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初三級(jí)部工作總結(jié)
本學(xué)期的工作在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下已圓滿結(jié)束,為了在以后的工作中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),特把本學(xué)期初三級(jí)部的工作做一下總結(jié):
一: 深化教學(xué)改革、狠抓課堂教學(xué)
初三面臨畢業(yè)中考,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革。隨學(xué)校到江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校的“四四五”工程,做到了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以能力為主攻,做到了先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),都能夠底下頭來專心致志的學(xué)習(xí),用好“三個(gè)本子”上課用好記錄本、做作業(yè)用好改錯(cuò)本、課下用好小本子,提高了學(xué)習(xí)效率。
二、狠抓學(xué)生穩(wěn)定、促進(jìn)全面發(fā)展
本學(xué)期和初三全體班主任狠抓學(xué)生穩(wěn)定,注重了學(xué)生的思想工作,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,耐心細(xì)致的做學(xué)生心理工作,幫助學(xué)生解決各種思想問題;學(xué)生的穩(wěn)定促進(jìn)全面發(fā)展,學(xué)生能夠輕裝上陣,沒有思想壓力,學(xué)習(xí)情緒高昂,取得了意想不到的成績(jī)。
三、分層分類教學(xué)、達(dá)到全面豐收
由于學(xué)生基礎(chǔ)不同,智力存在差異,所以在教學(xué)過程中采取了因材施教的方法,讓好學(xué)生吃飽、讓差學(xué)生吃好,在布置作業(yè)時(shí),根據(jù)學(xué)生的不同情況布置不同的作業(yè),對(duì)差學(xué)生要求較低,時(shí)他們也能按時(shí)完成作業(yè),樹立他們的自信心,從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程,確實(shí)做到了“我能行”。
四、高效學(xué)習(xí)方法、取得優(yōu)異成績(jī)
如何提高學(xué)習(xí)效率?是本學(xué)期的中心議題。因?yàn)楸緦W(xué)期面臨著畢業(yè)中考,直接決定著學(xué)生的命運(yùn),因此,能否在較短的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)就至關(guān)重要,
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我和全體初三教師要求學(xué)生做作業(yè)為了做會(huì)不是為了做完,真是會(huì)了的問題可以不做,但是不會(huì)的問題絕對(duì)不能放過,以達(dá)到安丘四中的只有沒學(xué)的知識(shí)沒有不會(huì)的知識(shí),這樣就提高了學(xué)習(xí)效率,使每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。
總之,本學(xué)期通過全體初三教師和同學(xué)們的共同努力,在每次考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),我們也將再接再厲、繼續(xù)努力,以取得更優(yōu)異的成績(jī)。
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第二篇:初三級(jí)部工作總結(jié)本學(xué)期的工作在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下已圓滿結(jié)束,為了在以后的工作中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),特把本學(xué)期初三級(jí)部的工作做一下總結(jié):
一: 深化教學(xué)改革、狠抓課堂教學(xué)
初三面臨畢業(yè)中考,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革。隨學(xué)校到江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校的“四四五”工程,做到了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以能力為主攻,做到了先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),都能夠底下頭來專心致志的學(xué)習(xí),用好“三個(gè)本子”上課用好記錄本、做作業(yè)用好改錯(cuò)本、課下用好小本子,提高了學(xué)習(xí)效率。
二、狠抓學(xué)生穩(wěn)定、促進(jìn)全面發(fā)展
