第一篇：男幼兒教師工作總結(jié)

能聽到新年的腳步，能感覺新年的喜慶，當(dāng)xx年到來的時(shí)候，我站在xx年的邊緣，回頭看看從身前流逝這一學(xué)期，不禁想好好的回顧：什么自己抓住了，什么自己錯(cuò)過了……

我喜歡孩子，因?yàn)樗麄兪悄菢拥奶煺婕儩�，在他們的眼睛里我看到了價(jià)值；我熱愛幼兒，在這片綠色的草地，我盡情的施展自己的才華。一學(xué)期，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標(biāo)努力。在教學(xué)中愛護(hù)每一個(gè)小朋友,能與幼兒同游戲,齊歡樂.并和家長(zhǎng)們建立良好的朋友關(guān)系。以一切為了孩子為主導(dǎo)，有序地安排好幼兒的教學(xué)活動(dòng)，重視體現(xiàn)幼兒觀念的轉(zhuǎn)變。同時(shí)不斷地提高自身的道德思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí).堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持以綱要為教育的指導(dǎo)思想,切實(shí)認(rèn)真地對(duì)照綱要進(jìn)行組織教學(xué),使幼兒在德、智、體、美、勞得到全面的發(fā)展。讓我來談?wù)劚緦W(xué)期的工作總結(jié)與心得：

在本學(xué)期我擔(dān)任的是小班體育及大班體育，首先體育訓(xùn)練要有明確的目標(biāo)。如小班會(huì)拍球，中班會(huì)跳繩，大班會(huì)游泳的要求已經(jīng)達(dá)到。體育訓(xùn)練的內(nèi)容豐富。跑、走、跳、投、拍、鉆、爬、平衡和攀登等不斷變換。例如練習(xí)跨跳吧，使用的教具也是不斷變化的，有時(shí)在場(chǎng)地上畫線條，有時(shí)用小竹桿放在地上跳，有時(shí)讓兩人拉著小繩跳。又如拍球，有時(shí)集體拍球比賽，有時(shí)個(gè)人邊跑邊拋接球，有時(shí)用雙腿夾著球來跳等。體育訓(xùn)練方法正確，注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量和密度。負(fù)荷過輕，則達(dá)不到訓(xùn)練的目的，負(fù)荷過重，則影響幼兒的正常發(fā)育。如果新授課的運(yùn)動(dòng)量小，如學(xué)習(xí)從高處跳下，則復(fù)習(xí)舊課就選擇運(yùn)動(dòng)量大的內(nèi)容，如四散跑，捉魚蝦，使新舊課互相調(diào)節(jié)和互相補(bǔ)充。

在教學(xué)中，曾醫(yī)生把體育活動(dòng)密度與運(yùn)動(dòng)量測(cè)試結(jié)果進(jìn)行比較，測(cè)出活動(dòng)密度與脈搏指數(shù)，通過比較法分析、總結(jié)。使我們及時(shí)合理地調(diào)節(jié)密度和運(yùn)動(dòng)量，總結(jié)具體調(diào)節(jié)辦法，改變運(yùn)動(dòng)中練習(xí)密度，合理的科學(xué)安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和份量。改變練習(xí)的條件：如加大或縮小活動(dòng)范圍，減少障礙物，改進(jìn)和提高活動(dòng)的組織措施、教學(xué)形式，分組、分散和集體練習(xí)，減少幼兒輪換等待，對(duì)必須的分隊(duì)練習(xí)和變換隊(duì)形要迅速，適合教學(xué)需要。

在教學(xué)中，我著重于體育訓(xùn)練與主題教育相結(jié)合，寓德育、智育、美育于體育之中。還以從高處往下跳為例，我以"我是小小潛水員"為主題。開始，潛水員清晨跑步鍛煉身體，然后練習(xí)跳水（即新內(nèi)容從高處往下跳），練習(xí)好了以后，讓潛水員在水里捉魚蝦（即練習(xí)四散跑），最后，潛水員收獲回來，歡欣鼓舞，高興地跳起舞來（做放松調(diào)節(jié)），游戲結(jié)束。

