第一篇：新北區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育優(yōu)秀教師培育室階段工作總結(jié)

新北區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育優(yōu)秀教師培育室階段工作總結(jié)

自201*年成立培育室以來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)教育優(yōu)秀教師培育室在區(qū)教師培訓(xùn)中心和教育處、教研室的關(guān)心、支持和幫助下，采用與區(qū)教研活動(dòng)及自主活動(dòng)相結(jié)合的形式，積極發(fā)揮領(lǐng)銜人及培育室成員在小學(xué)英語(yǔ)教育與研究方面的引領(lǐng)作用，本著“名師引領(lǐng)，成員互助、教研結(jié)合、不斷探索”的原則，以促進(jìn)各成員專業(yè)素養(yǎng)與教研能力的提升，鼓勵(lì)各成員努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。帶領(lǐng)本區(qū)域的青年教師開(kāi)展了許多教學(xué)研究活動(dòng)，采用分散研究和集中研討相結(jié)合的方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、學(xué)生思維能力培養(yǎng)以及理論學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的探索，同時(shí)建立培育室網(wǎng)站，充分體現(xiàn)培育室的研究、輻射、指導(dǎo)功能，以此來(lái)激活并帶動(dòng)各校教師隊(duì)伍建設(shè)，較好地達(dá)成了預(yù)期的工作目標(biāo)，現(xiàn)將培育室成立以來(lái)培育室的工作情況作簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、 培育室制定了詳細(xì)可執(zhí)行的工作方案

培育室在方案中把培育室的目標(biāo)定位為“打造名師群體，產(chǎn)生名優(yōu)效應(yīng)”，使整個(gè)培育室始終洋溢著研究的學(xué)術(shù)氛圍，加大對(duì)中青年教師的培養(yǎng)力度，努力促使其專業(yè)向更高層次發(fā)展，使培育室真正成為青年教師成長(zhǎng)的臺(tái)階。對(duì)培育室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)定位為培育室成員具有較高的英語(yǔ)素養(yǎng)和理論底蘊(yùn)；具有靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)的能力；具有較強(qiáng)的教育科研能力，能夠不斷地反思小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，從問(wèn)題中提出研究的課題，通過(guò)課題研究來(lái)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量；具有較強(qiáng)的課程開(kāi)發(fā)能力，能夠充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源，能夠開(kāi)發(fā)校本課程。使培育室成員成為學(xué)校、區(qū)乃至常州市的教學(xué)骨干、教育教學(xué)研究的行家里手，成為在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面學(xué)有專長(zhǎng)、公認(rèn)的“知名教師”。并力爭(zhēng)在 “五級(jí)梯隊(duì)”中相應(yīng)提升一級(jí)。

二、理論學(xué)習(xí)自覺(jué)化

補(bǔ)充和完善每個(gè)培育室成員的理論知識(shí)，擴(kuò)大他們思維的視角，提高思維的深刻性顯得尤為重要。在這一思想的指導(dǎo)下我們給每一位成員推薦幾本書(shū)，要求作為平時(shí)自學(xué)讀本，并做好讀書(shū)筆記。培育室給每位成員購(gòu)買(mǎi)了一套教育教學(xué)理論叢書(shū)——博達(dá)教師用書(shū)，這套理論叢書(shū)包括：《教師的課堂教學(xué)藝術(shù)》、《做最受學(xué)生歡迎的教師》、《骨干教師綜合素質(zhì)的提高》等等，要求教師利用休息時(shí)間認(rèn)真研讀，做好讀書(shū)筆記，并進(jìn)行整理分析，在集體活動(dòng)時(shí)供大家共同學(xué)習(xí)，同時(shí)還要求培育室成員加強(qiáng)專業(yè)方面的提高，利用業(yè)余時(shí)間多閱讀一些有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)雜志、書(shū)刊，極力參加一些英語(yǔ)方面的培訓(xùn)、講座。

通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了成員的教育觀念，開(kāi)闊了視野，了解了教育改革中的新問(wèn)題及其評(píng)價(jià)的新理念。

