我于1985年畢業(yè)于原慶陽師范高等?茖W(xué)校,此后一直執(zhí)教于**中學(xué),在二十多年的教育教學(xué)生涯中能夠始終用“忠誠、熱愛、奉獻(xiàn)”的六字師德嚴(yán)格要求和鞭策自己,形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、努力、求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的個人工作風(fēng)格,在搞好教學(xué)工作的同時,我深深地體會到“與時俱進(jìn),教學(xué)相長”的重要性,因而能夠自覺地不斷“充電”,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,曾于1997年獲得甘肅教育學(xué)院化學(xué)教育本科學(xué)歷。在此之后的教育教學(xué)工作中,我能夠更加自如地運用更新的教育理念研究學(xué)生和學(xué)情,用較濃厚的專業(yè)知識駕駛教材和課堂,用不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法貫穿于教育教學(xué)過程當(dāng)中,教育教學(xué)效果更加顯著。
學(xué)高為師,德高為范,教書育人以德為先,作為教師不僅僅教給學(xué)生書本知識,更重要的是用自己高尚的情操熏陶和影響學(xué)生,教會學(xué)生怎樣做人。因而我十分重視對自己品德和人格的不斷完善,在二十多年的漫長的歲月中我能始終如一地做到以身作則教書育人。自任職以來,我熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),能夠嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。我從未輕視過對政治理論的自覺學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)黨的各項方針政策;學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)和踐行“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的重大理論。時時處處為學(xué)生和家長著想,想學(xué)生和家長之所想,急學(xué)生和家長之所急;想學(xué)生和家長之所未想,急學(xué)生和家長之所未急。通過和學(xué)生談心、家訪、側(cè)面調(diào)查等多種方式方法,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況,影響學(xué)生成長的家庭教育狀況、經(jīng)濟(jì)狀況等情況,寓學(xué)生良好品德,高尚情操的形成與教育教學(xué)生活過程之中。鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想而必須腳踏實地,吃苦在前享樂在后。在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時,兼顧特長,真正使每個學(xué)生的心身都得到健康和諧地發(fā)展。在管理教育學(xué)生的同時我總是把安全教育放在首位,按照學(xué)校的安排和要求及時檢查住校生宿舍,督促學(xué)生講究生活衛(wèi)生,教育學(xué)生說文明話、干文明事,做文明學(xué)生。在無數(shù)次的迎來送往中,能及時地為孤獨的學(xué)生送去精神的安慰;及時地為有病的學(xué)生尋醫(yī)問藥,及時地為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生送去力所能及的經(jīng)濟(jì)幫助,已經(jīng)成為我生活中一個不能或缺的習(xí)慣。逢年過節(jié)的時候,我也記不清多少次地因來自天南海北的我的曾經(jīng)的學(xué)生的祝福和問候而熱淚盈眶,
教育和培養(yǎng)學(xué)生是一個水滴石穿的過程,也是一個鐵杵磨針的過程,每一個細(xì)節(jié)都馬虎不得。在教學(xué)工作方面我能勤奮學(xué)習(xí),努力工作,注重一點一滴的知識的提煉、積累和升華,然后通俗易懂地傳授給學(xué)生。俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”對于每一節(jié)課,我都要認(rèn)真鉆研教材,尋找和閱讀相關(guān)資料把握知識的廣度、深度和難度,力求重點攻克、難點突破地精心設(shè)計教案備好課,努力創(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生實際選擇不同教法上好課,上課時以“重點突出、難點易懂、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力”為原則,提高課堂教學(xué)效率。