第一篇：9月份班主任工作總結

班主任工作總結

林海霞201*年10月24日

轉眼間，我來到陽東二中高一（3）班已經(jīng)一個多月了！這一個多月過得非常充實，里面有辛苦但也充滿快樂！

承蒙學校的厚愛，我很榮幸地擔任了陽東二中高一級實驗班，高一（3）班的班主任。從此以后就開始了我的教師生活！這一個月就是我向同事學習的月份，因為自己剛剛從事老師這個職業(yè)，雖然自己是師范生畢業(yè)，但是實際中的教師生涯很多東西對我來說都是新的，都需要好好的學習！在這里我很感激我的同事，是他們給我看到了陽東二中和諧和團結的同事友愛，溫暖的工作環(huán)境！也正是因為有了大家的幫助，我才得以盡快的進入角色，做好班主任的工作！

開始的第一周，迎來了我42名學生，16名男生，26名女生。他們在我眼里都是一個個可愛的孩子，他們的父母把孩子交給我，我感到很榮幸，但同時也感覺到肩上的重擔，我就在心里對自己說，一定要把這些孩子教好，讓他們在高中的生活中快樂學習，向上生活！

剛剛開學，問題馬上就光顧我了！我教的班級因為是實驗班，算上高一級的一個尖子班！但是二中的學生考進來的分數(shù)還是比較低的，他們在初中的時候大多數(shù)同學都是不是尖子生，突然來到高中給他們帶上一頂這么高的帽子，他們頓時很是不習慣！在這個光環(huán)下，他們感覺壓力很大！加上高中科目一下子比初中多起來，難度也加大很多，學習生活變得很忙碌，剛剛來到新的學校，大家還沒有互相認識，環(huán)境對他們來說還是很陌生，同學們一下子難以接受和適應。第一周，教室里面非常沉悶，因為大家還不熟悉，都不敢和對方講話，都不敢隨意的表達自己！因此，就有3個女同學（林文靜、羅家燕、陳欣怡）向我提出轉去普通班的請求。這個時候我也發(fā)現(xiàn)了不止她們三個有這樣的念頭，很多同學都有。我感覺這個問題很嚴重，心里想必須要正確的引導他們，讓他們珍惜現(xiàn)在的班集體，好好的認識到自己所擁有的優(yōu)勢，而不要被一時的小困難蒙蔽了雙眼，選擇會讓自己后悔的路！

于是，我立刻把這個情況向級長和駐級領導匯報，也請心理老師在上課的時候多正確引導我班同學排解這個困難。另外，我緊密的和學生在一起，多和他們聊天，清楚他們在想什么，正確地給他們分析所遇到的困難，讓他們明白這個困 1

難是很容易解決，過兩周大家熟悉起來了，就不會再覺得我們班沉悶了！另外我利用班會課，和同學們分析，來到二中并不是一個錯誤的選擇，并不是最終的目標。讓同學們知道，二中只是他們通向最終目標的一個舞臺，而不是他們的最終結果！讓他們清楚的意識到，來到這里并不是最糟糕的，最糟糕的而是他們喪失的斗志，停止奮斗，逃避困難的負面情緒。我用了很多類比的講法，也同時把考不上一中二來到二中而打算自暴自棄的同學打動了，最終很成功的把這些同學的引導到正面的想法中來！聽完了我的班會課，我問大家，同學們，你們還認不認為來二中來得不對，還想不想調到普通班去！結果大家一致同聲地說，不想！這個時候，我心里感到非常的幸福，知道自己邁出了成功的第一步！

這一周我經(jīng)常去學生宿舍，跟進學生的值日和早讀晚讀，為學生解決他們所遇到的一切問題，班上課后的笑聲和談話聲逐漸好了起來，因為大家開始互相認識了！看到學生都適應了高中生活我這才松了一口氣。

看到大家都互相認識了，我就開始著手選班干部了，先是讓大家自薦競選，為了想讓更多的同學參與班級的管理，我別開生面地讓每個職位定了兩個班干部名額。剛剛開始大家還比較害怕，不敢上講臺競選，經(jīng)過我鼓勵和分析當班干部的好處之后，大家都很踴躍地去自薦，名額超出兩個的時候讓大家不記名投票選舉，選出他們心中心儀的班干部。最后用了三節(jié)課才把這個班干部定下來！定下了后我各自給他們分配分管任務，于是，我班的班級生活就正式的步入正軌了！

對班級的管理，我是遵守學校的量化評分標準來執(zhí)行的，讓班干部做好扣分和加分的記錄。過程中遇到問題就想辦法解決問題！可能是這樣的管理起了很大的作用，還有可能是尖子生在學習上比較自覺，我班的學生很少犯紀律的，于是，就迎來了班風評比的第一面流動紅旗！大家是相當?shù)拈_心！