在幼兒籃球興趣班訓(xùn)練方面，我先由拍球，到運(yùn)球、傳接球、投籃，使幼兒在球技方面有一定程度上的提高，而且體能也不斷提高增強(qiáng)。在熟練掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ)上，融入了籃球比賽活動(dòng)，使幼兒在比賽中不斷地提高自己，增強(qiáng)自信心，更具同齡孩子的優(yōu)越感，在比賽中加深了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)及其裁判規(guī)則的理解；為孩子日后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在掌握理論的同時(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，保證上課術(shù)語準(zhǔn)確，確保小朋友有興趣地參與學(xué)習(xí)。積極向各班老師及家長(zhǎng)反映小朋友的學(xué)習(xí)情況，做好家長(zhǎng)溝通工作，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，在功能室的使用和管理方面，力求把圖書室和器械室擺設(shè)得整齊美觀，方便老師的借閱及使用；在電教方面積極佩合老師的教學(xué)工作，確保電教課順利進(jìn)行，使幼兒電教課上得生動(dòng)有趣；積極做好各功能室的安全防范工作。

本學(xué)期，我堅(jiān)持不遲到，不早退，出全勤，經(jīng)常提前到園，組織好幼兒的晨間活動(dòng)。本學(xué)期的工作即將告一段落，在今后的工作，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們大三班老師的共同努力，我們的班級(jí)工作將會(huì)做的越來越好，而我通過自身的努力，相信也能取得更大的收獲。

第二篇：關(guān)于幼兒園里的男幼兒教師

男生選擇幼師這一職業(yè)的原因分析

【摘要】近年來，隨著幼兒教育的發(fā)展，幼兒教育成為熱門專業(yè)，在就業(yè)趨勢(shì)的推動(dòng)下，越來越多的男生報(bào)考這一專業(yè)，打破了女生一枝獨(dú)秀的傳統(tǒng)。對(duì)于男幼兒教師來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，當(dāng)前幼教隊(duì)伍中男性教師的嚴(yán)重匱乏，已成為備受關(guān)注的問題，本文針對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究探討，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的解決思路和建議。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 男幼師 建議

近年來，眾多男生報(bào)考幼師，成了一個(gè)熱門的現(xiàn)象，很多媒體進(jìn)行了追蹤報(bào)道，并且市場(chǎng)前景被廣為看好。許多幼兒園青睞男幼師，希望給幼兒園帶來新的活力，而男幼師也是幼兒園中一到獨(dú)特的風(fēng)景。在市場(chǎng)需求與報(bào)考熱潮劇增的情況下，男幼師的吸引力和魅力在哪里呢？

一 出現(xiàn)的原因

201*年的《華西都市報(bào)》報(bào)道：今年我們幼師專業(yè)本�？萍悠饋礓浫×�42名男生，和前幾年的9個(gè)、10個(gè)比起來，簡(jiǎn)直是井噴式的增長(zhǎng)！”昨日（論文中不能出現(xiàn)這種說法。具體日期說清楚），在中國(guó)-新西蘭學(xué)前教育國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上，成都大學(xué)(微博)（網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制過來的東西好好檢查一遍，“微博這兩個(gè)字還可以點(diǎn)擊嗎？”）學(xué)前教育學(xué)院黨總支書記肖紅透露，今年報(bào)考該學(xué)院并錄取的男生和往年比起來，有了近200%的火速增長(zhǎng)。同時(shí)，西南大學(xué)和四川師范大學(xué)的幼師專業(yè)今年也出現(xiàn)了男生人數(shù)劇增的情況。成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)劉先強(qiáng)介紹，今年男生踴躍報(bào)考幼師專業(yè)，主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化，把選擇專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來，更加理性實(shí)際。

具體原因，一是目前應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)壓力不小，而幼師特別是男幼師的高就業(yè)率在各專業(yè)中顯得“一枝獨(dú)秀”，“求男若渴”的幼兒園是搶著要男教師；二是學(xué)生和社會(huì)都漸漸摒棄了男幼師就是“男阿姨”的錯(cuò)誤觀念，男幼師的社會(huì)地位越來越高；三是目前教育行政部門出

