第一篇：實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作職責(zé)

實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作職責(zé)

一、 學(xué)生實(shí)習(xí)是在校外實(shí)習(xí)單位進(jìn)行的，是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的一項(xiàng)實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。實(shí)習(xí)班級(jí)班主任必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，完成學(xué)生實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

二、堅(jiān)持每周不少于一天下點(diǎn)巡查，與每位學(xué)生見(jiàn)面，進(jìn)行思想教育工作，并做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作情況的檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向教學(xué)部報(bào)告，并協(xié)助教學(xué)部做好有關(guān)工作。

三、準(zhǔn)時(shí)參加教學(xué)部召開(kāi)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作例會(huì)，不得無(wú)故缺席，及時(shí)匯報(bào)本班的好人好事和存在問(wèn)題，反饋實(shí)習(xí)單位信息，提出改進(jìn)措施。

四、 認(rèn)真填寫(xiě)《實(shí)習(xí)管理手冊(cè)》，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)《學(xué)生實(shí)習(xí)日記》。對(duì)實(shí)習(xí)單位反饋的階段性評(píng)價(jià)及時(shí)整理登錄。

五、 常與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通、了解學(xué)生的家庭情況，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)勞動(dòng)就業(yè)的有關(guān)法律法規(guī)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)需積極撰寫(xiě)實(shí)習(xí)工作總結(jié)、實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定填寫(xiě)和實(shí)習(xí)成績(jī)考核工作，指導(dǎo)督促學(xué)生完有關(guān)實(shí)習(xí)表格的填寫(xiě)。

第二篇：實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作職責(zé)

實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作職責(zé)

一：班主任職責(zé)

1、做好班級(jí)實(shí)習(xí)學(xué)生的基本信息統(tǒng)計(jì)，配合招生與就業(yè)指導(dǎo)處做好學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)員和安全教育。

2、配合實(shí)習(xí)就業(yè)人員做好實(shí)習(xí)學(xué)生檔案管理，及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)單位情況和表現(xiàn)情況。對(duì)變更實(shí)習(xí)單位或聯(lián)系方式的學(xué)生，及時(shí)與實(shí)習(xí)就業(yè)人員溝通。

3、對(duì)實(shí)習(xí)人數(shù)較多的單位，協(xié)助實(shí)習(xí)就業(yè)人員做好學(xué)生管理工作。

4、及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)生的思想動(dòng)向，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，協(xié)助處理學(xué)生校外實(shí)習(xí)過(guò)程中的突發(fā)事件。

5、負(fù)責(zé)聯(lián)系、組織實(shí)習(xí)生按時(shí)交納學(xué)費(fèi)，做好學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)材料和實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告的收集整理工作。

6、按時(shí)參加招就處組織的實(shí)習(xí)班級(jí)班主任會(huì)議，及時(shí)上交相關(guān)材料和報(bào)表。

7、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與家長(zhǎng)做好溝通工作，定期向招生與就業(yè)指導(dǎo)處匯報(bào)班級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)工作。

二、學(xué)生在校外實(shí)習(xí)過(guò)程中幾類問(wèn)題的管理規(guī)定

（一）學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的管理規(guī)定

1、學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，須提前告知班主任，經(jīng)核實(shí)批準(zhǔn)后方可前往單位實(shí)習(xí)。

2、學(xué)生自行聯(lián)系單位實(shí)習(xí)的報(bào)批手續(xù)按下列程序辦理：學(xué)生本人提出書(shū)面申請(qǐng)；在指定日期內(nèi)提交實(shí)習(xí)接收單位接收函；班主任簽署批準(zhǔn)意見(jiàn)；報(bào)招就處備案。

3、學(xué)生自行聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位必須具備以下條件：

（1）有合法的施工生產(chǎn)許可和符合規(guī)定的安全生產(chǎn)條件；

（2）能夠給學(xué)生提供與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位；

（3）單位能為學(xué)生配備合格的實(shí)習(xí)指導(dǎo)及日常管理人員；

（4）能為學(xué)生提供基本的生活條件。

4、學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，在實(shí)習(xí)前必須簽訂實(shí)習(xí)安全承諾書(shū)等相關(guān)文件，參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)和其他相關(guān)教育，遵守學(xué)校管理規(guī)定。凡在實(shí)習(xí)期間因個(gè)人原因發(fā)生的人身安全或責(zé)任事故，由學(xué)生本人承擔(dān)后果。