不過班上也出現(xiàn)了兩個問題學生，如愛說話調皮的鄭崇源，該同學特別愛說話，上課下課都很多話！嚴重的是擾亂課堂秩序和得罪其他同學，還經(jīng)常亂用班上的電腦。我剛剛開始對他的教育是嚴厲批評，可是這種教育方式在鄭崇源身上不見效，他還是一如既往！后來我換成以愛感化的教育方式，和他一起坐在草地上談心，和他分析他現(xiàn)在的做法影響到了老師和我班其他同學的正常學習生活，他這個時候就虛心的接受我的批評和意識到自己的錯誤，于是他答應改正過來！我對他玩教室電腦這個毛病，大膽的讓他管理我班的電腦，做到老師不用的時候

即使關掉電腦，只允許在大課間或者上自修前可以看下電影或者放音樂，保證教學正常進行！結果這個同學玩電腦這個毛病就改過來了，說話這個也有改善，不過還是不能全部改過來，他遇到想說的有時候還是把不住自己的嘴巴，畢竟性格是很難改的，我也不需要他改自己的性格，只是讓他克制一下自己，不能影響別人的學習生活。

另外，我班的徐建偉同學，受外界的影響出現(xiàn)不讀書的念頭，家長很著急但是沒有辦法改變他的想法，想通過學校來正確的引導他回歸正常的讀書生涯！于是我就開始找可以改變他想法的辦法！我知道這個孩子現(xiàn)在正處于青春的叛逆期，是很難接受別人的一味教訓的。為此，和他的談話中我并沒有批評他，而是給他分析他現(xiàn)在做的事情對他將來可能會帶來不好的影響，如果他不相信讀書是比打工好的話，我讓他多向幾個已經(jīng)不讀書而出社會打工的同學打聽下，問下他們現(xiàn)在是想讀書還是想打工，結果他去問了，回來后告訴我他的決定是不再想去工作了，而是想讀書了！

月底迎來了3個實驗班的第一次月考，我班的考試成績與二班比起來，我們幾乎每科都比二班高上1-2分，除了數(shù)學輸給二班0.5分外，其他的科目的平均分都比二班高1至2分。我班總分的平均分584.2，二班的是568.9。我作為一個新老師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的管理高一（3）班，看到學生有這樣的成績，心里上也算松了口氣，我的學生是好樣的，有了這次的考試做參考，我也更清楚的知道以后該怎么去管理學生了！

9月份過去了，我對我們班的情況也都清楚了，對各個同學的本性和家庭背景(更多文章請關注：www.taixiivf.com)也都了解了，以后開展班主任工作會逐漸變得容易了！我現(xiàn)在清楚了努力的方向，希望在我的帶領下，高一（3）會越來越好！

第二篇：9月班主任工作總結

七年級6班班主任工作總結 本學期,我擔任706班的班主任工作。初一是特殊的。學生從小學升入初中進入人生一個新的階段，面對的是陌生的環(huán)境，陌生的老師和同學，有適應新的生活和新的學習環(huán)境的任務和壓力，班主任面對的是新的學生和新的課任老師，所以有引領學生學會適應新生活和協(xié)調好課任老師的雙重任務。這樣的初一教育工作注定是忙碌的，艱巨的。在學校的正確領導下,本學期我主要做了如下幾方面的工作:

一.教學生適應勤建學校的生活和學習環(huán)境，嚴格按照學校的一日常規(guī)去做。這是開學初的主要任務。我采取的是反復講解（幾乎是天天講）和引導實踐相結合的方法。初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，尤其是重點班的孩子，涌現(xiàn)出很多只知道自己學自己的，對班級的事對學生之間的事不聞不問，甚至是自私的現(xiàn)象，不珍惜打飯同學的辛苦勞動等，我及時了解班級情況和每位同學的表現(xiàn)，注重說服教育，引領教育，讓學生從點滴生活中感受作為班集體的一員，作為當代的中學生該怎樣學習怎樣生活。經(jīng)過了一段時間的這樣引導教育，現(xiàn)在班上學生情況好轉很多，都知道主動參與班級活動，主動承擔打掃衛(wèi)生等責任。

二.教會學生管理好自己。用周會和晨會、夕會的時間引導學生學習勤建學校學生日常管理的常規(guī)要求和班規(guī)。要求學生嚴格按照我校和本班的常規(guī)去做，做一個合格、守紀、文明的勤建人。

