本學期結束了。在本屆高考中,我班取得了優(yōu)異的成績。不但圓滿完成了重點線和本科線各項指標,而且取得了多項突破。莫婉湘同學以810分的成績奪得全市政治單科狀元;陳韻菲同學語文取得了804分;總分700分以上的同學達到12人;語文平均分居全級第三名,語文單科700分以上的同學達到10人;上重點線的同學達到31人,超額2人;劉成、葉茵、何巧玲、陳靜斐、李玉婷等同學更是取得突破性進步,分別達到了700分、重點和本科線。
局外人也許只是看到了我們所取得的成績,只有我們自己才能深切地了解成績的背后所付出的艱辛。
我們的口號是:“做最好的政治班!”一年來,我們?nèi)嗤瑢W用這個口號激勵自己,引導自己,嚴格要求自己。這個口號出現(xiàn)在我們的黑板報上,出現(xiàn)在我們學生的作文中,出現(xiàn)在學生給我的手機短信中,也回響在我們的主題班會上?梢哉f,我們的所有工作,我們的日常行為,都是朝著這個目標,圍繞著這個中心進行的。它是我們班的精神,也是我們班的靈魂。
做最好的政治班,必須有嚴明的紀律。校規(guī)校紀是明白的,關鍵是你是不是嚴格執(zhí)行。我的個性溫和,很少嚴厲批評學生,但對于學生的錯誤,我態(tài)度堅決,決不姑息。主要采取以下措施。一是每天安排班干部值日,記錄當天違紀情況;二是及時,一般是當天對違紀學生進行集中教育;三是責令違紀學生寫出違紀說明書。多管齊下,標本兼治,嚴字當頭,真抓敢管,依法治班,造就了響當當?shù)膬?yōu)良班風,為高考的勝利奠定了一個良好的基礎。
要做最好的政治班,還要有科學、民主的理念和方法。一味強調(diào)嚴,勢必引起學生逆反心理,結果事與愿違。嚴,必須和科學民主以及人文關懷結合起來。在考勤工作中,我不斷改進工作方法,又創(chuàng)造了學生簽到制度,既減輕班干部的工作量,其本身對學生也是一種督促。對學生一時不能理解的班規(guī)班紀,我動員學生充分醞釀,允許學生提意見,還在班會課上進行表決。由于采取了以上措施,學生對校規(guī)校紀一般都能自覺維護和遵守。也增強了班集體的凝聚力,激發(fā)了學生為班集體爭光的干勁。
做最好的政治班,需要人文關懷的精神和耐心細致的思想工作。在采取措施維護規(guī)章制度的同時,我還加強學生思想教育工作,關心他們的生活和情緒。我關心生病的學生,對生病的學生多加呵護。我多次陪生病學生去醫(yī)院看醫(yī)生,例如周碧珊、李曉興等。我關心經(jīng)濟困難家庭學生的狀況,在精神上安慰他們,在心理上輔導他們,在經(jīng)濟上幫助他們。積極地幫他們申請減免各種費用,還幫他們申請各種獎學金。對成績不理想的學生,我多次找他們談心,幫他們分析優(yōu)勢和劣勢,鼓勵他們樹立信心。在思想工作中,我不搞形式主義,而是深入細致地幫他們分析問題,幫他們解決實際問題。例如,對學習遇到困難的學生,我會和他一起分析某一道題,分析怎樣錯,為什么會錯,應該怎樣改正,以及以后應該如何避免類似的錯誤。在具體問題的解決中,既讓學生從進步中找到了學習的感覺,重拾了信心,也讓學生從中感受到深切的關懷,增強了學習的動力。在學習方法上,我結合心理學知識給他們講一些學習規(guī)律。比如我給他們講及時復習的時候,結合艾賓浩斯遺忘曲線,讓他們明白遺忘的規(guī)律,教育他們學過的知識要當天復習。事實證明,這個方法是行之有效的方法。
做最好的政治班,就要勇創(chuàng)高考優(yōu)異成績,這既是對學生負責的舉措,也是為莞中爭光的需要。我們把做最好的政治班的目標,落實在爭創(chuàng)高考佳績的實際行動上。我們班每一個人都明確了自己心目中的目標,并且把這個高考目標在每一次考試中更進一步細化為進步的指標。在每一次考試以后,我都會認真地進行總結,不但認真開好每一次考試總結班會,而且還會有針對性地找學生談心,幫他們分析存在的問題,制定改進的措施;安慰考得不好的學生,鼓勵他們樹立信心,戰(zhàn)勝挫折,努力進步。有一段時間,一部分學生產(chǎn)生了不相信老師、懷疑自己選考政治是一個錯誤的傾向,針對這些錯誤思想和認識,我及時進行思想工作,鼓勵學生相信老師,相信自己的選擇,排除干擾,全力以赴,積極備考。
