當老師累，當高三的老師更累，這種累不光是身體上的，更是心理上的。作為一名高三老師要學(xué)會巧干+實干，這樣才能起到事半功倍的效果。

一、真心付出、關(guān)愛學(xué)生

正如陶行知先生所說：“真教育是心心相印的活動”，我始終堅持以寬容、平等的教育理念對待學(xué)生。我會記著每個學(xué)生的生日，針對每個學(xué)生的不同特點為其準備生日禮物；對認真完成任務(wù)的學(xué)生我會獎勵一塊棒棒糖、一個蘋果、一根香蕉等等，看著他們高興的樣子，我的內(nèi)心是幸福的；我曾走遍了密云的大小鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好家訪工作，拉近與學(xué)生的心理距離，為教學(xué)打下了良好的情感基礎(chǔ)。春節(jié)了，我主動先給每名學(xué)生發(fā)去祝福的短信以及對她高考的期待，當然忘不了叮囑她完成好作業(yè)，學(xué)生們深受感動。我讓每個學(xué)生找到目標、樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,真情付出，真抓實干，真愛學(xué)生，學(xué)生自然能體會得到的，也會以真情回報。

二、精心備課、提高效率

細致和充分的備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，是提高課堂效率的前提。備課時，我注重擴充教材,政治課具有鮮明時代性，因此，備課時要選取最新的一些時事政治或?qū)W生們關(guān)心的熱點、愛聽的話題、離他們感覺較近的事例，以激發(fā)學(xué)生的興趣。通過對這些材料的分析還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，培養(yǎng)對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深的能力。為了達到這一點，我會關(guān)注新聞、關(guān)注時事，每天的新聞聯(lián)播、經(jīng)濟半小時、新聞?wù){(diào)查等節(jié)目都是我要看的，上班路上車里放的永遠是新聞、到辦公室先要瀏覽一遍新聞。每年3月份的兩會、當年發(fā)生的國內(nèi)外重大事件都是我課堂教學(xué)要關(guān)注和分析的。

在高三的復(fù)習中，備課是否到位、是否符合本校學(xué)生的實際直接關(guān)系到復(fù)習效果。備課中我會把本節(jié)課要復(fù)習的知識點通過學(xué)案的方式梳理出來，然后配上相關(guān)的習題，一方面抓基礎(chǔ)的落實，另一方面隨時檢測學(xué)生此部分知識的理解掌握情況，效果很明顯。特別是每節(jié)課前的檢測，我會把學(xué)生平時最容易出錯的地方，配上相關(guān)的習題進行檢測，而這個組題的過程需要大量時間，也正是備課的針對性強，所以大大提高了復(fù)習效果。

三、學(xué)法指導(dǎo)、精選練習

教得好是標，學(xué)得好才是本，教得再好還需要轉(zhuǎn)化為學(xué)得好，而且從學(xué)生學(xué)得好中才能反映和體現(xiàn)出教得好。為了讓學(xué)生學(xué)得好，我在教學(xué)中不僅僅傳授知識更多地教授學(xué)習方法，引導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)高中政治，變要我學(xué)為我要學(xué)。我常常告誡學(xué)生不要輕視政治課學(xué)習，政治課與其他學(xué)科相比是“大”學(xué)問，是方向性學(xué)習，沒有正確的方向，不從宏觀上認識和掌握政治課本質(zhì)，其他學(xué)科也學(xué)不好，甚至也沒有用。學(xué)生之所以輕視政治課學(xué)習，是因為政治課是看不見摸不著，高和遠才不喜歡學(xué)，而一旦你學(xué)會政治思維、政治方法具備了政治素養(yǎng)，提升了參與政治生活能力，你將終生受益。經(jīng)過我的引導(dǎo)學(xué)生首先對政治課有了認同感、為學(xué)好打下了基礎(chǔ)，

