班干部的選撥與培養(yǎng) （C四3）

班主任要把幾十名條件不同，性格各異的學(xué)生組織起來形成—個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，這個(gè)核心就是一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力干部，沒有這個(gè)核心，班級(jí)就可能是一盤散沙，缺少著一個(gè)集體的發(fā)展與成長(zhǎng)最根本的——凝聚力，班主任的工作中如何選撥與培養(yǎng)自己的得力助手就是非常必要的工作與任務(wù)。在我十幾年的班主任工作中我有著自己的感悟與體會(huì)。

選用班干部，絕對(duì)不能草率從事，在剛接受一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我首先是靜心觀察班級(jí)中的情況，俗話說旁觀者清，我就是做一個(gè)旁觀者讓學(xué)生在班級(jí)這一舞臺(tái)上盡情表現(xiàn)自己，展示自己表現(xiàn)出學(xué)生真正的自己，通過活動(dòng)展露學(xué)生的能力，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察作為班主任的自己心里就有了依據(jù)，在選擇中就不會(huì)茫然。還要制定班干部的選撥與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)即：品行端正，能與班主任緊密配合；關(guān)心集體，責(zé)任感強(qiáng)，工作熱情，肯吃苦，能嚴(yán)格要求自己；在同學(xué)中享有威信并能團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定的號(hào)召力和組織能力；能獨(dú)立思考，有主動(dòng)進(jìn)取精神。當(dāng)然，物色班干部不可能要求那么完美，人無完人，學(xué)生的不足之處可以在以后的學(xué)習(xí)生活中改進(jìn)并彌補(bǔ)自己能力的不足。我在2005年暑假開學(xué)后，接手一個(gè)新班級(jí)初一、一班，這個(gè)班級(jí)共有學(xué)生四十五名，開始我不動(dòng)聲色的開始著我作為班主任的新工作。和學(xué)生靜靜的相處，與學(xué)生傾心的交流，看似無關(guān)緊要的詢問，與學(xué)生聊家常談學(xué)習(xí)，并與學(xué)生共同參加活動(dòng)，文藝體育活動(dòng)打掃衛(wèi)生。我就在這靜如止水的生活中冷眼看世界，仔細(xì)的觀察著班級(jí)中的形形色色的學(xué)生，心里打算著自己的小九九，在觀察與比較中我就發(fā)現(xiàn)在班級(jí)中有一名叫趙彭的女同學(xué)，性格活潑大方在學(xué)生中有威望，在班級(jí)活動(dòng)中有極強(qiáng)的組織能力和號(hào)召力，而且學(xué)習(xí)異常認(rèn)真刻苦成績(jī)很好，我暗暗的高興我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班干部好苗子。在以后的一段時(shí)間里我有針對(duì)性的去觀察趙彭；在課余時(shí)間和其他同學(xué)在一起交流，最后我采用民主評(píng)議的方法（這也正印證了我的眼）選取她做我們班的班長(zhǎng)。在初中三年的時(shí)間里，我與趙彭攜手共同努力，使我們的初一一班很快適應(yīng)了初中生活；使我們的初二一班很快度過了初二的過渡期；使我們的初三一班很快調(diào)整了自己的心態(tài)完成了自己的中考沖刺；三年的初中生活劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