本學(xué)期和初三全體班主任狠抓學(xué)生穩(wěn)定,注重了學(xué)生的思想工作,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,耐心細(xì)致的做學(xué)生心理工作,幫助學(xué)生解決各種思想問題;學(xué)生的穩(wěn)定促進(jìn)全面發(fā)展,學(xué)生能夠輕裝上陣,沒有思想壓力,學(xué)習(xí)情緒高昂,取得了意想不到的成績(jī)。
三、分層分類教學(xué)、達(dá)到全面豐收
由于學(xué)生基礎(chǔ)不同,智力存在差異,所以在教學(xué)過程中采取了因材施教的方法,讓好學(xué)生吃飽、讓差學(xué)生吃好,在布置作業(yè)時(shí),根據(jù)學(xué)生的不同情況布置不同的作業(yè),對(duì)差學(xué)生要求較低,時(shí)他們也能按時(shí)完成作業(yè),樹立他們的自信心,從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程,確實(shí)做到了“我能行”。
四、高效學(xué)習(xí)方法、取得優(yōu)異成績(jī)
如何提高學(xué)習(xí)效率?是本學(xué)期的中心議題。因?yàn)楸緦W(xué)期面臨著畢業(yè)中考,直接決定著學(xué)生的命運(yùn),因此,能否在較短的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)就至關(guān)重要,我和全體初三教師要求學(xué)生做作業(yè)為了做會(huì)不是為了做完,真是會(huì)了的問題可以不做,但是不會(huì)的問題絕對(duì)不能放過,以達(dá)到安丘四中的只有沒學(xué)的知識(shí)沒有不會(huì)的知識(shí),這樣就提高了學(xué)習(xí)效率,使每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。
總之,本學(xué)期通過全體初三教師和同學(xué)們的共同努力,在每次考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),我們也將再接再厲、繼續(xù)努力,以取得更優(yōu)異的成績(jī)。
第三篇:初三級(jí)部工作總結(jié)初三級(jí)部教學(xué)工作總結(jié)
一、總體回顧
開學(xué)第一天剛剛看到初三這批孩子們,我們初三級(jí)部的老師心里都暗暗打起了退堂鼓,學(xué)生的儀容儀表真是不敢想象,一半的女生盤頭戴首飾,男生有很多一部分是陰陽(yáng)頭型。開學(xué)第一個(gè)周級(jí)部每天都有三、四十名沒完成作業(yè)的,班級(jí)里伸腿不學(xué)的學(xué)生有近十名之多。男生中自稱老大的就有四五個(gè)。一開學(xué)就走了十幾個(gè)好學(xué)生。但是我們初三級(jí)部的老師并沒有被困難嚇倒,我們從狠抓學(xué)生的紀(jì)律入手,以培養(yǎng)學(xué)生的自信心為宗旨,把課堂教學(xué)為主陣地,著力提高課堂教學(xué)效率,努力促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。
二、主要工作
1、從學(xué)生的紀(jì)律入手
(1)針對(duì)作業(yè)問題,新學(xué)期開始后的前兩個(gè)周,級(jí)部每天中利用午休時(shí)間把不寫作業(yè)的同學(xué)集中起來,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,讓他們利用中午的時(shí)間把作業(yè)及時(shí)補(bǔ)上。每個(gè)班級(jí)每周民主選舉學(xué)習(xí)積極性較差的兩名學(xué)生,利用中午時(shí)間對(duì)他們昨天學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行抽查,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心和興趣。(2)針對(duì)違紀(jì)問題,級(jí)部每周找一天利用課間操時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行危險(xiǎn)物品的排查,第一個(gè)(本站向您推薦:Wwww.taixiivf.com)月的時(shí)間每回都能找到手機(jī)、香煙、小說刀具等物品,第二個(gè)月慢慢的少了。到了學(xué)期末只能找到鏡子梳子之類的小東西。殺賊先擒王,每周抽出一天對(duì)級(jí)部重點(diǎn)的學(xué)生如:張沐浴、冷文良、陳思遠(yuǎn)等進(jìn)行思想教育,通過他們排查級(jí)部的已經(jīng)發(fā)生或是將要發(fā)生的違紀(jì)事件。慢慢的跟他們
交往的學(xué)生少了,級(jí)部的紀(jì)律也好轉(zhuǎn)很多了。到了學(xué)期末的時(shí)間級(jí)部幾乎沒有打仗斗毆的現(xiàn)象。學(xué)生的紀(jì)律得到了根本的扭轉(zhuǎn)。這些成績(jī)的取得要感謝我們的班主任,他們舍小家為大家的精神非常令我們感動(dòng)。王曉丹、劉紅星每天只要有時(shí)間就找學(xué)生談心,陳永威和王紅艷老師以嚴(yán)執(zhí)教,班級(jí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先,李美娜老師利用晚自習(xí)的事件經(jīng)常與學(xué)生溝通,解答他們的困惑。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