學(xué)生考試成績怎么樣呢？知識掌握的程度是一方面，解題的方法、能力也是重要的一方面。高考政治考查的題型主要是兩大類：一類是選擇題，一類是非選擇題，主要是材料分析題。對于選擇題，從高一開始我就訓(xùn)練學(xué)生首先要讀懂題干的意思，要注意題干的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞；其次要分析不同題肢的表述的正確性，對于錯誤的題肢加以排除，對于正確的題肢加以比較；最后再考察題干與題肢的關(guān)系，將與題干有直接聯(lián)系的題肢選出來，從高一到高三每次做選擇都這樣訓(xùn)練，教師分析時也是這個思路，這樣很好地保證了選擇題的正確率。材料分析題一個明顯的特征是要運用所學(xué)的基本知識、基本原理對材料進行分析，因此在解這樣的題目時的一般步驟：先審清設(shè)問、材料，提取有效信息；再明確其運用的原理；后運用原理對材料進行分析。這就要求學(xué)生在答題組織文字時，應(yīng)先寫明原理，后結(jié)合材料進行分析，這個過程是三年艱苦的訓(xùn)練。

高三的練習，我用的就是各城區(qū)的期中、期末練習、模擬、以及北京和新課改省份近幾年的高考題。我會對他們進行分類、分塊組合使用，對好的題可以反復(fù)使用，讓學(xué)生能夠真正理解它的內(nèi)涵。同時重視解題方法、解題思路的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生會用知識。特別是每節(jié)課必須保證學(xué)生10分鐘的練習時間，每次的試卷講評，我都會對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題做專門的訓(xùn)練，我會把各城區(qū)凡是屬于這類的題或是屬于這個知識點的題進行整合，然后進行專門訓(xùn)練，效果特別好。平時多強調(diào)多題一解，一節(jié)課重點解決一個重要知識，通過題組以及解題技巧的訓(xùn)練，教方法，落實知識。讓學(xué)生體會夯實知識的重要性，提高解題技巧與能力的有用性，以不變應(yīng)萬變。使學(xué)生感覺政治學(xué)科是提分最快的科目，記了就有用。投入少，產(chǎn)出高，效率高，更有興趣和干勁。

四、面向全體、積極轉(zhuǎn)化后進生

課堂教學(xué)要面向全體，對學(xué)生全面負責，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個學(xué)生落伍，這是我一直堅持的。

轉(zhuǎn)化后進生是一項艱苦、細致的工作，對后進生要熱心、耐心，愛護他們的自尊心，激勵他們的上進心。對后進生，決不歧視他們，而是偏愛他們，重視他們，關(guān)心愛護他們。我會利用一些機會與他們談心、談學(xué)習，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查漏補缺和掌握正確的學(xué)習方法，幫助他們樹立學(xué)習的自信心。

其次要努力去發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，多表揚，少批評。同時，對他學(xué)習上的每一個進步，都及時給予鼓勵和表揚。每次分析試題，我會統(tǒng)計出錯題的具體人名，每次看到有成績差的同學(xué)這道題答對了，我會大力表揚，雖然有的時候明知道他是蒙對的；成績差的學(xué)生主觀題如果答出某一知識點，而好學(xué)生都沒想出來，此時我會讓成績差的學(xué)生在全班分析，并大加贊賞；如果選擇題成績差的學(xué)生某一次考好了，我從不放過在全班表揚的機會，就這樣幫助他們樹立自信，使他們愛學(xué)政治。而每次判卷時我都會給學(xué)生有針對性的寫一些評語，或鼓勵，或疑問，或建議，或提示，給學(xué)生以知識或情感上的啟發(fā)。

最后，要耐心輔導(dǎo)，逐步提高。教學(xué)上要充分考慮到后進生的接受能力，從易到難，循序漸進。“關(guān)鍵在課內(nèi)，功夫在課外”，也就是在平時。在課外，要組織后進生給予耐心輔導(dǎo)，特別像我們這樣的學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)差，只有耐心輔導(dǎo)，才能全面提高教學(xué)成績。我經(jīng)常利用課間、晚自習前等時間，每次組織幾名后進生，給予耐心輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中，主要是教給他們正確的學(xué)習方法，糾正他們錯誤的學(xué)習態(tài)度，而且針對后進生知識的缺漏，循序漸進，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，鼓勵他們，使他們不至于破罐子破摔，而學(xué)有信心。

總之，在復(fù)習的過程中，必須狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能，強化知識主干，形成知識網(wǎng)絡(luò)，整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，提高應(yīng)試技能，才能提高復(fù)習的針對性和實效性。

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