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中等專業(yè)學(xué)校計算機(jī)班主任老師201*工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:13:07 | 移動端:中等專業(yè)學(xué)校計算機(jī)班主任老師201*工作總結(jié)
第一篇:中等專業(yè)學(xué)校計算機(jī)班主任老師201*年度工作總結(jié)

今年,是我來石家莊東方科技中等專業(yè)學(xué)校的第二個年頭了。親眼看到了東方科技的成長,從無到有從弱變強(qiáng)。同時也伴隨這我個人的成長!俺砷L”可以說是我在東方科技得到的最大財富。我現(xiàn)在從以下幾個方面對我一年來的工作做一下總結(jié):

一、班主任

我來到石家莊東方科技中等專業(yè)學(xué)校以后第一個工作職責(zé)就是班主任。曾經(jīng)帶過05計算機(jī)班、05護(hù)理四班以及后來的06航旅班。在帶班的過程中,我不會否認(rèn)我積極去努力的工作態(tài)度。一次一次的帶班伴隨著我一次次的成長,最后航旅班的學(xué)生順利分配我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

優(yōu)勢:

1、跟學(xué)生有很好的溝通能力。

2、在學(xué)生中有一定的威望。

3、積極努力的工作態(tài)度。

4、年輕

劣勢:

1、跟學(xué)生過于親近。

2、工作經(jīng)驗欠缺。

3、有的時候沒有“狠勁”。

4、年輕。

二、任課教師

我在東方科技的第二個職責(zé)就是任課教師了。曾經(jīng)擔(dān)任著計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)組裝與維修等等課程。我覺得我在任課過程中有以下幾個方面的問題:

優(yōu)勢:

1、扎實的理論知識和實踐能力。

2、在授課過程中能夠很好的運用形象的比喻。

劣勢:

1、授課方法的欠缺。

2、教學(xué)層次感不是很好。

3、對教課手法上欠缺。

三、校團(tuán)委工作

校團(tuán)委的工作是很繁瑣的一項工作需要很大的耐心和時間來認(rèn)真的工作。組織學(xué)校大型的活動和集體活動。今年主要舉辦了“創(chuàng)建文明校園活動”、準(zhǔn)軍事化管理大會、東方科技第三屆籃球班級循環(huán)賽和主持學(xué)生(請勿抄襲www.taixiivf.com)會的各項日常工作。擔(dān)任校團(tuán)委工作以來有以下幾個方面:

優(yōu)勢:

1、工作積極努力。

2、可以用大量的時間去投入工作中。

3、有較強(qiáng)的責(zé)任心。

4、年輕。

5、與學(xué)生的溝通能力較強(qiáng)。

劣勢:

1、工作方法的欠缺。

2、記憶力較差,對工作丟三落四。

3、不能很好的利用幾個人的合理去工作。

4、管理理念欠缺。

四、招生

招生是來到東方科技以后我感覺是變化最大的。因為我經(jīng)歷過兩次的招生可是我覺得這兩次有了很大而且明顯的變化。這同樣也在預(yù)示著東方科技的發(fā)展壯大。

優(yōu)勢:

1、踏踏實實的去工作。

2、對招生業(yè)務(wù)的熟練。

第二篇:中等專業(yè)學(xué)校計算機(jī)班主任老師201*年度工作總結(jié)

今年,是我來石家莊東方科技中等專業(yè)學(xué)校的第二個年頭了。親眼看到了東方科技的成長,從無到有從弱變強(qiáng)。同時也伴隨這我個人的成長!俺砷L”可以說是我在東方科技得到的最大財富。我現(xiàn)在從以下幾個方面對我一年來的工作做一下總結(jié):

一、班主任

我來到石家莊東方科技中等專業(yè)學(xué)校以后第一個工作職責(zé)就是班主任。曾經(jīng)帶過05計算機(jī)班、05護(hù)理四班以及后來的06航旅班。在帶班的過程中,我不會否認(rèn)我積極去努力的工作態(tài)度。一次一次的帶班伴隨著我一次次的成長,最后航旅班的學(xué)生順利分配我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