眾所周知化學(xué)是一門實驗性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,結(jié)合我們農(nóng)村中學(xué)教學(xué)設(shè)備差,實驗條件簡陋的具體情況,我想方設(shè)法從校外借器材,從藥店購置代替藥品,自己聯(lián)系購買實驗光盤,千方百計地培養(yǎng)提高學(xué)生實驗時的動手操作能力。自參加工作以來的二十多年,一直擔(dān)任我校的高中化學(xué)教學(xué)工作,且多年連續(xù)“留級”擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)。在教學(xué)工作中,每當(dāng)遇到“疑難雜癥”時,我的態(tài)度是不吃飯可以,不睡覺也成,解決不了問題不行,不但要自己懂,更重要的是要搞清怎樣教才能使學(xué)生易懂,才能使學(xué)生達(dá)到舉一反三,觸類旁通的程度。由于我刻苦鉆研,對某些題目尋找到的獨特見解的小論文、小心得、小總結(jié)散見于多種報刊雜志。如“用表格法解推斷題”一文載于《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》;“元素周期表的發(fā)現(xiàn)與本質(zhì)”一文刊登在《中學(xué)生理化報》;“化學(xué)實驗中的安全知識教育”一文見于《甘肅教育督導(dǎo)》上。辛勤的付出,也收到過喜悅的成果,我曾多次被評為校級先進(jìn)教師,xx年12月被評為平?jīng)鍪兄袑W(xué)化學(xué)骨干教師,201*年10月在縣教育局舉辦的高中課堂賽講活動中獲優(yōu)秀獎。自任中教一級教師職稱以來各年度的考核考評結(jié)果是:xx年為良好;xx年為良好;xx年為良好;xx年為優(yōu)秀;xx年為合格;xx年年為優(yōu)秀;201*年為優(yōu)秀。
社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,一切都在變與不變的過程中交替進(jìn)行著從而發(fā)展變化著,搞教育教學(xué)也一樣,必須體現(xiàn)時代的特征,結(jié)合黨的要求和社會主義事業(yè)的需要,根據(jù)新時期青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律做符合現(xiàn)實實際的改革。在積極做好教研教改的同時我又能做到求新務(wù)實,開拓進(jìn)取,力求做到有所改而有所不改,有所變而有所不變。改的是教育教學(xué)方法,不改的是大綱和教材的要求和最有效地對學(xué)生的傳授原則;變的是教育教學(xué)方式,不變的是對特定目的的人才的培養(yǎng)。自我擔(dān)任我校的理綜組組長的十幾到二十年時間里,根據(jù)化學(xué)課的特點和規(guī)律,和其他教師一道組織和成立多種形式的課外活動小組,鼓勵學(xué)生積極參與活動,結(jié)合課本知識,發(fā)輝特長,敢于設(shè)想,積極試驗,豐富課余生活,得到學(xué)生的歡迎和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)同仁的一致好評。并針對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主合作探究,尋疑找困,常使得學(xué)生學(xué)習(xí)方向迷失及傳統(tǒng)的滿堂灌“填鴨式”的教學(xué)方式易使學(xué)生被動疲勞,從而降低學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而使課堂效率低下這一難題,我和同行們共同探討尋找到了適合我校實際的以學(xué)生為主合作探究教師不失時機(jī)地引導(dǎo)輔助突難破重的教學(xué)方法,從而達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)的課堂效果,得到學(xué)校的肯定和推廣。
回顧往昔,路漫漫;展望未來,路長長。昨天的教學(xué)生涯,我付出了辛勤勞動,也收到了一點點驕人的成績。但是我清醒地知道成績再大,但與黨和人民對教育的期望相差還很遠(yuǎn),既然我選擇了教育這個行業(yè),今后我仍將無悔地以滿腔的熱情,嶄新的姿態(tài)投身到后來的教育教學(xué)工作中去,一如既往地以自己良好的形象和學(xué)識去影響和培養(yǎng)一批批學(xué)生。人生的意義在于奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)的人生在于奮斗,奮斗一生,奉獻(xiàn)一生,我的教育人生無悔,我的教育人生充滿著歡樂。
