在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三(5)全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏,在各科任老師的共同努力下,基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。
一、同心同德,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
我們高三(5)班教師面對(duì)艱巨的升學(xué)壓力充滿(mǎn)信心,每一個(gè)教師都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師,學(xué)生的成功靠我們教師來(lái)引導(dǎo)。因此,我們高三(5)班教師不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,以真誠(chéng)的心、科學(xué)的方法來(lái)感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,從而使師生朝著一個(gè)共同的目標(biāo)而共同奮斗。每個(gè)教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,不斷調(diào)整充實(shí)計(jì)劃,切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師都有積極向上的意識(shí),針對(duì)不同的學(xué)生利用一切可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是語(yǔ)文老師葉永玲,數(shù)學(xué)老師趙銀倉(cāng),英語(yǔ)老師趙瑞玲,工作加班加點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,作業(yè)精批細(xì)改,經(jīng)常晚修輔導(dǎo)到22點(diǎn),從不計(jì)較個(gè)人得失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔導(dǎo)及時(shí)到位,不讓學(xué)生留下疑難問(wèn)題。
二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體
首先,每個(gè)老師都是班級(jí)德育工作的主人,大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生,把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)交流,及時(shí)做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化,使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次,我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力,對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心,在教育教學(xué)上,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先,挖掘他們的閃光點(diǎn),對(duì)待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高,班主任對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)談心,共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。
再次,加強(qiáng)班干隊(duì)伍的建設(shè),充分發(fā)揮班干的模范作用,在班級(jí)樹(shù)立班干形象,試行班級(jí)干部責(zé)任制,收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以?xún)?yōu)帶差,以?xún)?yōu)幫差,形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。
三、組織好各項(xiàng)具體工作,主要有:
1、適時(shí)地、認(rèn)真開(kāi)好幾個(gè)會(huì):班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、科任教師座談會(huì)。每次會(huì)議一定有專(zhuān)題,突出主題,使每次會(huì)都能收到良好效果。
2、組織好每一次模擬考試,及時(shí)總結(jié)學(xué)生的考試成績(jī)和在存問(wèn)題,根據(jù)不同學(xué)生的情況,做好分類(lèi)指導(dǎo),大大提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
3、認(rèn)真組織好高考報(bào)名工作,配合年級(jí)和學(xué)校做好學(xué)生檔案整理工作,認(rèn)真研究近幾年高考年報(bào)和錄取情況,指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。
四、今后工作中的一點(diǎn)想法
在今后的工作中,更加突出對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),在優(yōu)秀生的培養(yǎng)方面,更需要做好優(yōu)秀生的思想工作,及時(shí)在學(xué)習(xí)方法上、心理上給予指導(dǎo),保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來(lái)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
