幼兒園蒙氏班工作總結(jié)
來源:data.06abc.com 作者:jinjin 發(fā)布時(shí)間:201*-1-26 9:40:00 瀏覽:[2655]感謝jinjin上傳
緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。
回首星星班的成長之路~從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍;從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強(qiáng)了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高能力。而家長和我們~為了同一目標(biāo)也成為了朋友,在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印 …… 作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力 ...... 在實(shí)踐中,我 總結(jié) 出了以下幾點(diǎn):
一、修身養(yǎng)性、陶冶情操
古人云: “ 德者,才之師也 ” ,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是,我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí),積極地參與討論并做好記錄,每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,服從園領(lǐng)導(dǎo)安排,在工作中與同事友好相處,嚴(yán)格要求自己,以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂工作。
二、教育目標(biāo)
我們是本園開設(shè)的第一個(gè)蒙班,也是唯一的混齡班,這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過理解和加工,及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。
三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己
蒙特梭利教育指出: “ 兒童是個(gè)探索者,需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來。 ”
在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源,滿足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著: “ 從哪里來,到那里去 ” 的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動(dòng)墻飾布置上,我們細(xì)心傾聽每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來,尊重孩子的想法和建議,讓這些活動(dòng) “ 活 ” 起來,真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中,我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料,將學(xué)期總計(jì)劃安排,分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中,
以主題形式面向全體,所有材料取放都是開放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時(shí),我們一起集中討論、商量對(duì)策;有了成績和榮譽(yù)大家一起分享,因?yàn)樵诳鞓窌r(shí)與大家分享會(huì)更快樂,悲傷時(shí)與大家分享,痛苦會(huì)減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài) ! 這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。
蒙特梭利認(rèn)為: “ 紀(jì)律必須通過自由而獲得。 ” 養(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),他不是在守紀(jì)律,而只不過是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在 “ 工作 ” 中學(xué)習(xí),在 “ 生活 ” 中實(shí)踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。
這學(xué)期,我們班新轉(zhuǎn)來了幾個(gè)孩子,因?yàn)槟挲g較大,所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí),問題就出來了:工作時(shí),別的孩子都開始進(jìn)入工作區(qū),自主選擇工作了,而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,接下來就是無目的的 “ 神游 ” 和打攪他人工作 …… 到了集體活動(dòng)時(shí)間,又無法靜下心來聽課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態(tài)普遍活躍,本來就坐不住,加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝,可想而知 ……
對(duì)于這種情況,我們沒有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開,而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固;在中午午休時(shí),徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子,害怕他們會(huì)感到被冷落,總守在他們的床邊哄著他們睡覺,有時(shí)我們因?yàn)榧痹,?dāng)著孩子的面與他們談話時(shí),徐老師總是勸慰我們要注意方式方法,應(yīng)該尊重孩子,多從正面鼓勵(lì)。就這樣,他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,遷移默化的影響和教育著我們,讓我們懂得愛其實(shí)就在我們身邊,在你尊重他人的同時(shí),你便也贏得了愛 ……