現(xiàn)在的學(xué)生精力旺盛,要是不把心思放在學(xué)習(xí)上,肯定會(huì)放在別的方面。對(duì)于初三的學(xué)生要想把風(fēng)氣徹底改變,必須把學(xué)習(xí)抓上去。級(jí)部在開學(xué)軍訓(xùn)時(shí),抽出一中午的時(shí)間組織全體學(xué)生觀看殘疾人力克胡哲的演講,看到他堅(jiān)毅不屈精神,有的學(xué)生掉下了眼淚。一股股奮發(fā)向上的愿望從心底油然而生。在級(jí)部第一次月考中,大力的表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生,每個(gè)班級(jí)給進(jìn)步幅度最大的五名學(xué)生發(fā)獎(jiǎng),學(xué)生只要進(jìn)步了就給與表?yè)P(yáng)。同時(shí)課間操時(shí)間、每周五都組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)比賽,另外又開展了接力比賽、百科知識(shí)比賽,等等一系列的措施,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又提高了班級(jí)的凝聚力。開學(xué)時(shí)打鈴了學(xué)生還沒有進(jìn)班,現(xiàn)在學(xué)生早自習(xí)6點(diǎn)30學(xué)生已經(jīng)安靜地在復(fù)習(xí)功課了.隨著學(xué)生的自信心培養(yǎng)好了,老師的積極性也高了起來,開學(xué)時(shí)老師不愿意上課,到現(xiàn)在老師掙課上,要課上。教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了很大的轉(zhuǎn)變。其中語(yǔ)文組從易入手,以培養(yǎng)學(xué)生積極性的為主,學(xué)生們都開始愛上了語(yǔ)文這一科目,等等在王紅艷、王明華、陳永威、劉洪亮、呂萍、叢培唯,林磊為組長(zhǎng)的學(xué)科組發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),狠抓課堂紀(jì)律,學(xué)生的
課堂效率有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生也愿意學(xué)了,本學(xué)期前250名的學(xué)生無(wú)一留生。
3、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神
初三級(jí)部的老師,在學(xué)生素質(zhì)不是太好的情況下,老師們并沒有自暴自棄,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作譜寫了初三的美好篇章,組里時(shí)永妮老師、畢海娥老師因病請(qǐng)假,英語(yǔ)組的王明華、王曉丹老師,語(yǔ)文組的董曉燕、侯志紅積極幫助承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。生物組的王文開老師家中有事,呂萍與李美娜老師在會(huì)考?jí)毫Υ蟮那闆r下,主動(dòng)幫助代班。正是因?yàn)檫@些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,初三級(jí)部的教學(xué)氛圍非常濃厚。
三、存在問題
在工作中教育教學(xué)的力度不夠,還有學(xué)生素質(zhì)的因素,想一下見到效果很難,上學(xué)期又走了一些好學(xué)生,想在教學(xué)成績(jī)上看到進(jìn)步確實(shí)有點(diǎn)難度,但在下學(xué)期我們初三級(jí)部將再接再厲把會(huì)考科目抓好抓牢,爭(zhēng)取看到成績(jī)。
第四篇:初三級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)初三級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
回顧三年來的教學(xué),特別是初三復(fù)習(xí)過程。有幾點(diǎn)體會(huì),我代表10級(jí)語(yǔ)文備課組介紹如下:
一.領(lǐng)導(dǎo)重視,管理科學(xué)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視初三工作,多次召開初三工作會(huì)議,部署復(fù)習(xí)工作,每期進(jìn)行3-4次月考,每次月考后即召開成績(jī)分析會(huì),及時(shí)分析學(xué)情,制定相應(yīng)的策略,指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
