第一篇:赴名校觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)
201*年3月14日,九山初中一行17人赴xx二中觀摩學(xué)習(xí),我有幸身在其中,深感榮幸。以下是我的幾點(diǎn)感受。
一、名校并不一定是現(xiàn)代、豪華建筑的代名詞。走進(jìn)xx二中校園,映入眼簾的樓群并沒有想象的那么豪華,走進(jìn)教室,內(nèi)部裝飾也不現(xiàn)代(沒有重新裝修)。但是整個(gè)樓群布局非常大氣,教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施比較完備。有一個(gè)細(xì)節(jié):每個(gè)教室內(nèi)掛著一支教鞭!這也許給追求現(xiàn)代教育的一些教育者一定的啟示。
二、校園文化氛圍濃厚,班級文化建設(shè)豐富多彩。每一座樓都有一個(gè)富有文化氣息的名字(海納樓、篤行樓、敏學(xué)樓、唯真樓、啟智樓),每一個(gè)班級都有一個(gè)彰顯班級特色的班名(宏志八班、問鼎二班、追夢五班……),學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi),各班走廊的展示墻,教室內(nèi)的黑板旁,講臺(tái)邊,書架上,學(xué)生們的書籍、筆記本的扉頁上,甚至在洗手間里…處處都有勵(lì)志的話語,處處都有教育的體現(xiàn),處處都在彰顯學(xué)校的文化!每個(gè)班級外的班級文化長廊都是由學(xué)生自己搜集材料制作而成的,內(nèi)容豐富,富有時(shí)代氣息、生活氣息,體現(xiàn)了班級的精神風(fēng)貌和特色。教室內(nèi)的班級文化同樣精彩紛呈,角角落落都有勵(lì)志格言、班級宣言以及學(xué)校、學(xué)部、級部、班級的活動(dòng)材料。這與有些學(xué)校為保持教室內(nèi)的整齊劃一不讓隨便張貼東西形成鮮明對比。
三、成型的“271”高效課堂教學(xué)模式和實(shí)用的師生共用學(xué)案提高了課堂教學(xué)效益。
“271”高效課堂的內(nèi)涵
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容方面:20%的知識——自學(xué)能會(huì),70%的知識——合作學(xué)會(huì),10%的知識—老師教會(huì)。
(2)學(xué)生組成方面: 20%學(xué)生—特優(yōu)生,70%學(xué)生—優(yōu)秀學(xué)生,10%學(xué)生—待優(yōu)生,
(3)271課堂模式的時(shí)間分配及內(nèi)容安排:
20%(約10分鐘)—教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑 ;70%(約30分鐘)—學(xué)生自學(xué)、討論、展示;10% (約5分鐘)—學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測
(4)“271”高效課堂的五個(gè)基本步驟:預(yù)習(xí)自學(xué),自主探究;完成學(xué)案,訓(xùn)練應(yīng)用;分組合作,討論解疑;展示點(diǎn)評,總結(jié)升華;清理過關(guān),當(dāng)堂檢測。
在xx二中271的高效課堂上,學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人,教師是課堂的策劃人、導(dǎo)演,總之課堂完全的交給了學(xué)生。在這種課堂中師生情感交融、共同創(chuàng)造、共同提升,教學(xué)相長;學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)探求,學(xué)習(xí)成為享受,快樂寫在臉上,學(xué)習(xí)效益當(dāng)然大幅提高。
xx二中的師生共用學(xué)案(預(yù)習(xí)學(xué)案、課堂學(xué)案、檢測學(xué)案)也是非常實(shí)用的,并非一日之功,這需要學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的強(qiáng)力推進(jìn),需要全體教師高度的責(zé)任心和持之以恒的鉆研教材、不斷總結(jié)的耐心。否則,課堂不敢成為開放的課堂。我認(rèn)為要想成型至少需要3年。
四、精細(xì)管理。有幾個(gè)細(xì)節(jié):學(xué)校辦公室外張貼著“今日值班安排”,從帶班領(lǐng)導(dǎo)到值班水電工都在“今日值班安排”上,這樣,有何事就可直接與這些人聯(lián)系,便少了很多中間環(huán)節(jié),提高了效率。學(xué)校的塑膠籃球場地外貼有“塑膠籃球場地使用規(guī)定”,廁所內(nèi)張貼“廁所使用規(guī)定”。所有這些,無不體現(xiàn)出學(xué)校管理之精細(xì)。
xx之行,開闊眼界,然何時(shí)始于足下?必須從我們的教學(xué)實(shí)際出發(fā),針對學(xué)生實(shí)際,制定適合自己學(xué)校的切實(shí)可行的素質(zhì)教育計(jì)劃。先轉(zhuǎn)變觀念,再付諸于行動(dòng);先學(xué)形式,再加內(nèi)容;加強(qiáng)學(xué)生、老師的情感教育,調(diào)動(dòng)全體師生的積極性,細(xì)化管理,持之以恒,才能打造出我們九山初中自己的高效課堂,才能打造出我們自己的九山初中!