我們沒有對(duì)幼兒同一而論,也沒有拿著幼兒比來比去。因?yàn)槲覀冎溃?“ 沒有不好的孩子,只有不好的老師 ” ,對(duì)于這些孩子來說,剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念,在進(jìn)入另一環(huán)境中,必須要有足夠的時(shí)間來適應(yīng)和再吸收,而如何促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上發(fā)展,使每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),這才是我們的任務(wù)。
在我們星星班提出了一個(gè)新思想 ——“ 我和幼兒一樣高 ” ,就是說與孩子們交流時(shí)一定要蹲下來說話,這不是單一的使身高與幼兒 “ 一樣高 ”, 而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提醒自己,我和孩子的關(guān)系是朋友,而不是 “ 教者 ” 與 “ 被教者 ” 的關(guān)系,作為教師要細(xì)心的傾聽幼兒的心聲,努力為幼兒營造一個(gè)充實(shí)、快樂的精神環(huán)境,學(xué)會(huì)尊重孩子,我們知道:尊重別人就等于尊重自己。
我們利用主題課活動(dòng),讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭,只有彼此相親相愛,家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂,每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事,所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓,了解什么是粗魯?shù)男袨,有了基本明辨是非的能力,?dāng)問題出現(xiàn)時(shí),學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時(shí),總會(huì)有孩子站出來正義
昂言: “ 這是粗魯?shù)男袨,?qǐng)你馬上制止! ” 我們的言行舉止直接影響著孩子,所以,決不把消極的情緒帶給孩子,為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。
四、保育工作
幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠(yuǎn)是家長和我們最關(guān)心的話題。剛開學(xué),徐老師就向我們建議,給每位家長發(fā)送調(diào)查文件,了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個(gè)人偏好、又無過敏史等,根據(jù)每個(gè)孩子的身體情況安排床位,把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊,隨時(shí)查看詢問,每次在孩子上床前都會(huì)一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西,避免孩子在如隨時(shí)放到嘴里,造成意外。這一年,孩子們成長的很快,學(xué)會(huì)了自己穿衣、系扣、拉拉鏈,部分孩子還學(xué)會(huì)了疊被子、整理被褥衣物,還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔,在規(guī)則中,孩子們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己,不要傷害他人;在規(guī)則中,孩子們學(xué)會(huì)了如何使用和維護(hù)自己的權(quán)利;在規(guī)則中,孩子們了解了自由的尺度,學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品;在規(guī)則中,孩子們時(shí)刻規(guī)范自己的言行,在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。
五、家園同步、共同教育
細(xì)細(xì)想來,從星星班成立至今已有一年多了,我們?cè)诒娡刑剿鳎谄谂沃信で蠛门c實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法,但不得不承認(rèn):至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長以 “ 沒看到 ” 或 “ 忘了 ” 等推托搪塞過去,為了充分發(fā)揮家長的作用,讓家長了解教育、參與教育,使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開設(shè)了《家園直通車》、家長進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng),請(qǐng)爸爸媽媽來幼兒園,和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操 …. 在主題活動(dòng)開放時(shí),我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》,在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密,種子發(fā)芽的奇妙世界,以此作為孩子與集體相連的紐帶,增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛護(hù) ……
通過我們的努力,家長的埋怨沒有了,支持更多了,家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)!
回首這一年,我們是在實(shí)踐和探索中走過的,成績不少,但問題也很多,如何從實(shí)際情況出發(fā),將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,不流于形式化,將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索 ” !
本學(xué)期結(jié)束了,在今后的教育教學(xué)中,我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí),以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽!
回想這一學(xué)期,“開心班”的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語,幼兒園的每個(gè)角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將本班一學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、科學(xué)教育,全面發(fā)展