三.教會學生學會學習。首先要求學生樹立態(tài)度決定成績，習慣決定命運的觀念。然后制訂每一周要求養(yǎng)成的良好習慣，來規(guī)范學生的學習行為。另外由于本班為重點班，好多學生小學時成績都很優(yōu)異，受到了老師的青睞，同學的崇拜，但是來到重點班是多所不同學校精英的結合，有好多曾經(jīng)自認為是最棒的學生就有被比下去的感覺，好多孩子剛來班級時甚至出現(xiàn)了挫敗感，為此我首先對他們進行了正確的引導，認清自己，班上集體講解，課下找人單獨聊天等，鼓勵每個孩子樹立自信心，重新開始自己的學習、生活，培養(yǎng)和鍛煉自己的能力。

四.優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用 建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。

經(jīng)過了一段時間的考察后，我采取了“自我推薦、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了新的班委會、團干部，這一舉措不但讓學生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情進行了解和考驗，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，教班干部如何開展工作，明確班干部職責，鼓勵班干部工作學習兩手抓，兩手都要硬，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定班干部工作的工作任務和工作重點。現(xiàn)在班級管理工作在幾位班長和班委會成員的共同努力下已逐步走入正軌，很多事情已不必我親自管理，確實是我的好幫手。

五、集體教育與個別教育,批評與表揚相結合。

充分利用每天的班級晨夕會時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生、主動倒垃圾,積極參加學校活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

六、安全工作常抓不懈。

安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

七、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

班級管理是一項復雜的工作，需要不斷地摸索和不斷地改進。本學期的管理在學校大方向的引領，各個部門的配合和張主任的幫忙指導下我班初步形成了較好的規(guī)模，但是也仍然存在很多細微的問題，而且學生是活的個體，班級管理工作會隨著時間的推移和學生的熟悉程度而逐漸涌現(xiàn)一些新的問題，我會提高敏銳度，盡早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，時時刻刻向有經(jīng)驗的領導和同事們請教，將班主任工作做到最好。今后的管理中班主任工作我會努力做到常變常新，根據(jù)實際不斷地摸索新的更有效地方法。

第三篇：201*年9月班主任工作總結

班 主 任 工 作 總 結

楊 師 紅

從201*年9月至201*年6月，我一直擔任現(xiàn)在八（7）班的班主任，下個學期我也即將擔任本班即九（7）班的工作。這兩年來，我成長了不少，尤其是班主任工作讓我體會到了一個異于教師的角色，我很感謝校領導對我的信任，我將繼續(xù)用我的誠心、耐心、細心做好初三班主任的工作，讓初三（7）班的大孩子健康、快樂的成長。

由于已連續(xù)兩年帶（7）班，所以學生對我的工作方式算是比較了解，八年級下學期的班主任相比七年級輕松了一些，學生的行為習慣，班主任都向好的勢頭發(fā)展，這點點滴滴令我體會到了作為一個班主任的幸福。

現(xiàn)在班上有54位學生，本學期有2人退學，學生整體趨于穩(wěn)定，很多學生從初一剛開始的“老師管理”逐步向“自我管理”的狀態(tài)發(fā)展，我為他們的成長感到非常高興。下面我結合學校提出的要求及本班的實際情況，將201*-201*下學期本班的情況及我所做的工作總結如下：

一、學經(jīng)驗，抓管理

這里的“學經(jīng)驗，抓管理”指的是我繼續(xù)向優(yōu)秀、星級班主任學習經(jīng)驗，并將其合理地本班級的班級管理中去，本學期我擔任八（4）、八（7）兩個班的數(shù)學教學工作，時間較以前不是很充足，所以在工作之余，我盡量多與優(yōu)秀班主任、星級班主任交流，獲取它們的優(yōu)秀經(jīng)驗，采納適合本班實際情況的方法，鉆研班級管理經(jīng)驗，積極嘗試并取得一定的效果。本學期我班繼續(xù)采用“我是優(yōu)秀生”的每日評價表格，督促學生在學習和行為上爭做優(yōu)秀生，看到同班同學的優(yōu)點，近距離學習別人，使學生處于一個良好的學習氛圍中。當了兩年的班主任，我深知做好班主任工作絕非易事，它需要我的耐心、細心及較好的方法；若方法不適合，會做很多重復的工作，結果也是事倍功半，所以抓好學生的一日常規(guī)，把精力投入到學習中去，至關重要。

二、及時交流，甘當他們的“知己”

剛開始接觸班主任的工作時，缺乏經(jīng)驗，有些工作做的不到位，與學生交流不夠，并未能真正去了解他們。經(jīng)過一年多的歷練，我發(fā)現(xiàn)與學生溝通、了解他們的思想動態(tài)非常重要。因此，我利用早讀、課間及下午上課前的時間與學生交流，詢問他們的情況及班上同學的波動。當然，與任課老師、與家長的溝通也是必不可少的。本學期，我發(fā)現(xiàn)部分學生更努力、更有禮貌了，渴望學習成績的進