優(yōu)勢:1、跟學(xué)生有很好的溝通能力。

2、在學(xué)生中有一定的威望。

3、積極努力的工作態(tài)度。

4、年輕

劣勢:1、跟學(xué)生過于親近。

2、工作經(jīng)驗欠缺。

3、有的時候沒有“狠勁”。

4、年輕。

二、任課教師

我在東方科技的第二個職責(zé)就是任課教師了。曾經(jīng)擔(dān)任著計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)組裝與維修等等課程。我覺得我在任課過程中有以下幾個方面的問題:

優(yōu)勢:

1、扎實的理論知識和實踐能力。

2、在授課過程中能夠很好的運用形象的比喻。

劣勢:

1、授課方法的欠缺。

2、教學(xué)層次感不是很好。

3、對教課手法上欠缺。

三、校團(tuán)委工作

校團(tuán)委的工作是很繁瑣的一項工作需要很大的耐心和時間來認(rèn)真的工作。組織學(xué)校大型的活動和集體活動。今年主要舉辦了“創(chuàng)建文明校園活動”、準(zhǔn)軍事化管理大會、東方科技第三屆籃球班級循環(huán)賽和主持學(xué)生會的各項日常工作。擔(dān)任校團(tuán)委工作以來有以下幾個方面:

優(yōu)勢:1、工作積極努力。

2、可以用大量的時間去投入工作中。

3、有較強(qiáng)的責(zé)任心。

4、年輕。

5、與學(xué)生的溝通能力較強(qiáng)。

劣勢:

1、工作方法的欠缺。

2、記憶力較差,對工作丟三落四。

3、不能很好的利用幾個人的合理去工作。

4、管理理念欠缺。

四、招生

招生是來到東方科技以后我感覺是變化最大的。因為我經(jīng)歷過兩次的招生可是我覺得這兩次有了很大而且明顯的變化。這同樣也在預(yù)示著東方科技的發(fā)展壯大。

優(yōu)勢:

1、踏踏實實的去工作。

2、對招生業(yè)務(wù)的熟練。

3、對招生地域的熟悉。

4、年輕。

劣勢:

1、容易產(chǎn)生精神疲憊。

2、招生中不能做到”狠“。

五、我個人在工作中的收獲:

經(jīng)過在東方科技一年里的磨練,我收獲了很多。第一在東方科技我收獲了我人生的第一筆資金,雖說不是很多,但是我經(jīng)歷招生很苦的過程換來的,所以我很珍惜。第二我收獲了鍛煉。剛剛畢業(yè)的我,年紀(jì)還很小。掙錢更多的錢是個很好的選擇,可是我希望能夠得到更多的是年輕時期的磨練,只有這樣我才會在以后的人生中得到更多的財富。第三我收獲了更多的理論知識和實踐技能。通過任課我自己也在不斷的學(xué)習(xí)到更多更豐富的理論知識,同時學(xué)校也給了我多的參與實踐的時間和經(jīng)歷。使我的專業(yè)知識和技能有了很大的提高。第四,得到了學(xué)生的信任,作為班主任和學(xué)生管理工作,必須要去了解學(xué)生和理解學(xué)生,只有這樣我們才能在以后的工作中抓住重點去更好的工作。第五,我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)機(jī)會。這是我在東方科技里很重要的收獲,我會盡自己最大的努力去回報學(xué)校回報領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)。

我覺得東方科技可以使我放心的扎根在這里,因為我在為東方科技付出的時候我同樣也在建設(shè)著東方科技。東方科技鍛煉了我,人要學(xué)會“感恩”,我同樣會學(xué)會“感恩”。我希望我在東方科技茁壯的成長,我同樣希望東方科技迅速的成長。

第三篇:計算機(jī)班主任老師工作總結(jié)

工作總結(jié)