教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心,而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn),通過蒙氏課程的學(xué)習(xí),明顯看出我班幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練,孩子們的活動(dòng)更加井然有序,同時(shí)還學(xué)會(huì)了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展,我班還開設(shè)了幼兒英語、音樂、美術(shù)、舞蹈等輔助課程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現(xiàn)在:
1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語,早上入園能主動(dòng)和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。
2、健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉,活動(dòng)中既讓幼兒學(xué)會(huì)了技能,又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。
3、語言。幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽,在園能堅(jiān)持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習(xí)慣,能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片,邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻,能愛護(hù)圖書,會(huì)整理。學(xué)會(huì)了較多的詩歌和故事,會(huì)完整的將故事的主要情節(jié)清楚的復(fù)述出來。還能在老師得幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉故事情節(jié)。 但是有個(gè)別年齡偏小幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好,還有待于進(jìn)一步改善。
4、科學(xué)。幼兒對(duì)周圍的事物有好奇心,在教學(xué)中我們充分使用各種感官,讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
5、數(shù)學(xué)。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣,能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)。在物體的活動(dòng)中掌握較好,10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測數(shù)群;能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。
6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂活動(dòng),喜歡唱歌,喜歡模仿動(dòng)作。在老師的啟發(fā)下,能引起對(duì)周圍美好事物的注意,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),繪畫技能有明顯的進(jìn)步,個(gè)別幼兒時(shí)常有大膽的創(chuàng)造,但有個(gè)別幼兒還要老師在旁幫忙。
二、班級(jí)情況分析。
我班一直是維持在30多人左右的小班額教學(xué),通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛班級(jí)生活,班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng),喜愛蒙氏教學(xué),通過本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1、 生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是增減2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍都比較主動(dòng)和大膽,接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面都較好,但是有的幼兒合作性還較為欠缺,個(gè)體差異較大。下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。
三、工作中不足、有待改進(jìn)
1、回首這一學(xué)期,我們是在實(shí)踐和探索中走過的,成績不少,但問題也很多,如何從實(shí)際情況出發(fā),將蒙氏教育理念不斷與實(shí)踐相結(jié)合,不流于形式化,將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。
2、保育工作還要細(xì)致,要處處為孩子著想,多關(guān)心體弱的幼兒。
3、班級(jí)幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象,我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子,多給他們一些機(jī)會(huì),使他們能跟上整體水平。
四、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日;顒(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表記錄。 管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。在日;顒(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。
五、家園同步,共同教育
我們與班上的家長已經(jīng)交往了一年,在過去的時(shí)間里,我們與家長保持了較好的關(guān)系,互相合作取得了較好的成績,本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作,主要進(jìn)行的活動(dòng)有:
1、家訪。開學(xué)時(shí),我們對(duì)新入園的孩子做了詳細(xì)的家訪。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況,還制定了家長調(diào)查表,這樣對(duì)家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解。