做最好的政治班,離不開各位科任老師的辛勤努力。我班的各位科任老師勤勤懇懇,盡職盡責,把自己的年華無私地奉獻給了學生。書福身為級長,工作繁忙,但仍把大部分時間用在輔導和關心學生上,董宏、刁紅垠、劉成英等老師一有時間就泡在班上,他們都是早出晚歸。班主任和各科老師之間經(jīng)常進行溝通,分析學生的情況,研究解決問題的對策。這種分析不是浮在表面的,而是深入的,有的放矢的。有一次,王景曦等同學綜合練習做得不好,小刁就及時和我溝通,我們一起找這些同學談心,督促他們認真完成作業(yè),并向他們提出了明確的要求,過后還進行跟蹤,直到他們完成作業(yè)。
了解一班的人都知道,我們?nèi)〉眠@樣的成績,是不容易的。在平時的考試中,我們的表現(xiàn)并不突出,有不少人曾經(jīng)對一班的高考表示擔憂。但我們不懼困難,堅定信心,苦干加巧干,最終取得了驕人的成績,為莞中爭了光,也展示了我們自己的青春風采。我們?yōu)閯倮麣g呼,為勝利干杯!
第二篇:201*-201*學年度高三班主任工作總結范例2高三(3)班是物理班,全班59人,男生42人,女生17人。在今年的高考中,有43人上重點線,本科有56人,總分700分以上有15人,單科800分以上有7人次,其中張東穎同學以兩個總分和數(shù)學單科獲全市第一。這個成績是在學校、年級的直接領導下,在全體科任老師的精心教育下取得的,是老師們的嘔心瀝血、不離不棄,才讓學生放飛理想,登上人生的又一座高峰。沒有他們,就沒有高三(3)班的成績。
總結這一年所走過的路程,我和我的學生一樣,經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣、悲歡離合,付出了很多也學了很多。以下就是本人的工作總結:
一、用精神的力量、人格的魅力感召學生
班主任的思想作風、人格個性、價值取向、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對學生都有莫大的影響。我是一個比較急噪的人,一不高興就寫在臉上,由于朝夕相對,情緒的波動很容易影響學生,對他們的學習非常不利。出于對學生的關愛,在高三這一學年,我要求自己不論怎么緊張、煩惱,都要克制,不亂發(fā)脾氣,每天都保持良好的狀態(tài),笑著面對學生。
1.嚴格要求學生
老師的目標高,對學生的要求也就嚴!皣馈北憩F(xiàn)在思想、紀律、學習上,時時處處嚴格要求,即使是小事也不能放松,我不認為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴要求,形成過硬的作風、良好的班風、嚴謹?shù)膶W風,才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了具體而嚴格的規(guī)定,要求全體同學持之以恒地自覺遵守,由我和班干部狠抓落實。
比方,級里從高二開始就要求學生早上7點到校,在整個過程中,班主任都不敢怠慢,經(jīng)常堅持7點前站在課室門口迎接學生,對遲到的同學每次都進行教育并提出要求,逐漸地大家都重視起來了,很少人遲到,讀書氣氛也很濃。
又如衛(wèi)生,不管是平時的清潔或者是學校的檢查,我都要求學生一定要做好,整個高三,我們班的衛(wèi)生是全級最好的一個班級。
學風,更是工作重中之重,我要求學生自修課老師在與不在應該是一個樣,我們班的紀律是大家有目共睹的,級長多次做了肯定。
2.把真情送給學生
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視同仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。例如,我們班有個學生,父親是保安,每月600多元,母親在家照顧有精神病的姐姐,家庭比較拮據(jù),而該學生學習很刻苦,成績中上水平,知道情況后,我多次找他聊天,能幫的我都盡量幫他;每次數(shù)學測驗或作業(yè),我都會找?guī)讉差生補一補;天氣變化了,我都會提醒學生添減衣服;我不嫌棄差生,反而盡量去滿足他們的要求。平時我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。
二、用學生的心聲激發(fā)學生團結奮進的斗志
