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高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 09:09:16 | 移動(dòng)端:高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選多篇)

第一篇:高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

范藝霞

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上年度的班級(jí)管理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班,總結(jié)一個(gè)學(xué)期來的工作,我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、統(tǒng)一思想,決戰(zhàn)高三

1、高二結(jié)束時(shí),根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求,讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進(jìn)入高三后,我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際,及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任,對(duì)困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一個(gè)學(xué)期來,全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定,學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo):a)學(xué)會(huì)做人,b)正視自己,c)學(xué)會(huì)解壓,d)誠(chéng)實(shí)守信。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)找學(xué)生談話,給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心,盡量把問題處理好。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則

204班是一個(gè)普通班,而且是個(gè)文科普通班,實(shí)際上,就是個(gè)強(qiáng)化班。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài), 1

為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校。對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。我要求學(xué)生早上6:00到校,我就一定在6:00之前到,要求學(xué)生晚上10:30回家,我就10:30回家。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

三、抓兩頭帶中間,督導(dǎo)藝術(shù)生,促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,與學(xué)生面談,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。對(duì)出外學(xué)習(xí)的藝術(shù)生,要求他們每周日來學(xué)校,交流學(xué)習(xí)情況。并與藝術(shù)老師保持周周聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向,我班在藝考中20人19人通過。

另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成

學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

五、還有很多該做而沒做的事

高考越來越近,還有很多事是需要我在短短的幾個(gè)月之內(nèi)做的。首先,是與學(xué)生的個(gè)別談話比較少。有時(shí)候怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,看到他們?cè)诮淌依锇察o的看書,就不想打擾他們了,有些時(shí)候,學(xué)生的心結(jié)如果不打開,會(huì)產(chǎn)生后遺癥,所以要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解與溝通。 其次。與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系不多;旧鲜菍W(xué)生家長(zhǎng)來電話,而自己主動(dòng)聯(lián)系的比較少。一來怕學(xué)生家長(zhǎng)接到電話擔(dān)心,二來更主要的是意識(shí)上不夠重視,沒有把這一資源有效利用起來。

一學(xué)期來,我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)非常好,目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半,下學(xué)期

的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

以上工作的落實(shí)還有許多不足之處,今后仍須繼續(xù)努力,多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),努力把工作做到更好。

201*、1、29

第二篇:201*—201*年度高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

高三(11)班

作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍;以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以,進(jìn)入高三年級(jí)以來,我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力,同時(shí)注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、帶動(dòng)班委,抓好常規(guī)管理

建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,秩序井然的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績(jī)的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能力強(qiáng),基礎(chǔ)好的情況,我主要是落實(shí)班委責(zé)任,由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,我適時(shí)地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管,但必須時(shí)時(shí)看,注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實(shí)到位;及時(shí)聽取班長(zhǎng)、值日班干的工作匯報(bào),對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育,維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期,我們班在遵守紀(jì)律,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。

二、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù)。這方面 ,我采取了抓兩頭、帶中間的辦法,以個(gè)別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對(duì)于尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì),同時(shí)提出具體措施;對(duì)于差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制

把班內(nèi)文化課成績(jī)?cè)?-15名的學(xué)生分給各科任老師,重點(diǎn)培養(yǎng)。要求各科任老師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱課,力爭(zhēng)盡快的提高他們的成績(jī)。這一舉措已取得不錯(cuò)的效果,先后有謝守輝、阮志超、徐麗娟三位同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前50名;部分層面學(xué)生的成績(jī)有了不同程度的提高,尤其是王志學(xué)、宋志顯、張文麗、廖澤勇四位同學(xué)的弱科有了很大的進(jìn)步。

四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),齊抓共管,群策群力

由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,部分層面學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài),起伏較大。為此,我通過前后兩次班科聯(lián)系會(huì),聯(lián)合各科任老師,給每一個(gè)層面學(xué)生單獨(dú)把脈;就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),力爭(zhēng)為二輪復(fù)習(xí)大好基礎(chǔ),達(dá)成共識(shí)。

另外,定期與各科任老師交流、溝通,是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作。據(jù)此,我能更全面、更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)地進(jìn)行必要的干預(yù)。

五、開好班會(huì),適時(shí)激勵(lì)學(xué)生

高三的班會(huì)主題重在勵(lì)志、重在激勵(lì)。整個(gè)高三一年,就如同馬拉松賽跑,既考驗(yàn)學(xué)生的耐力和意志力,也考驗(yàn)班主任的鼓動(dòng)力及掌控力。復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài),時(shí)不時(shí)通過班會(huì)課激勵(lì)、鼓動(dòng)、敲打一下學(xué)生是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作。

六、任重而道遠(yuǎn)

1.在學(xué)校政教處及班主任的嚴(yán)格要求下,還有部分同學(xué)有違紀(jì)現(xiàn)象。如張良,張和平,陳功等違反校紀(jì)班規(guī)。

2.少部分同學(xué)有遲到,就寢較慢等現(xiàn)象。

3.學(xué)生成績(jī)還需進(jìn)一步穩(wěn)定,提高。

4.還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。

201*-1-132

第三篇:高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*—201*學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

經(jīng)過高三一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)和工作,班級(jí)在各方面均取得一定的成績(jī),如班級(jí)工作量化評(píng)比在11月份和12月份排名年段第一名,班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)獲得第一名。為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