2、開展家長會(huì)活動(dòng)。家長們都很重視,來的也特別整齊。會(huì)議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃,有關(guān)需要配合的事項(xiàng),家長們也提出了寶貴的意見。
3、每周向家長發(fā)放《家園聯(lián)系本》,及時(shí)向家長反饋孩子一周來在園的表現(xiàn),家長也十分配合我們的工作,經(jīng)常給我們寫留言,對(duì)保教工作許多家長談了自己的看法,提出自己的建議和想法,使我們能改進(jìn)工作方法,更好地搞好教育。
六、保育工作
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,我們教師一起搞好班級(jí)衛(wèi)生。老師每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。
衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。
第二篇:蒙班工作總結(jié)蒙班工作總結(jié)
踏著新春的腳步聲,幼兒園一學(xué)期的工作將要結(jié)束了。18個(gè)天真可愛的孩子,三個(gè)干練大方的老師,他們的身影交替在我眼前出現(xiàn):孩子進(jìn)步那么大,變化那么多,個(gè)個(gè)彰顯著個(gè)性,充滿著自信;老師各盡其責(zé),既獨(dú)擋一面,又密切配合,相幫互助。難怪許多家長對(duì)我們說“你們仨人是最佳組合,孩子跟著你們工作學(xué)習(xí)、生活,我們放心”。蒙班的孩子是快樂幸福的,蒙班的老師是勤奮充實(shí)的。在師幼“教學(xué)相長”的過程中,班級(jí)圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。我們不是最優(yōu)秀的,但的確是不錯(cuò)的。
一、抓好蒙氏教學(xué),滲透六科教育。
新學(xué)期始,我們就認(rèn)真分析“蒙班”和“六科”教材,制訂了全年的工作計(jì)劃。上午是蒙氏工作,下午進(jìn)行六科教學(xué),中西和壁,相得益彰。根據(jù)班中個(gè)孩子的特點(diǎn),選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,真正作到了小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué),使每一個(gè)孩子各項(xiàng)能力都得到很大的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束,孩子的作業(yè)多則八九十張,少則五六十張,當(dāng)家長捧起沉甸甸的孩子作業(yè)檔案時(shí),驚嘆地合不攏嘴,滿意地笑容掛上了眉梢。
以蒙氏為主,進(jìn)行多元教學(xué)。幾個(gè)月來,我們開展英語教學(xué)、蒙氏閱讀及六科部分教學(xué),學(xué)了歌曲、歌表演近30首、兒歌30余首、故事20多篇,繪畫、美工二、三十件。由于蒙班教學(xué)內(nèi)
容的豐富多彩,作業(yè)種類的包羅萬象,工作材料的極大豐富(四五百工作材料),所以孩子的收獲更是多方面的。一個(gè)孩子除手的各種動(dòng)作,如剪、貼、夾、倒、舀、切、剝、寫……等多種得到充分發(fā)展外,他的語言表達(dá)能力、交往能力、算數(shù)能力、繪畫水平等也提到極大提高。他變得大膽自信,愛想像,會(huì)創(chuàng)造。如
(1)王一斐、平一凡、李尚卓等中組孩子會(huì)做一百板工作;王一凡、毛志康加減法板操作熟練;一諾、旖旎、錦錦等小組成員對(duì)大小、高矮、粗細(xì)的排序及五以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)已準(zhǔn)確無誤;孩子們的繪畫色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,富于創(chuàng)造。(2)語文嵌板作業(yè),一種嵌板,幾個(gè)孩子來延伸變化,結(jié)果是千姿百態(tài),個(gè)個(gè)精彩,有的是樹、有的是魚、有的是蝴蝶、有的是小人,令我們大人望塵莫及。
二、寬松民主的蒙氏環(huán)境,培養(yǎng)了孩子活潑開朗、大膽自信、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
蒙氏班展示給孩子的是優(yōu)美舒適的環(huán)境,整齊干凈的教具。一切的準(zhǔn)備為著他們,他們?cè)谶@里自由地選擇著工作,專注認(rèn)真的探索著其中的奧妙,專注力提高了,心智發(fā)展了。剛進(jìn)入蒙班時(shí),孩子們把教具當(dāng)玩具,你搶我奪,不守規(guī)矩,而現(xiàn)在他們工作時(shí)井然有序,令我們老師們都欣慰不已,別說家長了,家長普遍反映孩子在家做事開始有始有終、認(rèn)真仔細(xì)了。
我班的孩子在我們老師眼里沒有不好的,只有需要引導(dǎo)幫助
的。如當(dāng)王彥森走到我面前,說:“老師,你寫什么狗屁”?我停下正在寫的觀察記錄,眼睛注視著他,說:“這句話老師不太喜歡,請(qǐng)你跟我說這句話,“老師,你寫什么呀,”他連說了兩遍,以后不文明的話一直學(xué)期結(jié)束,他也再?zèng)]有說過。正是有了寬松的師生關(guān)系,有了孩子選擇工作的自主性,班上許多孩子的性格發(fā)生了很大變化,活潑的孩子變得更加自信,內(nèi)向的孩子變的更加勇敢了,趙明舒、王林宇、謝冬旭、劉佳麗等這些內(nèi)向、不愛講話的孩子一個(gè)個(gè)變得活了起來,集體面前舉起了手,講起了話。家長見了老師說:“你們教的真好,想不到孩子變化這么大,真是謝謝你們啦”。每當(dāng)這時(shí),我們都將功勞歸于博大精深的蒙氏教育思想。
我們還利用分享活動(dòng),培養(yǎng)孩子們互敬互愛的品質(zhì),抑制孩子自私任性的行為,并在活動(dòng)中讓幼兒按順序傳遞,從中使幼兒學(xué)會(huì)等待。本活動(dòng)得到家長的大力支持,每天都有孩子帶水果或點(diǎn)心來與大家分享,有時(shí)個(gè)別孩子不在,大家一致說給他留著,讓人感動(dòng)不已。
總之,我們不能把孩子培養(yǎng)成天才,但要盡力使正常的他們超前發(fā)展。孩子們參加體育游戲《搶椅子》,勁頭足,爭勝心強(qiáng),反應(yīng)快,注意力集中,特別王一斐經(jīng)常得第一名;王彥森、李海洋詞匯豐富,語言表達(dá)能力強(qiáng),用此詞造句時(shí)想象力豐富說的生動(dòng)形象,如我請(qǐng)孩子們說“如果我是小鳥,爸爸就是森林”這類
的句子是,小朋友們都說得非常好,也很有趣!