12級計算機(jī)應(yīng)用黃碧玲

今年是我來豐澤職教中心的第二個年頭了?粗鴮W(xué)校的變化,。同時也伴隨著我個人的成長。這一年來,與去年相比,我在教學(xué)的同時,我也時刻關(guān)注自己關(guān)于班主任工作管理方面的學(xué)習(xí),我現(xiàn)在從以下幾個方面對我一年來的工作做一下總結(jié):

一、班主任

在學(xué)校的第一個工作職責(zé)就是班主任。去年帶建筑班,那時帶班時,感受到種種的困難,由于去年積累的一些經(jīng)驗,今年在帶12級計算機(jī)班的過程中,就比較少碰壁,我不會否認(rèn)我積極去努力的工作態(tài)度。帶班伴隨著我一次次的成長。

優(yōu)勢:1、跟學(xué)生的溝通能力不會存在問題。

2、在學(xué)生中有一定的威望。

3、積極努力的工作態(tài)度。

劣勢:1、跟學(xué)生過于親近。

2、工作經(jīng)驗欠缺。

3、有的時候沒有“狠勁”。

4、年輕。

二、任課教師

我在學(xué)校第二個職責(zé)就是任課教師了。擔(dān)任著計算機(jī)基礎(chǔ)、常用工具軟件、access數(shù)據(jù)庫這三門科目。我覺得我在任課過程中有以下幾個方面的問題:

優(yōu)勢:1、扎實的理論知識和實踐能力。

2、在授課過程中能夠很好的運用形象的比喻。劣勢:

1、授課方法的欠缺。

2、教學(xué)層次感不是很好。

3、對教課手法上欠缺。

三、校辦公室?guī)兔ぷ?/p>

優(yōu)勢:1、工作積極努力。

2、可以用大量的時間去投入工作中。

3、有較強(qiáng)的責(zé)任心。

4、年輕。

5、與學(xué)生的溝通能力較強(qiáng)。

劣勢:

1、工作方法的欠缺。

2、記憶力較差,對工作丟三落四。

3、

不能很好的利用幾個人的合理去工作。

4、管理理念欠缺。

四、招生

招生是變化最大的。因為我經(jīng)歷過兩次的招生可是我覺得這兩次有了很大而且明顯的變化。

優(yōu)勢:

1、踏踏實實的去工作。

2、對招生業(yè)務(wù)的熟練。

3、對招生地域的熟悉。

4、年輕。

五、我個人在工作中的收獲:

經(jīng)過學(xué)校兩年的磨練,我收獲了很多。通過一年半的班主任工作,也積累了一些經(jīng)驗,通過任課我自己也在不斷的學(xué)習(xí)到更多更豐富的理論知識,同時學(xué)校也給了我多的參與實踐的時間和經(jīng)歷。當(dāng)班主任的時候,同時也得到了學(xué)生的信任,作為班主任和學(xué)生管理工作,必須要去了解學(xué)生和理解學(xué)生,只有這樣我們才能在以后的工作中抓住重點去更好的工作。

記得之前有一句話:“當(dāng)老師不當(dāng)班主任,是虧了。”我總結(jié)了當(dāng)班主任有三種收獲:第一收獲多類人才;第二收獲真摯的感情;第三收獲創(chuàng)造性勞動成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,每每針對學(xué)生的實際情況和學(xué)生的差異,創(chuàng)造性地處理各種問題時,看到有的學(xué)生由后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生,感覺班主任工作真是魅力無窮,由一種幸福感和成就感!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來。”可以遭出中職學(xué)校班主任管理工作的真諦!