臺(tái)了許多政策，鼓勵(lì)男生當(dāng)幼教。希望給學(xué)校注入一份新鮮的活力，曾經(jīng)在社會(huì)上流傳著這樣一種說法，“為什么現(xiàn)在偽娘越來越多，為什么現(xiàn)在的男生沒有那么多陽剛之氣了，”其原因就在于，我們的幼兒教育上，從小由阿姨帶領(lǐng)，回到家，父親往往因?yàn)楣ぷ髅Γ瑹o法與孩子進(jìn)行親密接觸。孩子們被奶奶 ，外婆，媽媽，這些女性捧在手心。難免像大觀園里的賈寶玉那樣。充滿了柔情。而男幼教的出現(xiàn)，正好彌補(bǔ)了這一缺失。帶領(lǐng)小朋友練習(xí)體操。學(xué)習(xí)武術(shù)。教會(huì)小朋友正視困難，在遇到挫折以后，可以坦然面對(duì)，像男子漢一樣有勇氣去克服。這種理念并非現(xiàn)在才流行。國(guó)外的眾多幼教機(jī)構(gòu)，會(huì)在孩子幼年時(shí)期，注重性格行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。在一切為了孩子的今天，這種先進(jìn)的理念，自然是值得我們國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和借鑒的地方。在這種形式之下，男幼教的出現(xiàn)，正是順應(yīng)市場(chǎng)需求的一種表現(xiàn)。另一方面，這些年就業(yè)壓力在逐步增大，眾多的專業(yè)，眾多的畢業(yè)生面臨著求職難，底薪的困境。幼教專業(yè)，相對(duì)來說門檻低，可以從初中開始報(bào)考五年制大專。可以提前進(jìn)入社會(huì)，減輕家庭負(fù)擔(dān)和求學(xué)的時(shí)間。參加高考報(bào)考的男幼教，由于層次上要高一些，那樣競(jìng)爭(zhēng)的幼師會(huì)增強(qiáng)。如果擅長(zhǎng)外語和有相應(yīng)的特長(zhǎng)，會(huì)進(jìn)入檔次較高的幼兒園。收入自然會(huì)更高。因?yàn)槟杏捉�，是一種新興的職業(yè)，目前前景還未明朗，很多人持觀望態(tài)度。報(bào)考人數(shù)少，也正是吸引人的地方�？梢哉f是一種雙贏。

二目前的現(xiàn)狀

正是因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的前景還未明確。所以依然有許多值得我們思考的地方。而且不可避免的會(huì)有很多問題出現(xiàn)。

對(duì)于家長(zhǎng)與市場(chǎng)方面看：在大陸幼兒園，男幼師的占比還不到1%�！耙环矫媸鞘袌�(chǎng)沒打開，另一方面也跟人的觀念有關(guān)，”他（誰說？你訪談的對(duì)象？）說，“以前，我們?nèi)胄惺怯孟硎艿男墓ぷ鳎�連病了都不敢不去上課，不是怕扣錢，是怕小孩子失望，因?yàn)樗麄兌籍?dāng)我們是偶像啊。但現(xiàn)在的年輕人，功利心比較強(qiáng)，大多用薪水衡量工作，心態(tài)不一樣了�！�

男幼師的問題，有報(bào)紙?jiān)��?jīng)進(jìn)行了采訪。有記者咨詢了海珠區(qū)穗花幼兒園的負(fù)責(zé)人。副院長(zhǎng)蔡敏妍表示，男幼師不是新鮮事物，但市場(chǎng)一直打不開，原因有兩個(gè)：一是家長(zhǎng)不放心；二是幼兒園經(jīng)費(fèi)有限。

