jié)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),及時(shí)補(bǔ)充高考的知識(shí)。

6、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)：

①、每周開設(shè)一節(jié)閱(請(qǐng)關(guān)注Wwww.taixiivf.com)覽課，為學(xué)生推薦《時(shí)文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時(shí)也營造了良好的閱讀氛圍。

②、每班利用課前三---五分鐘，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講或推薦美文并讓演講者和學(xué)生談感悟。通過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

③組織開展“名著、美文選讀”征文比賽，陶玲、趙偉煜和陸怡同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加了江蘇省第四屆“語文報(bào)杯”暨常州市、武進(jìn)區(qū)作文競賽，高二（9）班的陶玲同學(xué)獲武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)、常州市三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加“第三屆全國規(guī)范漢字書寫”大賽，有47人參加硬筆比賽。

7、積極撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

本學(xué)期，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出。邊慧老師《樂哉，語文》獲全國獎(jiǎng)，《我與地壇》《石鐘山記》兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲省獎(jiǎng)，指導(dǎo)孫青、趙偉煜等8位同學(xué)參加第八屆“語文報(bào)杯”作文賽，獲省三等獎(jiǎng)。華秀紅老師《考場(chǎng)作文舉隅》在《語文教學(xué)研究》上發(fā)表，錢國雷老師的《語文課堂中“情知互動(dòng)”教學(xué)實(shí)踐》獲省二等獎(jiǎng)。我和邊慧老師堅(jiān)持每周一篇教學(xué)反思，我有兩篇反思在教師會(huì)議上交流。

8、高二語文備課組期中考試成績。

本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考，通過備課組成員的共同努力，我校取得了第一名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)高二年級(jí)語文備課組

xx年6月25日

第三篇：201*－201*學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)工作計(jì)劃

201*－201*學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)工作計(jì)劃

總體思路：

在確保學(xué)生管理穩(wěn)定的基礎(chǔ)上加大備課組工作力度，落實(shí)對(duì)新上高二教師的幫扶措施，因科制宜，適當(dāng)加快新課進(jìn)度，著眼高三復(fù)習(xí)備考。

具體措施：

一、樹立“兩心”，即責(zé)任心和信心。學(xué)生本人對(duì)自己前途的夢(mèng)想和擔(dān)憂，家長對(duì)子女的高度期望值和良苦用心，已使我們責(zé)無旁貸；同時(shí)，我們這一屆是楊校長上任后新一任領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮斗下的第一批結(jié)晶，也將是班級(jí)數(shù)最多的第一屆畢業(yè)生，它的成敗與新任領(lǐng)導(dǎo)班子的業(yè)績和學(xué)校的輝煌緊密相聯(lián)，責(zé)任重于泰山。有了這份責(zé)任感，壓力變動(dòng)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，就是信心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的特別關(guān)愛和大力支持，就是信心，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中取得的優(yōu)異成績，就是信心，所以，我們應(yīng)該信心十足，愈戰(zhàn)愈勇。

二、緊抓“兩線”，即班主任和備課組長兩條網(wǎng)絡(luò)線。繼續(xù)實(shí)行每周一提制度，不但布置安排工作，今年還要反饋一周信息，促使各負(fù)其責(zé)，負(fù)總責(zé)，負(fù)硬責(zé)，負(fù)細(xì)責(zé)，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，班主任實(shí)行分層考評(píng)，備課組實(shí)行聯(lián)系制度（張正華——語、史、生；張建華——數(shù)、化、政；黃智明——外、物、地），讓班主任更有信心，讓備課組長更有動(dòng)力。

三、落實(shí)“兩查”。學(xué)生管理除學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師和學(xué)生干部巡查外，年級(jí)組還要加大對(duì)學(xué)生課間、自習(xí)和上課的巡查力度，在組內(nèi)實(shí)行雙線巡查，即年級(jí)助理和支部書記一條線，年級(jí)主任一條線，目的是為了讓班主任對(duì)班級(jí)的管理成效得到更為客觀公正的評(píng)價(jià)。

四、搞好“兩考”，即對(duì)教師的考勤和考評(píng)。教師管理實(shí)行硬性考評(píng)，直接與績效津貼掛鉤。如坐班和上課遲到早退，教學(xué)環(huán)節(jié)不落實(shí)，聽課節(jié)數(shù)不夠，考試成績差距過大等，目的是為了讓老師們不掉隊(duì)，一起把學(xué)生送過獨(dú)木橋。

五、夯實(shí)“雙基”，即夯實(shí)教師基礎(chǔ)和學(xué)生基礎(chǔ)。先通過備課組在教學(xué)上繼續(xù)推進(jìn)分層教學(xué)研究進(jìn)程，繼續(xù)開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和幫扶活動(dòng)等措施提高教師素質(zhì)，再通過教師夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，為高三復(fù)習(xí)備考早作準(zhǔn)備。