第四篇:中等職業(yè)學(xué)校班主任期中工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。本學(xué)期我擔(dān)任12級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的教育教學(xué)工作。這是我參加工作一年來首次帶班主任,能夠擔(dān)任班主任工作,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時也感到很大的壓力。做好班主任,首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校,學(xué)生的升學(xué)壓力沒有普通高中學(xué)生的壓力大,學(xué)生的知識素質(zhì)整體有些偏下,但是并不能因為素質(zhì)偏低而否定一個學(xué)生的成長以及成才,這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。因為沒有經(jīng)驗,不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。但我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作而且希望自己帶的很好!我同樣如此,正是因為有這個進(jìn)取心,所以我經(jīng)常思考如何開展中等職業(yè)學(xué)校班主任工作。綜合這半學(xué)期的實踐,我想到了以下幾點:

一、親近學(xué)生,研究學(xué)生。

班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究表明:“誰愛學(xué)生,學(xué)生就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”最好的途徑是通過平時的觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。我在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常去學(xué)生宿舍和他們交流學(xué)習(xí)上以及生活上的一些問題,在課堂上充分發(fā)揮我所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢,積極調(diào)解課堂氣氛,讓他們在快樂輕松地氣氛下學(xué)習(xí)知識并取得很好的效果,經(jīng)過這半學(xué)期的努力,我基本上走近了學(xué)生,學(xué)生也愿意和我分享他們的喜怒哀樂,我成功的成為了他們課下的朋友,課堂上的老師!

二、努力做好學(xué)生思想教育工作。

經(jīng)過我的觀察和了解,一年級新生,學(xué)習(xí)積極性高,思想單純,正是因為這樣我從學(xué)習(xí)上著手,嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績,創(chuàng)造一些競爭機(jī)會,比學(xué)習(xí),比紀(jì)律,比品德等。 把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上,勤奮為學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的集體。 引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。關(guān)心學(xué)生生活和健康,協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。另外我在課下主動建立與學(xué)生家長的聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。 在學(xué)生的日常生活管理方面,我努力和學(xué)生一起樹立良好班風(fēng),積極抓好班級規(guī)章制度建設(shè),比如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度等,在每周的班會課上,我積極從社會形勢來教育他們,正確面對現(xiàn)實,確信知識是有用的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系,以保證他們的畢業(yè)水平,及時了解他們的思想動態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。正是因為了解這些班主任必須要做的工作,根據(jù)學(xué)校的實際情況,我在這學(xué)期繼續(xù)組建課外活動興趣小組,鼓勵學(xué)生在課余時間另外多學(xué)一門或者幾門技藝,比如葫蘆絲,竹笛,聲樂。引導(dǎo)學(xué)生不但有一枝之長,而且還能達(dá)到一專多能。另外在元旦,在五四青年節(jié)為他們搭建一個展示自己的平臺,努力積極的讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己,鍛煉他們的心理素質(zhì)!

做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不容易,但是當(dāng)你取得了學(xué)生和老師信任時,你會油然而生一種成就感,這種成就感不同于普通高中班主任的成就感,經(jīng)過了你的引導(dǎo),學(xué)生自己的努力,他們會從自卑的丑小鴨變成自信的白天鵝,這是一種脫胎換骨的改變!每個班主任都應(yīng)該是學(xué)生的靈魂工程師,是他們在知識的海洋航行中的一盞燈塔!經(jīng)過這半學(xué)期的努力,我為自己的班主任工作成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作,不辜負(fù)學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生和自己本人的期望,我相信我做的會更好!

201*/11/14

張亮

第五篇:淺談中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的幾點看法

淺談中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的幾點看法

作者: 趙 桓

湖南省湘潭縣一職中專學(xué)校

摘要:班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實施者;在全面推行素質(zhì)教育的今天,職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式,客觀上要求我們一:重視專業(yè)思想教育;二:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位;三:注重過程,強(qiáng)化管理;四:正確看待和理性評價學(xué)生,務(wù)實高效地開展班主任工作。

關(guān)鍵詞:專業(yè)思想教育目標(biāo)定位換位思考因勢利導(dǎo)