“內(nèi)地幼兒園的孩子全天在園內(nèi)學(xué)習(xí)、睡覺，有些家長(zhǎng)會(huì)不放心男老師跟小朋友有身體接觸等。當(dāng)然，也有部分幼兒園聘請(qǐng)男老師教授體育、電腦等專科，但這些課程一般一周只上一兩節(jié)，很多幼兒園負(fù)擔(dān)不起這個(gè)人力成本�！�201*年就評(píng)上省一級(jí)幼兒園的穗花幼兒園，老師至今仍是“全女班”。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)不少教師對(duì)孩子的罪惡手段時(shí)，家長(zhǎng)自然心存疑惑。擔(dān)心自己的孩子會(huì)受到傷害。幼教行業(yè)，要求老師要有耐心，有愛心，心靈手巧。女老師天生有一種母性色彩。很自然容易勝任這份工作。男教師呢，現(xiàn)在基本上都是80后與90后，在家也是獨(dú)生子女，孩子王，不一定每一個(gè)男教師都有愛心與耐心。遇到孩子調(diào)皮，苦惱，甚=甚至犯錯(cuò)時(shí)，能心平氣和的教育小朋友。家長(zhǎng)們的擔(dān)憂不無道理。男教師的工作，在幼兒園主要是擔(dān)當(dāng)體育老師，與計(jì)算機(jī)老師。這種課程的局限性比較大。也許一周一個(gè)班就三四節(jié)課。在家長(zhǎng)們看來，這種教學(xué)方式也并沒有好大的區(qū)別。

對(duì)于男教師方面呢：這個(gè)行業(yè)對(duì)男教師要求也比較細(xì)致：很多男生表示自己的性格不適合與幼兒打交道,認(rèn)為自己與幼兒交往時(shí)往往過于拘謹(jǐn),不夠活潑開朗,不夠細(xì)心溫柔,不具備一位幼兒教師應(yīng)該具有的性格特點(diǎn)。活潑好動(dòng)是大多數(shù)幼兒的天性,所以游戲和活動(dòng)是幼兒教育的主要形式。對(duì)于幼兒教師來說,和孩子一起嬉戲玩耍是工作中一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,但是對(duì)于已經(jīng)成年的大男孩來說,能和孩子打成一片并非易事。而且由于幼兒教育的特殊性,許多女性教師習(xí)慣性使用夸張的動(dòng)作或者獨(dú)特的腔調(diào)與幼兒交流,這種與幼兒交往的方式令許多男生難以接受。再者,部分在上大學(xué)之前從沒接觸過鋼琴和電子琴,更沒什么美術(shù)功底。雖然大學(xué)期間學(xué)校開設(shè)了一些藝術(shù)類課程,但由于他們對(duì)待藝術(shù)類課程學(xué)習(xí)得過且過的態(tài)度,加上考核并不嚴(yán)格,所以很少有同學(xué)在藝術(shù)能力上有真正的提高。 還有工資低、待遇差、社會(huì)地位低，他們不愿當(dāng)幼兒教師的直接原因。由于我國(guó)幼兒教育體制的改革,目前公辦園教師編制普遍緊缺,對(duì)于他們來說,畢業(yè)后想以正式員工的身份進(jìn)入公辦園可謂困難重重,機(jī)會(huì)渺茫。大部分私立園工資低,待遇差,甚至無法滿足他們結(jié)婚生子的基本生活需求。迫于生計(jì)或者出于對(duì)高質(zhì)量生活的追求,分同學(xué)認(rèn)為自己的性格過于粗獷,不夠溫柔細(xì)膩,擔(dān)心在與幼兒交往時(shí)耐心不足、細(xì)心不夠所以也

對(duì)這個(gè)行業(yè)表示懷疑。

經(jīng)過實(shí)踐，許多幼兒園覺得，盡管現(xiàn)在有許多的弊端，但是在社會(huì)越來越進(jìn)步，思想越來越開放，政府越來越重視的這個(gè)時(shí)代，男老師的優(yōu)勢(shì)很多。在天真可愛的孩子們眼里，男老師是和藹可親的大哥哥，是會(huì)翻筋斗的孫悟空，是十八般武藝樣樣精通的絕世高手，男老師就是他們的偶像。男性的開朗、自信、勇敢、豁達(dá)，可為兒童樹立學(xué)習(xí)的榜樣，也在一定程度上彌補(bǔ)了女性教育的不足。