六、開好“兩會(huì)”，即第一次全組教師會(huì)和集體備課會(huì)。所以等會(huì)會(huì)議結(jié)束后請(qǐng)高二年級(jí)全體教師留下來，我們繼續(xù)召開全組教師會(huì)，會(huì)上要對(duì)部分教師進(jìn)行大力表彰，同時(shí)還要對(duì)班主任、備課組長和科任教師提要求。正月十五以前各備課組要圍繞上學(xué)期期末統(tǒng)考成績和本學(xué)期授課計(jì)劃召開一次集體備課會(huì)，要開出目標(biāo)和信心，開出壓力和動(dòng)力。

總而言之，同船過渡，眾人劃槳開大船；秉燭而行，眾人聚燈火通明。今年是雞年，每天都是良辰吉日，也是奮發(fā)之日，我雖然不苛求老師們聞雞起舞，但我渴求老師們和我一起發(fā)揚(yáng)聞雞起舞的敬業(yè)精神；我雖然不喜歡急功近利，但我衷心地希望老師們能夠通過艱辛的付出讓自己、讓學(xué)校在雞年里鶴立雞群。

201*年2月

第四篇：高二年級(jí)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期計(jì)劃

高二年級(jí)201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期

工作計(jì)劃

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全年級(jí)師生的共同努力，上學(xué)期年級(jí)管理更趨于規(guī)范，文理分科過渡平穩(wěn)，學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)一步得到優(yōu)化。但優(yōu)生層面、尖子生的培養(yǎng)，更需我們負(fù)重前行，加倍努力。高二年級(jí)是整個(gè)高中階段承上啟下的一年，高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，為高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵性的一個(gè)學(xué)期，我們本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失和執(zhí)行學(xué)年度工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作思路、各處室工作計(jì)劃、年級(jí)實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

一、總體思路

本學(xué)期，貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求，按照學(xué)校工作思路和各職能處室工作計(jì)劃的總體布置，齊心協(xié)力、繼承傳統(tǒng)、克服困難、趁勢(shì)而上，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的建設(shè)，扎實(shí)開展學(xué)生的常規(guī)管理，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化備課組建設(shè)，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、工作重點(diǎn)

1、年級(jí)管理：加強(qiáng)年級(jí)管理各項(xiàng)制度的落實(shí)。加強(qiáng)年級(jí)早操、課間操、午晚休的管理，加強(qiáng)特長生管理，加強(qiáng)違紀(jì)學(xué)生的管理，加強(qiáng)上網(wǎng)、使用手機(jī)的查處。

2、班級(jí)管理：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任工作能力。注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)理想、目標(biāo)教育。

3、教學(xué)工作：強(qiáng)化集體備課，做到統(tǒng)一訓(xùn)練，資源共享；抓實(shí)教學(xué)常規(guī)；加強(qiáng)高三高考研究，做好新授與高三復(fù)習(xí)的銜節(jié)；注重高效課堂，推進(jìn)課堂改革，合理使用多媒體教學(xué)；切實(shí)做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的挖掘，同時(shí)做好學(xué)困生的幫扶工作及特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

三、主要工作

(一)德育工作

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，本學(xué)期重點(diǎn)開展目標(biāo)教育，教育學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的成材欲望，大力整治學(xué)生的儀容儀表等，全面落實(shí)“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、

精神充實(shí)、心靈和諧”的五維德育目標(biāo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行為有方向奠定基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。班主任平時(shí)要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，能夠承受勝利和失敗的考驗(yàn)，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮，學(xué)生良好的心理素質(zhì)可為201*年的高考成功奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛生活，珍惜生命。

4、加強(qiáng)學(xué)生管理，打造良好的年級(jí)學(xué)風(fēng)。

(1)班主任和體育老師密切配合，繼續(xù)提升“三操”質(zhì)量.堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理，加強(qiáng)早讀、三操、午晚休、自習(xí)的管理力度。

(2)加強(qiáng)學(xué)生儀容儀表管理，對(duì)男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)象堅(jiān)決治理。

(3)年級(jí)處、班主任、專業(yè)指導(dǎo)老師、家長要通力合作，加強(qiáng)對(duì)特長生的管理，使其專業(yè)、文化兩不誤，并完成專業(yè)生的合理分流。

(二)教學(xué)工作

1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理

(1)繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)�面提升的前提條件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使各層次學(xué)生成績都有提高。

(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用，讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動(dòng)下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

2、全面落實(shí)課堂教學(xué)要求

(1)教書育人、雙管齊下：在繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對(duì)學(xué)生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實(shí)現(xiàn)全員參與，全程管理的格局。

(2)提倡分層教學(xué)。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補(bǔ)充知識(shí)方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。尤其是像數(shù)理化這些學(xué)科要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題，按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生，使每個(gè)學(xué)

生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上的分層要求。教師在對(duì)學(xué)生各個(gè)方面，特別是學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，這樣不但不切合實(shí)際，還會(huì)挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。

(3)各教師要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)體藝特長生的培養(yǎng)，支持有興趣學(xué)生參加特長訓(xùn)練。

