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初一年級班主任工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:12:36 | 移動端:初一年級班主任工作總結(jié)
第一篇:初一年級班主任工作總結(jié)

初一年級班主任工作總結(jié)

時光如白駒過隙,201*至201*學年下學期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,根據(jù)學校的工作計劃和德育工作目標,本人擔任了初一(2)班的班主任,我們班是一個由55人組成的大家庭,在和他們朝夕相處的一個學期里,我懷著誠心誠意地對待每一位學生,負責認真的態(tài)度,較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作,以下聯(lián)系本班級的實際情況,詳細地匯報這個學期我主要做了哪些工作:

一、加強班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風

為了強化班級管理,我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,把教室和保潔區(qū)承包到每個學生,誰出問題認誰負責,且與學期末的操行等第掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀,要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,又要遵守班規(guī)班紀,用規(guī)章制度來約束學生的日常行為。同時,積極利用晨會和班會時間,講解《中學生日常行為規(guī)范》,對學生進行思想教育和紀律教育,教會學生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來,班風班紀有了明顯的改善,在本學期四個月的常規(guī)考核中,獲得了一次“文明班”和一次“爭創(chuàng)文明班”。

二、 采用多種行之有效的辦法,引進競爭機制,調(diào)動大家學習的積極性。

學生的學習成績是一個班級的生命線,是教師榮譽的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,差生不是太多,但如果不重視,那么則會越來越多?颇康脑黾樱y度的加深,使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,最終失去了對學習的信心,對學習的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀律差,甚至品德也很差,嚴重影響班級學習風氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?

首先,我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑,宣傳優(yōu)秀學生的學習方法,鼓勵大家向他們學習,向他們挑戰(zhàn);其次,教育學生既要勤奮,又要講究學習方法,對于學習的每一個環(huán)節(jié)都不能放松;第三,在班里組織各學科知識競賽,既增強了學生的競爭意識,又培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神,效果比較顯著。通過大家的共同努力,班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高,并涌現(xiàn)了不少學習

積極分子。

三、優(yōu)選班干部,找準“領(lǐng)頭雁”,加強學生自我管理能力

“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。班干部人選采取由學生推選和我的考察相結(jié)合,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。

初一自習課較多,有時一個星期多達十節(jié),不少初一的班級自習課若是沒有老師的情況下,就會一盤散沙,有甚者跟菜市場無差。但我的班級,在班干部和同學們的自我管理和約束下,無論是否有老師在場,都能做到安安靜靜。這些優(yōu)秀的班干不僅在管理班級上很有能力,在組織同學參加學校的集體活動時也表現(xiàn)出很強的責任心和組織能力。

培養(yǎng)出優(yōu)秀可靠的班干部,是我?guī)н@個班最成功的地方。

四、抓好學校集體活動工作,增強學生凝聚力

由于初一的學習任務(wù)不算重,我鼓勵大家積極參加各項文娛活動,通過活動培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),從而達到促進學習的目的,并要求他們處理好兩者的關(guān)系,變壓力為動力,既搞好學習,又積極參加或活動,做到全面發(fā)展。例如,參加學校的手抄報比賽,英語的演講比賽,還有拔河比賽、六一活動等等,通過這些比賽,充分發(fā)揮了學生的多方面才能,而且使班集體更具凝聚力,!

本學期,盡管取得了各方面的可喜的成績,但還存在一些問題有待解決:班里出現(xiàn)了兩極分化,有個別的學生無心向?qū)W,雖然做了大量工作也不見效。對我來說,抓好落后學生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。

第二篇:初一年級班主任工作總結(jié)

 擔任班主任已有三年,兩年初一,一年初二,現(xiàn)就初一年級班主任工作總結(jié)如下:

(一) 對班主任工作的認識:(責任、全能、方法)

擔任三年班主任后,深知班主任工作責任重大,班主任的一言一行都影響著班級同學,班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有時也是保姆、警察、導演,甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學、心理學知識以外,還要具備寫作、繪畫、科技,甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚В狈Ψ椒ò嘀魅螌o所適從、勞而無獲,甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識,三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,不斷完善自己的各項能力,努力找尋工作方法,下面把我初一年級班主任工作方法總結(jié)如下:

(二) 具體方法:

(1) 初一年級班主任工作特征分析:

初一

方法一:開學三部曲

在新生入校的第一天,我設(shè)計了三個活動:

1.自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領(lǐng)袖意識和參于意識。

3.給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求。

方法二:強調(diào)組織紀律性

1、 規(guī)范早讀,午休,自習課的紀律

早讀:在老師來之前讀課文,由語文課代表負責。午休:分時間段安排學生復習功課,寫作業(yè),休息。由班長負責。自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2、 力爭在升旗,做早操和學校的各種活動中紀律嚴明。

在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標準。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

3、 狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣。

要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況,評出每天的先進組。

方法三:制定班規(guī)、班訓

全班同學共同討論、制定班規(guī)班訓。

班訓:自信、自強、求真、求實

班規(guī):

一、進、離校:

1、嚴格遵守作息時間,按時到校和離校,不遲到,不早退。放學后不在校門口逗留,及時回家。

2、必須穿校服(周一:白色運動服),共青團員須佩戴團徽。

3、騎自行車的同學一律在校門外上下車,進出校門及在校必須推行,應(yīng)自覺將自行車擺放到指定地點,主動擺放整齊。

4、進校時,應(yīng)主動向教師問好。

5、嚴禁將手機、mp3、游戲機、隨身聽、小動物及與學習無關(guān)的書、卡通畫等帶進學校。

6、進入學校后不許出校(非放學時間),遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條,將出門條交傳達室,經(jīng)允許后,方可離校。

二、課堂:

1、 課前準備好課本,學習用品有序放在課桌正前方,書在下,文具在上。

2、 上課不遲到,因事遲到必須站在前門喊報告,老師同意后才能進入教室,下課后向老師說明情況。

3、 積極思考,遇到會回答的問題應(yīng)舉手示意。

4、 老師講課或同學發(fā)言時,應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學。

5、 尊重老師,尊重同學,不打擾老師講課,不打斷同學發(fā)言。

6、 上課積極討論問題,不說與教學內(nèi)容無關(guān)的話。

7、 獨立思考并及時、認真完成課堂作業(yè)。

8、 下課時先收拾課桌,準備下節(jié)課所需物品后再離開教室。

 三、自習、作業(yè)、考試:

自習課要保持安靜,認真自習,不擅離座位,不隨便進出,不準談笑,不大聲討論問題,不影響別人,做到老師在與不在一個樣。

作業(yè)字跡要端正,行款格式要符合要求,要獨立并保質(zhì)保量完成,按時上交,老師批閱后要及時訂正。

考試要忠誠老實,獨立完成,不準交頭接耳,不準偷看他人答案,不準夾帶、換卷,不準協(xié)助他人舞弊,考試結(jié)束后應(yīng)立即停筆,離開教室,不得在教室周圍高聲談?wù)。違反考試紀律而舞弊者,除該科以0分計算外,將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀律處分。

四、課間:

1、教學樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步,文明休息,不得追跑打鬧,不得大聲喧嘩。不吹口哨,不講臟話,不在樓內(nèi)拍球,打撲克等活動。

2、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走,注意禮讓,不得擁擠,不在門口站立,不竄班。

五、衛(wèi)生:

1、各班值日生每天應(yīng)按規(guī)定時間(中午12:50前和下午放學后)和要求完成教室的清掃工作,做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無死角、墻壁、地面、門、窗、暖氣設(shè)施干凈、無灰塵、無刻痕;黑板、講臺有專人負責;桌椅物品擺放有序。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責任區(qū)的窗戶。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰,不亂扔果品紙屑,不亂涂亂畫,嚴禁從窗戶扔雜物。

六、儀表:

自尊自愛,注重儀表。發(fā)型要符合中學生的特點,學生不佩戴任何飾物,不留長指甲,不染指甲,男生不留長發(fā),不焗染發(fā)等不符合學校要求的發(fā)型。女生不化妝、不燙發(fā)。頭發(fā)長短適中、整齊、利落。

七、升旗與兩操:

1、課間廣播操集合、站隊,做到快、靜、齊,不得無故缺席。做操要求動作動作規(guī)范,合拍有力。

2、升國旗、奏國歌時要肅立,唱國歌時聲音要宏亮,認真聽國旗下講話。

3、眼保健操要求穴位準確,力度適中,符合音樂拍節(jié)要求。

八、請假:

1、因事請假不能到校,應(yīng)事先由家長來電話或到校與班主任請假。

2、因病不能到校上課,兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請假。

3、遲到、曠課、病事假累計超過規(guī)定,按學校相關(guān)管理規(guī)定處理。

九、生生、師生交往:

1.同學間團結(jié)互助,互相尊重,正常交往,使用禮貌用語。同學之間發(fā)生矛盾,各自多做自我批評,不說臟話、粗話。矛盾糾紛要依老師和學校,通過正確途徑解決,嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆,違者從重處罰。

2、尊重老師,任何情況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認為老師言行不對可事后解釋)。

十、活動與集會:

1、班校會時要準時進班,不做作業(yè),不做其他與班校會無關(guān)的事情及活動。認真收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂,做好筆記并按學校要求做好月總結(jié)(寫好讀后感)。

2、參加各種大型活動時(如觀看電影、演出和比賽時),要按時到場,聽從統(tǒng)一指揮,不得隨意走動和說笑,不做與會議無關(guān)的事情。

十一、愛護公物:

1、愛護公物及學校一切設(shè)施,凡損壞公物者,要主動報告、賠償。對故意損壞公物者,除照價賠償外,還要加倍罰款。

2、不準在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫,不準用腳踢門,開關(guān)門窗要輕推關(guān)。

3、節(jié)約用水,節(jié)約用電,離開教室(如到操場做操時)和放學時必須關(guān)燈。

方法四:重視第一次

如第一次和學生見面、第一節(jié)課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法:

在第一次考試時我對學生說了下面一番話:學生在學習上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠信?荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學習中的問題,進而解決問題,而不是用分數(shù)來評價一個學生。這是我們班第一次考試,每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里,成為你誠信度的一個指標,同時也給了老師觀察每一位同學表現(xiàn)的機會,也是大家表現(xiàn)的絕好機會,F(xiàn)在我要求:考試時大家目不斜視,保持安靜到最后一刻,不要有非分之想,不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷,其余學生不能講話不能往兩邊看,直到試卷全部收好。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,考驗無處不在,考試不僅是考知識拿分數(shù),更要考一個人的品格。

方法五:充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表,每天由班長負責。

黑板右邊是“一日反饋”,反饋當天的班級表現(xiàn),由班委負責(從兩方面反饋:好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象)。班長負責紀律:哪些同學上課說話、睡覺,課下追跑打鬧,遲到;學習委員負責學習:未交作業(yè)的同學,抄作業(yè)、補作業(yè)的同學,幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衛(wèi)生:做值日不認真的同學、隨手扔垃圾的同學、未做值日的同學、未放椅子的同學;宣傳委員負責文明禮儀:說臟話的同學,不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象;體委負責兩操和集會:做操不認真的同學,不認真站隊的同學。

方法六:充分利用后宣傳欄

班級后宣傳欄最上面張貼班訓。

班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵,與學生共同分享成功的喜悅。當學生得到一個競賽獎牌的時候,要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂,尤其是分享奪得獎牌的艱難過程,讓大家深知過程與結(jié)果的辨證關(guān)系。

班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片,在班級開展“比一比,拼一拼——爭當班級明星”活動,發(fā)動全體學生評選班級“學習之星”、“勞動之星”、“進步之星”等,為學生樹立典范,鼓舞士氣,為班級領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,照片下面還附有這些學生的座右銘、學習經(jīng)驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制,隨時添加、替換,表現(xiàn)好的繼續(xù)保留,涌現(xiàn)出的新明星隨時增補。

第三篇:初一年級班主任工作總結(jié)

201*——201*學年度第一學期

班主任工作總結(jié)

初一一班

龔建芳

201*-12-29

初一年級班主任工作總結(jié)

今年9月,我擔任了初一〈1〉班主任一職。新學期伊始,我著重抓好班級的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學之初,我努力營造一個溫馨班級,力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。

我在班級的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。我班郭天賜同學積極熱心,擔任生活委員一職,盡心盡力,表現(xiàn)突出。

在營造溫馨的班級中,對待優(yōu)等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學問得先做人”,優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學,對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的進步。

在班級的常規(guī)管理中,我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調(diào)動起來,這樣才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設(shè)置多個崗位,讓每個學生都有機會“施政”,服務(wù)同學,表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達到提高自己的目的。為此,我抓了以下常規(guī)管理:

1.民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的機會,讓每一個學生都相信“我能行”,同時也能時時督促班干部把事情做好,我采取干部定期輪換制的方法,這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生擺正個人。

2.建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學作好自己份內(nèi)的事,這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨完善。