三促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)男生從事幼師職業(yè)的建議

(一)改革高校學(xué)前專業(yè)招生制度 目前我國(guó)全日制本科學(xué)前教育專業(yè)的招生主要存在三種模式:(1)全國(guó)高等學(xué)校統(tǒng)一考試,統(tǒng)一錄取,不需要參加任何面試或藝術(shù)考試;(2)考生須參加全國(guó)普通高考,高考成績(jī)要達(dá)到學(xué)校在考生所在省份錄取同批次控制分?jǐn)?shù)線,同時(shí)考生還要參加學(xué)校組織的面試;(3)學(xué)前教育專業(yè)招生被納入到藝術(shù)類專業(yè)招生之中,考生要參加全省統(tǒng)一專業(yè)考試,專業(yè)課成績(jī)要達(dá)到省最低錄取控制線,然后根據(jù)考生志愿,依照“志愿優(yōu)先、分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則,按高考文化課成績(jī)從高到低、擇優(yōu)錄取。我國(guó)普通高校學(xué)前教育專業(yè)本科招生主要以第一種模式為主。第一種招生模式所招學(xué)生普遍存在兩個(gè)問題:其一,學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)不高,影響進(jìn)一步的藝術(shù)課程學(xué)習(xí);其二,學(xué)生可能是被動(dòng)就讀學(xué)前專業(yè),對(duì)幼師職業(yè)缺乏興趣。第二第三種招生模式所招學(xué)生具備一定的藝術(shù)才能,為將來更進(jìn)一步的藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。為了吸引更多的男性加入到幼兒教師隊(duì)伍,避免第一種招生模式所帶來的后遺癥,現(xiàn)階段國(guó)家在學(xué)前教育專業(yè)本科招生制度上應(yīng)該加以改革,擴(kuò)大高校學(xué)前專業(yè)招生自主權(quán),在吸收第二、第三種招生模式合理因素的基礎(chǔ)上逐步改革以第一種模式為主的招生制度。

(二)加強(qiáng)學(xué)前專業(yè)男生就業(yè)輔導(dǎo)。許多學(xué)前專業(yè)的男生認(rèn)為當(dāng)幼兒教師發(fā)展空間不大,對(duì)畢業(yè)后的去向很迷茫,無法給自己找準(zhǔn)職業(yè)定位。通過表彰和宣傳在幼教崗位作出突出貢獻(xiàn)的男教師,提升男幼師職業(yè)形象,為在校學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣,激發(fā)他們的職業(yè)自豪感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為從事幼教工作的內(nèi)在動(dòng)力,激勵(lì)他們?cè)谟捉淌聵I(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。高校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師以及學(xué)前專業(yè)的老師應(yīng)幫助學(xué)前專業(yè)的男生分析男幼師這一職業(yè)的工作前景,幫助他們明確職業(yè)目

標(biāo)。

(三)提升自我綜合素質(zhì)。學(xué)前教育專業(yè)的男生應(yīng)該刻苦努力,提高自我綜合素質(zhì),完善一名優(yōu)秀幼兒教師必備的知識(shí)和技能。一方面,本科院校學(xué)前專業(yè)的男生應(yīng)該進(jìn)一步提高自身的教育理論水平,保持自身的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)。與�？圃盒�學(xué)前專業(yè)的畢業(yè)生相比,整體而言,本科院校學(xué)前專業(yè)畢業(yè)生教育技能要遜色些,但是教育理論知識(shí)的掌握較扎實(shí),教育科研能力和論文撰寫能力也相對(duì)較強(qiáng)。這是他們應(yīng)該繼續(xù)保持和提升的優(yōu)勢(shì)。另一方面,藝術(shù)能力欠缺是制約本科院校學(xué)前專業(yè)男生從事幼師職業(yè)的一大障礙,學(xué)前專業(yè)的男生不應(yīng)該一味地怨天尤人。只有踏踏實(shí)實(shí)地掌握了幼兒教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),彌補(bǔ)自身的缺陷,才能在激烈的就業(yè)市場(chǎng)上立于不敗之地。