我們的理論提升、學(xué)習(xí)交流不僅停留在自我學(xué)習(xí)上，工作室的成員還主動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”學(xué)習(xí)。培育室經(jīng)常邀請(qǐng)區(qū)英語(yǔ)教研員薛國(guó)民老師、市教研員胡澄宜老師參與我們培育室活動(dòng)，尤其胡澄宜老師特別關(guān)心我們英語(yǔ)培育室，希望培育室成員能更多的接觸、了解英語(yǔ)教學(xué)方面的信息，特意聯(lián)系上海外國(guó)語(yǔ)附小，組織市區(qū)英語(yǔ)教師前往觀摩學(xué)習(xí)，特意多留名額讓英語(yǔ)培育室全體成員同時(shí)參加。結(jié)合國(guó)英小學(xué)與特級(jí)教師沈峰結(jié)對(duì)子的契機(jī)，培育室還組織全體成員赴南京觀摩了專家的英語(yǔ)課和學(xué)術(shù)報(bào)告，尤其培育室成員潘萍老師還與特級(jí)教師沈峰建立了師徒關(guān)系，為培育室的學(xué)習(xí)發(fā)展提供了更多平臺(tái)。同時(shí)學(xué)校還組織部分培育室成員到泰州參加了“江蘇省第二屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能展評(píng)”活動(dòng)，觀摩了各城市優(yōu)秀教師的口語(yǔ)、板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)、教學(xué)設(shè)計(jì)與展示，還到上海華東師范大學(xué)參加了小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)，聆聽(tīng)了上海知名教師以及全國(guó)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)沈峰、吳幼春等特級(jí)教師的示范課，感受了國(guó)家級(jí)、省級(jí)特級(jí)教師的教學(xué)智慧；傾聽(tīng)了上海英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談，也與來(lái)自全國(guó)各地的英語(yǔ)教師交流了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的體會(huì)，觀后讓人深受啟發(fā)，倍受鼓舞。大家在學(xué)習(xí)磨練中不斷擴(kuò)展教育視野，提升教育智慧。

三、教學(xué)實(shí)踐顯身手。

自培育室成立以來(lái)，培育室認(rèn)真執(zhí)行了制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，踏實(shí)有效地開(kāi)展了各項(xiàng)研究活動(dòng)，培育室成員每學(xué)年都在校內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)或更多公開(kāi)課、示范課，培育室各成員在全區(qū)范圍內(nèi)還開(kāi)設(shè)了形式多樣的公開(kāi)課、示范課和評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。市級(jí)公開(kāi)課4級(jí)，區(qū)級(jí)公開(kāi)課11節(jié)，區(qū)駿馬杯比賽一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)2名。市三等獎(jiǎng)一名。在新北區(qū)新橋小學(xué)開(kāi)展的常州市小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，培育室成員孫燕老師執(zhí)教的《hobbies》獲得了大家的一致好評(píng)，在常州市教研室組織的“基于教材研讀、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施策略研究” “同題異構(gòu)”英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)中，常州一附小倪燕萍與王佩華、新北區(qū)朱春玉與金壇鄧?yán)枥蛩奈焕蠋煼謩e對(duì)五六年級(jí)兩個(gè)單元的課進(jìn)行了同課異構(gòu)，展示了四堂風(fēng)格迥異、但又精彩紛呈的課，讓聽(tīng)課的老師受益匪淺。新橋小學(xué)的劉琴老師為常州市教科研基地活動(dòng)上了研究課，在新北區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)駿馬杯比賽中，朱春玉、殷利丹、劉琴老師獲得一等獎(jiǎng)，陸麗君、潘萍獲得二等獎(jiǎng)，朱春玉老師還代表新北區(qū)參加市比賽。朱春玉、蔣凱、徐文娟、王宣艷、陸麗君、殷利丹六位成員分別為區(qū)語(yǔ)音課題研究和閱讀課題研究承擔(dān)了六節(jié)研討課，在新北區(qū)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)主題教學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)中，原羅溪小學(xué)現(xiàn)百草園小學(xué)的王宣艷老師和湖塘橋中心小學(xué)路瑾老師兩執(zhí)教了兩節(jié)同課異構(gòu)研究課，吳霞仙、劉琴、朱春玉、殷利丹為全區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)展示了單元整體教學(xué)示范課，深受大家好評(píng)。今年10月份，薛家小學(xué)王麗老師還將和中學(xué)英語(yǔ)老師一起開(kāi)展區(qū)初中一年級(jí)閱讀教學(xué)銜接教學(xué)研討課。通過(guò)這些課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，使成員的教學(xué)能力要有了較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，