3.建立競爭激勵機制,形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì),增長學生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當?shù)膶κ,競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等,雙方時時互相激勵,通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學生的主體作用,班風現(xiàn)狀良好。

在擔任班主任一職中,要想育好人,必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進,不辜負學生;尊重學生,不遠離學生”。期中考試結(jié)束后,我系統(tǒng)地分析了班級學生學習存在的優(yōu)勢 及不足,及時與家長溝通,召開了一次家長會,最后家長與我們各科任課教師達成共識:即為了每一位學生的發(fā)展,家長和老師必須當好“賢內(nèi)助”。為此,我每天提前走進教室,有針對性地進行輔導,對思想落后的學生,我總是耐心地教育,言傳身教,只到他最后把思

想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,同時有針對性地進行家訪,及時向?qū)W校反饋來自家長的信息。12月份,為了穩(wěn)定班級、抓好安全教育,我堅持每天提前半小時到教室,一方面穩(wěn)定班級,另一方面在不耽誤學生學習的情況下,合理抓好學校要求的三掃工作,力圖給學生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學習環(huán)境。學期即將結(jié)束,我認真如實填寫各種表格,總結(jié)經(jīng)驗、反思不足、認真思考、合理定位,為每一位學生進行學期總評,建立一份檔案,力圖科學合理,力圖讓每一位家長認可我這個班主任。

班主任的工作很多,也很苦。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘,當這種默默地耕耘有所收獲時,我們會更加欣慰于自己的付出!當然,在班主任各種精心而又煩瑣的細節(jié)中,難免也有疏漏和不足,難免也還有不盡如領(lǐng)導的地方,還望領(lǐng)導給以批評指正。

第四篇:201*年中學初一年級班主任工作總結(jié)

濮陽油田第十九中學初一年級班主任工作總結(jié)

濮水柔情的blog

楊志海

我參加工作已經(jīng)四個月了。從開學第一天開始,我便擔任了班主任一職;厥走@四個月以來的班級管理工作,酸、甜、苦、辣我都嘗到了,但也正是這種種不同的工作感受,使我的生活變得充實而豐富起來。管理好一個班級確實不易!為了使自己能夠更快地成長起來,現(xiàn)把這幾個月的工作總結(jié)如下:

第一、積極培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

初一學生,年齡小,自律能力較弱。這就需要班主任從生活點滴入手,逐步使他們認識到哪些是該做的,哪些是不該做的。為了使學生都能夠養(yǎng)成良好的行為習慣,我在課堂上進行啟發(fā)式教學,盡量吸引學生的注意力,并且利用每天的晨會時間,積極向?qū)W生講良好習慣養(yǎng)成的重要意義。在日常教學過程中,我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,逐漸使他們養(yǎng)成認真聽課、按時完成作業(yè),講文明、懂禮貌的好習慣。

第二、積極培養(yǎng)學生熱愛集體的觀念。

每一名學生都是一粒飽滿的種子,只要細心呵護,都能夠開花、結(jié)果。班集體為孩子們的健康成長提供了肥沃的土地。在這樣一個平臺上,每一個學生都可以找到自己的坐標,都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。怎樣提高班級的凝聚力呢?我利用集體性的活動來激發(fā)大家的凝聚力與向心力。例如,上次學校組織了秋季運動會,我動員大家都參與了進來。運動員在運動場上為班級爭光;其他同學則做好后勤保障工作。大家有的負責接應(yīng),有的負責倒水,有的負責寫稿件,忙的不亦樂乎。我看到大家那股熱情勁兒,感動地差點掉下眼淚。

第三、積極地關(guān)愛每一個學生。

做為班主任,我喜歡班內(nèi)的優(yōu)秀學生,但我更喜歡看到待進生的進步,哪怕是極微小的一步呢。因為,對于后進生來說,他們受到的批評實在太多了。他們也強烈地盼望著別人的理解與尊重。雖然,他們邁出的是一小步,但他們的進步是最需要去肯定的。一有時間,我就去班里和學生談心,了解他們的學習、生活情況,觀察他們思想的變化,使他們認識到老師是一個值得信賴的人,讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感。

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼四個月已過去了,一個學期也已接近了尾聲。對于這段生活經(jīng)歷,我感到充實而快樂著,因為世界上再沒有比造就人才更神圣的職業(yè)了。