與班干部的選撥同等重要的還有班干部的工作能力的培養(yǎng)，作為班主任我們通過自己的努力與眼光發(fā)現(xiàn)了千里馬，物色到自己的得力助手；在下一步更重要的還有培養(yǎng)自己的助手，讓自己的助手在班級(jí)工作中盡情發(fā)揮，盡情施展自己的才華，讓班干部真正做班級(jí)的主人，成為我們班主任的得力干將。班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)出來的。新的班級(jí)核心形成以后應(yīng)著力于向干部傳授工作方法，在工作中對(duì)班干部具體指導(dǎo)。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，要求班干部樹立服務(wù)意識(shí)，讓干部懂得，當(dāng)干部是受集體的委托，要對(duì)集體的利益和榮譽(yù)負(fù)責(zé)，要全心全意為同學(xué)們服務(wù)。還要教育班干部要處理好與同學(xué)們之間的關(guān)系，這是搞好工作的基礎(chǔ)，班干部在同學(xué)面前不要擺架子，不要強(qiáng)迫命令、簡(jiǎn)單粗暴，要和同學(xué)們打成—片，積極為大家服務(wù)。在工作中與同學(xué)發(fā)生了矛盾沖突時(shí)，班干部要以高的姿態(tài)，大的度量對(duì)待同學(xué)，不能與同學(xué)發(fā)生正面的沖突，一旦有問題要冷靜的處理。再者班干部在思想上與班主任要高度統(tǒng)一，要領(lǐng)會(huì)班主任的指令和意圖，如實(shí)向班主任匯報(bào)情況，教育班干部同學(xué)在班級(jí)中要始終代表著先進(jìn)的力量，是正義的團(tuán)體，絕對(duì)不能在私下中散布不良的言語(yǔ)，影響班級(jí)的和諧，更不能詆毀班主任影響班主任在學(xué)生中威信，阻礙班主任的工作。班主任與學(xué)生干部之間應(yīng)架起感情的橋梁，與他們建立民主和諧的師生關(guān)系，尊重他們對(duì)班級(jí)管理的意見，不斷肯定他們的成績(jī)，鼓勵(lì)他們克服工作中的困難。當(dāng)他們?cè)谏�活中遇到困難時(shí)，班主任伸出熱情之手；當(dāng)他們遇到挫折的時(shí)候，班主任及時(shí)給予幫助，給予勇氣和力量；困難的處境是友誼的試金石，當(dāng)班干部在困難中得到了師愛，這樣才會(huì)使學(xué)生干部更加信任親近班主任，努力貫徹班主任意圖，努力將班級(jí)工作做好。在班級(jí)工作中，班干部隊(duì)伍要不斷的健全與完善，形成一支德才兼?zhèn)�、團(tuán)結(jié)向上的班干部集體。

在初一的上學(xué)期班干部隊(duì)伍健全以后，要著手組織學(xué)生干部開展班級(jí)工作。這也需要一個(gè)“幫扶”與“放手”的過程。首先是幫扶班干部，在班干部獨(dú)立工作之初，首先讓學(xué)生干部明確自己的工作內(nèi)容這里關(guān)鍵是抓好第一次。如第一次制定班級(jí)工作計(jì)劃，第一次主持班會(huì)，第一次組織學(xué)生晚點(diǎn)活動(dòng)，第一次帶領(lǐng)同學(xué)義務(wù)勞動(dòng)等。這第一次的經(jīng)歷對(duì)班干部的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，如初一時(shí)勞動(dòng)委員魏冬冬第一次組織學(xué)生參加大掃除，我事先把魏冬冬同學(xué)帶到勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，講清任務(wù)、要求，然后鼓勵(lì)他在班級(jí)中安排勞動(dòng)任務(wù)，布置學(xué)生帶勞動(dòng)工具，并進(jìn)一步提出勞動(dòng)的目的與完成標(biāo)準(zhǔn)。在他安排后我的做法是——認(rèn)可贊同多鼓勵(lì)少補(bǔ)充，這樣給他充分的鼓勵(lì)與信心。勞動(dòng)之后，我安排他對(duì)勞動(dòng)做講評(píng)總結(jié)，對(duì)成功的地方給以充分肯定和表?yè)P(yáng)，如此這一活動(dòng)的整個(gè)過程就完善了，開始組織、過程實(shí)施、講評(píng)總結(jié)。其他的班級(jí)工作也是如此，有了這第一次的體驗(yàn)，以后的事情就好辦多了。幫扶不是班干部培養(yǎng)的終極目標(biāo)，我選取班干部的目的是讓他們成為班級(jí)工作的主力軍，班干部的工作一旦上路，我會(huì)放手讓他們大膽工作，我就悄然成為幕后人。如果班主任事事不放心，事無巨細(xì)、事必躬親，就會(huì)壓抑學(xué)生干部的積極性，又使班主任成為管家婆，班級(jí)中的事務(wù)離了班主任的過問什么也干不好，一次不親自上場(chǎng)就泡湯。這樣班干部隊(duì)伍的建設(shè)就差強(qiáng)人意了。
班主任還要有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì)樹立班干部的威信，班干部在學(xué)生中的威信，不僅關(guān)系到他們本人的工作能否順利開展，還會(huì)影響到同學(xué)們對(duì)班集體的責(zé)任感，影響到班風(fēng)的好壞，影響到班集體的凝聚力。因此班主任要主動(dòng)、熱情地給他們鋪路，這是不容忽視的工作。這樣做一方面使干部受到鼓舞加倍努力工作；另一方面也使全班學(xué)生，心服口服，學(xué)有榜樣使班干部的工作做的有底氣有自信。班干部的選撥與培養(yǎng)是班主任工作的一門學(xué)問，決不是三言兩語(yǔ)能說得清的在這里和同仁交流。
　　

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