第二篇:201*-201*學(xué)年度高三班主任工作總結(jié)范例2高三(3)班是物理班,全班59人,男生42人,女生17人。在今年的高考中,有43人上重點(diǎn)線(xiàn),本科有56人,總分700分以上有15人,單科800分以上有7人次,其中張東穎同學(xué)以?xún)蓚(gè)總分和數(shù)學(xué)單科獲全市第一。這個(gè)成績(jī)是在學(xué)校、年級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體科任老師的精心教育下取得的,是老師們的嘔心瀝血、不離不棄,才讓學(xué)生放飛理想,登上人生的又一座高峰。沒(méi)有他們,就沒(méi)有高三(3)班的成績(jī)。
總結(jié)這一年所走過(guò)的路程,我和我的學(xué)生一樣,經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣、悲歡離合,付出了很多也學(xué)了很多。以下就是本人的工作總結(jié):
一、用精神的力量、人格的魅力感召學(xué)生
班主任的思想作風(fēng)、人格個(gè)性、價(jià)值取向、言談舉止、興趣愛(ài)好乃至每天的心情表情對(duì)學(xué)生都有莫大的影響。我是一個(gè)比較急噪的人,一不高興就寫(xiě)在臉上,由于朝夕相對(duì),情緒的波動(dòng)很容易影響學(xué)生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)非常不利。出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),在高三這一學(xué)年,我要求自己不論怎么緊張、煩惱,都要克制,不亂發(fā)脾氣,每天都保持良好的狀態(tài),笑著面對(duì)學(xué)生。
1.嚴(yán)格要求學(xué)生
老師的目標(biāo)高,對(duì)學(xué)生的要求也就嚴(yán)!皣(yán)”表現(xiàn)在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求,即使是小事也不能放松,我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴(yán)要求,形成過(guò)硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了具體而嚴(yán)格的規(guī)定,要求全體同學(xué)持之以恒地自覺(jué)遵守,由我和班干部狠抓落實(shí)。
比方,級(jí)里從高二開(kāi)始就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校,在整個(gè)過(guò)程中,班主任都不敢怠慢,經(jīng)常堅(jiān)持7點(diǎn)前站在課室門(mén)口迎接學(xué)生,對(duì)遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求,逐漸地大家都重視起來(lái)了,很少人遲到,讀書(shū)氣氛也很濃。
又如衛(wèi)生,不管是平時(shí)的清潔或者是學(xué)校的檢查,我都要求學(xué)生一定要做好,整個(gè)高三,我們班的衛(wèi)生是全級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)。
學(xué)風(fēng),更是工作重中之重,我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個(gè)樣,我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的,級(jí)長(zhǎng)多次做了肯定。
2.把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,我都一視同仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,我們班有個(gè)學(xué)生,父親是保安,每月600多元,母親在家照顧有精神病的姐姐,家庭比較拮據(jù),而該學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦,成績(jī)中上水平,知道情況后,我多次找他聊天,能幫的我都盡量幫他;每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)或作業(yè),我都會(huì)找?guī)讉(gè)差生補(bǔ)一補(bǔ);天氣變化了,我都會(huì)提醒學(xué)生添減衣服;我不嫌棄差生,反而盡量去滿(mǎn)足他們的要求。平時(shí)我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。
二、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志
學(xué)期初,我動(dòng)員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來(lái),后面黑板“我的理想:每個(gè)學(xué)生心中的大學(xué)”,前面標(biāo)語(yǔ)是“稍一放松,理想化空”伴隨著學(xué)生;高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂(lè)觀(guān)、平常心+堅(jiān)持到最后一秒=成功!”警句。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量,在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里,這些催人奮發(fā)的心聲,激發(fā)著每一個(gè)人去挖掘自己的潛能,他們用行動(dòng)和成績(jī)證明著當(dāng)時(shí)的誓言。
三、聆聽(tīng)學(xué)生心聲,為他們排憂(yōu)解難