本人擔(dān)任班主任工作有些年了,這些年來盡職盡責(zé),所擔(dān)任的班級都曾成為學(xué)校的先進(jìn)文明班集體。在不斷的學(xué)習(xí)、實踐和積累中,我對比普高和職高學(xué)校的班工作進(jìn)行過仔細(xì)研究和思考,已經(jīng)在實踐中明顯找到各自不同的管理經(jīng)驗,并且現(xiàn)在作為中等職業(yè)學(xué)校班主任的班級工作談?wù)勔韵碌膸c看法:

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。在全面推行素質(zhì)教育的今天,職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式,客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實際,務(wù)實高效地開展班主任工作,旨使班集體建設(shè)卓有成效,以造就大批合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。

一、 重視專業(yè)思想教育

在我國,職業(yè)教育較之于普通教育,其先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在一定程度上加劇了社會認(rèn)同度準(zhǔn)心的偏移。而家長在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選擇時,又往往因認(rèn)識的局限表現(xiàn)出各種不理性的舉措。以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動大,思想不穩(wěn)定,極易掉進(jìn)“職高無用論”的怪圈,及早并及時進(jìn)行專業(yè)思想教育尤為重要。 專業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主,滲透于學(xué)科教學(xué)的全過程,并結(jié)合愛國主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時進(jìn)行。

首先:要給學(xué)生講清楚國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整,使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動態(tài),懂得職高與普高是同一層次的兩種不同類型的學(xué)校。

其次:要講明職業(yè)教育在科教興國、振興經(jīng)濟(jì)、提高全民素質(zhì)中的重要性,使學(xué)生走出認(rèn)識上的誤區(qū),懂得讀職高一樣有前途的道理。

再次:結(jié)合市場人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢,使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求規(guī)格,以便調(diào)整自己認(rèn)識和行動上的偏差。

同時,還應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點組織學(xué)生外出參觀并參與社會實踐,或者請已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告會,以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專業(yè)興趣。也可就各種媒體上出現(xiàn)的與專業(yè)相關(guān)素材作針對性的點評和舉辦專題知識講座,使學(xué)生能把思維面和認(rèn)識面拓寬到課堂之外。

二、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位

由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。 因此,

首先:我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生實事求是的分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計自己的將來。

其次:目標(biāo)定位要合理并切合自身實際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。

再次:要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時,還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng),注重專業(yè)技能的提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。]

三、 注重過程,強(qiáng)化管理

職業(yè)中學(xué)教師所從事的是把人力轉(zhuǎn)化為智力,把智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的勞動,是把職校生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的新型勞動者的職業(yè)。因此,我們

首先:應(yīng)加強(qiáng)常規(guī)管理工作,從嚴(yán)要求并正確引導(dǎo)學(xué)生,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

其次:要把握正確的心理導(dǎo)向,使之形成正確的消費觀、成才

觀和價值觀。

再次:應(yīng)同步地把行業(yè)規(guī)范融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,為今后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)和做好鋪墊。

此外,開展好形式多樣的班級活動,放手讓學(xué)生自己組織,多加強(qiáng)指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動中的教育因子,讓學(xué)生在活動中去感受競爭真實的存在,使學(xué)生在活動中去認(rèn)真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅,以激發(fā)學(xué)生不斷開拓、不斷進(jìn)取和敢于創(chuàng)新的頑強(qiáng)精神。

四、 正確看待和理性評價學(xué)生

學(xué)生們往往很在乎老師的評價,在意老師能否公平、公正,實事求是,一視同仁。有鑒于此,班主任必須正確看待和理性評價學(xué)生。

(一) 是學(xué)會換位思考。設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情,領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為,給與學(xué)生同等的關(guān)注。

(二) 是學(xué)會欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點,盡量給與鼓勵和熱切的期待。

(三) 是不吝惜愛心的投入。多與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。

(四) 是因勢利導(dǎo)、以情動人。用真誠和鼓勵,喚起學(xué)生的自信,讓學(xué)生在活動中體驗成長、感受進(jìn)步,走出自卑的陰影,去玩味自身價值得以實現(xiàn)的愉悅和幸福。

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