第一篇:班班主任工作總結(jié)
石門小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期五年級(2)班
班主任工作總結(jié)
楊大華
這半年來,在師生的共同努力下,我們班的總體情況還勉強。作為五年二班的班主任,我只是號召起全班同學(xué)及班干部同心協(xié)力管理好本班的教育教學(xué)工作,起到一個引導(dǎo)的作用,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我管理的范圍是整個班級體及學(xué)科上的一些細節(jié),需要注意的或者怎么樣的,合我學(xué)到了很多,學(xué)生也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每一位學(xué)生學(xué)生。關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的發(fā)展情況。在這個學(xué)期的家長會上也和部分學(xué)生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯(lián)系。家長是學(xué)生的第一任老師,是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了,那么小孩子也就被管好了。
三、培養(yǎng)良好的班集體。班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學(xué)生讀書,起到督促的作用,每天早上早自修下課后有小隊長檢查每個學(xué)生每個學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報,特別是我們班的王顯鵝和代余能同學(xué)須知得比較好。
本學(xué)期,通過我們班各科任老師和全班學(xué)生的努力,班級紀律穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,班級凝聚力強,各項日常工作井井有條,初步形成了具有良好的班風(fēng),班紀,學(xué)風(fēng)的班集體。
201*.12.24
第二篇:班班主任工作總結(jié)
201*-201*下學(xué)期班主任工作總結(jié)
班主任是班級工作的主導(dǎo)者,應(yīng)在班級工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。作為四年級的班主任,在今年的班級工作中,我著重從以下幾個方面入手:
一、抓住教育時機,促進學(xué)生發(fā)展.
抓住教育學(xué)生的“時機”,就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,當教育學(xué)生的“時機”未到時,要善于等待;當“時機”來臨時,要立即抓;當“時機”已過,應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”?鬃诱f:機不可失,時不再來。我要抓住有利的教育時機,對學(xué)生進行思想政治教育,開展班級管理,產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。
二、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點.在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
第三篇:班班主任工作總結(jié)
班班主任工作總結(jié)
本學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一、開好班會,開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。在這個學(xué)期里,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。例如,班隊活動、每天戴紅領(lǐng)巾等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,我只是從旁協(xié)助,讓學(xué)生進行
自我管理。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班每月被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。今后我將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天
第四篇:xx班班主任工作總結(jié)
xx班班主任工作總結(jié)
本學(xué)期以來,我擔(dān)任八年級xx班班主任工作。在工作中,我盡職盡責(zé),耐心細致的做好了本班的各項工作。根據(jù)黨的教育精神并結(jié)合上級教育主管部門的要求,為加強師德師風(fēng)的建設(shè),促進教育改革與發(fā)展,提高自我的教學(xué)和管理能力,結(jié)合本學(xué)期的實際,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一 、思想教育方面
以三個代表和黨的十七大精神為指導(dǎo),堅持全心全意為人民教育事業(yè)服務(wù)以維護群眾根本利益為核心,廉潔自律,無私奉獻,熱愛中國共產(chǎn)黨,擁護中國共產(chǎn)黨,積極的想組織靠攏。愿意為我校的建設(shè)獻出自己的微薄之力。我班學(xué)生進入初中八年級,多數(shù)學(xué)生思想不穩(wěn)定,存在較為嚴重的問題,針對這種情況,主要進行了以下工作:
1、 與學(xué)生單獨進行思想交流
初中學(xué)生現(xiàn)在處于心理和生理發(fā)展時期,在個別時期學(xué)生會遇到一些障礙,能夠及時了解學(xué)生的思想動態(tài),對于幫助班級管理有極大的優(yōu)越之處。
2、 制定相應(yīng)的規(guī)章制度
為了約束部分同學(xué)的不良行為的發(fā)生,糾正班上的歪風(fēng)邪氣,我班由班干部牽頭,根據(jù)學(xué)校的相關(guān)制度制定了《xx班班規(guī)》,抑止了多數(shù)同學(xué)的不良行為習(xí)慣。
3、 周周學(xué)、時時講
思想政治教育是一個長期堅持不懈的過程,在每周的班會課上,我們組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生清楚什么該做,什么不該做,宣揚真、善、美。尤其在安全問題、清潔以及紀律問題上,我們配合學(xué)校工作,痛下功夫進行了深刻的教育。
二、班務(wù)工作方面