高三的學(xué)生承受升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的重負(fù),寄托著家長(zhǎng)、老師的眾望,思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知,加上處于青春期,少男少女特有的感情萌動(dòng)、敏感的人際關(guān)系等,都給他們帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱和困惑,有時(shí)會(huì)嚴(yán)重地干擾學(xué)習(xí)。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,深入細(xì)致地觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作,幫助他們舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒,走出感情的困境,處理好同學(xué)、朋友、師生的關(guān)系,以尋求更多的支持力量。這一過(guò)程中,我們可以通過(guò)個(gè)別談心等方式與學(xué)生溝通,要特別注意做一個(gè)耐心的聆聽(tīng)著,讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機(jī)會(huì)。
在高三過(guò)程中,經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)找班主任聊天,這時(shí),我們要充分給他們時(shí)間,而不能敷衍了事。
四、做好高考前的疏導(dǎo)工作,讓學(xué)生自信走向考場(chǎng)
做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差),學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源,收集了一些談高考的資料,如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹(shù)立信心”“考前如何度過(guò)”等,讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作,并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),并印發(fā)資料,如“百日沖刺”“如何寫(xiě)好高考英語(yǔ)作文”“xx年高考作文該如何備考”等。在此過(guò)程中,我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽(tīng)者和引導(dǎo)者,給他們一些建議,采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
高考專(zhuān)家根據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一套“增值高招”,其中特別強(qiáng)調(diào)一條“增值基本公式”:
扎實(shí)基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值
高考的前兩天下午,我們班都在很寬松的環(huán)境下度過(guò),7月5日下午,由張東穎和羅海華同學(xué)帶領(lǐng)下全班齊唱《真心英雄》《明天會(huì)更好》等歌曲,7月6日,我們分批唱歌,這時(shí),學(xué)生已經(jīng)完全沒(méi)有高考可怕的心情,沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,當(dāng)時(shí)《廣州日?qǐng)?bào)》的記者也過(guò)來(lái)了,而且對(duì)我們的做法贊嘆不已。高考的第一場(chǎng)考試前,我讓學(xué)生互相擁抱、互相鼓勵(lì),然后我們一起說(shuō)“我們行,我們一定行”,看著學(xué)生自信地離開(kāi)課室,我都放心多了。
除此之外,在畢業(yè)班集體的建設(shè)過(guò)程中,還有很多工作都是必不可少的,如密切聯(lián)系各科任老師,及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通;培養(yǎng)干部,發(fā)揮班干部的核心作用等等。
總而言之,要傾注無(wú)數(shù)的心血和汗水,調(diào)動(dòng)一切有利的因素才能建設(shè)好一個(gè)班集體;而一個(gè)良好的班集體,又是每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的肥沃土壤,是學(xué)生放飛理想的保證,對(duì)每一個(gè)走過(guò)七月、走過(guò)高考、走向成功的畢業(yè)生而言,更是如此。一年的高三班主任工作,我變得更加成熟。
第三篇:201*-201*學(xué)年度高三班主任工作總結(jié)范例3本學(xué)期結(jié)束了。在本屆高考中,我班取得了優(yōu)異的成績(jī)。不但圓滿(mǎn)完成了重點(diǎn)線(xiàn)和本科線(xiàn)各項(xiàng)指標(biāo),而且取得了多項(xiàng)突破。莫婉湘同學(xué)以810分的成績(jī)奪得全市政治單科狀元;陳韻菲同學(xué)語(yǔ)文取得了804分;總分700分以上的同學(xué)達(dá)到12人;語(yǔ)文平均分居全級(jí)第三名,語(yǔ)文單科700分以上的同學(xué)達(dá)到10人;上重點(diǎn)線(xiàn)的同學(xué)達(dá)到31人,超額2人;劉成、葉茵、何巧玲、陳靜斐、李玉婷等同學(xué)更是取得突破性進(jìn)步,分別達(dá)到了700分、重點(diǎn)和本科線(xiàn)。
局外人也許只是看到了我們所取得的成績(jī),只有我們自己才能深切地了解成績(jī)的背后所付出的艱辛。
我們的口號(hào)是:“做最好的政治班!”一年來(lái),我們?nèi)嗤瑢W(xué)用這個(gè)口號(hào)激勵(lì)自己,引導(dǎo)自己,嚴(yán)格要求自己。這個(gè)口號(hào)出現(xiàn)在我們的黑板報(bào)上,出現(xiàn)在我們學(xué)生的作文中,出現(xiàn)在學(xué)生給我的手機(jī)短信中,也回響在我們的主題班會(huì)上?梢哉f(shuō),我們的所有工作,我們的日常行為,都是朝著這個(gè)目標(biāo),圍繞著這個(gè)中心進(jìn)行的。它是我們班的精神,也是我們班的靈魂。