(四)政府加大幼兒教育投入,提高幼兒教師待遇。

在許多人的理解和國(guó)家支持下，許多的男生愿意選擇幼師這個(gè)職業(yè)，不僅積極響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召，還從各個(gè)方面提升了自己。在幼兒園，與天真的孩子在一起，在豐富自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還會(huì)從孩子身上看到自己的不足，隨時(shí)改進(jìn)，爭(zhēng)取做到最好。而且幼師的待遇也越來越高，相比之下，這無疑是男生的一個(gè)好選擇。

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教育學(xué)院學(xué)報(bào)，201*（10）：7～8

第三篇：幼兒教師的工作總結(jié)

幼兒教師的工作總結(jié)

“一種特色”指的是小熒星五年來努力創(chuàng)設(shè)和業(yè)已形成的藝術(shù)教育特色，長(zhǎng)期以來，我園開設(shè)了以“藝術(shù)教育滲透一日活動(dòng)”為特色的課題研究，制定了“以審美藝術(shù)活動(dòng)為中心創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣”的藝術(shù)課程目標(biāo)，幼兒教師的工作總結(jié)。我們要求每個(gè)教師用音樂來進(jìn)行幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織，利用喝牛奶、進(jìn)餐、起床、離園的時(shí)間讓孩子聆聽各類世界名曲和中國(guó)古典音樂。并開設(shè)了電子琴、古箏、彩筆畫、剪紙、手工、鋼琴、形體、芭蕾舞、手風(fēng)琴等藝術(shù)課程。我們還擁有自己的合唱團(tuán)、小樂隊(duì)、剪紙組、舞蹈隊(duì)，每年兩次向家長(zhǎng)進(jìn)行成果匯報(bào)。幾年來，我園近200多名幼兒參加省音協(xié)舉辦的電子琴、鋼琴考核，成績(jī)優(yōu)異，大大激發(fā)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，藝術(shù)表現(xiàn)能力明顯提高，并體驗(yàn)到了關(guān)于藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

幾年來，獲市級(jí)以上比賽金獎(jiǎng)11人，銀獎(jiǎng)16人，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)3人，舞蹈《同在藍(lán)天下》獲杭州市幼兒舞蹈比賽一等獎(jiǎng)，并參加了西博會(huì)的演出。舞蹈《拜年》參加了xx年浙江衛(wèi)視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的演出，xx年杭州市家庭童話劇比賽獲一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。并獲桐廬縣剪紙實(shí)驗(yàn)基地、浙江省特色辦學(xué)優(yōu)秀示范園等榮譽(yù)稱號(hào)。

小熒星的藝術(shù)教育特色成為小熒星教育的亮點(diǎn)，每一次縣里的大型晚會(huì)上都有小熒星小朋友的演出，每一次的演出和藝術(shù)匯報(bào)活動(dòng)都給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，無形中提高了幼兒園在父老鄉(xiāng)親心目中的地位，我們也嘗到了特色辦園的甜頭。

當(dāng)然，一張面孔，一只隊(duì)伍，一種特色的建設(shè)全部離不開一位核心人物，那就是幼兒園的園長(zhǎng)。我堅(jiān)信，一位優(yōu)秀的園長(zhǎng)必定帶出一批優(yōu)秀的教師，一批優(yōu)秀的教師才會(huì)帶出一批優(yōu)秀的孩子，一批優(yōu)秀的孩子將會(huì)給孩子帶來無窮的生命力。一位優(yōu)秀的園長(zhǎng)首先考慮的是為幼兒園制定發(fā)展的方向，制定合理三年目標(biāo)、五年規(guī)劃和全年管理計(jì)劃，并在計(jì)劃中滲透園長(zhǎng)的先進(jìn)性教育理念，督促和指導(dǎo)教師制定周

計(jì)劃、月計(jì)劃甚至課時(shí)計(jì)劃。其次，園長(zhǎng)必須用自己的人格魅力吸引教師、影響教師。尊重每一位員工，感謝您的教師配合您的工作，感謝您的下屬和您同甘共苦，感謝他們的幫助讓你實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，工作總結(jié)《幼兒教師的工作總結(jié)》。

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