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學(xué)期末班主任工作總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:11:58 | 移動端:學(xué)期末班主任工作總結(jié)(精選多篇)
第一篇:學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文

學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文

本學(xué)期我承擔(dān)了五年級班的班主任工作。下面就將班主任工作方面進(jìn)行總結(jié):由于1、周一晨會

根據(jù)我校的德育精神,建議每周周一早自習(xí)進(jìn)行思想德育教育。自接班以來,我始終堅持每周一給學(xué)生講點(diǎn)有意義的話題。收到的效果非常好,感覺學(xué)生對老師講得有理,很多班級規(guī)定的制度是可以認(rèn)真對待并執(zhí)行的。

2、評分制度

班規(guī)一直在執(zhí)行和改善。每周一小評,每月一大評。并在學(xué)期期末評出班級前十名參選“校十佳”活動。讓學(xué)生感受到班級的規(guī)定是有始有終,并不斷地端正自己的態(tài)度。

3、班級活動

我始終堅信,集體的凝聚力的形成要靠班級活動。所以,學(xué)校發(fā)起的任何活動,我都報以支持的態(tài)度并讓學(xué)生放手去做,并不斷地對他們的能力加以肯定。不但鍛煉了班級干部的組織能力,也有提升了班集體的向心力。我們班成功地參與了12.9大合唱,并得到了校領(lǐng)導(dǎo)及各班老師的一致肯定及贊揚(yáng),鼓舞了十班全體同學(xué)。

4、學(xué)習(xí)方面

關(guān)注班級的整體成績及各科成績在平行班級的位置。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心。除每周一開導(dǎo)學(xué)生幫助他們樹立信心確立奮斗目標(biāo)外,號召組建了各學(xué)科的幫教小組,每天早自習(xí)前的英語語法學(xué)習(xí),每天中午的讀文章談感悟,每天一句格言等活動。在本班的墻報上設(shè)立了“挑戰(zhàn)成功”,并讓學(xué)生們將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)粘在墻報上。對于在大型考試中取得了較大的進(jìn)步的同學(xué)給予有我親手蓋章的獎狀,并舉行了較為正式的頒獎儀式,大大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣。

5、其他方面

只抓學(xué)生的學(xué)習(xí),忽略學(xué)生的身心健康,不是一位合格的班主任。在發(fā)現(xiàn)班級的學(xué)生午餐不吃青菜米飯取而代之的是一些泡面(推薦訪問范文網(wǎng)Wwww.taixiivf.com)、零食、面包的時候,幾次開班會介紹飲食健康問題,并且陪同學(xué)生一起進(jìn)餐。從五月份起至今已訂餐三次,除回家吃飯同學(xué)外,40人在校吃校餐。另外,每天的間操、體活、體育課,在沒有開會上課的情況下,我一律會陪同學(xué)生鍛煉身體,并不失時機(jī)地強(qiáng)化健康話題。到現(xiàn)在為止,我班同學(xué)的身體較以前有了很大的改善,就連學(xué)生家長都會說孩子在家里吃飯、睡覺都較以前好多了。

總之,不論你是班主任也好,科任老師也好,只要你把所教的學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣,關(guān)心他們的成長,用自己的愛心、耐心、寬容心去對待他們,關(guān)心他們,那么進(jìn)步與成功將是伸手可得的。

第二篇:學(xué)期末班主任工作總結(jié)

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去,回想做班主任的工作,真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。因為我熱愛這份職業(yè),喜愛我淘氣可愛的孩子們,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。

由于這個班是個特別的班,所以我要找特殊的方法來對待每一個孩子,我深深地感到想當(dāng)好這個班主任太不易了,于是,我努力地接近他們,把自己融進(jìn)孩子們的心中。為了當(dāng)好班主任,能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,遇事就講,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。例如,我們班里的xx同學(xué),是一個愛“拉幫成派”的學(xué)生,在班里可稱得上“小霸王”,因為他長得五大三粗,“拳頭又硬”所以同學(xué)們都怕他,又不得不聽他的,以至于影響到整個班風(fēng),我了解到此事后,就多次找他談心,給他講道理,從側(cè)面和正面去了解他的過去和他的家庭,當(dāng)面給他談以后的打算,我不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他,在生活上也是一樣照顧他,一次他病了,我主動帶他到醫(yī)院看病,給他買藥送水,當(dāng)他犯錯誤時,我了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。給他改正的機(jī)會,并在學(xué)校搞的“我是教師,我承諾,我是學(xué)生,我承諾”中在全校宣讀他的承諾書,以此來曉之以理,動之以情。有了進(jìn)步及時表揚(yáng)。漸漸的他真的轉(zhuǎn)變了,不是以前的那個xx了,現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,也不和別的學(xué)生打架了,和班里的同學(xué)團(tuán)結(jié)得很好,他們還互幫互學(xué)呢。每每看到他們在一起討論難題、快樂玩游戲時,我真的有說不出的快樂。班里還有一個名叫xx的女生一次給她補(bǔ)課時,了解到她的媽媽不在了,我的心一下子沉了下來,失去母愛的孩子是多么的讓人可憐呀,于是我從生活上關(guān)心照顧她,把自己女兒的衣物送給她,多和她談心,以前的那個少言寡語的她慢慢地開朗了,學(xué)習(xí)進(jìn)步也很快。