做最好的政治班,必須有嚴(yán)明的紀(jì)律。校規(guī)校紀(jì)是明白的,關(guān)鍵是你是不是嚴(yán)格執(zhí)行。我的個(gè)性溫和,很少?lài)?yán)厲批評(píng)學(xué)生,但對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,我態(tài)度堅(jiān)決,決不姑息。主要采取以下措施。一是每天安排班干部值日,記錄當(dāng)天違紀(jì)情況;二是及時(shí),一般是當(dāng)天對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行集中教育;三是責(zé)令違紀(jì)學(xué)生寫(xiě)出違紀(jì)說(shuō)明書(shū)。多管齊下,標(biāo)本兼治,嚴(yán)字當(dāng)頭,真抓敢管,依法治班,造就了響當(dāng)當(dāng)?shù)膬?yōu)良班風(fēng),為高考的勝利奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
要做最好的政治班,還要有科學(xué)、民主的理念和方法。一味強(qiáng)調(diào)嚴(yán),勢(shì)必引起學(xué)生逆反心理,結(jié)果事與愿違。嚴(yán),必須和科學(xué)民主以及人文關(guān)懷結(jié)合起來(lái)。在考勤工作中,我不斷改進(jìn)工作方法,又創(chuàng)造了學(xué)生簽到制度,既減輕班干部的工作量,其本身對(duì)學(xué)生也是一種督促。對(duì)學(xué)生一時(shí)不能理解的班規(guī)班紀(jì),我動(dòng)員學(xué)生充分醞釀,允許學(xué)生提意見(jiàn),還在班會(huì)課上進(jìn)行表決。由于采取了以上措施,學(xué)生對(duì)校規(guī)校紀(jì)一般都能自覺(jué)維護(hù)和遵守。也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,激發(fā)了學(xué)生為班集體爭(zhēng)光的干勁。
做最好的政治班,需要人文關(guān)懷的精神和耐心細(xì)致的思想工作。在采取措施維護(hù)規(guī)章制度的同時(shí),我還加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作,關(guān)心他們的生活和情緒。我關(guān)心生病的學(xué)生,對(duì)生病的學(xué)生多加呵護(hù)。我多次陪生病學(xué)生去醫(yī)院看醫(yī)生,例如周碧珊、李曉興等。我關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生的狀況,在精神上安慰他們,在心理上輔導(dǎo)他們,在經(jīng)濟(jì)上幫助他們。積極地幫他們申請(qǐng)減免各種費(fèi)用,還幫他們申請(qǐng)各種獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生,我多次找他們談心,幫他們分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。在思想工作中,我不搞形式主義,而是深入細(xì)致地幫他們分析問(wèn)題,幫他們解決實(shí)際問(wèn)題。例如,對(duì)學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生,我會(huì)和他一起分析某一道題,分析怎樣錯(cuò),為什么會(huì)錯(cuò),應(yīng)該怎樣改正,以及以后應(yīng)該如何避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。在具體問(wèn)題的解決中,既讓學(xué)生從進(jìn)步中找到了學(xué)(來(lái)源好范 文網(wǎng):Wwww.taixiivf.com)習(xí)的感覺(jué),重拾了信心,也讓學(xué)生從中感受到深切的關(guān)懷,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)方法上,我結(jié)合心理學(xué)知識(shí)給他們講一些學(xué)習(xí)規(guī)律。比如我給他們講及時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候,結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn),讓他們明白遺忘的規(guī)律,教育他們學(xué)過(guò)的知識(shí)要當(dāng)天復(fù)習(xí)。事實(shí)證明,這個(gè)方法是行之有效的方法。
做最好的政治班,就要勇創(chuàng)高考優(yōu)異成績(jī),這既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的舉措,也是為莞中爭(zhēng)光的需要。我們把做最好的政治班的目標(biāo),落實(shí)在爭(zhēng)創(chuàng)高考佳績(jī)的實(shí)際行動(dòng)上。我們班每一個(gè)人都明確了自己心目中的目標(biāo),并且把這個(gè)高考目標(biāo)在每一次考試中更進(jìn)一步細(xì)化為進(jìn)步的指標(biāo)。在每一次考試以后,我都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),不但認(rèn)真開(kāi)好每一次考試總結(jié)班會(huì),而且還會(huì)有針對(duì)性地找學(xué)生談心,幫他們分析存在的問(wèn)題,制定改進(jìn)的措施;安慰考得不好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝挫折,努力進(jìn)步。有一段時(shí)間,一部分學(xué)生產(chǎn)生了不相信老師、懷疑自己選考政治是一個(gè)錯(cuò)誤的傾向,針對(duì)這些錯(cuò)誤思想和認(rèn)識(shí),我及時(shí)進(jìn)行思想工作,鼓勵(lì)學(xué)生相信老師,相信自己的選擇,排除干擾,全力以赴,積極備考。