二.群策群力,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們始終堅(jiān)持集體備課,我們從平時(shí)備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、修改落實(shí),以及資料的編輯,各專題訓(xùn)練題的編寫,都協(xié)同完成,資源共享。相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,沒有絲毫保留。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作,齊頭并進(jìn)才是提高整體水平的保證。
三.目標(biāo)明確,善于取舍。
在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中,非常明確的把目標(biāo)定位為爭(zhēng)取中考全區(qū)第
一。目標(biāo)明了,動(dòng)力才足。我校09級(jí)學(xué)生入口成績(jī)并不是很好,在初一初二統(tǒng)考中,成績(jī)排名也不領(lǐng)先。到中考時(shí)能否爭(zhēng)取到第一,起初我們也不敢明確定出,后來在區(qū)教育局的督導(dǎo)鼓勵(lì)下,我們反復(fù)分析了學(xué)情:我們初三上期末統(tǒng)考,特優(yōu)生突出,中等生面大且擠,后進(jìn)生少。只要我們抓得好,爭(zhēng)取第一是完全有可能的。于是在復(fù)習(xí)計(jì)劃中我們毅然寫下了爭(zhēng)取中考語(yǔ)文全區(qū)第一的目標(biāo)。
語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容多,考題靈活,大面積提高成績(jī)難度大。如何在有限的時(shí)間里提高效率,這就需要熟練把握教學(xué)大綱明確考綱考點(diǎn)。我
們反復(fù)鉆研考綱和中考樣題,果斷的將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在文言文閱讀、古詩(shī)詞的積累、賞析上,放在現(xiàn)代文的閱讀方法的指導(dǎo)上,放在作文的訓(xùn)練上。對(duì)現(xiàn)代文課文大膽刪除。確定了重點(diǎn),我們將復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:
第一階段復(fù)習(xí)課本,重點(diǎn)在古詩(shī)詞的背誦賞析,文言文的背誦理解,逐課進(jìn)行。另外關(guān)注各課生字詞句,作家作品,記敘文說明文議論文的文體知識(shí),小說詩(shī)歌戲劇常識(shí),附錄的名著、課外詩(shī)歌記憶,語(yǔ)法常識(shí)。把記敘文說明文議論文的課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)大刀闊斧地砍掉了。這樣,我們?cè)诹軆?nèi)完成了課本的復(fù)習(xí)。
第二階段分專題復(fù)習(xí),分為基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用專題、閱讀專題(包括現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀)。作文訓(xùn)練專題(這一項(xiàng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,間周一次,作文題年級(jí)統(tǒng)一,側(cè)重于命題作文、半命題作文、話題作文、給材料作文四種類型)這階段大約四個(gè)周完成了。
第三階段,結(jié)合時(shí)事做些補(bǔ)充練習(xí),并模擬沖刺,查漏補(bǔ)缺。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì),考試技巧培訓(xùn)。
由于復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,善于取舍,指導(dǎo)方法得當(dāng)。所以復(fù)習(xí)知識(shí)到位,效率高。
四.狠抓基礎(chǔ),注重能力。
在復(fù)習(xí)中,我們狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的積累,如生字詞、文學(xué)常識(shí)、病句修改、古詩(shī)詞背誦默寫、文言文背誦理解翻譯(將所有課文重新打印,讓學(xué)生解釋關(guān)鍵字,有選擇的翻譯重點(diǎn)句)各班都讓學(xué)生逐一過關(guān);對(duì)于閱讀則重在教給方法,結(jié)合課外美文做閱讀訓(xùn)練,在欣賞美
文中,歸納各類文體的考點(diǎn),和答題的方法。提高了答題的準(zhǔn)確率。將中考樣題、上屆的中考題在復(fù)習(xí)之前就讓學(xué)生領(lǐng)略,也增強(qiáng)了學(xué)生自信心。提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五.關(guān)愛學(xué)生,融洽情感。
我們每個(gè)老師都非常關(guān)愛學(xué)生,鄧主任的風(fēng)趣幽默,梅老師的循循善誘,牟老師的溫聲細(xì)語(yǔ),陳老師的苦口婆心,都贏得了學(xué)生們的喜愛。俗話“士為知己者死”,因?yàn)閻壅Z(yǔ)文老師,他們也愛語(yǔ)文課。在復(fù)習(xí)階段,在老師的激勵(lì)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。比如課間常常是自覺排隊(duì)找老師要求背書。
六.存在不足,引以為戒.