濮陽油田第十九中學

第五篇:初一年級班主任工作總結(jié)800字左右

一學期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了,在學校政教處的領(lǐng)導下,本人的班主任工作開得很順利,回顧一學期來的工作,既取得成績,積累了實踐經(jīng)驗,又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是一年級新生的入軌教育工作,更是千頭萬緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學之初,本人通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄,對學校日常管理的了解還不夠全面,我以入學教育和軍訓為契機,首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領(lǐng)導的講座,學生們開始了解到學校的性質(zhì),學校常規(guī),課堂常規(guī),學生著裝發(fā)型基本標準,環(huán)境衛(wèi)生要求,接人待物禮節(jié)和學生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過軍訓,學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風。開學第三周正式上課,我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,經(jīng)過一個月的指導,學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度,在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng),由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化,我還趁熱打鐵,根據(jù)校園常規(guī),課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過一個學期的努力,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的職業(yè)習慣。

二、創(chuàng)造專業(yè)學習環(huán)境,以活動促發(fā)展,樹立良好的行業(yè)意識。

為了培養(yǎng)學生(請勿抄襲www.taixiivf.com)的職業(yè)意識,樹立正確的職業(yè)道德觀念,養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣,使學生深入了解中文導游專業(yè)實踐性強、知識面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強的特點,鍛煉學生的膽識和能力,使學生迅速適應(yīng)由普通中學到職業(yè)學校的角色轉(zhuǎn)變,我利用班會課給學生介紹了未來導游人員的應(yīng)具備的文化、專業(yè)知識,讓他們明確作為一名導游人員應(yīng)具有的素質(zhì),在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。本學期,我組織學生進行了兩期的“模擬導游活動”,“學習心得交流會”,旅游地理、歷史、語文旅游知識競賽,調(diào)動了學生的口頭表達能力,利用主題班會“當水滴融于大海時”,家長會鍛煉了學生的協(xié)作能力、組織能力。

我還結(jié)合學期每個階段的活動,作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的機會,如“迎國慶演講比賽”,

第三屆合唱節(jié)和xx年元旦班級聯(lián)歡會等,這些活動有效地發(fā)展了同學們的特長,鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì),使他們學會協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷的道理,增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下,同學們結(jié)合專業(yè)特色,自己動手裝飾和美化教室環(huán)境,創(chuàng)造良好的文化氛圍,陶冶情*。

這個學期,學生普遍反映過得特別緊張、充實。在職業(yè)教育過程中,通過豐富多彩的活動中學到知識,激發(fā)學生的進取心,從活動中學做人,又感受到班集體的力量與溫暖,增強班級的凝聚力,樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,開學第三周,我采取了“自我推薦、競爭上崗,發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部,成立了班委會、團干部,這一舉措不單讓新生們感到新鮮,有挑戰(zhàn)性,達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的,而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后,我及時對他們的工作責任心和工作熱情,要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定一下周的工作任務(wù)和工作重點。新班子上任之初,大膽工作班級管理很快走上正軌,但問題也隨之而來,許多同學對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,甚至溫罵班干部,班干部們都感到很委屈,曾一度消沉。我得知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會,給他們分析原因,指教他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法,同學之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神,培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度,提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力,發(fā)揚吃苦耐勞,為同學們服務(wù)的精神,起到輔助班主任工作的作用。

實際證明,經(jīng)過一個學期的共同努力,我班已實現(xiàn)入軌教育的目標。現(xiàn)我班班風穩(wěn)定,學生獨立、自覺、進取心強,已初步具備職業(yè)高中生的特性,他們熱愛專業(yè),積極主動學習相關(guān)的知識、技能,并且在學校各類活動中表現(xiàn)出色,同學們基本上樹立了牢固的專業(yè)思想,通過各種活動,全班同學具備了團結(jié)協(xié)作的精神,集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了“軍訓會*二等獎”,“10月份紀律和衛(wèi)生流動紅旗”,“迎國慶板報一等獎”,“第二期板報二等獎”,迎國慶演講比賽獲得“個人三等獎”,雖然這些是微不足道的,但這些成績的取得卻凝聚著我一個學期的精心管理與辛勤工作,是全體師生共同努力的成果,更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗。

當然,由于本人居住地離學校較遠,教學任務(wù)重,時間和精力有限,本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決:1、部分學生的口頭表達能力有待提高;2、與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠,有待進一步加強;3、班干部表率作用還不夠,獨擋一面的能力不待提高

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