做最好的政治班,離不開(kāi)各位科任老師的辛勤努力。我班的各位科任老師勤勤懇懇,盡職盡責(zé),把自己的年華無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。書(shū)福身為級(jí)長(zhǎng),工作繁忙,但仍把大部分時(shí)間用在輔導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生上,董宏、刁紅垠、劉成英等老師一有時(shí)間就泡在班上,他們都是早出晚歸。班主任和各科老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通,分析學(xué)生的情況,研究解決問(wèn)題的對(duì)策。這種分析不是浮在表面的,而是深入的,有的放矢的。有一次,王景曦等同學(xué)綜合練習(xí)做得不好,小刁就及時(shí)和我溝通,我們一起找這些同學(xué)談心,督促他們認(rèn)真完成作業(yè),并向他們提出了明確的要求,過(guò)后還進(jìn)行跟蹤,直到他們完成作業(yè)。
了解一班的人都知道,我們?nèi)〉眠@樣的成績(jī),是不容易的。在平時(shí)的考試中,我們的表現(xiàn)并不突出,有不少人曾經(jīng)對(duì)一班的高考表示擔(dān)憂(yōu)。但我們不懼困難,堅(jiān)定信心,苦干加巧干,最終取得了驕人的成績(jī),為莞中爭(zhēng)了光,也展示了我們自己的青春風(fēng)采。我們?yōu)閯倮麣g呼,為勝利干杯!
第四篇:201*-201*學(xué)年度高三班主任工作總結(jié)范例5在剛剛結(jié)束的xx年高考中,高三(10)班取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī):葉瑞施同學(xué)以827分列全級(jí)應(yīng)屆考生第一名,700分以上11人,上重點(diǎn)線(xiàn)24人超額完成3人,上本科線(xiàn)41人(含復(fù)讀生3人和藝術(shù)生2人)超額完成7人,語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史三科平均分超過(guò)600分。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之處,本人雄心勃勃地制定了高考目標(biāo):力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、本科雙超任務(wù)、力爭(zhēng)北大一人、力爭(zhēng)三個(gè)教師子女實(shí)現(xiàn)本科愿望,F(xiàn)在看來(lái),我們的目標(biāo)正在一步一步走近……
回想與(10)班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的日子,確實(shí)讓所有任課老師以及知道底細(xì)的人感慨不已……
一、圍繞“高考”核心做文章
本學(xué)年接手高三(10)班時(shí),讓我意想不到的是該班學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,全班52人,排在年級(jí)最后50名的多達(dá)17人,400名之后共有24人,占該班人數(shù)48%。經(jīng)過(guò)幾周的觀(guān)察,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣十分糟糕,令人置信的是早上經(jīng)常有十多人珊珊來(lái)遲、上課自行一套,不認(rèn)真聽(tīng)課、作業(yè)不完成更不上交、自修課交頭接耳,甚至高談闊論,完全不顧及別人的感受,集體操拖拖拉拉,經(jīng)常有一部分同學(xué)不出操、早退同學(xué)也不在少數(shù),還有部分同學(xué)經(jīng)!安〖佟,作為準(zhǔn)備參加高考的高三學(xué)生竟然是如此的基礎(chǔ)和精神狀態(tài),讓該班所有老師十分焦急和憂(yōu)慮……作為班主任的我,更是有心忡忡……
本學(xué)年,高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要尺度,也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價(jià)值的重要體現(xiàn),更是當(dāng)今社會(huì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù),它會(huì)在一切關(guān)注高考的社會(huì)人中產(chǎn)生強(qiáng)烈的振動(dòng)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任,在所有的工作中必須把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和基本目標(biāo)。為此我們?cè)谕ㄟ^(guò)以下工作來(lái)營(yíng)建高考氛圍:⑴增強(qiáng)自信。首先,要讓學(xué)生有信心和勇氣,在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗(yàn)、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨,讓自己的身體語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響、感染學(xué)生,從中獲得一種不懼困難的力量。與其說(shuō)要學(xué)生提高信心,不如說(shuō)讓學(xué)生從教師身上得到信心!其次,要幫助學(xué)生揭開(kāi)高考這一神秘的面紗。通過(guò).通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流、自己多年高三備考的體驗(yàn)和一次次解讀歷年的《考試說(shuō)明》、不斷重復(fù)練習(xí)和評(píng)講近幾年的高考試題、大量落后考生高考成功的事例來(lái)消除他們心里上對(duì)高考的恐懼感、神秘感,從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三,幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理,界定好自己的坐標(biāo),尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生,必須主動(dòng)親近學(xué)生,盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理,從而達(dá)到彼此之間自然地溝通,在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析,幫助他們尋找目標(biāo)定位,引導(dǎo)學(xué)生積極向上,不斷進(jìn)取,進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四,盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力,提高他們的興趣,讓他們從課堂中學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維,從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識(shí)、提高能力的方法。