1.學(xué)生的書寫,有部分較差,直接影響作文得分。加強(qiáng)規(guī)范書寫訓(xùn)練是我們今后要特別注意的。
2.a卷上90分的特尖生數(shù)量還沒有達(dá)到預(yù)期水平,今后我們還要加強(qiáng)特尖生的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在這一方面有所突破。
3. a卷議論文、說明文的閱讀還要進(jìn)一步加強(qiáng),尤其要避免過失性丟分。
4.b卷記敘文的閱讀學(xué)生感覺還有很大的難度,我們將群策群力爭(zhēng)取突破這一升考瓶頸。
第五篇:初三級(jí)部教學(xué)工作總結(jié)初三級(jí)部教學(xué)工作總結(jié)
(201*年9月——201*年2月)
一、總體回顧
本學(xué)期,初三級(jí)部以學(xué)校的中心工作為核心,以學(xué)年初的工作計(jì)劃為目標(biāo),面向全體學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。以課堂教學(xué)為主陣地,著力提高課堂教學(xué)效率,開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,逐步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年來,新學(xué)期開始,我們主要著眼于以下幾方面的工作,取得了一些成績(jī),也有一些待完善的地方。為更好的完成本學(xué)期的工作,對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
二、主要工作
1、班主任:新學(xué)期開始后,我們的班主任老師舍小家為大家的精神非常令我們感動(dòng)---7點(diǎn)左右到校做學(xué)生的思想工作、協(xié)助任課教師上早自習(xí)、12點(diǎn)40組織學(xué)生午睡、最后一個(gè)離校、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、充分利用周一的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。特別是最后一個(gè)月像王愛香、李紅麗、董璐娟、梁紅敏、焦文、鞠建國(guó)、徐艷麗、宮本娜、解增文、方玲燕、楊順波老師在中午12點(diǎn)就到教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)休息。這對(duì)學(xué)生情緒的穩(wěn)定、成績(jī)的提高起到了積極的作用。
2、教研組:這學(xué)期,我們教研組在校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)一致,積極參加各教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高教學(xué)成績(jī)奠定了很好的基礎(chǔ)。特別是歷史組、政治組的教研氛圍非常好。董建芳是歷史組的三名教師
中最年輕的,也是第一年教初三歷史。在這種情況下作為組長(zhǎng)的解增文老師與焦文老師一起帶領(lǐng)著董老師把每節(jié)課的教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)研究的非常透徹,是集體備課真正落實(shí)到了實(shí)處。政治組的集體備課更是得到了教研中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、教師:這學(xué)期象于忠芹老師身體需要手術(shù)、于秀珊老師、宮麗清老師等身體都需要休養(yǎng)。張紅英、劉秀波、王愛香的家人住院需要他們照顧,但他們都能克服困難沒有耽誤學(xué)校的正常教學(xué)。姜波老師、宮麗清老師、韓桂蘭老師、吳廣文老師、孫令霞老師、林倩老師在同學(xué)科老師有困難的情況下沒有任何怨言的接過了這些老師的班級(jí)。為學(xué)校分擔(dān)了很多困難。
三、存在的問題
本學(xué)年我們基本完成了年初制訂的計(jì)劃要求,在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作,但不足之處尚多:
1、有些教學(xué)工作還沒有落到實(shí)處,抽查發(fā)現(xiàn)尚有部分教師無(wú)課前備課上課和批改作業(yè)馬虎,甚至不批改作業(yè)的現(xiàn)象。
2、教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重,學(xué)生主體性不夠強(qiáng);發(fā)現(xiàn)有的教師上課鈴聲響后遲遲未進(jìn)教室,個(gè)別教師精神面貌較差。
3、教研氛圍還不夠濃厚,上班時(shí)間網(wǎng)上游戲仍有發(fā)生。
4、個(gè)別教師上班遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,教師意見大。
5、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還有發(fā)生。
針對(duì)上述問題,下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作,特別要加強(qiáng)聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查,并將檢查結(jié)果公布于眾。
2、在加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)外,嘗試主題教研。
3、繼續(xù)開展青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng),盡快使青年教師成為骨干教師。
4、強(qiáng)化師德教育,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
二〇一四年二月二十日
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