5、學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)及時(shí)向班主任報(bào)告實(shí)習(xí)情況，自覺(jué)接受學(xué)校的管理和實(shí)習(xí)回訪調(diào)查。

（二）學(xué)生離開(kāi)實(shí)習(xí)單位的管理規(guī)定

1、學(xué)生在用人單位實(shí)習(xí)，不能私自離開(kāi)單位。如需請(qǐng)假，必須按照單位相關(guān)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)，時(shí)間超過(guò)一周需告之班主任，獲得允許后方可離開(kāi)單位。

2、如確實(shí)有特殊且正當(dāng)原因需要離開(kāi)現(xiàn)實(shí)習(xí)單位的，必須提前2周提出書(shū)面申請(qǐng)并經(jīng)家長(zhǎng)同意，同時(shí)向班主任匯報(bào)，得到實(shí)習(xí)單位批準(zhǔn)后方可離職，并與實(shí)習(xí)單位做好相關(guān)工作交接。

3、未經(jīng)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位允許私自離開(kāi)單位的，一切責(zé)任自負(fù)，學(xué)校不再負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)單位；因?qū)W生擅自離職，給單位造成損失的，除按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理外，學(xué)校還要對(duì)學(xué)生本人進(jìn)行紀(jì)律處分。

4、因違反單位規(guī)章制度被單位辭退的，學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)記為不及格，學(xué)校

推遲（不）安排實(shí)習(xí)和就業(yè)；情況嚴(yán)重的，給予紀(jì)律處分。

三、就業(yè)推薦原則

1、堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則。

2、堅(jiān)持優(yōu)秀畢業(yè)生優(yōu)先安置的原則。

3、堅(jiān)持市場(chǎng)就業(yè)雙向選擇的原則。

四、不予推薦就業(yè)規(guī)定：

有下面情況之一的學(xué)生學(xué)校不予推薦就業(yè)：

1、已經(jīng)安排就業(yè)的學(xué)生私自返校的。

2、受到留校察看以上處分畢業(yè)前未撤消的。

3、因違法亂紀(jì)被公安機(jī)關(guān)依法處理的。

4、拖欠學(xué)校學(xué)費(fèi)的。

5、染頭發(fā)及奇裝異服的。

五、推薦程序

1、學(xué)生在校期間招生就業(yè)辦根據(jù)用工單位招工要求，下發(fā)各工種需求數(shù)量到班主任，由各班主任推薦符合條件的學(xué)生上報(bào)招生就業(yè)辦。

2、招生就業(yè)辦組織推薦學(xué)生參加用工單位組織的考核和面試，經(jīng)用人單位考核面試確定《錄用學(xué)生名單》。

3、依據(jù)《錄用學(xué)生名單》，學(xué)生到用人單位實(shí)習(xí)。

4、學(xué)生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期滿未被企業(yè)留用的，或由于企業(yè)方面未能把學(xué)生留用的，可到招生就業(yè)辦備案等待推薦。由于學(xué)生個(gè)人原因違反用人單位的規(guī)定被退回的，或個(gè)人自行返校者，其推薦就業(yè)名次排在班級(jí)最后。

5、學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)用人單位反饋合格者，學(xué)校協(xié)調(diào)辦理相關(guān)手續(xù)。

第三篇：班主任班級(jí)工作總結(jié)

班主任班級(jí)工作總結(jié)

模具1104班 郭瑤函

在剛剛過(guò)去的201*-201*學(xué)年的第一學(xué)期中，我擔(dān)任了機(jī)械工程學(xué)院模具1104班班主任。我兢兢業(yè)業(yè)工作，按照學(xué)院對(duì)班主任的要求嚴(yán)格地要求自己；我踏踏實(shí)實(shí)關(guān)心學(xué)生，盡到一個(gè)班主任應(yīng)該盡到的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)學(xué)期的工作下來(lái)，我有許多感慨。首先，當(dāng)班主任是一項(xiàng)技術(shù)活兒，是需要不斷磨練和長(zhǎng)期堅(jiān)持的技術(shù)活；其次，當(dāng)班主任可以收獲許多自信與快樂(lè)，這些自信與快樂(lè)不僅僅來(lái)自于學(xué)生，也來(lái)自于工作本身。