學期初,我動員學生把自己的心聲大膽地表達出來,后面黑板“我的理想:每個學生心中的大學”,前面標語是“稍一放松,理想化空”伴隨著學生;高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂觀、平常心+堅持到最后一秒=成功!”警句。高三不僅僅是學習實力的競爭,更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量,在被許多學生形容為“煎熬”的日子里,這些催人奮發(fā)的心聲,激發(fā)著每一個人去挖掘自己的潛能,他們用行動和成績證明著當時的誓言。
三、聆聽學生心聲,為他們排憂解難
高三的學生承受升學競爭的重負,寄托著家長、老師的眾望,思想的負擔和心理的壓力可想而知,加上處于青春期,少男少女特有的感情萌動、敏感的人際關系等,都給他們帶來了無盡的煩惱和困惑,有時會嚴重地干擾學習。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,深入細致地觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題,做好學生思想引導和心理輔導的工作,幫助他們舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒,走出感情的困境,處理好同學、朋友、師生的關系,以尋求更多的支持力量。這一過程中,我們可以通過個別談心等方式與學生溝通,要特別注意做一個耐心的聆聽著,讓學生有發(fā)泄的渠道和機會。
在高三過程中,經(jīng)常有學生主動找班主任聊天,這時,我們要充分給他們時間,而不能敷衍了事。
四、做好高考前的疏導工作,讓學生自信走向考場
做好學生的心理輔導工作,讓學生保持良好的精神狀態(tài)。本學期學生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學生心理承受能力較差),學生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源,收集了一些談高考的資料,如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信心”“考前如何度過”等,讓學生充分了解有關高考的心理準備工作,并利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練和學法指導,并印發(fā)資料,如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“xx年高考作文該如何備考”等。在此過程中,我盡可能做學生心靈的聆聽者和引導者,給他們一些建議,采取集體方法指導、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應試能力。
高考專家根據(jù)多年指導高三學生復習應考的經(jīng)驗,總結出一套“增值高招”,其中特別強調(diào)一條“增值基本公式”:
扎實基礎+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值
高考的前兩天下午,我們班都在很寬松的環(huán)境下度過,7月5日下午,由張東穎和羅海華同學帶領下全班齊唱《真心英雄》《明天會更好》等歌曲,7月6日,我們分批唱歌,這時,學生已經(jīng)完全沒有高考可怕的心情,沉浸在歡樂的氣氛中,當時《廣州日報》的記者也過來了,而且對我們的做法贊嘆不已。高考的第一場考試前,我讓學生互相擁抱、互相鼓勵,然后我們一起說“我們行,我們一定行”,看著學生自信地離開課室,我都放心多了。
除此之外,在畢業(yè)班集體的建設過程中,還有很多工作都是必不可少的,如密切聯(lián)系各科任老師,及時與家長的溝通;培養(yǎng)干部,發(fā)揮班干部的核心作用等等。
總而言之,要傾注無數(shù)的心血和汗水,調(diào)動一切有利的因素才能建設好一個班集體;而一個良好的班集體,又是每一個學生健康成長的肥沃土壤,是學生放飛理想的保證,對每一個走過七月、走過高考、走向成功的畢業(yè)生而言,更是如此。一年的高三班主任工作,我變得更加成熟。
第三篇:201*-201*學年度高三班主任工作總結范例4在學校和年級的正確領導下,高三(5)全體師生團結協(xié)作,努力拼搏,在各科任老師的共同努力下,基本實現(xiàn)預期的目標。
一、同心同德,發(fā)揚團隊協(xié)作精神
