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初一學年班主任工作總結

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第一篇:初一學年班主任工作總結

“askformore”是百事可樂的一句名言,也是我來到14中時對自己最初的冀望——渴望無限,要求更多。這種要求不僅僅是對工作的對象——學生而言,更多的是對自己的要求。

xx年9月,對于十四中“夢想班”來說是一個重要的日子,至今過去的300多個教與學的日子里,在學生和老師迎來雙重成熟的今天,我們都忘不了這個“創(chuàng)建日”,富有生命力朝氣蓬勃的時候,我們確定了夢想,走向今天。

可以說,在這一年里“夢想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長的路上,似乎每天都有驚喜和煩惱誕生,在許多有經(jīng)驗的老師眼中,這一切都是那么微不足道,可在我眼中卻像在打一場打不完的仗,寫一本寫不完的書。學生和他們所在的家庭,像記錄片一樣記述著每個成長的故事,關于學生,關于教師,關于社會……

我班在xx至xx學年度上半期共有學生40名,轉學一名(至彭州中學,體育特長生),因學習無法跟上進度,自動申請退學一名(現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商,家長聯(lián)系電話:)自青羊實驗中學轉來一男生(基礎差),故班上現(xiàn)有學生39名,男生21,女生18,恰好是一個黃金分割:)

學生家庭情況較為復雜,普遍屬于弱勢群體。單親(離異)家庭至今就有7戶之多,且大部分無法較好的管理孩子,而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學的教育手段,為學生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過問一些看似細小實則關鍵的問題,比如學生的零花錢的使用,交友,課余生活,心靈需求……有的甚至連相對寬松的學習環(huán)境也無法提供,這從一定程度上阻遏了學生的自然健康發(fā)展。但家長們在困難中的愛子之心,也常常使我感動不已。

學習上,由于學生功底差,學習習慣不科學,在面對小升初巨大的知識落差時,許多孩子手足無措,甚至一敗涂地,放棄自己了事。這時,培養(yǎng)他們對于學科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關鍵,我在這方面著重關注兩種人:一是尖子生,二是雙差生,并且擬訂了一個原則——“尖子要尖,差生保底”。在整個初一年級上半期,基本按照這個思路,不放棄一個績差生,不放過一個優(yōu)等生,逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學期的工作重點主要是放在中下兩個層次,依*朋友間的“友情互助”,按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補習活動。這樣,讓學生來教育學生,讓學生來監(jiān)督學生,讓學生來感染學生,逐步磨滅他們獨自面對學習時的不良感覺,增加了對學習的信心和興趣。

我篤信先立人后立身的原則,嚴格規(guī)范學生的日常行為規(guī)范,在張校長,王亞黎老師和劉國勤老師的大力指導下,這學期我在幾個方面的工作都獲得顯著進步。第一是學生的公德心和個人素質,我認為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴禁學生在我面前說臟話,坐姿不雅,禮數(shù)不周,任何一步?jīng)]有做到就反復重來,現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面,小到清潔用具的擺放,大到停課值周,凡是先做到親歷親為,然后再放手讓學生去做,并依*班級干部的力量建立監(jiān)管機制和獎懲辦法。老班主任對我的幫助還有很多,年級上的其他班主任在管理學生時也齊心協(xié)力,不分彼此,形成一個團結溫暖的整體。在我們六個班主任的共同努力下,初一年級現(xiàn)在基本消滅了串班現(xiàn)象,各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制。

第一學期后半部分,我班滋生個別不良風氣,班上女生常常跑到其他班甚至其他年級的教室門口觀望,并與這些班級的男生交往,致使這些女生短期內成績明顯下降。我在深入了解了其中錯綜復雜的關系后,針對不同情況的人使用了直面出擊、側面暗示、借友生勢、親人開導等方法,有效地在短期內遏制了她們內心的萌動,通過科學知識和人生道理使他們認清了道路,不僅完成了青春期心理教育,還更加貼近與她們的心理距離,彼此理解信任,并潛移默化的影響了旁邊的同學,達到了既不粗暴干涉,又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。

良善永遠是人類心靈最滋潤的甘泉。為了讓學生懂得愛,懂得善良,懂得為他人著想,我聯(lián)系貴州六盤水市婦聯(lián),以班級的名義個人資助了一名失學兒童,還號召學生多多參與此類慈善活動,享受美德:)

