第一篇:工作總結的標題
總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題:單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名,標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點,常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題,一般正題用文章式標題;副題
技術工作總結
采用公文式標題,補充說明單位、時限、內容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠201*年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現單位名稱,如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。 總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題:單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名,標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點,常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題,一般正題用文章式標題;副題
技術工作總結
采用公文式標題,補充說明單位、時限、內容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠201*年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現單位名稱,如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。 總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題:單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名,標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點,常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題,一般正題用文章式標題;副題總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題:單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名,標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點,常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題,一般正題用文章式標題;副
題
技術工作總結
采用公文式標題,補充說明單位、時限、內容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠201*年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現單位名稱,如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。
有的總結標題只是內容的概括,并不標明“總結”字樣,但一看內容就知道是總結,如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心,副標題具體說明文章的內容和文種,如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。
技術工作總結
采用公文式標題,補充說明單位、時限、內容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠201*年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現單位名稱,如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。
有的總結標題只是內容的概括,并不標明“總結”字樣,但一看內容就知道是總結,如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心,副標題具體說明文章的內容和文種,如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。
有的總結標題只是內容的概括,并不標明“總結”字樣,但一看內容就知道是總結,如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心,副標題具體說明文章的內容和文種,如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。
有的總結標題只是內容的概括,并不標明“總結”字樣,但一看內容就知道是總結,如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心,副標題具體說明文章的內容和文種,如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。
第二篇:六月份工作總結標題
201*-201*
六月 份 工 作 總 結應用數學系紀檢部201*年6月18日
六月份紀檢部工作總結
有人說六月份是黑色的,因為它包含了高考。有人說六月份是黃色的,因為它帶來了更多的希望。有人說六月份是紅色的,因為有人自信鴻書頻傳。有人說……
誠然六月份給我們的太多,歡喜、擔憂。歡喜即將到來的假期,擔憂正在進行的考試。拋棄一切,讓我們樂觀的迎接七月份的到來。在此月末針對我部工作在此向院里匯報:
<一>:在上旬進行的文明督察活動中,我系人員認真負責兢兢業(yè)業(yè)的堅守崗位,酷暑的考驗,我們堅持!
<二>:每天我們按照院里、系里的指示按時,負責的進行晚檢工作。在近一個月的檢查中,我系沒出現晚歸、外宿現象。 以上就是我部在六月份的工作。
面對即將到來的放假,在最后的幾天里我部人員一定會認真完滿的結束這學期的工作。希望下年的工作更好!
應用數學紀檢部
201*年6月26日
第三篇:總結一般由標題
總結一般由標題、正文和尾部三部分組成。
(一)標題?偨Y的標題大體上有兩類構成形式:一類是公文式標題;一類是非公文式標題。公文式標題由單位名稱、時間、事由、文種組成,如《××村201*年度工作總結》、《××鎮(zhèn)201*年黨建工作總結》,有的只寫《工作總結》等。非公文式標題則比較靈活,有的為雙行標題,如《增強體質,全面貫徹執(zhí)行教育方針——開展多種形式的體育活動》,有的為單行標題,如《推動人才交流,培植人才資源》等。
(二)正文。總結正文的結構由前言、主體、結尾組成。
1、前言。即正文的開頭,一般簡明扼要地概述基本情況,交代背景,點明主旨或說明成績,為主體內容的展開做必要的鋪墊。例如:“群眾富不富,關鍵在支部;干部強不強,關鍵在班長”。能否選配好支部“一把手”,是加強農村基層黨組織建設的核心。在工作中,我們積極圍繞支部班子建設這個重點,緊緊抓住配好支部書記這個關鍵,著力走好“選人”、“育人”、“用人”這三步棋,努力把工作引向深入。
2、主體。這是總結的核心部分,其內容包括做法和體會,成績和問題,經驗和教訓等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎上,深刻、透徹地分析取得成績的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓,揭示工作中帶有規(guī)律性的東西;仡櫼妫治鲆笍。