我們高三(5)班教師面對艱巨的升學壓力充滿信心,每一個教師都明白本班的成敗關鍵在于我們教師,學生的成功靠我們教師來引導。因此,我們高三(5)班教師不計較個人得失,發(fā)揚無私奉獻的精神,以真誠的心、科學的方法來感動學生、帶動學生,從而使師生朝著一個共同的目標而共同奮斗。每個教師精心設計教學計劃、復習計劃,不斷(轉(zhuǎn)載需注明來源:www.taixiivf.com)調(diào)整充實計劃,切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量。每個教師都有積極向上的意識,針對不同的學生利用一切可利用的業(yè)余時間進行培優(yōu)補差,抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,從而有效地保持教學質(zhì)量的全面提高。特別是語文老師葉永玲,數(shù)學老師趙銀倉,英語老師趙瑞玲,工作加班加點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,作業(yè)精批細改,經(jīng)常晚修輔導到22點,從不計較個人得失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔導及時到位,不讓學生留下疑難問題。
二、加強班風學風建設,使班級成為團結戰(zhàn)斗的集體
首先,每個老師都是班級德育工作的主人,大多數(shù)任課老師都能深入了解學生,把自已掌握的學生思想狀況在老師之間及時交流,及時做好學生的思想轉(zhuǎn)化,使絕大多數(shù)學生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次,我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力,對后進生做到有愛心、細心、耐心,在教育教學上,表揚獎勵優(yōu)先,挖掘他們的閃光點,對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高,班主任對學生存在問題及時談心,共同謀求學生發(fā)展道路。
再次,加強班干隊伍的建設,充分發(fā)揮班干的模范作用,在班級樹立班干形象,試行班級干部責任制,收到了良好的效果。學習上以優(yōu)帶差,以優(yōu)幫差,形成一種愉快和諧、積極進取、不甘落后的學習氛圍。
三、組織好各項具體工作,主要有:
1、適時地、認真開好幾個會:班會、家長會、科任教師座談會。每次會議一定有專題,突出主題,使每次會都能收到良好效果。
2、組織好每一次模擬考試,及時總結學生的考試成績和在存問題,根據(jù)不同學生的情況,做好分類指導,大大提高了學生的復習效率。
3、認真組織好高考報名工作,配合年級和學校做好學生檔案整理工作,認真研究近幾年高考年報和錄取情況,指導學生填報志愿。
四、今后工作中的一點想法
在今后的工作中,更加突出對優(yōu)秀生的培養(yǎng),在優(yōu)秀生的培養(yǎng)方面,更需要做好優(yōu)秀生的思想工作,及時在學習方法上、心理上給予指導,保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來面對激烈的競爭。
第四篇:201*-201*學年度高三班主任工作總結范例5在剛剛結束的xx年高考中,高三(10)班取得了令人滿意的成績:葉瑞施同學以827分列全級應屆考生第一名,700分以上11人,上重點線24人超額完成3人,上本科線41人(含復讀生3人和藝術生2人)超額完成7人,語文、英語、歷史三科平均分超過600分。本學期開學之處,本人雄心勃勃地制定了高考目標:力爭實現(xiàn)重點、本科雙超任務、力爭北大一人、力爭三個教師子女實現(xiàn)本科愿望,F(xiàn)在看來,我們的目標正在一步一步走近……
回想與(10)班同甘共苦、風雨兼程的日子,確實讓所有任課老師以及知道底細的人感慨不已……
一、圍繞“高考”核心做文章