四、專題研究日�；�

英語(yǔ)培育室教育教學(xué)研究的主要方向是分析課改背景下我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，把握小學(xué)英語(yǔ)課程改革的實(shí)質(zhì)，致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與研究，研究英語(yǔ)教學(xué)的改革策略及發(fā)展方向，引領(lǐng)新北區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。由新橋小學(xué)劉琴老師主持的“小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性的研究”作為培育室課題正在研究中，并積極申報(bào)區(qū)級(jí)課題，另外培育室全體成員還參與由教研室薛國(guó)民老師負(fù)責(zé)的“小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究”課題。同時(shí)培育室成員還在學(xué)校內(nèi)另外負(fù)責(zé)校級(jí)課題和參與學(xué)校課題，小河小學(xué)馬芬老師負(fù)責(zé)的市級(jí)課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的研究》已結(jié)題，新橋小學(xué)劉琴老師擔(dān)任學(xué)校省級(jí)子課題組長(zhǎng)，另外，吳霞仙、陸麗君、徐文娟、孫燕都有校級(jí)課題，并擔(dān)任組長(zhǎng)。

五、研究成效顯著化

培育室對(duì)每個(gè)成員在專業(yè)發(fā)展方面提出了奮斗目標(biāo)，規(guī)定每位成員在五級(jí)梯隊(duì)中要上升一級(jí)，小學(xué)英語(yǔ)教育優(yōu)秀教師培育室成立時(shí)，培育室成員中有四名常州市教壇新秀：小河小學(xué)的馬芬、國(guó)英小學(xué)的潘萍、薛家小學(xué)的王麗和龍虎塘小學(xué)的殷利丹，自成立以來(lái)，現(xiàn)又增加一名市教壇新秀：浦河小學(xué)的蔣凱，三名市教學(xué)能手：三井小學(xué)的朱春玉、新橋小學(xué)的劉琴、百丈小學(xué)的吳霞仙，一名區(qū)骨干教師：百丈小學(xué)的徐文娟。所以現(xiàn)培育室12名成員中，已有9名成為區(qū)市的骨干、能手、新秀，同時(shí)三井小學(xué)的朱春玉老師已獲得兩次年度考核優(yōu)秀，其他成員小河小學(xué)的馬芬、國(guó)英小學(xué)的潘萍包括領(lǐng)銜人黃小紅也都獲得年度考核優(yōu)秀，總之培育室成員在五級(jí)梯隊(duì)中得到了相應(yīng)的提升，在學(xué)校內(nèi)也成為了骨干教師，同時(shí)也逐漸成為了新北區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面公認(rèn)的“知名教師”。

規(guī)定每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文，參加一次教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，并把教師的論文作為考核成員的一個(gè)重要指標(biāo)。許多培育成員經(jīng)常寫(xiě)課后反思，在總結(jié)中提升專業(yè)能力和認(rèn)識(shí)境界，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條有效途徑。多篇論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表，其中區(qū)級(jí)22篇，一等獎(jiǎng)8篇，二等獎(jiǎng)7篇，三等獎(jiǎng)7篇，市級(jí)6篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)4篇，省級(jí)12篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)10篇，發(fā)表于時(shí)代英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)周報(bào)等16篇。領(lǐng)銜人黃小紅兩篇論文獲省三等獎(jiǎng)，一篇市二等獎(jiǎng)，兩篇區(qū)一等獎(jiǎng)，一篇論文發(fā)表于全國(guó)核心刊物《小學(xué)教學(xué)參考》，一篇發(fā)表

于《時(shí)代英語(yǔ)報(bào)》。

培育室成員在指導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)方面也取得了突出成績(jī)。輔導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)朗誦比賽區(qū)一等獎(jiǎng)10名，市一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)3名，潘萍老師指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星獲省二等獎(jiǎng)1名，市一等獎(jiǎng)3名，蔣凱老師指導(dǎo)的《english corner》小社團(tuán)獲全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)。

六、差異資源互動(dòng)化

成員們除了面對(duì)面的對(duì)話與交流，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電子郵件等方式討論教學(xué)中的問(wèn)題、切磋教學(xué)設(shè)計(jì)、研究科研課題。自培育室成立以來(lái)，我們建立了“新北區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育優(yōu)秀教師培育室”網(wǎng)站，及時(shí)上傳了相關(guān)的文章，做好相關(guān)活動(dòng)的報(bào)道和培育室活動(dòng)進(jìn)展情況，并作為考核培育室成員的一項(xiàng)內(nèi)容。