三、堅(jiān)持以“教育為根本,保育為重點(diǎn)”的教育方案,全身心地?zé)釔勖恳粋(gè)孩子
孩子是我們的未來,我們的希望。每一個(gè)孩子都承擔(dān)著建設(shè)祖國美好明天的責(zé)任。我們不僅注重孩子智力和能力的發(fā)展,而且也重視孩子身體的安全。我們無時(shí)無刻在關(guān)心孩子的身體安全和心理健康。我們的保育工作得到了諸位家長的贊譽(yù)。傅世平的爺爺一天對(duì)我說:姑娘,我得謝謝你們哪,你們就是對(duì)孩子上心,我那孫子過來之前,我在你班窗口看你們上課看了一星期,哪個(gè)對(duì)孩子就是好呀!”我們的心理很美,因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅苏J(rèn)可,我們班老師們都做到了蹲下來和孩子談話,抱抱他們,我們與他們象朋友一樣親密,家長們說“以前孩子一說上幼兒園就不高興,現(xiàn)在一說不上幼兒園就不高興”。
四、每次班級(jí)活動(dòng)似跳動(dòng)的浪花,架起了家園共育的橋梁。本學(xué)期,我們成功召開了四次學(xué)期家長會(huì),兩次家園交流會(huì)。對(duì)家長進(jìn)行兩天半日開放,家長了解了孩子在園一天的工作學(xué)習(xí)情況,很是放心。在幼兒園組織的新年聯(lián)歡會(huì),我班也熱情向家長做邀請(qǐng),請(qǐng)他們來參加,家長看到自己孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中都積極參與,十分滿意。再者每一次家長活動(dòng)家長們都密切配合我們的工作,使活動(dòng)進(jìn)行的很順利而有意義。
四、俱往矣,來學(xué)期更加努力。
為了孩子的幸福,我們樂意加班加點(diǎn)不辭辛苦;為了孩子的成
長,我們樂意默默無聞,辛勤耕耘;為了孩子的收獲,我們樂意兢兢業(yè)業(yè),奉獻(xiàn)青春。一學(xué)期,我們犧牲了無數(shù)個(gè)周末或周六的休息時(shí)間,整理工作記錄,添加蒙氏材料。因?yàn)槲覀兠靼准缲?fù)的責(zé)任,蒙氏班要發(fā)展壯大,要在我園生根開花,我們就得大膽探索,勇敢向前,樹立好榜樣,在做中反思,在反思中前進(jìn)。我們邊實(shí)踐邊總結(jié),有幾多實(shí)實(shí)在在的收獲,有幾多還需探究摸清的地方。俱往矣,待來年蒙氏的工作,我們會(huì)更加努力,我們相信,有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有同志們的熱心幫助,我園的“蒙教”定會(huì)更加完善,一定會(huì)成為符合我國國情、符合我園風(fēng)格的“蒙氏教育”。
第三篇:幼兒園蒙氏班工作計(jì)劃與總結(jié)學(xué)期工作計(jì)劃
秋風(fēng)乍起,冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在201*年9月,我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進(jìn)裝修一新的二樓教室,組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學(xué)組里,大班被稱為月亮班,本學(xué)期出于對(duì)蒙氏教學(xué)特色的重視,園領(lǐng)導(dǎo)特意把三個(gè)蒙氏班調(diào)到一起,并對(duì)環(huán)境做了極大的改善,令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺(tái)梭利兒童之家”的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中,作為其中一份子的我不禁暗下決心,一定要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,做出令幼兒和家長滿意的工作。
為此,我要在新的學(xué)期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學(xué)和保育工作:
(一)班級(jí)情況分析:本班共31名小朋友,男孩19人,
女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友,還有幾
名新生,分別是從 區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的肖若然,從
中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴,來自中班藝術(shù)的 姜景若、徐
昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓(xùn)練,對(duì)蒙氏教學(xué)
很熟悉,新小朋友里除了肖若然學(xué)過蒙氏,另3名小
朋友都一無所知,需要我們根據(jù)情況進(jìn)行教學(xué),而且
對(duì)于他們還要盡快的消除對(duì)于老師同學(xué)的陌生感,盡
快的融入我們這個(gè)大家庭里來。
(二)教學(xué)工作:本班是以模式教學(xué)為班級(jí)特色的,我和
劉老師配合負(fù)責(zé)蒙氏的教學(xué),另外我承擔(dān)托福幼兒英
語的教學(xué)。對(duì)于蒙氏教學(xué),我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、感官綜合、
美術(shù)等部分。美術(shù)包括運(yùn)筆練習(xí)、色彩練習(xí)等。關(guān)于
蒙氏教學(xué),我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰
躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓(xùn),雖然和幾年前我們
在幼兒園里參加的一樣同為初級(jí)的蒙氏教師培訓(xùn),但
這次負(fù)責(zé)培訓(xùn)的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工
作多年的老師,她的培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于老師們?cè)撊绾沃?/p>
導(dǎo)孩子進(jìn)行每天的蒙氏操作活動(dòng),并提醒了很多孩子
在平時(shí)操作中會(huì)出現(xiàn)的問題。令我受益匪淺,原來對(duì)
于蒙氏教學(xué)只停留在認(rèn)識(shí)教具和操作教具的層面上,