本學年接手高三(10)班時,讓我意想不到的是該班學生兩極分化十分嚴重,全班52人,排在年級最后50名的多達17人,400名之后共有24人,占該班人數(shù)48%。經(jīng)過幾周的觀察,相當一部分學生學習、生活、思維習慣十分糟糕,令人置信的是早上經(jīng)常有十多人珊珊來遲、上課自行一套,不認真聽課、作業(yè)不完成更不上交、自修課交頭接耳,甚至高談闊論,完全不顧及別人的感受,集體操拖拖拉拉,經(jīng)常有一部分同學不出操、早退同學也不在少數(shù),還有部分同學經(jīng)!安〖佟保鳛闇蕚鋮⒓痈呖嫉母呷龑W生竟然是如此的基礎和精神狀態(tài),讓該班所有老師十分焦急和憂慮……作為班主任的我,更是有心忡忡……
本學年,高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現(xiàn)的一個重要尺度,也是中學教師和學校教育教學價值的重要體現(xiàn),更是當今社會作為評價學校教育教學工作效果的重要參考依據(jù),它會在一切關注高考的社會人中產(chǎn)生強烈的振動。作為高三班主任要深知自己肩負的重任,在所有的工作中必須把高考與育人有機地統(tǒng)一起來,一切為了學生,為了學生的一切,是一切工作的出發(fā)點和基本目標。為此我們在通過以下工作來營建高考氛圍:⑴增強自信。首先,要讓學生有信心和勇氣,在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨,讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學生,從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學生提高信心,不如說讓學生從教師身上得到信心!其次,要幫助學生揭開高考這一神秘的面紗。通過.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流、自己多年高三備考的體驗和一次次解讀歷年的《考試說明》、不斷重復練習和評講近幾年的高考試題、大量落后考生高考成功的事例來消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感,從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三,幫助學生減輕、消除自卑心理,界定好自己的坐標,尋找努力的方向。教師要了解學生,必須主動親近學生,盡一切可能消除彼此間的代溝和學生的防范心理,從而達到彼此之間自然地溝通,在溝通中教師自然地幫助學生進行剖析,幫助他們尋找目標定位,引導學生積極向上,不斷進取,進而獲得前進的動力。第四,盡一切努力展示教師的業(yè)務素養(yǎng),努力以精湛的授課吸引學生的注意力,提高他們的興趣,讓他們從課堂中學會享受、學會學習、學會思維,從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。
⑵建寬松、和諧、進取的學習環(huán)境。第一,通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生對知識的渴望和對高校的向往。第二,樹立良好的紀律觀念,培養(yǎng)學生自我管理、自我約束、自主學習的能力。(10)的紀律觀念和行為習慣是人所共知的,我深知這對復習備考是一個致命傷,因此,我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析,讓學生時刻感悟良好習慣形成對提高成績的重要性,增強他們的習慣養(yǎng)成觀念。通過長期涓涓溪流般滲透,班級風氣逐漸好轉(zhuǎn),在一模、二模和高考中已經(jīng)顯現(xiàn)出來。第三,通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式,讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生,促使學生奮發(fā)向上。一年來,在多方面努力下,不但象曾小山、方國平、任伯任、黃詩浩等散漫的同學形象大為改觀,高考也上來了本科線,而且象王浩杰、呂襯弟、吳敏刪、李煒儀等一批基礎差、信心嚴重不足的同學也信心十足地發(fā)奮學習,高考中同樣取得不錯的成績。
二、師生之間、學生之間密切配合、協(xié)同作戰(zhàn),引導學生掌握正確的學習方法