步，此時我在班會課上及時表揚并加以鼓勵他們，讓他們獲得向上的力量，有奮斗的信心。有部分學生更懂事了，不再頂撞老師、與同學互罵了，而是懂得相互尊重，這是我非常欣慰的地方，但也有個別學生還未及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，這點我應繼續(xù)努力，改變他們的不良習慣，使他們更有信心投入到學習中去。

三、給后進生更多的關愛

本學期過后就是初三了，但有部分學生基礎差，缺乏學習的興趣，缺乏動力，課堂上也表現(xiàn)的比較沉悶。針對這部分學生的特點，我在課堂上鼓勵他們舉手發(fā)言，并及時表揚，進行正確的輔導與必須的幫助，關心他們的學習情況及課后作業(yè)，使他們增加自信心，樹立起勇氣，相信自己，從而戰(zhàn)勝自己，跳一跳，讓他們獲得成功的喜悅。當然，我也鼓勵優(yōu)等生幫助落差生，采取互幫互助的方法，共同進步，體會學習中的快樂。

四、把學生的“安全教育”放在第一位，養(yǎng)成良好的行為習慣

眾所周知，安全是保證教學工作順利進行的先決條件。為了保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課學習講解，并對他們的某些行為進行一定的約束，如容易出現(xiàn)的問題場合：上、下樓梯。另外，我專門派班級文明督導員監(jiān)督，提醒違紀學生，禁止在走廊追逐打鬧。有部分學生乘公交上、放學，那得注意交通安全，乘車注意的問題，保證學生健康的成長。同時，我還要求他們自覺養(yǎng)成愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好習慣，使他們建立班級榮譽感。

以上是我個人對本學期班主任工作中的一點得失體會，當然我做得還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作任重而道遠。相信在初三的工作中，我將繼續(xù)用我的熱情和信心以及適合的方法投入到其中。

201*年6月29日

第四篇：高一(9)班主任工作總結

岑鞏縣第二高級中學201*～201*學年第一學期班主任工作總結

高一（9）班班主任：陸移春

本學年我擔任高一（9）班的班主任，光陰似箭，一轉眼一個學期就過去了�；仡欉@個學期的工作，總的感受是一個“累”字，可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，經(jīng)過一個學期的時間，有進步亦有不足�，F(xiàn)對本學期工作總結如下：

1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

2、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督�？匆粋�學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。

4、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿�，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如金江興，尚濤，劉開泉等學生，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

5、設置合理的獎懲制度。班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現(xiàn)突出的同學進行適當?shù)募悠返路�，對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。這

方面希望在下學期能做的更好。

6、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)。由于工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學的情況了解不到位。特別是班上的調皮生，經(jīng)常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這其進行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應該說也取得了一定的效果。

7、加強與學生家長的聯(lián)系，平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學生放假回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

總的來說，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的成就。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點�？傊�，勤能 補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命！

第五篇：一(6)9月班主任工作總結

一年6班九月班主任工作總結

---李舒豐

通過有工作經(jīng)驗班主任的指導，我有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會。一年級孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將9月的班級工作情況總結如下：

一、主要成績 ：

(一)培養(yǎng)學生良好的習慣

本月中,在獎懲并行盡力多鼓勵的條件下,大多數(shù)學生已經(jīng)熟知什么時間應該做什么事情。能夠按照學校及班級要求做到:上課勤思考,積極主動發(fā)言,遵守課堂紀律;路隊做到快、靜、齊；午睡能夠自主安靜入睡；課間能夠快速對齊桌椅、撿地面垃圾、擺放下節(jié)課所需學具等習慣。

(二)給予孩子班級管理的機會

在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，班長參加紀律管理,勞委參見衛(wèi)生管理,學委參加作業(yè)管理,組長參與本組所有工作管理,桌長參加吃飯紀律管理及有無剩飯及挑食管理。采用班委輪流制，選舉學生心目中本周（本月）表現(xiàn)最優(yōu)秀的學生擔任班委。

(三)及時做好與家長的交流溝通工作

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。為此，我經(jīng)常與之溝通、交流，熟悉和感知學生的特點及家長對寶貝的期待與要求，再讓家長熟悉學校對孩子的行為要求，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合。

二、不足之處：

1、吃飯時，講話現(xiàn)象嚴重，仍需加強。

2、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好，坐不住，會影響別人。

3、少數(shù)孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和抽屜。

4、部分孩子不愛勞動，班集體榮譽感不夠強。

三、今后努力的方向 ：

隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過激勵與表揚的方式讓學生時刻嚴格要求自己，使自己成為學習的小主人。盡力用耐心與愛心來感化和教育孩子。讓他們能夠在六班快樂健康的成長!

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