第二篇:赴城關(guān)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)
赴城關(guān)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)
蒲窩中學(xué)葉靈祥
201*年11月16 日,我們從凌晨出發(fā),在張校長的帶領(lǐng)下,全校一行34 人赴靈臺(tái)縣城關(guān)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。下面我從看到的聽到的以及想到的談?wù)勥@一次觀摩學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
首先,進(jìn)入城關(guān)中學(xué),我們看到的是整潔的校園,濃厚的校園文化氛圍,以及教師熱情、大方、緊張的工作態(tài)度。接著,我們親自觀看了城關(guān)中學(xué)的早操,隊(duì)伍整體,步伐有力,口號聲音洪亮,全校師生昂揚(yáng)向上,難能可貴的是班主任和副班主任能緊跟班級和學(xué)生一起跑步。然后是早自習(xí),秩序良好,書聲朗朗。接下來,我們聽了三名老師的數(shù)學(xué)課,
第一節(jié)是葉小風(fēng)老師的課,上的是“直線與圓的位置關(guān)系”,教者教態(tài)大方,和藹可親,表達(dá)言簡意賅,準(zhǔn)確清晰,課件制作精美,準(zhǔn)備充分,能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,練習(xí)度量適宜,教學(xué)效果明顯;第二節(jié)是李曦老師的一節(jié)課,上的是“正比例函數(shù)”,教學(xué)理念新,方法是“先學(xué)后教”,當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo),學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,思考積極,踴躍參與,教者所設(shè)計(jì)的練習(xí)題既全面,又恰當(dāng),切中考題,難度適中,教學(xué)效果良好;第三是何秀娟老師的一節(jié)課,上的是“解一元一次方程—去分母”,從開始復(fù)習(xí)到新授全部是學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立完成,教者只做適當(dāng)點(diǎn)撥,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教者
為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的課堂教學(xué)理念。最后我們聆聽了城關(guān)中學(xué)王建華校長介紹的“關(guān)注生命,以文化人”的辦學(xué)思想,王校長向我們較為詳盡地介紹了這個(gè)思想產(chǎn)生的背景,原因,以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)思想所采取的具體做法和措施。
回家以后,我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,做了深深的思考。首先,從城關(guān)中學(xué)半天的教學(xué)活動(dòng)及校長的講話所看到的,聽到的,都十分地令人振奮、令人欣喜,也發(fā)人深思。城關(guān)中學(xué)教育學(xué)生從細(xì)小處,從每一個(gè)環(huán)節(jié)處都體現(xiàn)了辦學(xué)思想,真正把精細(xì)化管理落到實(shí)處,教師團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)肅活潑,關(guān)愛學(xué)生,教學(xué)理念新,課堂改革步伐大,堅(jiān)實(shí)有力,教學(xué)效果十分明顯。尤其是大課間活動(dòng),張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性,展示了學(xué)生內(nèi)在潛能,很有利于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。校長的辦學(xué)思想“關(guān)注生命,以文化人”既體現(xiàn)人文理念和諧發(fā)展,又充分體現(xiàn)了對我國數(shù)千年傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng),對學(xué)生愛國主義和文明禮儀廉恥,以及怎樣學(xué)習(xí),怎樣做人,做怎樣的人有很大的感染和熏陶作用。以上等等很值得我借鑒和學(xué)習(xí)。
其次,自己是基層從事一線教育十幾年的教師,大的方面不說,就單和城關(guān)中學(xué)教師相比,有很大的差距和不足,究其原因,一是自己沒有全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,得過且過,做一天和尚撞一天鐘,對工作敷衍塞責(zé),推諉扯皮;二是思想觀念陳舊保守,對素質(zhì)教育理解不深,對新課
改吃透不力,穿新鞋,走老路;三是對學(xué)生研究太少,不深入、不全面、不細(xì)致了解當(dāng)今學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),行為習(xí)慣,生活方式,不能和生一對一,心平氣和的交流和溝通,對我們所從事的對象沒有做到“知彼知己”,所以很難“百戰(zhàn)不殆”。
最后,我要以這次觀摩學(xué)習(xí)為契機(jī),從根本上端正態(tài)度,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),靜下心來,全心全意投入到教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去,深刻理解素質(zhì)教育,準(zhǔn)確把握新課改脈搏,認(rèn)真貫徹結(jié)合我校實(shí)際提出的“三三六一”教學(xué)法,真正把自己所看到的,聽到的想到的落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上,體現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)效果上。要和學(xué)生及家長始終保持“零距離”接觸,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法,力求讓每一位學(xué)生從我的言傳身教中獲益。
當(dāng)然,由于本人所處的環(huán)境以及由環(huán)境所映射的文化有限,我們對于城關(guān)中學(xué)的教學(xué),只能借鑒學(xué)習(xí),不能生搬硬套,要從我校校情出發(fā),教情出發(fā),學(xué)情出發(fā),邊學(xué)邊教,邊教邊思,邊思邊改,一點(diǎn)一滴,循序漸進(jìn),既不能蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止;也不能行百里半九十,功敗垂成。
以上不妥之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。
(謝謝大家)
201*.11.19
第三篇:阜陽十九中全體教師赴山東課改名校觀摩學(xué)習(xí)
阜陽十九中全體教師赴山東課改名校觀摩學(xué)習(xí)?