⑵建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一,通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)高校的向往。第二,樹(shù)立良好的紀(jì)律觀(guān)念,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的能力。(10)的紀(jì)律觀(guān)念和行為習(xí)慣是人所共知的,我深知這對(duì)復(fù)習(xí)備考是一個(gè)致命傷,因此,我通過(guò)大量具體事例、以及每次考試的剖析,讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習(xí)慣形成對(duì)提高成績(jī)的重要性,增強(qiáng)他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀(guān)念。通過(guò)長(zhǎng)期涓涓溪流般滲透,班級(jí)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn),在一模、二模和高考中已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。第三,通過(guò)師生面對(duì)面談話(huà)、班會(huì)、私下交流等各種形式,讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān)潛移默化影響、感染學(xué)生,促使學(xué)生奮發(fā)向上。一年來(lái),在多方面努力下,不但象曾小山、方國(guó)平、任伯任、黃詩(shī)浩等散漫的同學(xué)形象大為改觀(guān),高考也上來(lái)了本科線(xiàn),而且象王浩杰、呂襯弟、吳敏刪、李煒儀等一批基礎(chǔ)差、信心嚴(yán)重不足的同學(xué)也信心十足地發(fā)奮學(xué)習(xí),高考中同樣取得不錯(cuò)的成績(jī)。
二、師生之間、學(xué)生之間密切配合、協(xié)同作戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法
1.協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系,步步為營(yíng),整體推進(jìn)。針對(duì)(10)班的具體情況,尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)十分薄弱,學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多,學(xué)習(xí)效率不高,需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作,讓學(xué)生有相對(duì)充足的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固文科各學(xué)科內(nèi)容。
2.幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí),提高單位復(fù)習(xí)時(shí)間的效率。
3.提高聽(tīng)課技巧,讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng),這就需要學(xué)生掌握良好的聽(tīng)課方法和技巧,深刻領(lǐng)會(huì)老師的教學(xué)意圖和對(duì)知識(shí)的處理方法,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三,切忌囫圇吞棗,盲目領(lǐng)會(huì)。
第五篇:201*---201*學(xué)年度第二學(xué)期高三(4)班班主任工作總結(jié)201*---201*學(xué)年度第二學(xué)期高三(4)班班主任工作總結(jié)
201*屆4班
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班的各項(xiàng)工作有了大的突破,高考報(bào)名未出現(xiàn)任何差錯(cuò),兩次市質(zhì)檢都取得了優(yōu)異的成績(jī),一般人看來(lái)高考即將來(lái)臨,在這種緊要關(guān)頭應(yīng)該抓緊這種勢(shì)頭大干一把,但我卻改變常用思維,力爭(zhēng)做到學(xué)樂(lè)結(jié)合。以下是我努力的幾點(diǎn):
1、設(shè)立書(shū)香區(qū)。學(xué)生動(dòng)手訂做了一個(gè)圖書(shū)柜,還配制了一些圖書(shū),但量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了充實(shí)圖書(shū)角的藏書(shū)量,號(hào)召同學(xué)把看過(guò)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái),登記造冊(cè),每周規(guī)定一個(gè)時(shí)間讓同學(xué)借書(shū),學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀,以此擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。倡導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念,弘揚(yáng)讀書(shū)求知、奮發(fā)向上的讀書(shū)新風(fēng)尚,營(yíng)造愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)的班級(jí)新氛圍,推進(jìn)學(xué)習(xí)化班級(jí)的創(chuàng)建。
