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推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化 堅持"學做改領"

網站:公文素材庫 | 時間:2019-04-08 14:42:47 | 移動端:推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化 堅持"學做改領"

推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化 堅持"學做改領" 本文簡介:

?公文學習資料哪里找???今年是黨的十九大召開之年,推動兩學一做學習教育常態(tài)化制度化是全面從嚴治黨向縱深推進的需要,將其融入日常、抓在經常,關鍵要在學做改領上下功夫,以確保學習教育常態(tài)開展、長久見效! ∫灰罨瘜W這個基礎,建立常態(tài)化的學習拓展機制。?要堅持讀原著、學原文、悟

推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化 堅持"學做改領" 本文內容:

  ?公文學習資料哪里找?

? ?今年是黨的十九大召開之年,推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化是全面從嚴治黨向縱深推進的需要,將其融入日常、抓在經常,關鍵要在"學""做""改""領"上下功夫,以確保學習教育常態(tài)開展、長久見效。

  一要深化"學"這個基礎,建立常態(tài)化的學習拓展機制。

? 要堅持讀原著、學原文、悟原理,聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學,領會掌握基本精神、基本內容、基本要求,做到學而信、學而思、學而行,堅持從實際出發(fā)、創(chuàng)新學習方式。要充分利用黨員干部現代遠程教育平臺、互聯網、手機客戶端等打造"口袋里的書包、指尖上的課堂",使黨員便于參與、樂于參與,增強吸引力,充分發(fā)揮"共產黨員網"、"蓉城先鋒"、微信公眾號、QQ群等平臺作用,通過線上線下相結合的方式,綜合運用文字、圖片、視頻、音頻等定期推送相關學習內容和優(yōu)質黨課,真正地讓黨的"好聲音"在群眾的耳畔響起,使黨建APP平臺真正成為"指尖上的黨建陣地",實現線上線下良性互動。

  二要落實"做"這個關鍵,建立常態(tài)化的推進機制。

? ?要進一步在"做"上落細落小,教育引導廣大黨員按照"四講四有"標準,堅持學做結合、知行合一,時時、處處、事事展示先鋒本色,教育引導黨員時刻銘記黨員身份,積極為黨工作。開展"黨員示范崗"、"亮身份、亮承諾"、"走基層"、"結對幫扶"、"雙報道"等活動,組織黨員直接深入基層、深入群眾,幫助解決群眾生產生活中的實際困難,切實辦實事辦好事,讓群眾感受到哪里有困難,哪里就有黨組織,哪里就有黨員,增強黨員干部的宗旨意識、黨員意識和為民意識。各級黨組織要將推進"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化工作融入到"適應新常態(tài)、引領新常態(tài)"之中,更好地服務中心工作,以工作的好壞檢驗學習教育的實際成效,推進基層黨組織全面進步、黨員隊伍全面過硬。

  三要貫穿"改"這個常態(tài),建立常態(tài)化的考評機制。

? ?推進學習教育常態(tài)化制度化,必須把解決問題作為突破口,有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點解決什么問題。黨支部要查找分析組織生活是否經常、認真、嚴肅,黨員教育管理監(jiān)督是否嚴格、規(guī)范、科學,著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。對于查找出的問題,要進行系統梳理分析,列出清單、建好臺賬,區(qū)分輕重緩急,拿出整改方案,對癥下藥、分類施治。落實好監(jiān)督考評工作,將考評結果作為評先評優(yōu)、培養(yǎng)教育、選拔任用的重要依據,使創(chuàng)先的黨員有干勁、爭優(yōu)的干部有舞臺,使"兩學一做"內化為每個黨員的自覺行為和價值取向。

  四要抓牢"領"這個牽引,建立常態(tài)化的責任機制。

? ?要進一步在"領"上激發(fā)動力,抓住領導干部這個"關鍵少數",堅持領導機關、領導干部率先垂范,教育引導領導干部主動把自己擺進去,凡是對普通黨員的學習要求,領導干部都要首先做到,在"學"上作示范,帶頭堅定理想信念,著重解決認識模糊以及信仰缺乏、信念缺失、精神缺"鈣"等問題,帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩,帶頭攻堅克難、敢于擔當,帶頭落實全面從嚴治黨責任。要在"做"上作示范,帶頭做合格黨員,時刻檢視存在的差距和不足,不斷改造自己,帶頭踐行"三嚴三實"要求,帶頭嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神,嚴格執(zhí)行雙重組織生活等基本制度,形成以上率下、整體聯動的總體格局。

  各級黨組織要把推進"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程,高度重視、精心組織、抓實抓細、注重實效,不折不扣地落實各項任務措施,保證"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化有序推進,以優(yōu)異成績迎接黨的十九大的勝利召開!

推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化 堅持"學做改領" 本文關鍵詞:制度化,常態(tài),學做,推動,學習

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