每個學(xué)生都是家中的寶, 他們需要愛、需要激勵、需要贊美......我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。由于,我重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。也正因如此,我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,也得到了家長和學(xué)生的信任與尊重。

總之,在這一個學(xué)期里,通過我的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。

第三篇:學(xué)期末班主任工作總結(jié)

學(xué)期末班主任總結(jié)

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,我心里竟有一種和孩子們一樣的興奮和喜悅:我要上三年級了。回頭看看這一年的班主任工作,從教十一年的我竟有一種剛剛起步的感覺。是啊,作為低年級的班主任,多少有些苦,有些累,曾經(jīng)被一位同事尊稱為:“老母雞”。但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主 任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的 歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健 康成長。

一、春風(fēng)化雨潤心田

在教師的崗位上我始終以“學(xué)高為師,身正為范”嚴(yán)格要求自己,時刻教導(dǎo)自己的學(xué)生勤奮對待學(xué)業(yè)!皶接新非跒閺,學(xué)海無涯苦作舟”,我告訴學(xué)生“苦”不是“痛苦”,大不了是“枯燥”,而用心去學(xué)就會“苦中有樂”,在我的教育下學(xué)生們能夠自覺學(xué)、善于學(xué)、樂于學(xué)。作為一名班主任,我常用老師的人格魅力影響學(xué)生,我力求用自己的愛心、耐心、細(xì)心去呵護(hù)每一個孩子,讓教育化春雨,潤物細(xì)無聲。

二、建立良好的班風(fēng)

俗話說:環(huán)境創(chuàng)造人。一個班級必須要有優(yōu)良的班風(fēng)。作為班主任老師,我是學(xué)生的榜樣,“身教重于言教”。我時刻注意自身對學(xué)生

的影響,處處以身作則 ,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

三、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起 ,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個學(xué)生都知道要講文明、懂禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,并利用班會、晨檢時間進(jìn)行隨機(jī)性教育。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力

自從參加新課改以后,新的課程理念使我耳目一新。新理念猶如一盞盞指路燈使我豁然開朗,也給我的班主任工作帶來了思考。我深深的懂得班級是學(xué)生彰顯個性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長的一方沃土。他們參與班級建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。。我實(shí)行的班級“無值日生制度”,在培養(yǎng)學(xué)生自

我管理能力,養(yǎng)成良好習(xí)慣方面收到了較好的成效。學(xué)生由以前的“每天按時值日”到現(xiàn)在的“自掃門前雪”,教室每天都干干凈凈。學(xué)生也從中體會到“不勞動”的喜悅。

五、建立家校教育合力

作為班主任,在工作崗位中我深知家校教育合力的重要作用,我利用家長會的時間與家長共同探討教育孩子的有效方法。為了深入了解學(xué)生,我利用節(jié)假日與休息時間不定期進(jìn)行家訪。班內(nèi)學(xué)生家長都有我的電話,隨時與我聯(lián)系,同時我也結(jié)交了許多家長朋友。在與家長經(jīng)常的電話聯(lián)系中,我牢牢的記住了他們的聲音,十有八九不會猜錯。在經(jīng)常的聊天中,我和家長的距離拉近了,我對學(xué)生的了解更多了一點(diǎn),我對工作做得更細(xì)了一些。真誠是溝通心靈的橋梁,教育學(xué)生先打動家長,讓他們助我們一臂之力。