不同類型的總結,內容有所側重,全面性總結其主體包括兩個層次,即成績和經驗,存在的問題和教訓。對于一般的工作總結,重點放在成績和經驗上。
總結正文的結構,主要采用邏輯結構形式。全面性總結根據過去一段工作中的成績和問題,或者經驗和教訓的內在聯(lián)系去組織材料。專題性總結以經驗為軸心去組織材料。
3、結尾。可以概述全文,可以說明好經驗帶來的效果,可以提出今后努力方向或改進意見。例如:通過上述工作,促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮。不少村支部書記提出“任職一屆、致富一方 ”,也出現了一批“舍小家,顧大家”的支部書記先進典型。
(三)尾部。包括署名和時間兩項內容。如果標題中已有署名,這里可不再寫。
五、撰寫總結應注意的問題
(一)首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結中,常常出現兩種傾向:一種是好大喜功,搞浮夸,只講成績,不談問題;另一種是將總結寫成了“檢討書”,把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態(tài)度。總結要在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上,對成績,不要夸大;對問題,不要輕描淡寫。
(二)總結要寫得有理論價值。一方面,要抓主要矛盾,無論談成績或談存在問題,都不要面面俱到。另一方面,對主要矛盾要進行深入細致
的分析,談成績要寫清怎么做的,為什么這樣做,效果如何,經驗是什么;談存在問題,要寫清是什么問題,為什么會出現這種問題,其性質是什么,教訓是什么。這樣的總結,才能對前一段的工作有所反思,并由感性認識上升到理性認識。
(三)總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主,說明為輔,可以夾敘夾議。
(四)總結要注意總結的受眾,即總結的閱覽者或使用者?偨Y的第一受眾是總結的寫作者本人,這將首先幫助作者本人認識所總結的經驗與教訓,成績與過失。但總結還應照顧到總結的其他受眾。比如技術員工的總結,如果其主要受眾是不懂技術的市場人員或其他領導,那么其在總結的過程中,應盡量使用閱覽者能夠看得懂的語言,而非純技術性的術語。再如,同是一篇部門經理的部門工作總結,其使用的語言既要考慮到本部門員工的知情范圍(如公司財務機密等),又要考慮到上級經理的知情范圍,甚至要分開來寫。
最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白。
第四篇:技術總結標題(模板)
附件3
(封面)
技術總結標題(黑體2號字)
(以下各項居中列,黑體小四號)
單位:
姓名:
申報專業(yè):
現技能等級:
(填寫時間要用中文)
二○一三年
(正文)
××技術總結(標題)
一、××技術簡介(小2號黑體)
二、實際工作運用(小2號黑體) 以2個以上實例或案例簡述
三、運用效果評價(小2號黑體)
五、字號要求
(一)各節(jié)點一級題序及標題(小3號黑體)
(二)各節(jié)的二級題序及標題(4號黑體)
(三)各節(jié)的三級題序及標題(小4號黑體)
(四)內容文字采用(4號仿宋體)
第五篇:通知標題
通知標題
各學院(部): 關于做好我校201*年選派優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村學校任教的通知
為貫徹黨的十七屆三中全會精神和《省委省政府關于加快建設教育強省率先基本實現教育現代化的決定》,落實好省政府社會主義新農村建設的工作要求,快速提升農村教師隊伍整體素質,201*年我省將繼續(xù)選派優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村學校任教。為做好我校201*年的選派工作,現就有關事項通知如下:
一、選派對象、條件和優(yōu)惠政策
(一)選派對象和條件
江蘇省全日制普通高等學校師范類本科及以上應屆畢業(yè)生、取得教師資格證書的非師范類本科及以上應屆畢業(yè)生,江蘇籍省外普通高等學校師范類本科及以上應屆畢業(yè)生。選派到蘇北農村學校任教的大學畢業(yè)生應具備以下基本條件:
1.思想政治素質好,熱愛教育工作。
2.具有學士及以上學位。
3.志愿到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教,服從組織安排。
4.品學兼優(yōu)的貧困生和來自我省財政轉移支付縣(市)的畢業(yè)生優(yōu)先選派。
(二)優(yōu)惠政策
1.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業(yè)生,參照中組部、人事部等八個部門聯(lián)合下發(fā)的《關于組織開展高校畢業(yè)生到農村基層從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作的通知》(國人部〔201*〕16號)和江蘇省委組織部、教育廳等五部門聯(lián)合下發(fā)的《關于實施大學生志愿服務蘇北計劃的通知》(團蘇委聯(lián)〔201*〕24號),享受相關優(yōu)惠政策。其工資及地方津貼由縣(市)按照國家和各地規(guī)定的標準列入縣本級財政預算,按時足額發(fā)放。
2.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業(yè)生,參加高一層次學歷提高教育,同等條件下予以優(yōu)先錄取。符合農村教育碩士免試推薦入學條件的,可列為推薦人選。
3.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業(yè)生(含201*年、201*年、201*年已選派的畢業(yè)生),由省按每人每年4600元的標準逐學年予以補助,連續(xù)補助三年。第四年仍在農村學校任教的,繼續(xù)按4600元/年標準給予一年經費補貼。
4.相關政策文件詳見“江蘇教育”網站“行政公文”欄目。
二、服務范圍
201*年選派范圍為全省34個經濟薄弱縣的縣城以下的農村中小學,即徐州市(6個):豐縣、沛縣、銅山縣、睢寧縣、新沂市、邳州市;南通市(3個):海安縣、如東縣、如皋市;連云港市(4個):贛榆縣、東?h、灌云縣、灌南縣;淮安市(6個):楚州區(qū)、**區(qū)、漣水縣、洪澤縣、盱眙縣、金湖縣;鹽城市(8個):鹽都區(qū)、響水縣、濱?h、阜寧縣、射陽縣、東臺市、建湖縣、大豐市;揚州市(2個):寶應縣、高郵市;泰州市(1個):興化市;宿遷市(4個):宿豫縣、沭陽縣、泗陽縣、泗洪縣。
三、計劃指標
201*年選派優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村學校任教的控制計劃為3000人,其中徐州650人,淮安450人,鹽城550人,連云港500人,宿遷450人,南通150人,揚州150人,泰州100人。
四、工作安排
1.各學院(部),特別是有師范畢業(yè)生的學院要高度重視,把這項工作作為學習實踐科學發(fā)展觀,為學生辦實事的舉措之一。切實加強宣傳力度,充分利用廣播、網絡等媒體以及張貼宣傳海報等途徑廣泛宣傳,對本學院畢業(yè)生進行一次集中輔導,讓畢業(yè)生了解此項工作的目的、意義和有關政策,教育、引導和鼓勵學生面向基層就業(yè)。
2.學校定于3月20日在主校區(qū)和鐘秀校區(qū)舉行“選派優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村學校任教”現場咨詢服務活動,對畢業(yè)生進行現場指導。
3.江蘇省教育廳定于3月28日在江蘇省高校(本站向你推薦:www.taixiivf.comh@163.com
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