第二篇:中學(xué)教師工作個人總結(jié)我于1985年畢業(yè)于原慶陽師范高等?茖W(xué)校,此后一直執(zhí)教于**中學(xué),在二十多年的教育教學(xué)生涯中能夠始終用“忠誠、熱愛、奉獻(xiàn)”的六字師德嚴(yán)格要求和鞭策自己,形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、努力、求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的個人工作風(fēng)格,在搞好教學(xué)工作的同時,我深深地體會到“與時俱進(jìn),教學(xué)相長”的重要性,因而能夠自覺地不斷“充電”,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,曾于1997年獲得甘肅教育學(xué)院化學(xué)教育本科學(xué)歷,中學(xué)教師工作個人總結(jié)。在此之后的教育教學(xué)工作中,我能夠更加自如地運用更新的教育理念研究學(xué)生和學(xué)情,用較濃厚的專業(yè)知識駕駛教材和課堂,用不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法貫穿于教育教學(xué)過程當(dāng)中,教育教學(xué)效果更加顯著。
學(xué)高為師,德高為范,教書育人以德為先,作為教師不僅僅教給學(xué)生書本知識,更重要的是用自己高尚的情操熏陶和影響學(xué)生,教會學(xué)生怎樣做人。因而我十分重視對自己品德和人格的不斷完善,在二十多年的漫長的歲月中我能始終如一地做到以身作則教書育人。自任職以來,我熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),能夠嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。我從未輕視過對政治理論的自覺學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)黨的各項方針政策;學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)和踐行“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的重大理論。時時處處為學(xué)生和家長著想,想學(xué)生和家長之所想,急學(xué)生和家長之所急;想學(xué)生和家長之所未想,急學(xué)生和家長之所未急。通過和學(xué)生談心、家訪、側(cè)面調(diào)查等多種方式方法,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況,影響學(xué)生成長的家庭教育狀況、經(jīng)濟(jì)狀況等情況,寓學(xué)生良好品德,高尚情操的形成與教育教學(xué)生活過程之中。鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想而必須腳踏實地,吃苦在前享樂在后。在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時,兼顧特長,真正使每個學(xué)生的心身都得到健康和諧地發(fā)展。在管理教育學(xué)生的同時我總是把安全教育放在首位,按照學(xué)校的安排和要求及時檢查住校生宿舍,督促學(xué)生講究生活衛(wèi)生,教育學(xué)生說文明話、干文明事,做文明學(xué)生。在無數(shù)次的迎來送往中,能及時地為孤獨的學(xué)生送去精神的安慰;及時地為有病的學(xué)生尋醫(yī)問藥,及時地為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生送去力所能及的經(jīng)濟(jì)幫助,已經(jīng)成為我生活中一個不能或缺的習(xí)慣,個人總結(jié)《中學(xué)教師工作個人總結(jié)》。 逢年過節(jié)的時候,我也記不清多少次地因來自天南海北的我的曾經(jīng)的學(xué)生的祝福和問候而熱淚盈眶,
教育和培養(yǎng)學(xué)生是一個水滴石穿的過程,也是一個鐵杵磨針的過程,每一個細(xì)節(jié)都馬虎不得。在教學(xué)工作方面我能勤奮學(xué)習(xí),努力工作,注重一點一滴的知識的提煉、積累和升華,然后通俗易懂地傳授給學(xué)生。俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”對于每一節(jié)課,我都要認(rèn)真鉆研教材,尋找和閱讀相關(guān)資料把握知識的廣度、深度和難度,力求重點攻克、難點突破地精心設(shè)計教案備好課,努力創(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生實際選擇不同教法上好課,上課時以“重點突出、難點易懂、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力”為原則,提高課堂教學(xué)效率。