對(duì)于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念,現(xiàn)在通過
學(xué)習(xí)之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍,不再是那種摸著石
頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴
的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(三)保育工作:我班配有專門的保育老師,作為教學(xué)老
師我會(huì)配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)
慣和進(jìn)餐習(xí)慣,樹立幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和安全意
識(shí),使他們度過愉快的幼兒園時(shí)期,為今后的學(xué)習(xí)打
好基礎(chǔ)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作:我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來
布置的,室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外,空余地方有限,
我準(zhǔn)備布置一個(gè)值日生墻,并把值日內(nèi)容具體化,值
日生貼照片,并評(píng)出明星值日生。還要突出英語角,
使之與表演活動(dòng)聯(lián)系起來,孩子們可以在扮演各種角
色時(shí)學(xué)習(xí)用英語來表演。
工作必須先計(jì)劃,否則就成了無根之水,無本之木,計(jì)劃制定了,
任潔
201*年9月20日
學(xué)期工作總結(jié) 就看自己的行動(dòng) 大班蒙氏
不知不覺中,暑盡冬來匆匆一個(gè)學(xué)期;谢秀便敝,孩子稚嫩的身影在催動(dòng)新年的腳步。用心的聽一聽,孩子那經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的發(fā)展而逐步完善的話語,會(huì)心的笑一笑,為一個(gè)學(xué)期的忙碌。是啊,年復(fù)一年,但見孩子的成長,收獲的是滿心的喜悅,留戀的是孩子的一顰一笑;仡櫛緦W(xué)期的工作,每一項(xiàng)工作因?yàn)槎加辛擞?jì)劃而得以順利開展,并取得了較好的成果,F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):
1、積極參加園務(wù)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標(biāo),踏實(shí)、認(rèn)(推薦打開范文網(wǎng):www.taixiivf.com)真、積極、細(xì)心的完成各項(xiàng)工作。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同管理好班級(jí)日常事務(wù)。因著我們所有教師的共同努力,我們的幼兒園在幼教世界向前堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)了一步,站在更高的起點(diǎn),走向更加燦爛的明天。新的起點(diǎn),新的動(dòng)力,新的成長,園領(lǐng)導(dǎo)為了提高每位教師的教學(xué)能力,展開園內(nèi)教師教研大練兵,亮出我們的優(yōu)點(diǎn),充分利用電教手段,在同仁的關(guān)心愛護(hù)下,教學(xué)水平步步提高,新課好課層層涌出。
2、善于觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn),采用不同的方式方法對(duì)待每個(gè)孩子。愛與信任是教育的源泉,讓每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上獲得更大的進(jìn)步是我的最大的欣慰。看吧,我班的孩子通過小班一年的鍛煉與發(fā)展,在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)飛翔,他們的眼睛里閃耀著自信和對(duì)我的信任和依賴。特別是在后期的匯報(bào)演出的排練中,孩子們積極地展現(xiàn)自己的學(xué)識(shí),雖然還充斥著拙劣,雖然有很多地方還需要錘煉,但是他們所表現(xiàn)出的可愛與努力卻足以感動(dòng)我!
3、認(rèn)真完成年級(jí)內(nèi)的工作安排,聽從級(jí)長的分配,與年級(jí)組老師通力合作,展現(xiàn)小班年級(jí)組的合作與人文關(guān)懷。在級(jí)長的關(guān)心下,我們小班展開了數(shù)學(xué)教研活動(dòng),有經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)年輕的教師坐下來探討數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)細(xì)則,通過聽課、說課、評(píng)課,讓每位教師受益匪淺。在以后的工作中還將展開其他課程的教研活動(dòng),幫助群體內(nèi)教師盡快的成熟與成長。
4、認(rèn)真組織好班級(jí)日常教育教學(xué)工作,鉆研教材,詳細(xì)備課,從孩子實(shí)際出發(fā),采用適合班級(jí)幼兒的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,關(guān)注全體,同時(shí)注意個(gè)別教育,營造寬松、游戲式的的學(xué)習(xí)氣氛,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。注意孩子良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng),注重孩子自理能力的提高,讓孩子學(xué)會(huì)與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)友愛,增進(jìn)同伴間的友情,促使其性格健康活潑的發(fā)展。