一路走來,我感慨一名班主任的重要作用,也欣喜能與學(xué)生一起成長。我相信,在我自信、有力的腳步下,我的班主任工作自有一番新天地。

作十年來,在教師的崗位上我始終以“學(xué)高為師,身正為范”嚴(yán)格要求自己,時刻教導(dǎo)自己的學(xué)生勤奮對待學(xué)業(yè)!皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”,我告訴學(xué)生“苦”不是“痛苦”,大不了是“枯燥”,而用心去學(xué)就會“苦中有樂”,在我的教育下學(xué)生們能夠自覺學(xué)、善于學(xué)、樂于學(xué)。作為一名班主任,我常用老師的人格魅力影響學(xué)生,我力求用自己的愛心、耐心、細(xì)心去呵護(hù)每一個孩子,讓教育化春雨,潤物細(xì)無聲?梢哉f給予愛的我是幸福的。

第四篇:學(xué)期末班主任工作總結(jié)

學(xué)期末班主任工作總結(jié)

201*年的春節(jié)即將來臨,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期取得的主要成績:

1、利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,安全守紀(jì)、誠信、感恩等,這些活動大大地促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段,隨著課時量的加大和知識復(fù)雜程度的加重,學(xué)生的情緒和觀念容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,每次班會課都我進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、加強(qiáng)常規(guī)教育。我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,及早解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時的表揚(yáng)和批評,獎懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果。我班在第一學(xué)月四賽評比中是最后一名,之后第四名,第五名和到第四學(xué)月榮獲了第二名,無疑一直在進(jìn)步,這是給班上的學(xué)生最大的鼓勵和獎勵。

3、加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。我為班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),爭當(dāng)班級第一,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。

4、盡量因材施教,對學(xué)生處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、學(xué)習(xí)方面:學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次月考,我分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后。而且我還會時不時的提醒他們高二會文理分班,現(xiàn)在可以稍微多關(guān)注自己擅長哪方面。

二、存在的問題及改進(jìn)措施:

一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,我們班級中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級衛(wèi)生隨時干凈;我們的成績有目共睹,但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足:

1、由于社會、學(xué)生、家庭等各方面的影響,班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。

在這里我得進(jìn)行自我反。何乙恢闭J(rèn)為教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。教師的愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。作為師者,既需要嚴(yán)父般的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,又需要慈母般的細(xì)心賞識,愛心澆灌、不厭其煩。這不是中庸之道,是說為了學(xué)生和諧健康成長,教師應(yīng)充當(dāng)多重角色,體現(xiàn)個性的雙重性。但是開學(xué)初,我只注重童心、愛心、耐心的一面,忽略了嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的一面。導(dǎo)則在之后的班級管理中吃力不討好,效果不佳,甚至班上在這一學(xué)期出現(xiàn)了三次打架事件。因此,關(guān)于如何應(yīng)集這兩種愛于一身,把握好其中的度,巧然適時轉(zhuǎn)換"嚴(yán)父"和"慈母"兩種角色,靈活運(yùn)用"精彩極了"和"糟糕透了"兩種評價,我依然在探索的路上。

總之,我合格的態(tài)度來獲取合格的能力,為了我的學(xué)生。

第五篇:小學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文

班主任工作總結(jié)

忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作。

這學(xué)期,打掃校園死角的任務(wù)責(zé)無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱,校園背后死角的臭味愈濃,學(xué)生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動。我在班會上,以責(zé)任為主題展開討論,讓學(xué)生認(rèn)識到:是自己的事,不管遇到什么困難,都要想辦法完成;又借寫作文的機(jī)會,告訴學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情,包括打掃廁所,都可以豐富細(xì)作的內(nèi)容。并堅持做到與打掃死角的學(xué)生最后走,讓這些打掃衛(wèi)生的學(xué)生心中不覺的勞累。每天清晨,學(xué)校的樓后死角始終保持得干干凈凈。 教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上,我以百花齊放春滿園為主題,讓學(xué)生把平時的優(yōu)秀作品設(shè)計成不同的樣式,粘貼在墻上,每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平,而且做出了班級特色;背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學(xué)生自主評出本周表現(xiàn)出色的同學(xué),及時更換,激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲;后面的黑板報,我讓學(xué)生留出一塊版面,,每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事,選擇一件寫下來,讓所有學(xué)生關(guān)注時事,緊跟時代步伐。豐富的班級文化,不僅實(shí)用,而且靚麗了教室。

作為畢業(yè)班,存在一定的安全隱患。在工作上,我防微杜漸,充分利用班會及課間時間,把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期,班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件,教室內(nèi)所有公物無損壞,學(xué)生平穩(wěn)的度過了小學(xué)階段的最后一個學(xué)期。

送走了學(xué)生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠(yuǎn)!

六(3)班

班主任:胡玲

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