眾所周知化學(xué)是一門實驗性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,結(jié)合我們農(nóng)村中學(xué)教學(xué)設(shè)備差,實驗條件簡陋的具體情況,我想方設(shè)法從校外借器材,從藥店購置代替藥品,自己聯(lián)系購買實驗光盤,千方百計地培養(yǎng)提高學(xué)生實驗時的動手操作能力。自參加工作以來的二十多年,一直擔(dān)任我校的高中化學(xué)教學(xué)工作,且多年連續(xù)“留級”擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)。在教學(xué)工作中,每當(dāng)遇到“疑難雜癥”時,我的態(tài)度是不吃飯可以,不睡覺也成,解決不了問題不行,不但要自己懂,更重要的是要搞清怎樣教才能使學(xué)生易懂,才能使學(xué)生達(dá)到舉一反三,觸類旁通的程度。由于我刻苦鉆研,對某些題目尋找到的獨特見解的小論文、小心得、小總結(jié)散見于多種報刊雜志。如“用表格法解推斷題”一文載于《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》;“元素周期表的發(fā)現(xiàn)與本質(zhì)”一文刊登在《中學(xué)生理化報》;“化學(xué)實驗中的安全知識教育”一文見于《甘肅教育督導(dǎo)》上。辛勤的付出,也收到過喜悅的成果,我曾多次被評為校級先進(jìn)教師,xx年12月被評為平?jīng)鍪兄袑W(xué)化學(xué)骨干教師,201*年10月在縣教育局舉辦的高中課堂賽講活動中獲優(yōu)秀獎。自任中教一級教師職稱以來各年度的考核考評結(jié)果是:xx年為良好;xx年為良好;xx年為良好;xx年為優(yōu)秀;xx年為合格;xx年年為優(yōu)秀;201*年為優(yōu)秀。
社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,一切都在變與不變的過程中交替進(jìn)行著從而發(fā)展變化著,搞教育教學(xué)也一樣,必須體現(xiàn)時代的特征,結(jié)合黨的要求和社會主義事業(yè)的需要,根據(jù)新時期青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律做符合現(xiàn)實實際的改革。在積極做好教研教改的同時我又能做到求新務(wù)實,開拓進(jìn)取,力求做到有所改而有所不改,有所變而有所不變。改的是教育教學(xué)方法,不改的是大綱和教材的要求和最有效地對學(xué)生的傳授原則;變的是教育教學(xué)方式,不變的是對特定目的的人才的培養(yǎng)。自我擔(dān)任我校的理綜組
組長的十幾到二十年時間里,根據(jù)化學(xué)課的特點和規(guī)律,和其他教師一道組織和成立多種形式的課外活動小組,鼓勵學(xué)生積極參與活動,結(jié)合課本知識,發(fā)輝特長,敢于設(shè)想,積極試驗,豐富課余生活,得到學(xué)生的歡迎和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)同仁的一致好評。并針對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主合作探究,尋疑找困,常使得學(xué)生學(xué)習(xí)方向迷失及傳統(tǒng)的滿堂灌“填鴨式”的教學(xué)方式易使學(xué)生被動疲勞,從而降低學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而使課堂效率低下這一難題,我和同行們共同探討尋找到了適合我校實際的以學(xué)生為主合作探究教師不失時機(jī)地引導(dǎo)輔助突難破重的教學(xué)方法,從而達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)的課堂效果,得到學(xué)校的肯定和推廣。
(1) (2)
【推薦閱讀】
大專生人生感想個人總結(jié)
校長工作個人總結(jié)
農(nóng)行職工工作個人總結(jié)
學(xué)校教科研工作個人總結(jié)
201*年三下鄉(xiāng)實踐活動個人總結(jié)
畢業(yè)生個人總結(jié)
新小學(xué)教師工作個人總結(jié)
晉升中級職稱個人總結(jié)
到 個人工作總結(jié) 欄目
第三篇:中學(xué)教師個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)
高中不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀中學(xué)生的搖籃,它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),踏踏實實的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中鍛煉自己,追求進(jìn)步才能讓自己不僅只成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
思想方面:
自從參加工作以來,我嚴(yán)謹(jǐn)自律,努力做一個合格的人民教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十七大精神和“三個代表”重要思想,與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育,都能有不同程度的發(fā)展;
教學(xué)工作:
在過去的半年里,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節(jié)課,上好每一堂課,認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè),內(nèi)心充實并快樂著。在教學(xué)工作中,我一直在挫折中成長,半年來,失敗很多,教訓(xùn)很多,收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作,沒有抓好每一名學(xué)生,對于個別的后進(jìn)生,沒有給予及時的個人輔導(dǎo)和鼓勵,沒有做到讓每一名學(xué)生都樂于學(xué)英語,這是我最大的失敗,這也是我以后的工作重點;最大的收獲是,和學(xué)生相處還可以,基本處理好了師生關(guān)系。不論過去的半年如何,我知道必須計劃好新學(xué)期。在下學(xué)期我必須努力做到以下幾點:
第一,對于沒有學(xué)好本冊教材的同學(xué),給予個別指導(dǎo),幫助這些學(xué)生安排好合理的復(fù)習(xí)計劃,并鼓勵其以良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)新知識;第二,必須做到“顆粒歸倉”,做到“日日清”,保證每一名學(xué)生掌握好每天所學(xué)的全部知識,提高課堂效率和作業(yè)效率,不能再留下任何疑難雜癥;
第三,不僅要保持良好的師生關(guān)系,更重要的是,在這種師生關(guān)系下,還要嚴(yán)格要求學(xué)生,讓學(xué)生感受到真正的師愛;
第四,多聽課,多向師傅學(xué)習(xí);
第五,用真心去關(guān)愛每一名(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng):www.taixiivf.com)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的。
姓名:
201*年11月8日
第四篇:中學(xué)教師201*個人工作總結(jié)一個學(xué)期結(jié)束了,作為一名教師,很有必要對過去的一學(xué)期進(jìn)行反思,這種反思是對過去的總結(jié),對我而言,其中有歡樂也有痛苦。
一、思想?yún)R報:
去年學(xué)校為了提高教師的思想道德水平和職業(yè)道德水平,平均每個星期就會集中一定量的時間組織我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件和中央精神。在這個過程中,我個人從不走過場,認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真去體會,特別是xx同志的“xxxx”和xx的“以德治國”。但是我覺得,對理論的學(xué)習(xí)是個前提,更重要的是要在實際行動中貫徹她。首先,對我而言,我深信“言傳不如身教”。舉個實例,我從不把手機(jī)帶到教室去,更不會當(dāng)著學(xué)生的面去接聽電話。這樣,我就會理直氣壯的要求學(xué)生也不要在教室的接聽手機(jī),在我的課堂上更不會出現(xiàn)手機(jī)的鈴聲,而現(xiàn)在學(xué)生擁有手機(jī)很普遍。其次,作為一名歷史教師,我也會把課堂知識的傳授與德育、人文教育相滲透。例如,我在講到隋朝歷史時,我會把隋朝的富足與它的短命相聯(lián)系。隋朝廣建倉庫,糧食累積到五六十年也吃不玩,但隋煬帝就是依此富足滅亡,提醒學(xué)生不要躺在父輩的財富上就此淪喪,學(xué)生大有啟發(fā)。再次,作為一名新時代的老師,和諧課堂和和諧的師生關(guān)系的構(gòu)建很有必要。在與學(xué)生的交往中,作好“傳道授業(yè)”的同時,我更愿意與學(xué)生知心、交心。我在平時和學(xué)生建立了多方面的聯(lián)系,我把我的電話號碼、qq號、電子郵箱地址對所有學(xué)生公布,學(xué)生可以和我多渠道的建立聯(lián)系,另外,我還經(jīng)常與學(xué)生筆談,我做到每信必復(fù)。于是,在45分鐘之外,我成為許多學(xué)生真正的朋友。最后,在學(xué)校工作中,注重政治理論的學(xué)習(xí)。能夠積極參加教職工大會及組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。熱愛集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同志,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