現(xiàn)將這一學(xué)期的班級(jí)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、 狠抓學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的主要目的是掌握一門(mén)以后賴以生存的技術(shù)，而高職學(xué)生普遍具備自控力不強(qiáng)的特點(diǎn)，所以我在平時(shí)的工作中著重注意培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)期初，我就制定了以學(xué)習(xí)委員為主要負(fù)責(zé)人的班級(jí)成員上課簽到制度，并事先與學(xué)生講清楚曠課可能接受的處罰，幫助學(xué)生在剛剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)就能有意識(shí)地約束自己，管理自己。一學(xué)期來(lái)，我采取讓學(xué)習(xí)委員每天上報(bào)曠課人數(shù)的方法，并及時(shí)與曠課次數(shù)較多的學(xué)生進(jìn)行談話，較好地保證了我班的出勤率。

與此同時(shí)，我還積極與其他科任老師溝通交流。在與教授《高等數(shù)學(xué)》的陳靜老師的交流中，我得知我班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，而我深知，對(duì)于工科專業(yè)的他們，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性不言而喻。于

是，我先在班上選擇十來(lái)位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)，由他們做組長(zhǎng)，成立幫助小組，在晚自習(xí)或是其他空余時(shí)間對(duì)其組員進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，并設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)并督促學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、 關(guān)心學(xué)生生活

雖然我的學(xué)生絕大多數(shù)已經(jīng)成年，但初入大學(xué)，他們非常需要老師的關(guān)心和幫助，以更好地適應(yīng)大學(xué)生活。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持每周深入我班每個(gè)宿舍1-2次，了解學(xué)生的家庭狀況及生活經(jīng)歷，力爭(zhēng)做到對(duì)每一個(gè)生活有困難、情緒有起伏的學(xué)生噓寒問(wèn)暖，讓他們感受到來(lái)自老師的關(guān)心和幫助。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的摸底了解，我已經(jīng)基本清楚了我班70位同學(xué)的基本家庭情況。

我在平時(shí)的晚自習(xí)下班中也十分注意觀察學(xué)生的情緒和動(dòng)態(tài)，并及時(shí)幫助出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。我班有一位因家庭條件不太好而選擇課余時(shí)間在外兼職的同學(xué)，他性格比較內(nèi)向，我也感覺(jué)到他承受挺大壓力。我先是和他傾心交談了一次，了解了他家的大致情況，而后以朋友的身份鼓勵(lì)他在外鍛煉自己，慢慢地與該同學(xué)親近起來(lái)。另有一位外省籍同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)有數(shù)次無(wú)故曠課，我沒(méi)有一味責(zé)備，而是選擇相信他的承諾，事實(shí)證明，該生在之后的學(xué)習(xí)和生活中，信守了自己的承諾，沒(méi)有讓我失望。

三、 融入學(xué)生活動(dòng)

我始終認(rèn)為，班主任既是學(xué)生的老師，也應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，這樣不僅有利于班級(jí)的管理，也可以讓班主任工作變得更加充實(shí)有意義，所以，我多次參與學(xué)生舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我去田徑

場(chǎng)給我班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威；公益勞動(dòng)中，我和他們一起撿垃圾；“新生杯”籃球賽，我?guī)缀鯃?chǎng)場(chǎng)到場(chǎng)，和他們一起分享激動(dòng)和喜悅。這些活動(dòng)，拉近了我和學(xué)生們的距離，也讓我體會(huì)到了為人師的快樂(lè)。

因?yàn)榭偸潜M量參與學(xué)生活動(dòng)，我對(duì)我班學(xué)生有了更為深入的了解，在班上進(jìn)行的活動(dòng)總結(jié)以及活動(dòng)之后的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)中，我選擇給每個(gè)獲獎(jiǎng)學(xué)生寫(xiě)上一句適合他/她自身的寄語(yǔ)，收效較好。