1.協(xié)調(diào)各科任老師以及各學科之間的關系,步步為營,整體推進。針對(10)班的具體情況,尤其是數(shù)學基礎十分薄弱,學生耗費時間太多,學習效率不高,需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作,讓學生有相對充足的時間復習鞏固文科各學科內(nèi)容。
2.幫助、指導學生制定各學科的復習計劃,讓學生有節(jié)奏、有步驟地學習,提高單位復習時間的效率。
3.提高聽課技巧,讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內(nèi)容重難點突出、備考針對性強,這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧,深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法,對教學內(nèi)容做到舉一反三,切忌囫圇吞棗,盲目領會。
第五篇:高三班主任工作總結3利用學生愛面子心理,促進班風轉(zhuǎn)變
愛面子,是人的一種天性,在中學生身上表現(xiàn)得尤其突出,他們特別怕在同學、朋友面前丟面子。班主任如何充分利用中學生的這一特點,促進良好班風的形成呢?下面從三個方面談一點自己的看法。
愛面子是人之常情,中學生愛面子,天經(jīng)地義,并不是一件壞事。班主任不應該橫加指責,而應該予以正確引導。如果引導得法,能激發(fā)他們的自尊、自愛意識,培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊精神,對促進良好班風的形成發(fā)揮很大的作用。
首先,要讓學生知道應該愛什么樣的面子。積極向上的面子要愛,消極頹廢的面子要丟。比如,生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約不是丟面子,而是爭面子,而一味追求時髦、盲目攀比的面子就愛不得;把主要精力放在學習上、勤奮刻苦是有面子,而一味追星、講哥們義氣不是有面子,等等。班主任要經(jīng)常就學生在認識上比較模糊的面子問題加以剖析,讓學生知道哪些面子值得去愛,哪些面子一定不能愛。
其次,要讓學生懂得自己愛面子的同時,也得給別人面子。高中生大都是獨生子女,他們有著極強的獨立意識,崇尚個性發(fā)展,同時也顯示出以自我為中心,愛出風頭,愛面子,做事不顧他人的弱點。他們最怕在人前丟面子,也覺得自己丟不起面子。最近不是有學生因為老師冤枉了他舞弊而跳樓自殺的嗎?這就是心理脆弱和丟不起面子的表現(xiàn)。班主任在工作的過程中,在清醒地認識到這一點的同時,還要讓學生懂得,在與別人相處的時候,也要給別人面子,學會尊重別人,與別人和睦相處,不要因為自己的個性和面子,貶損別人,使自己孤立于班集體之外。
第三,要讓學生明白愛面子不能過分。過分的愛面子是一種偏執(zhí),難以與人友好相處。
第四,利用學生愛面子的心理,發(fā)揮集體輿論的作用,使問題學生轉(zhuǎn)化。我們經(jīng)常會見到很多犯錯誤的學生并不怕班主任的批評,卻最怕集體輿論的譴責,其中一個非常重要的原因是他們怕在同學面前丟面子。班主任應該認識到健康的輿論是班集體不成文的言行規(guī)范,是一股巨大的教育力量,是學生自我教育、提高素質(zhì)有效手段。
很多時候,學生中存在的問題,班主任很難及時發(fā)現(xiàn),因為班主任畢竟不是時刻生活在學生當中,而且學生對班主任有一種本能的防范意識,況且學生之間因礙于面子而不愿意揭發(fā)。而學生則不同,他們生活在一起,相互之間可以形成一種監(jiān)督與被監(jiān)督的關系。有時候,我們還發(fā)現(xiàn)部分學生因愛面子而拒不承認錯誤、不接受老師的批評教育,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。針對這些情況,我們不如利用學生的愛面子心理,借助班級輿論的教育力量,使學生在輿論的約束下去認識問題, 1
讓問題在輿論的壓力下去解決,肯定能收到事半功倍的效果。
良好班風的形成,是多種因素促成的,而利用學生的愛面子心理,讓學生在集體中受到教育,對促進良好班風的形成所起的作用無疑是很大的。
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