5、做好班級(jí)的衛(wèi)生保健工作,定期消毒,定期清洗被褥,嚴(yán)抓孩子的日常衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況及時(shí)做出相應(yīng)的處理。由于“手足口”、“甲感”的大規(guī)模爆發(fā),對(duì)幼兒園、對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生給出了嚴(yán)厲的考核,因此,在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都更加細(xì)心、更加耐心的督導(dǎo)每個(gè)活動(dòng),給孩子營造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的幼兒園生活環(huán)境。
第四篇:蒙氏b班個(gè)人工作總結(jié)蒙氏b班個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心
和幫助下,通過本班老師和全班幼兒的共同努力,在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。
為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入,我的心里對(duì)當(dāng)前形勢有了全新的認(rèn)識(shí),平時(shí)我積極參加政治
學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努
力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,以一個(gè)蒙氏教師
的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、
愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、業(yè)務(wù)方面
這學(xué)期初,由于各方面的原因,領(lǐng)導(dǎo)決定將新入園的孩子分為兩個(gè)新班,由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)
我的信任,決定由我來擔(dān)任主班老師和馮麗一起承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我很大的
信心和動(dòng)力,以百分百的熱誠投入到工作中。沒有經(jīng)驗(yàn),就積極和老班的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。
針對(duì)班中都是新入園的孩子,各方面常規(guī)都需要培養(yǎng),我在3、4、5月份幾乎天天都在幼兒
園中,既做孩子的媽媽,又做孩子的老師,通過我們的共同努力,使班上的孩子很快適應(yīng)了
幼兒園的生活,形成了較好的常規(guī),較快的投入到蒙氏工作中。一段時(shí)間的教學(xué)后,讓我發(fā)
現(xiàn),自己的知識(shí)其實(shí)是非常貧乏的,這就需要自己不斷的去充實(shí),不斷地去學(xué)習(xí),所以一方
面我會(huì)向本園的一些有經(jīng)驗(yàn)、有好想法的老師去取經(jīng),另一方面,我積極利用晚上的時(shí)間,
通過上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識(shí),參閱蒙氏的有關(guān)書籍,使自己增長了不
少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
三、教學(xué)方面
1、保育方面
(1)、午睡:現(xiàn)在大部分的孩子能夠很快的入睡,個(gè)別的小朋友需要老師在旁邊陪同,
過一會(huì)也能睡著,像我們班的馬震元、劉子清小朋友,以前睡覺在旁邊哄一個(gè)小時(shí)也睡不著,
現(xiàn)在再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點(diǎn)的孩子正在逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。孩子
們?cè)谌胨岸寄苡幸庾R(shí)的將自己的衣服疊好,放在床頭或腳旁邊,只有脫不下來或紐扣在身
后的,才需要老師幫忙,有的孩子甚至去找同伴幫助,在起床時(shí),都會(huì)自己將被子、褥子疊
好,櫥子矮的幼兒自己放,櫥子高的幼兒會(huì)使用禮貌用語請(qǐng)求老師幫忙放,收拾快的孩子,
還能將墊子折疊好,幾個(gè)合作放到墻邊,并且?guī)椭蠋熣疹櫤蛶椭艿苊妹脗儯@些小孩
子們,得到了哥哥姐姐的幫助,還會(huì)主動(dòng)謝謝哥哥姐姐們,班上的張紋碩、顧思憶、陳小琪
等幾個(gè)小朋友,他們每天都是在收拾好自己被褥之后,去幫助別小朋友。
(2)、吃飯:現(xiàn)在每次到了吃飯的時(shí)候,小朋友會(huì)自覺地排隊(duì)拿餐巾,過來盛飯,如果在排
隊(duì)的過程中,哪個(gè)小朋友插隊(duì)了,后面的小朋友就會(huì)讓他站出來,后面去排隊(duì)。剛開始入學(xué)
時(shí),小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉
快。在工作中注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
(3)、喝水:現(xiàn)在孩子們都養(yǎng)成了很好的飲水習(xí)慣,知道排好隊(duì)拿自己的杯子接水喝,知道
先接涼的,再接熱的,而且每次都能喝上滿滿一杯,以前一些很不喜歡喝水的小朋友,現(xiàn)在
也能主動(dòng)接水喝了。
(4)、消毒:每天消毒三次,飯前洗手,使用香皂,早晨來園,我們會(huì)開窗通風(fēng),中午孩子們起床后,去上特色課,我們會(huì)進(jìn)行開窗通風(fēng),我們還隨時(shí)保持地面的衛(wèi)生,及時(shí)清理。
2、教學(xué)方面
在教學(xué)中,我會(huì)堅(jiān)持我的原則,不能做的就是不能做,我們一直堅(jiān)持采用提出規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成
我們不斷地要求孩子,有時(shí)會(huì)對(duì)提醒幾次無效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰,請(qǐng)他坐到一邊的小椅子上,現(xiàn)在孩子們基本上都能主動(dòng)遵守工作中的規(guī)則,就算有違犯規(guī)則的小朋友,他身邊的小朋友也會(huì)主動(dòng)提醒他:“請(qǐng)你小聲說話,你打擾我的工作了”、“你這樣做不對(duì),請(qǐng)你把工作材料收起來”,通過孩子的這些話不難看出,通過我們的共同努力,孩子們已經(jīng)形成了良好的常規(guī)。