班主任永遠有義務為孩子們找到一條康莊大道,這是我為人師者的一大愿望,對于那些在學習上實在沒有天賦而只有痛苦的學生,我會努力為他們開發(fā)另外的閃光點,讓他們,每個人,都能成為理想的自己,而不僅僅是別人眼中理想的自己。

形成良好學風,培養(yǎng)真率品格。一年來,夢想班走出了實現(xiàn)理想的第一步,為了今后的日子,初二的夢想班應改變起飛姿態(tài),開始他們真正的翱翔……

第二篇:201*學年初一班主任工作總結

我作為班主任,時刻提醒自己保持高尚的師德,嚴以律己,寬于待人,品德端正,秉公辦事,對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明,能虛心接受大家的意見。發(fā)揚“為人師表,言傳身教”,的傳統(tǒng)美德,努力塑造好自己的形象,成為學生的榜樣。

一、對學生進行思想品德教育

(1) 思想品德教育

這是我班主任的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。向學生進行思想品德教育時,要有的放矢,按著德育的方法和原則,動之以情,小之以理,導之以行,持之以恒,真正做到“一切為了學生,為了學生的一切”,在當前的教育形式下,中小學生基本是獨生子女,班主任不但關注他們的外在表現(xiàn),要關注他們的內心世界,還要關心他們的心理健康。我在這個學期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會,幫助學生樹立正確的道德觀念。

(2) 對學生進行德育量化考核。按學!吨袑W生日常行為規(guī)范》的要求對學生十項量化考核,平時由班干部做好記錄,每月考核一次,把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。

二、我的班集體建設

(1) 建設一個積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度,做到責任到人;我還經(jīng)常找個別學生談話,及時對學生的優(yōu)點進行表揚,對缺點指出并且監(jiān)督學生改正。學生的心和我的心貼的更近了,對班集體建設起到良好的促進作用。

(2) 通過各種活動教育和啟迪學生

初一新生他們帶著疑問從小學升入初中,認為一切都變了,他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學升入初中,是孩子們一生中重大的轉折,班主任要了解孩子們哪些不適應。所以班主任要把工作真正做到實處,幫助學生樹立正確的人生觀,價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習慣,對自己約束不夠,為了培養(yǎng)學生的自我教育,自我管理能力,通過開展豐富多彩的班集體活動,培養(yǎng)學生集體主義責任感。我和班干一起組織學生參加年級籃球賽,校合唱比賽,制作班級十佳學生展板,制作班級學生作品展板,等等,讓學生在活動中體會集體的榮辱。

三、 建設平等和諧的師生關系

(1) 師生相互信任,彼此尊重。

我放下架子,走進學生,親近學生,理解學生與學生打成一片。讓學生信任我,把我看成朋友,向我敞開心扉。此外尊重學生,是了解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生,開啟了學生的心靈之窗,沖破他們封閉的內心世界,使我的班級工作在和諧的氣氛中進行。

(2) 學生年齡小依賴性強,思想波動大,遇到問題需要別人的關心和幫助, 尤其是老師的關心理解和幫助。從思想、學習、生活上多關心體貼學生,就會促進師生之間的感情溝通,有事向老師傾訴,真正把老師當成朋友,在工作中努力挖掘后進生的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,

魏書生曾說過:“對同學嚴的同時切莫忘了愛,切莫有嫌棄后進生的想發(fā),越是后進生,越是應該同情越是愛”,愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮,化懶散為勤奮。愛是真正使人復蘇的動力。是他們在關心、呵護的環(huán)境中蛻變,在愛中成長前進。

第三篇:初一班主任學年工作總結

在一學年里,本人在學校的工作安排(推薦訪問公文素材庫:www.taixiivf.com)下,擔任了初一班主任、一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F(xiàn)具體總結如下

一、班主任工作

在擔任班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。

二、教學工作

在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學。

總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

以上是我對自己本學期工作的一個簡單回顧,成績只代表了過去,在下一學期我會再接再厲,爭取再上一層樓。

第四篇:201*學年第二學期初一班主任工作總結

201*學年第二學期班主任工作總結

時間如白駒過隙,轉眼之間,一學期又過去了。本學期,我還是根據(jù)學年初制定的班級目標和計劃,有條不紊的開展班級常規(guī)管理和教育,并取得了一些經(jīng)驗和教訓。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