二、教學(xué)工作:
去年學(xué)校安排我擔(dān)任高三(6)班和高三(7)班的歷史教學(xué)任務(wù)。我個人認(rèn)為,作為一名好的高三歷史教師,要做到以下幾點:第一,授好課,不要誤人子弟。高三學(xué)生,辛辛苦苦讀十幾年的書,其目的就是要考一個好大學(xué)。為了學(xué)生,也為了自己,做到這一點是根本。第二,方法第一位。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中,對歷史是有愛有怕,傳給學(xué)生正確的方法學(xué)生就能真正的喜歡歷史。
為了做到,本人注意做到下幾點:
第一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。
我充分利用業(yè)余時間,我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。具體可以分作四個方面:
首先在專業(yè)知識體系上,我常常閱讀一些專業(yè)書籍,如劉宗緒先生著的《世界近代史》、陳旭麓先生著的《中國近代史》等書籍。時刻補(bǔ)充自己的不足,以使建立完備的學(xué)科體系。
其次,在教學(xué)理念上,我訂閱了許多專業(yè)雜志,如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《歷史學(xué)習(xí)》等,我從中學(xué)習(xí)許多新的教學(xué)思路和理念,例如對文明史觀對高中歷史教學(xué)的指導(dǎo),我從中收益非淺。
再次,同事、同僚之間的學(xué)習(xí)。每個星期,文綜教研組就會組織教研活動,高三歷史老師之間,還會有集體備課,作為一名高三教師,出去學(xué)習(xí)的機(jī)會非常多,在這個過程中,我決不放過任何機(jī)會,貪心的學(xué)習(xí)其他教師身上一切有益的東西,以提高和完善自己的教學(xué)水平。
最后,加強(qiáng)對《高考大綱》、《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》以及以往高考試題的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)更有針對性。
第二、善思——教學(xué)活動展示為契機(jī)。
子曰“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。充分的學(xué)習(xí)要做到充分的思考。
通過反思,我充分認(rèn)識到現(xiàn)行高中歷史教材中的“階級斗爭史觀”的局限性,整個人類社會已經(jīng)邁入21世紀(jì),兩級格局下的戰(zhàn)爭陰影已經(jīng)變淡,而我們在歷史課堂上還大談特談資本主義對社會主義的威脅。為了改變這一點,我在上課的過程中,就不時滲透“文明史觀”,給學(xué)生展示一個新的歷史畫卷,在提高學(xué)習(xí)的同事,又提高了學(xué)生的思維能力。
通過反思,我認(rèn)識到我以往的一些教學(xué)方式的落伍。在以前的高三復(fù)習(xí)中,任何歸納和總結(jié),我在上面念,學(xué)生在下面記。學(xué)生累,我也累。學(xué)生記完以后,有多少重新看的,不得而知,效果也差,F(xiàn)在,我把時間還給學(xué)生,我列出提綱,給出思路,具體的操作由學(xué)生完成,歷史學(xué)習(xí)的過程由教師滿堂灌變成積極參與。學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情大大提高,學(xué)習(xí)效率也提高。
通過反思,我個人創(chuàng)造了歷史教學(xué)的“現(xiàn)實代入法”,制造了良好的課堂效果。例如,我在教授《北宋中央集權(quán)的加強(qiáng)》這一課時,我要求學(xué)生事前不預(yù)習(xí),,每個學(xué)生把自己想像成“趙匡胤”,你們將會怎么去做加強(qiáng)自己的權(quán)力,從哪些方面入手?要求自己的學(xué)生記在字條上,然后互相交流,最后再看書,看自己的想法哪些與歷史上的“趙匡胤”相同,哪些不同?這一課的難點和重點搞學(xué)生自己突破。
通過反思,我充分借鑒了“結(jié)構(gòu)教學(xué)法”。在上完課后,我把每節(jié)課的結(jié)構(gòu)告訴學(xué)生,讓學(xué)生復(fù)習(xí)時有所依靠。
對這些反思,我不僅停留在頭腦中,而是貫徹在實際的授課活動中,利用上公開課的機(jī)會,在學(xué)生和其他教師面前展示,受到好評。
第三、實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。
高三的教學(xué),最終的落腳點在于提高學(xué)生能力的過程中提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),這就要求我們歷史教師在具體的工作要實干,不要虛想,不要成為“思想的巨人,行動的矮子”。我做到了以下幾點:
首先,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點.并注重參閱各種雜志和資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。做到“課上十分鐘,課下四十分鐘”。
其次,認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。對高三的學(xué)生做到方法比知識先行。
最后,注重落實。在認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見的同時,還及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外做到精練精講,不隨意耽誤學(xué)生時間。對學(xué)生對知識的記憶隨時檢查,督促他們學(xué)習(xí)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
三、個人業(yè)務(wù)成績。
在過去的一學(xué)期里,我通過我自己的努力,我自己的工作得到了學(xué)校認(rèn)可:xx年9月我成為學(xué)校第三批骨干教師,但我深知這認(rèn)可是榮譽(yù),更多是責(zé)任。另外在xx年10月我的論文《農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)反思與實踐》被省教科院評為二等獎。
四、工作展望
過去的一學(xué)期充滿里汗水和淚水,但畢竟過去了。在新的一年,我將用一年的時間、十倍的自信、百倍的努力來換取千倍的成功。
努力不停,希望永遠(yuǎn)在前面,我相信我會成功。
第五篇:201*中學(xué)教師個人工作總結(jié)范文我根據(jù)長期從事農(nóng)村初中教育工作的一些經(jīng)驗,認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村一些初中學(xué)!爸怯谝,分?jǐn)?shù)掛帥”有所回潮,因而淡化德育工作,存在著片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象,沒有真正把德育工作擺在首位。針對這一現(xiàn)象,怎樣抓好農(nóng)村初中的德育工作,必須引起我們教育工作者的高度重視。
一、農(nóng)村初中德育工作的現(xiàn)狀分析:
1、對德育工作的重
要性認(rèn)識不夠。目前,我國的基礎(chǔ)教育從總體上看,素質(zhì)教育的實施已走上了正軌,新課程改革也在蓬勃發(fā)展。然而,我們也清楚地看到某些學(xué)校仍在走“應(yīng)試教育”的老路,他們?nèi)栽谄娴淖非笊龑W(xué)率,依然把學(xué)校升學(xué)率的高低作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師只強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性,不斷地加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。同時,由于某些地區(qū)或?qū)W校素質(zhì)教育的運行機(jī)制尚未建立,教育評價的單一,致使教師把考試分?jǐn)?shù)作為教學(xué)的終極目標(biāo)。另外,家長們的思想意識、觀念也還沒有真正轉(zhuǎn)變,他們的一些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ踔潦且恍╁e誤的做法,給學(xué)校的“素質(zhì)教育”實施帶來了影響。以上三方面的問題,帶來的后果是學(xué)校、教師、家長普遍重“考分”,而對學(xué)校德育工作則放在“第二位”,培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康的心里和健全的體魄卻被淡化。我們的教育還沒有做到以人為本,沒有考慮學(xué)生將來一生的需要和發(fā)展。這就足以說明我們對德育工作的重要性認(rèn)識不足。
2、德育的方法簡單。具體表現(xiàn)在以下兩方面:首先,以管代教。有人認(rèn)為德育就是對學(xué)生的管理,只要學(xué);虬嗉壷贫ǔ龈鞣N規(guī)章制度讓學(xué)生遵守,再加上獎懲措施和德育工作者的威嚴(yán),就可以使學(xué)生服帖,德育成了高壓式教學(xué)。其次,單向灌輸。具體操作為:一是過于知識化,即僅僅把政治思想教育作為某種知識來介紹,而不是在如何使之成為學(xué)生的生活準(zhǔn)則、思想文化修養(yǎng)、內(nèi)在信念上下功夫;二是外在制約化,即過分強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容特別是對學(xué)生的外在制約作用,而未看到它也是學(xué)生在社會生活中的需要和個體自身的內(nèi)在要求。