2、定時(shí)進(jìn)行讀書(shū)交流。以新書(shū)介紹的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。利用每周一節(jié)課為讀書(shū)交流時(shí)間。在這一節(jié)課上,學(xué)生把自己讀過(guò)的,最喜歡的書(shū)帶到學(xué)校,相互介紹故事內(nèi)容,講講自己最喜歡的人物、最喜歡的句子、段落,新認(rèn)識(shí)的生字。從一次次交流活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,表達(dá)欲望,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主教育的意識(shí)。
3、開(kāi)展我喜愛(ài)的美文朗讀比賽。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,提高課外閱讀能力,營(yíng)造班級(jí)良好的讀書(shū)氛圍,結(jié)合學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃,第七周我還在班里面開(kāi)展了一個(gè)讀課外優(yōu)秀詩(shī)文的朗讀初賽。獲前三名的同學(xué)推薦參加學(xué)校第八周的決賽。
4、設(shè)立剪報(bào)、讀書(shū)筆記、摘錄本。開(kāi)闊學(xué)生視野,拓展學(xué)生思維。讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查資料、讀課外書(shū)、進(jìn)行調(diào)查等辦法,自己去解決問(wèn)題,以提高學(xué)生查找資料、解決問(wèn)題的能力,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
5、設(shè)置各種交流卡。如“心語(yǔ)”信箱,“家校溝通卡”等。主要是培養(yǎng)學(xué)生有所說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的精神,為他們合理建立傾訴途徑。而與家長(zhǎng)的聯(lián)系不僅輕輕松松實(shí)現(xiàn)了溝通,促進(jìn)了父母與子女之間的了解,而且增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)間的相互理解,從而促進(jìn)了學(xué)校工作更好地開(kāi)展。
6、營(yíng)造學(xué)習(xí)型班級(jí)的文化氛圍。班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所,班級(jí)的文化氛圍對(duì)人的品性起著潛移默化的熏陶作用。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),因此,精心布置教室、美化教室,讓教室的有限空間發(fā)揮出育人功能;造就一個(gè)人性化、溫馨的教室環(huán)境,讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)猶如在家中一樣自在快樂(lè)。
7、通過(guò)“愛(ài),鑄就美麗”愛(ài)心系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力,教會(huì)他們生活,引導(dǎo)他們感悟親情,學(xué)會(huì)珍惜,懂得感恩。從而激發(fā)他們熱愛(ài)生活,珍愛(ài)生命的美好情感。
8、開(kāi)展“我有一個(gè)小小的心愿”征文活動(dòng),提高學(xué)生認(rèn)識(shí)生活,感悟生活的能力,從而激發(fā)他們珍惜生活,熱愛(ài)生活的情感。
存在的不足與今后的打算
盡管,在師生的共同努力下,我班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度提高,與其它班縮小了差距。但是,我的班務(wù)工作還存在諸多不足:
一是管理的力度不夠,雖然是“松而不亂”,但是,無(wú)形中助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣的蔓延,給班級(jí)管理帶來(lái)了不必要的麻煩。我應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷,將不良傾向扼殺在萌芽狀態(tài)之中。
二是誠(chéng)信法則有點(diǎn)空洞,約束力不強(qiáng),讓一部分學(xué)生有隙可乘,導(dǎo)致懲罰不到位,造成了負(fù)面影響。我應(yīng)該廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn),制定出切實(shí)可行的誠(chéng)信法則。
三是班隊(duì)干部的任用機(jī)制不靈活,有點(diǎn)僵化。班隊(duì)干部首先是缺乏代表性,應(yīng)該好中差都有;其次是缺乏有效的監(jiān)督,沒(méi)能及時(shí)地制止瀆職行為,造成了不良影響;三是干部能上能下的機(jī)制不健全,未能及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液。
四是班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展較少,且形式單一,趣味性不強(qiáng)。我應(yīng)結(jié)合當(dāng)前及學(xué)生實(shí)際,組織學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。
201*年6月10日
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