一、班級基本情況

初一(4)班共54人,男、女生各27人,住校生4人(1男3女)。大部分來自農村,成績基礎相對較差,紀律觀念也不是很強。針對這種情況,本學期繼續(xù)開展了班風學風教育,重點抓規(guī)范的養(yǎng)成教育。本學期未出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象。

二、工作措施和方法

(一)狠抓班風學風教育,班級已初步形成了良好的輿論導向。

一個優(yōu)秀的班集體,沒有正確的輿論導向是不行的。組班之初,我就意識到良好班風學風的重要性。結合班級實際,首先開展了規(guī)章制度學習,明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎上,大家形成共識,先后制訂了《104班班級公約》《104班學生行為規(guī)范考核辦法》《104班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,明確了規(guī)范和要求,做到班級管理有章可循,有規(guī)可依。在班級常規(guī)管理中,我有意識地將班風學風教育、品德教育貫穿管理的整個過程,并充分利用德育課、早讀課、班隊活動課、自修課等開展常規(guī)管理教育,并形成了“有事必講,無事也說;大事必說,小事必議”的管理模式。

優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向,為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎。經(jīng)過一學年的努力,104班呈現(xiàn)出了良好的班級氛圍,班風漸正,學風漸濃,學生的精神面貌與入學時相比,有了很大進步和提高,也得到了任課老師的肯定和好評。

(二)著重抓好行為規(guī)范教育,學生正逐步走向規(guī)范

俗話說得好,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差,更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范學生的行為習慣,制訂了一系列的班級“規(guī)矩”,使每一個學生知道,作為104班的學生該做什么,不該做什么,人人做到一清二楚。針對這些問題,我就處處留心,從小事入手,對出現(xiàn)的問題及時處理,絕不拖拉推延。我提出了“態(tài)度決定高度,行動決定一切”的目標,要求學生人人爭當四中優(yōu)秀學子,班級成為年級的排頭兵。因為善于查找問題的關鍵,有的放矢,注意對癥下藥,班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。一個學年過去了,本班學生的行為習慣也有了很大變化,學生的規(guī)范意識也慢慢加強了,正逐步走向規(guī)范。

(三)抓好班干部隊伍建設,一批“小干部”脫穎而出。

班干部是班主任的得力助手,在班里起著示范和帶頭的作用。一個班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部的素質決定的。因此,在班級管理中,我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),定期召開班干部會議,和班干部進行交流、溝通,經(jīng)常傾聽他們的意見、建議,共同探討班級管理方法,并加強對他們的方法指導,培養(yǎng)他們一種主人翁意識和責任感。在班級管理中,我充分發(fā)揮“小干部”的管理作用,先后嘗試開展了“值周班長制”、“班干部每天匯報制”、“班干部例會制”等,明顯取得了比較好的管理效果。

通過培養(yǎng)指導,一批具有一定組織管理能力,又有較高素質的班干部突穎而出,在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力,在學生也具有較高威信,得到了大家的認可。

(四)抓好班級常規(guī)管理工作,活動開展有聲有色。

結合學校開展的“四項競賽”活動,努力抓好班級常規(guī)管理工作,并取得了良好的效果和成績。

1、以“四項紅旗競賽”為主線,著力抓好班級常規(guī)管理工作。

根據(jù)學!八捻椉t旗競賽”的要求,制定目標,突出重點,狠抓落實,努力抓好班級的紀律、衛(wèi)生和“三操”工作,做到全程管理,及時反饋、評價、總結、激勵。本學期的“四項紅旗競賽”均獲得優(yōu)秀,一次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝”,男生306寢室被評為“潔凈美”寢室。

2、以“學雷鋒活動”為載體,積極開展公民道德教育。

在三月份“學雷鋒活動月”中,班級組建了九支學雷鋒小分隊,活躍在校內外,定期開展學雷鋒活動,如開展“你丟我撿,你丟我勸”活動、學習幫教活動、“走進橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動等等。學雷鋒活動,既鍛煉了學生的社會實踐能力,又強化了他們的公民道德意識、規(guī)范意識,使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為,收到了良好的教育效果。班級被評為“學雷鋒先進班級”,張夢婷同學被評為“學雷鋒標兵”。