在擔(dān)任xx班班主任的工作中,認真的貫徹落實了上級教育主管部門的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極的組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動。關(guān)心,熱愛學(xué)生。對學(xué)生的思想情況進行了多方面的了解。對問題學(xué)生進行了個別教育。
首先,培養(yǎng)了一群有帶頭能力和責(zé)任心的班委干部,基本能夠獨立處理好本班的日常事務(wù),在學(xué)習(xí)和生活中能為同學(xué)起到榜樣作用,平時也對干部進行培訓(xùn),以幫助他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想觀念。
其次,對個別學(xué)生進行了教育,我班由于出現(xiàn)了偷竊等重大違紀事件,對李德強等同學(xué)耐心地進行了說服教育。有的同學(xué)則采取請家長等強硬措施,在家長和老師的共同教育下,逐步糾正不良行為習(xí)慣。
再次,加強對學(xué)生的常規(guī)管理和教育,特別是對學(xué)生教室和學(xué)生寢室等主要活動場所進行檢查和督導(dǎo)。對各種現(xiàn)象進行表彰和積極引導(dǎo)。堅持學(xué)習(xí)提高專業(yè)知識,積極的準備繼續(xù)教育,利用時間向?qū)W校的資深教師請教,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我當班主任的一些感悟:
(一)、要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感
我覺得強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是(推薦打開范文網(wǎng)www.taixiivf.com)當好一個班主任的首要條件。對自己的工作要飽含熱 1
情,深信自己的工作和服務(wù)的對象,充分認識他們自己的使命。學(xué)校既然把一個班級交給自己,家長把孩子托付給自己,同學(xué)們的前途和命運都寄托在自己肩上,天下應(yīng)該沒有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎。因此,我只有更加努力的工作才能上對得起學(xué)校,下對得起每位學(xué)生與家長。
(二)、提高自己的思想素質(zhì)
我覺得班主任要多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論,如教育學(xué),心理學(xué),提高對客觀世界的認識水平。如看一些時事政治,報刊,雜志,特別是教育思想、個案研究,是十分必要的。同時,需要在學(xué)習(xí)的過程中不斷的審視自己的教育教學(xué)行為,更新自己的教育觀念。另外,還要增強工作責(zé)任心,培養(yǎng)良好的師德。當代教育家呂偉曾說過,“教師工作是一項事業(yè),不是一門職業(yè)!甭殬I(yè)計報酬,講代價;事業(yè)只講意義,講奉獻。社會對教師愛心、責(zé)任心的要求之高,恐怕是任何其它工作所不能相比的。時代要求班主任不斷地“修身”、“養(yǎng)性”,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)自己良好的師德,逐漸形成一種以身作則、為人師表、任勞任怨、踏實勤勉的工作作風(fēng)。’
(三)、加強業(yè)務(wù)素質(zhì)
首先,要提高教學(xué)水平。班主任要在學(xué)生中樹立崇高的威信,很重要的一個方面就是課要上得好。這就要求我們應(yīng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,練就扎實的教學(xué)基本功,并且要大膽探索素質(zhì)教育的新思路、新方法。我們在探索中要主義取他人之長,創(chuàng)自身之新,逐漸形成帶有個性色彩的教學(xué)風(fēng)格。
其次,要提高教育水平。班主任要不斷學(xué)習(xí),通過各種途徑吸納新鮮養(yǎng)料。凡事要多動腦筋,要虛心求教,還要注意與任課教師多通氣,以便形成教育合力。
(四),要用“心”育人
“愛就是教育”。我認為,學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。做教師應(yīng)該真心實意地為孩子的成長著想,要深入他們的內(nèi)心,理解他們的難處,與他們進行心靈的交流。因為每一位學(xué)生的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件,老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是一個獨一無二的世界。班級工作中,我一慣是堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合,在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺,非一日之寒”。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。
(五)、要走進學(xué)生的心中去。
’只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)非常重要。定期詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,和學(xué)生一起分析考試成績。幫助那些潛能尚未發(fā)揮出來的學(xué)生,與其一道分析、解決問題并幫助其發(fā)現(xiàn)自身的價值,從而樹立自尊和自信,使其在中考取
得更優(yōu)異的成績。
’(六)、要與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
’班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任,只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
第五篇:某班班主任工作總結(jié)
用心傾聽每一朵花開的聲音
余琴
常聽老師們說:當老師真累。當班主任更累。回首這些年的班主任工作,的確感到當一名小學(xué)班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒什么經(jīng)驗可談,或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟,在此和大家交流一下:
一· 把贊美還給學(xué)生
教