七、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互傳遞

培育室成員在各自的學(xué)校發(fā)揮傳幫帶的作用，協(xié)作學(xué)校教研組、備課組集體備課、上課、評(píng)課、修改教學(xué)設(shè)計(jì)等，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課、提出意見(jiàn)、建議，幫助學(xué)校教師改進(jìn)教學(xué)，在日常的校本教研中，著力營(yíng)造學(xué)習(xí)化、研討化氛圍，讓培育室的教育理念和思想文化感染、熏陶、培育學(xué)校教師，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，形成成員們和教師共同發(fā)展、共同提升，較好地體現(xiàn)了培育室引領(lǐng)、輻射的研究?jī)r(jià)值。

八、成效與困惑

自培育室成立以來(lái)，我們培育室已開(kāi)展了非常多的實(shí)踐研究活動(dòng)，每一次的活動(dòng)都提供了實(shí)踐研究的平臺(tái)，為我們提供了勤練內(nèi)功的舞臺(tái)，成果也是顯著的。培育室雖然只有十二名成員，卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這幾年來(lái)我們?cè)诮逃�教學(xué)實(shí)踐研究中大膽嘗試與創(chuàng)新，不論是自己的課堂教學(xué)還是在培育室研討課上，營(yíng)造了實(shí)踐研討的氛圍，也促使培育室成員養(yǎng)成了反思習(xí)慣。培育室成員的論文在省市區(qū)級(jí)頻頻獲獎(jiǎng)，校級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)公開(kāi)課也頻頻由我們培育室成員在開(kāi)展，培育室成員不僅在學(xué)校成為領(lǐng)頭羊，在新北區(qū)乃至常州市也成為排頭兵。

但同時(shí)，我們?cè)诿鎸?duì)成績(jī)的同時(shí)也存在許多問(wèn)題：

1.由于學(xué)校工作頭緒繁多，每一次的研討活動(dòng)，培育室成員不能全員參與，尤其通知出來(lái)后，學(xué)校不能馬上通知成員，需要領(lǐng)銜人一一打電話通知，影響了工作效率。

2.培育室成員還沒(méi)有形成充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展交流研討的意識(shí)，培育室網(wǎng)站有待完善和更新。

3、培育室活動(dòng)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式還不精致，還要上升一個(gè)檔次，更加有研究氛圍，也要更加有參與的價(jià)值，同時(shí)培育室成員還只是在區(qū)內(nèi)逐漸有一些影響力，還要逐漸向區(qū)外進(jìn)軍。

4、培育室課題研究還沒(méi)進(jìn)入常規(guī)化研究，還需提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，以促進(jìn)成員的研究能力。

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)

201*.7

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)1、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、政治思想方面： 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大

量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

三、在課堂教學(xué)中

第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年工作總結(jié)

埔頭小學(xué) 黃薇薇

回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的三、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，雖然沒(méi)教過(guò)小學(xué)，但是經(jīng)常會(huì)虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，再加上經(jīng)常閱讀一些有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)與論文，所以本學(xué)年的教學(xué)工作開(kāi)展的還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平有了一定的提高，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。

一．政治思想方面： 本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針；認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

二．教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)這群成績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注：www.taixiivf.com)心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：

只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。

熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面： 要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。因此，我積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，同時(shí)，我還常常利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上觀看并學(xué)習(xí)教育教學(xué)視頻，特別是最近的海西遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我的英語(yǔ)知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

一學(xué)年的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績(jī)。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)201*

骨干教師工作總結(jié)

黃寧 一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作如下總結(jié)：

一 、 思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。a

二、教學(xué)方面： 本學(xué)期我擔(dān)任三五年級(jí)英語(yǔ)教師一職。我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格， 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。

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第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中，本人做到了政治上的堅(jiān)定，思想上積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)上刻苦鉆研、教學(xué)上不斷努力，業(yè)績(jī)得到了一定的提高。同時(shí)，與同事間互幫互助、融洽相處。為了能更好地認(rèn)識(shí)、改進(jìn)自身不足以及更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將該學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)為如下幾點(diǎn)：

一、政治思想方面

本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護(hù)學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注重對(duì)學(xué)生的思想教育，教育他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)民族，團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)于助人，為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二．教育教學(xué)方面：

在教學(xué)備課上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)本校及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。

三、出勤方面

本學(xué)期我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早退，不曠工。積極參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課、評(píng)課，教研會(huì)議，圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交給的各項(xiàng)任務(wù)，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學(xué)工作成績(jī)

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)方面取得了一些成績(jī)。。。。。。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

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