由于特長(zhǎng)生外出培訓(xùn),班委出現(xiàn)了空缺,本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。

但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面

本班學(xué)生特點(diǎn)是低差面較廣,兩極分化較嚴(yán)重。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。

對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

三、存在的問題及對(duì)策

1、基礎(chǔ)薄弱,偏科嚴(yán)重,思想壓力過大。因各學(xué)科的基礎(chǔ)較薄弱且普遍存在多科偏科的現(xiàn)象,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。高三階段臨考?jí)毫υ絹碓酱,大部分學(xué)生在短期內(nèi)成績(jī)提高不明顯,擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),思想壓力過大,考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情不高,積極性不足。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣和熱情,迫于各方面壓力才進(jìn)行高三學(xué)習(xí)。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),沒有充分利用時(shí)間,有空閑就玩手機(jī)的現(xiàn)象十分普遍。在課堂上回答問題積極性不高,不善于思考,課堂效率不高。課后不僅無法正常完成教師布置的課后作業(yè),更無法針對(duì)本人弱點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)強(qiáng)化。

3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,存在重背誦記憶缺相應(yīng)練習(xí)、重優(yōu)勢(shì)學(xué)科忽視偏科學(xué)科的、重均衡記憶缺重點(diǎn)記憶的現(xiàn)象。

4、應(yīng)試能力較弱,粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題、怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

在以后的工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在高三的備考復(fù)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

第四篇:高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

甕安中學(xué)高三250班黃仁江

時(shí)間瞬息而過,轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期。在即將過去在這個(gè)學(xué)期里,我們250班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作開展順利,教育教學(xué)工作取得一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真制定班級(jí)精細(xì)化管理方案和班級(jí)管理目標(biāo),狠抓班級(jí)管理

文科班的管理工作,多年以來,一直是學(xué)校最頭痛的班級(jí),學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)不一。特別是我們班,擇校生占了一大半,學(xué)生家庭情況五花八門,有離婚的、單親的、父母不管事的、留守的、溺愛的、動(dòng)不動(dòng)就打孩子的等等家庭,班級(jí)管理難度大。但為了學(xué)生能成人和成才,我千方百計(jì)、千辛萬苦的想辦法,不辭辛勞的加強(qiáng)管理。因此,開學(xué)之初就制定好班級(jí)精細(xì)化管理方案,爭(zhēng)取做到人人有事做,事事有人做。

行為習(xí)慣是學(xué)生能不能讀好書的一個(gè)重要前提,于是,在開學(xué)不久就制定班級(jí)管理目標(biāo),爭(zhēng)取成績(jī)上進(jìn)步,衛(wèi)生上力爭(zhēng)得到一定量的流動(dòng)紅旗,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣得到根本改觀,學(xué)年不給班級(jí)和學(xué)校添麻煩等等。另外,高三了,很多學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難,做好學(xué)生思想工作。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每周至少兩次以上在7點(diǎn)20分前進(jìn)入教室,了解學(xué)生的到位情況,第一時(shí)間掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題。

經(jīng)過老師學(xué)生的努力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,保衛(wèi)的配合管理下,本學(xué)期班上沒有出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)問題,遲到曠課現(xiàn)象得到控制,行為習(xí)慣等各方面得到改觀。

二、認(rèn)真安排落實(shí)各個(gè)階段的工作,力爭(zhēng)取得階段性的勝利

本學(xué)期任務(wù)比較重,每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要。首先是配合和做好學(xué)校示范升類評(píng)估工作,讓每個(gè)學(xué)生都參與到這項(xiàng)工作中來,大到班級(jí)文化環(huán)境布置,小到打掃衛(wèi)生和學(xué)生(推薦打開范文網(wǎng):www.taixiivf.com)的日常生活習(xí)慣以及行為習(xí)慣都做一定要求。經(jīng)過班級(jí)努力,班級(jí)文化建設(shè)還取得良好的名次。其次,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好每一次高三月考。通過引導(dǎo)和各個(gè)科任老師配合,每次月考成績(jī)整體上都不斷進(jìn)步,給學(xué)生高考樹立了信心。再次安排好秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然班級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)不好,但把它當(dāng)做鍛煉學(xué)生意志和增強(qiáng)學(xué)生凝聚力的主要平臺(tái)。另外,帶領(lǐng)學(xué)生做好高考報(bào)名和體檢,為學(xué)生服務(wù),爭(zhēng)取不出現(xiàn)任何的差錯(cuò),為學(xué)生順利參加高考,為明年高考取得好成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。

三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;對(duì)有特長(zhǎng)的同學(xué),引導(dǎo)她們從體藝方向發(fā)展,使得我們班有4人學(xué)習(xí)表演,2人學(xué)習(xí)音樂,2人學(xué)習(xí)美術(shù),5人學(xué)習(xí)體育,兵經(jīng)常鼓勵(lì)她們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,學(xué)好術(shù)科和文化課,力爭(zhēng)高考取得優(yōu)異成績(jī),回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)。

第五篇:高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*——201*高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作,還帶了一個(gè)公辦班的物理課,總的來說,班里的事務(wù)都能及時(shí)處理,各方面也取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持坐班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表揚(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初,班級(jí)為了營(yíng)造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置,使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

二、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。

三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。

總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,這是值得吸取的教訓(xùn)。

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