師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,能增強學(xué)生的自尊、自信、自強;教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺,各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進,又不惹事生非,對班級一切活動既不反對,又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表揚,也得不到老師的批評,是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的毛心凱同學(xué)就是這樣一個似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這兩年多的時間里,我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改變了我對他的看法,好象也改變了他自己。那是一次課間操,由于下課稍微晚了點,學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,我站在講臺上,維持著秩序正好門后面的拖把倒了,學(xué)生們顧著擠,好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時,毛心凱同學(xué)擠了過來,告訴大家看著點,別絆倒了,然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動了,做完操后回教室,立刻在班級表揚了毛心凱同學(xué),并盡力贊美了他關(guān)心集體,為他人著想的好行為。此后,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,并及時給予表揚,使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,上課特別認真,作業(yè)完成得很好,學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,這件事給我啟示頗深,在班主任工作中,我開始注重以人為本,面向全體,細心觀察,捕捉他們身上的每一個閃光點,及時把贊美送給每一個學(xué)生,使之發(fā)揚光大。使每個學(xué)生都感到“我能行”,“我會成功”。實踐使我懂得教師一句激勵的話語:一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功,點滴的優(yōu)點給予贊美,可以強化其獲得成功的情緒體驗,滿足其成就感,進而激發(fā)學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)自信心,促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,有助于建立良好的師生關(guān)系,營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點贊美吧,因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
二· 用愛心為后進生撐起一片天空
我們常常把孩子比做初升的太陽,那么后進生就是遲升的朝陽。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠!边@句話或許有些夸張了一點,卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意,作為一名班主任,我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進生,使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長,展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。我的班級里李思雅和宛淼淼同學(xué),他們倆個有一個共同的特點,不愛做家庭作業(yè),導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績很差,幾次找家長談話,效果也不是很好,課堂上,我仔細的觀察了他們倆個。課下,我找他們倆個談話,發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績較差、無可救藥的學(xué)生?磥硎撬枷雴栴},我開始對他們進行思想教育,沒過幾天,病又犯了,我很生氣,同時也有些失望,不想再管他們了,但是我又想如果我放棄了他們,那么他們也許會越來越放松自己,所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間,我真是動腦筋了,一有空就把他倆個叫到辦公室,一邊陪他們做作業(yè),一邊對他們進行思想教育。幾天之后,我發(fā)現(xiàn)李思雅同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了。于是,我及時對李思雅同學(xué)進行表揚,沒過幾天,另一個同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了。當時我雖然很高興,但是令我很興奮的是他倆不但能按時完成作業(yè),而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,批改他們的家庭作業(yè),不忘加上一句批語,有時是:你能按時完成作業(yè),老師真高興;有時是:你可要堅持哦!并且一直堅持到底;我心里有一種說不出的喜悅!因為,我沒有放棄他們。通過這件事情我明白了一個道理:對于后進生,要想讓他們有所提高,老師一定要抓住他們的弱點。從各個方面去關(guān)心他們,去愛護他們,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,給予他們的關(guān)懷,這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在,找到提高的辦法,從而努力學(xué)習(xí),這樣的辦法的確是很好的,我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!
三, 請耐心等待,花兒就要開了一一教師要學(xué)會傾聽
蘇霍姆林斯基說過:“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界!眱A吐不失為一種最好的方法,我們教師應(yīng)該積極去聽,與學(xué)生交談,從中
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