3、以“愛心義賣活動”為契機,大力倡導愛心與責任意識。

在學校組織的愛心義賣活動中,積極組織學生參加,提倡奉獻愛心,盡自己的一分力量,為社會盡一份責任。通過宣傳發(fā)動,學生積極參與,共捐獻書本、學習用品、玩具等共130多件。義賣活動精心組織,廣泛發(fā)動,準備充分,宣傳有特色,吸引“顧客”眼球,共籌得善款439元,為全校最多,班級也被評為愛心義賣“最佳組織獎”。

4、以“班級宣傳板報”為陣地,積極開展健康與安全教育。

根據(jù)學校要求,班級黑板報堅持每期必出,而且保證出好出優(yōu),做到精心設計和編排,主題鮮明突出,書寫規(guī)范,文字漂亮,版式新穎,插圖美觀。我有意識地把班級板報打造成班級的宣傳陣地和窗口,根據(jù)學校安排,定期開展了交通安全知識教育、衛(wèi)生與健康教育等等。本學期三次黑板報評比,兩次評為一等獎,一次評為二等獎,小報設計比賽也獲得了比較好的名次。

(五)堅持家校聯(lián)系,認真做好后進生的思想教育工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生,我同樣傾注愛心,做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單,始終不離不棄。同時,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”,多與他們交流、溝通,發(fā)掘他們的優(yōu)點,盡量做到少批評多表揚。對于一些經(jīng)常違紀的學生,除了進行的批評教育外,還要開展個別談話教育,要曉之以理,動之以情,寬容他們但不放縱他們。

另外,對于后進生的教育,還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調皮的學生,更需要家長的配合。與家長保持聯(lián)系,經(jīng)常進行溝通、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉化工作。組班以來,我與家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進行聯(lián)系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。

三、存在的問題與不足

經(jīng)過一學年的努力,我所帶班級無論組織紀律、行為習慣,還是學習成績,與入學時相比,都有了明顯的進步和提高,班級也逐漸形成了較強的凝聚力,在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

當然,也存在較多的問題:管理不夠細致到位,有時問題處理也比較急躁,不夠冷靜;由于成績基礎不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等。

在今后的班主任工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結經(jīng)驗,爭取做得更好。

浙江臨安錦城四中shuaiyp

201*.6.25

第五篇:201*—201*學年下學期初一191班班主任工作總結(修改)

201*—201*學年度下學期初一

班主任工作總結

歲月匆匆,日月如梭,本學期,我擔任鄂嘉中學初一191班的班主任工作。一轉眼一個學期的時間又過去了,回首一學期的班主任工作,有進步也有不足,現(xiàn)做以下總結,以便積累經(jīng)驗,完善自我。

一、所做的一些工作回顧。

(一)制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,抓好班級常規(guī)管理。由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我們班這個學期在行為規(guī)范方面基本還算良好。

(二)選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理。

班干部是班級管理的核心,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們班第一屆班委會就是在這個標準下產生的,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。

(三)教會學生科學的學習方法,營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即 1

是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。

(四)集體教育與個別教育,批評與表揚相結合。

充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

(五)安全工作常抓不懈。

安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。

二、存在的不足

1、教學技能的應用不夠熟練,在教學時對于一些問題的處理不夠恰當,以至教學效果不理想。

2、只有盡量走近學生的學習和生活才能更深入的了解學生所想、了解他們的困難和需要。教師才能找到切實有效的教學方法,成為他們的良師

益友,幫助他們走出心中的困惑,在這些方面我沒有做到位。

3、本班學困生太多了,各科目成績都很不好,導致本次期末測評七年級班級總評倒數(shù)第一,作為班主任老師我感到很羞愧,各方面壓力也很大。

三、改進措施及今后努力方向

1、重視學生能力的培養(yǎng)。學生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要,學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終生發(fā)展將受到很大的限制,因此,在教學過程中,我著重培養(yǎng)學生的理解能力和思維能力。

2、要注重靠近學生的學習和生活,觀察分析他們的性格特點及心理動態(tài),了解他們的困難和需要,以便因材施教。

3、在課前認真鉆研教材,找出重點及難點,并做出解決重難點的方法。在教學中,結合自身情況,借鑒一些好的教學方法更好的去應用于實踐。

4、開好任課教師會議,認真分析好本班的成績,查找不足,對癥下藥,采取補救措施。

總之,今后的路還很長,肩上的擔子還很重,我將一如既往全身心投入到教育教學中,了解學生、研究學生,愛崗敬業(yè),為把本班級培養(yǎng)成一個積極向上、學習優(yōu)異的班級體而努力。

——201*年7月5日

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