(4)重點(diǎn)班做好治跛拔苗工作，優(yōu)化重點(diǎn)班的氛圍，向重點(diǎn)班的管理要質(zhì)量，著力抓好課堂效益的管理。

(5)尖子班重視培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。科學(xué)確定補(bǔ)差對(duì)象及重點(diǎn)學(xué)生的范圍，堅(jiān)定不移地做好重點(diǎn)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，切實(shí)開展課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、作業(yè)多面批、思想多交流等多種形式的補(bǔ)差工作。

(6)加大對(duì)考試的管理力度，年級(jí)將不遺余力地加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考的要求，排查和消除監(jiān)考中薄弱環(huán)節(jié)，純潔考風(fēng)，純潔學(xué)風(fēng)。

(7)加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度管理，與各備課組確定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，在確保完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的前提下，必須做到提前教學(xué)下學(xué)期的內(nèi)容，做好與高三第一輪復(fù)習(xí)的銜節(jié)。

(三)年級(jí)組教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)備課組職能，加強(qiáng)備課組管理，全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用集體備課等形式，加強(qiáng)教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能；進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學(xué)過程的規(guī)范性和實(shí)效性。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程，提高年級(jí)管理人員的戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持班主任周一例會(huì)制度，提高工作的預(yù)見性和針對(duì)性；關(guān)心青年班主任的成長，及時(shí)了解他們的工作狀態(tài)和思想變化，給予必要的指導(dǎo)，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔(dān)班級(jí)管理中的負(fù)擔(dān)；利用班主任交流研討，分析年級(jí)管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。

本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期工作的好壞會(huì)直接對(duì)升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以年級(jí)各項(xiàng)工作都要抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。相信在我們?nèi)�體師生的共同努力，年級(jí)的各項(xiàng)工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

高二年級(jí)處

201*．12．26

年級(jí)具體工作安排

月份 工作安排

二月份 1、開學(xué)工作、寒假作業(yè)檢查（班主任） 三月份

四月份

五月份

六月份

七月份 2、收心教育、安全教育、衛(wèi)生教育、紀(jì)律教育（班主任） 3、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議（年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員） 4、抓好學(xué)生行為規(guī)范的整頓（班主任） 1、學(xué)生儀容儀表檢查（年級(jí)處） 2、組織學(xué)生學(xué)雷鋒、做好事（班主任） 3、加強(qiáng)理想、目標(biāo)教育（班主任） 4、第一次月考（年級(jí)處） 5、備課組長會(huì)議（年級(jí)處） 1、教學(xué)常規(guī)檢查和部分學(xué)科問卷調(diào)查（年級(jí)處） 2、 3、期中考試（年級(jí)處） 4、學(xué)法指導(dǎo)（全體教師） 5、教學(xué)調(diào)查（年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員） 1、紀(jì)念五四青年節(jié)活動(dòng)（年級(jí)處） 2、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流（年級(jí)處） 3、第三次月考（年級(jí)處） 1、布置高考考場(chǎng)（班主任） 2、學(xué)業(yè)水平考試 3、備課組長會(huì)（年級(jí)處） 4、班務(wù)工作培訓(xùn)1、準(zhǔn)備期末考試

2、安排暑假補(bǔ)課

第五篇：201*—201*學(xué)年第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

201*—201*學(xué)年第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 一：指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教導(dǎo)處，教研處，科組的學(xué)期工作計(jì)劃。加大執(zhí)行力度和管理力度，有創(chuàng)造性的開展數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)。

二：工作目標(biāo)

1.全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互想之間取長補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長。

3.在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三：教學(xué)方面

關(guān)注課堂教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)，提高40分鐘的利用率。 都說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，因此為了提高課堂的教學(xué)效率，我們要在課前做好備課工作，主要體現(xiàn)在集體備課上我們要側(cè)重備：教材的重難點(diǎn)、專題的重難點(diǎn)、單元的重難點(diǎn)和每節(jié)課通過那些教學(xué)方法、教輔資料、多媒體等來突出重點(diǎn)和化解難點(diǎn)。課后進(jìn)行及時(shí)總結(jié)交流，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時(shí)作出相應(yīng)的教學(xué)改變策略，及時(shí)向老教師請(qǐng)教好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四：工作措施

1．學(xué)“洋思”，見行動(dòng)，以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

2．將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。按時(shí)完成學(xué)校（教導(dǎo)處，教研組）相關(guān)工作。

3．深入學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)課程理念。

4．每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，分章節(jié)搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)反思、研討。

5．每周二晚修第三節(jié)進(jìn)行周測(cè)，輪流出題，講求命題質(zhì)量，形成電子化文稿。

6．互相聽課，以人之長，補(bǔ)己之短，完善自我。不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長。

7．在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，各班級(jí)的教學(xué)工作做到基本統(tǒng)一。

8．開展數(shù)學(xué)競賽班輔導(dǎo)，促進(jìn)本學(xué)科學(xué)習(xí)尖子的素質(zhì)提升。陪優(yōu)時(shí)間為周三晚9：15—10：15，9．加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的力度，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題，

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