在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念,處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對(duì)每個(gè)孩子制訂不同的計(jì)劃。例如:崔楚浩,這個(gè)小朋友比較聰明,喜歡學(xué)習(xí),專注力、注意力比較集中,特別是識(shí)字量大,但相對(duì)來說他的自理能力、動(dòng)手能力弱。針對(duì)他,每次在制定工作時(shí),他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一樣,而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩,但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教,因人施教。
四、做好家長工作,進(jìn)行家園溝通
做好家長工作是我們工作中不可缺少,在剛開學(xué)合并新班時(shí),家長對(duì)老師存在著一定的疑慮,需要老師及時(shí)與家長的溝通,而此時(shí)我家里卻出現(xiàn)了情況,我的婆婆因病去世。為了不影響班中的正常教學(xué)工作,為了讓家長信任我們班,相信老師能把他們的孩子帶好,我忍痛沒有回去向離世的母親告別,而是以百分百的熱誠投入到工作中。使我們班平穩(wěn)、順利地開展班級(jí)工作,得到了家長的認(rèn)可
五、問題及不足
一份耕耘,一份收獲,緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步,但是仍存在許多不足之處
1、我們?cè)诮虒W(xué)方法上還沒有好的創(chuàng)新和改進(jìn)。
2、制作的延伸教具太少。
五、下一步的打算
1、在新的學(xué)年中,我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去,不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中,要充分挖掘其中的精髓。
2、大膽創(chuàng)新,多設(shè)計(jì)一些延伸教具,不僅僅是模仿別人。
我相信,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中,只要我不斷努力,不斷摸索,把工作,做好、做精、做細(xì),那么一定會(huì)取得成功的。
第五篇:幼兒園蒙班打擊樂——小紅帽幼兒園蒙班打擊樂活動(dòng)——《小紅帽》
一. 活動(dòng)目標(biāo)
1. 帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用
2. 指導(dǎo)幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》
3. 培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜
三.活動(dòng)過程
1.課程導(dǎo)入
“這一節(jié)活動(dòng)課就由我和小朋友們一起進(jìn)行。老師喜歡表現(xiàn)好、聽指揮的小朋友,希望你們能好好表現(xiàn)。老師先問你們一個(gè)問題‘大家聽過《小紅帽》的故事嗎?”通過提問的方式,引出今天的活動(dòng)
2. 出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍
出示圖譜,教師伴隨音樂示范打擊節(jié)奏;然后帶領(lǐng)幼兒一起打擊節(jié)奏3遍;請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒男女各兩人打擊節(jié)奏;增加難度,把幼兒分成3組合奏,指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏,到熟練為止。
3.出示樂器,帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏
“ 為了獎(jiǎng)勵(lì)你們的出色表現(xiàn),老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家,老師做指揮家,我們一起給小紅帽伴奏,讓她給外婆送糕點(diǎn)去。”出示樂器,指導(dǎo)圓舞板,碰鈴,鈴鼓的打擊
要點(diǎn)。指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)
4. 評(píng)選“最佳演奏家”
老師想找出一個(gè)“最佳演奏家”,但是你們表現(xiàn)的都太好了,老師也不知道選誰,就請(qǐng)小朋友們幫忙,評(píng)選出你心中的“最佳演奏家”
四.活動(dòng)結(jié)束、總結(jié)
今天我們的小演奏家做的非常成功,也成功的幫小紅帽把
糕點(diǎn)送給了外婆,所以我們都是最棒的。小樂器都累了要休息了,現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息,放完之后就可以自由活動(dòng)了!
五.活動(dòng)反思
這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長,因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀
況,例如:對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固,個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo);幼兒太多。課堂紀(jì)律需要維持等。另外,活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多,以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快,沒有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演,因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競爭意識(shí),男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性,活躍了課堂的氣氛。
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