四、 關(guān)注特殊學(xué)生

所謂特殊學(xué)生，指的是在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面異于一般學(xué)生的群體。我覺(jué)得對(duì)待特殊學(xué)生，足夠的關(guān)注十分必要。因?yàn)樗麄円话惚容^缺乏安全感，情緒相對(duì)比較脆弱，也比較容易沖動(dòng)，比較容易出現(xiàn)過(guò)激行為。來(lái)自班主任足夠的關(guān)注度一方面可以給此類學(xué)生一定的安全感，同時(shí)也可以幫助班主任及時(shí)地了解他們的想法，并幫助他們回歸到正常的生活軌道上來(lái)。

我班有一位年紀(jì)很小的學(xué)生，可能從中學(xué)起就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，本學(xué)期出現(xiàn)過(guò)因?yàn)樯暇W(wǎng)而夜不歸宿的現(xiàn)象，我一方面要求班干部督促其按時(shí)回寢室就寢，另一方面不時(shí)地與其溝通，并和他一起制定改善計(jì)劃，希望能幫助他一步步地回到正常的生活軌道上來(lái)。

五、 妥善處理突發(fā)事件

12月初，我班出現(xiàn)有位同學(xué)被其他班同學(xué)集體毆打的惡性事件。事件發(fā)生后，我第一時(shí)間找到被打同學(xué)，并通過(guò)當(dāng)時(shí)在場(chǎng)其他同學(xué)的幫助，了解了事情經(jīng)過(guò)。然后，派班干部護(hù)送該同學(xué)去醫(yī)院檢查治療，并及時(shí)報(bào)告學(xué)院學(xué)生科。事后，還與打人學(xué)生的班主任進(jìn)行溝通，描

述事情經(jīng)過(guò)，商量賠償事宜。我與我班被打?qū)W生也進(jìn)行過(guò)多次談話，以防止其出現(xiàn)不必要的情緒波動(dòng)。

這一事件的處理幫助我從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新生班主任，慢慢地成長(zhǎng)和成熟。

以上就是我在一個(gè)學(xué)期班主任工作中的一些心得和體會(huì)。一學(xué)期很快就過(guò)去了，在這一學(xué)期里，我對(duì)班級(jí)的管理不僅有進(jìn)步，也還存在著極大不足，比如：因?yàn)槭�分缺乏�?jīng)驗(yàn)導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律不夠理想、因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)繁重有時(shí)疏于對(duì)學(xué)生的關(guān)心等等。盡管如此，我相信學(xué)生在成長(zhǎng)，我自己也在慢慢成長(zhǎng)，我肯定能在接下來(lái)的工作中，做得更好、更出色。

第四篇：班主任班級(jí)工作總結(jié)

來(lái)共和一學(xué)期來(lái),在班主任工作中感觸頗深,俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓".規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則,條文等.它是一件事情想取得成功的保證.對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此.

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備.學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見(jiàn),只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步.抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提.

本學(xué)期中我針對(duì)學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件.

幾個(gè)星期下來(lái),學(xué)生在能力,成績(jī)等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過(guò)分析,總結(jié),我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性.它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律.這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí).另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展.意識(shí)到問(wèn)題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去.

通過(guò)這件事,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)闆](méi)有"規(guī)矩",就不成"方圓".

要成規(guī)矩,光靠老師還不夠,還要有一支樂(lè)意協(xié)助老師,愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊(duì)伍.由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整.在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足.比(請(qǐng)收藏本站W(wǎng)Wwww.taixiivf.com)較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡.實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力.

對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng).我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法.當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候.例如值日衛(wèi)生工作沒(méi)有做好,為此,我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,我還組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為.而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作.

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣.例如達(dá)標(biāo)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),獲得了達(dá)標(biāo)競(jìng)賽團(tuán)體第二的好成績(jī).這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,形成了具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.

第五篇：班主任班級(jí)工作總結(jié)

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了八（2）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；铡⒋┬７�等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但無(wú)自信心，較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)

在本班,很多學(xué)生回家騎自行車(chē),學(xué)生自我安全意識(shí)不高,為此,我成為了班級(jí)安全小組,專門(mén)負(fù)責(zé)班級(jí)成員的安全問(wèn)題!要作到"靠右行".這樣有利于學(xué)生自我管理,防范安全隱患!

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)�。班主任工作就�?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

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