3、對學(xué)校教育與家庭教育的整合缺乏方法。我們對學(xué)校教育和家庭教育的整合缺乏研究,所以,長時間來學(xué)校與家長的聯(lián)系主要停留在把學(xué)生在學(xué)校的信息或?qū)W校、班級的有關(guān)情況提供給家長,要求家長如何給予配合,這樣做的結(jié)果把家長在家庭中作為德育教師的地位大大消弱,最后我們的家長沒有扮演德育教師的角色,形成了一個錯誤的認(rèn)識——學(xué)生的教育是學(xué)校的事、教師的事。除了教育觀念上的偏差外,學(xué)校與家長的溝通有時不暢通、家訪有時不及時甚至不家訪、對家長有時還存在不尊重等方面的問題,這些問題在一定意義上也打擊了家長的積極性,有時我們還在經(jīng)常埋怨家長素質(zhì)怎么這么差。
4、現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨生子女,還有一部分是留守兒童、少年,父母不在其身邊,基礎(chǔ)道德方面存在一些突出的問題。一是以自我為中心,在“關(guān)心他人”方面做得差。這部分學(xué)生處處表現(xiàn)為“我行我素”、“自私自利”。二是“攀比”思想嚴(yán)重,表現(xiàn)在比吃、比穿、比玩上。三是勞動觀念淡薄,這部份學(xué)生在勞動中要么袖手旁觀,要么表里不一。
那么,如何在當(dāng)前的農(nóng)村初中學(xué)校進(jìn)行有效的思想道德教育呢?
二、落實農(nóng)村初中德育教育的對策
1.加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),進(jìn)一步提高德育隊伍“戰(zhàn)斗力”。(1)、加強(qiáng)德育管理干部隊伍建設(shè),提高其管理素質(zhì)。初中學(xué)校的德育干部,在德育工作中起領(lǐng)導(dǎo)作用,要使學(xué)校德育工作有序開展,學(xué)校管理干部隊伍必須正確導(dǎo)向,進(jìn)行合理布置,制定切實可行的德育工作實施計劃。因此,必須組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)德育的有關(guān)理論,研究并學(xué)習(xí)德育工作的具體方法,要求他們從學(xué)校的實際出發(fā),積極探索與本校實際相符合的德育管理體系,用以指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。(2)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),發(fā)揮他們在德育工作的作用。一是要加強(qiáng)職業(yè)道德教育。二是要提高他們對德育工作的認(rèn)識。三是要提高他們的業(yè)務(wù)能力,以便更好地為德育工作服務(wù)。四是要深入開展德育工作的評比、表彰活動,要激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn),從而帶動學(xué)校整個德育工作的開展。
2.德育工作,生活是主陣地。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》要求:加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想首先建設(shè),要遵循“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。德育工作要貼近學(xué)生生活,要從學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、交往等入手進(jìn)行思想教育和行為訓(xùn)導(dǎo)。如通過愛班級、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)等活動貫徹愛國主義教育;從不隨地吐痰、不亂丟紙屑、不講粗話等入手,進(jìn)行行為規(guī)范和社會公德教育;在班級中開展結(jié)對子、互幫互學(xué)、獻(xiàn)愛心做好事、為班級添榮譽(yù)等活動進(jìn)行集體主義教育和團(tuán)隊協(xié)作精神教育。這樣由近及遠(yuǎn),以小見大,才能使學(xué)生感到實在、親切而對我們的德育工作產(chǎn)生好感和興趣。
3、充分發(fā)揮情感陶冶法——長期培養(yǎng),適時運用。積極的情感和高尚的道德情操,是構(gòu)成良好品德的重要因素。因此,創(chuàng)設(shè)富有強(qiáng)烈情感色彩的
更多其他好范文:201*年中學(xué)教師個人工作總結(jié)
中學(xué)教師年度個人工作總結(jié)
中學(xué)教師個人工作總結(jié)
中學(xué)教師個人工作總結(jié)
中學(xué)教師個人工作總結(jié)
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。