為打造高效課堂,提升教學(xué)質(zhì)量,?月日至??月?日???????????,阜陽十九中全體教師在校長史先榮的帶領(lǐng)下,前往山東省幾所全國知名的課改名校,進(jìn)行了為期四天的觀摩學(xué)習(xí)。?
月?日上午,全體教師集中在杜郎口中學(xué)報(bào)告廳聽了三節(jié)研究課,第四節(jié)參與了由杜郎口中學(xué)統(tǒng)一組織的學(xué)科組交流會(huì)。中午一點(diǎn)鐘開始,全體教師又在報(bào)告廳聆聽了三場專題報(bào)告,張代英校長談了杜郎口中學(xué)推進(jìn)課改的有效做法,解釋了?三三六?模式的內(nèi)涵;孫海軍主任就(請關(guān)注:www.taixiivf.com)班級、課堂及學(xué)生管理的有效措施和大家進(jìn)行了交流;孫玉生校長從教學(xué)評價(jià)方面對參會(huì)教師進(jìn)行了專題指導(dǎo)。三場報(bào)告會(huì)結(jié)束后,全體教師又觀摩了一場全校性的公開課《丑小鴨》,這節(jié)課上教師幾乎沒有講一句話,學(xué)生精彩的表演給大家極大的震撼。晚上,帶著各自的任務(wù),每個(gè)教師都觀摩了杜郎口中學(xué)的晚自習(xí)課。?
月?日,在山東省莘縣實(shí)驗(yàn)中學(xué),上午全體教師根據(jù)各自的學(xué)科自由聽了四節(jié)課;中午,李銀樂校長就莘縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的?一二三?教學(xué)模式的內(nèi)涵作了具體的闡釋,并就當(dāng)前的課堂教學(xué)改革和大家作了深入的交流。?
月?日,我們來到了本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)校:山東省昌樂二中,第一天上午,老師們自由聽了兩節(jié)課,緊接著聆聽了一場報(bào)告:《?二七一?模式解讀及推進(jìn)課改的幾點(diǎn)有效做法》。下午,昌樂二中的校領(lǐng)導(dǎo)就?學(xué)習(xí)小組建設(shè)?以及?高效課堂參與體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)?對大家進(jìn)行了指導(dǎo)。第二天上午,全體教師帶著問題,重返一線課堂,跟進(jìn)又聽了一節(jié)課;昌樂二中主管教科研的領(lǐng)導(dǎo)?對?導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用?問題又給大家作了具體的指導(dǎo);會(huì)后,全體教師帶著自己在課改中的疑惑分學(xué)科與昌樂二中的老師們作了交流。短短的兩天時(shí)間,昌樂二中厚重的校園文化底蘊(yùn)、?三力?建設(shè)、?三駕馬車?培訓(xùn)等都給大家留下了極為深刻的印象。??
整個(gè)學(xué)習(xí)過程,我們都采取了集中與分散相結(jié)合的方式,各分管領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教師都帶著自己的任務(wù)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂,每天晚飯后,全體教師分文理兩大組進(jìn)行座談。?
這次觀摩學(xué)習(xí),全體領(lǐng)導(dǎo)班子及每位教師都感覺受益匪淺,提升了管理理念,增長了課改知識。相信這次觀摩學(xué)習(xí)一定會(huì)對阜陽十九中打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量起到很好的推動(dòng)作用。?
?
第四篇:赴蘇州觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)(張社東)
赴蘇州工業(yè)園區(qū)星灣小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
索池學(xué)校 張社東
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師們:大家好!
很榮幸能跟隨教育局楊局長,教研室樊老師,陳院學(xué)區(qū)賈校長以及兄弟學(xué)校的同仁們于201*年4月21日——23日赴江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣小學(xué),參加由江蘇省教育科學(xué)研究院?江蘇教育學(xué)院教師書院主辦的“影響中國?中國課改新趨勢高層論壇暨全國中小學(xué)課改名校典型課、特色課集中精彩展示活動(dòng)”。本次活動(dòng)的主題是:匯集全國著名教育專家的教育思想和智慧,集中展示全國中小學(xué)名校名師課堂教學(xué)的特色和經(jīng)驗(yàn),有利于整體提高我國中小學(xué)校的教學(xué)水平,進(jìn)一步指明中小學(xué)校改革與發(fā)展的新走向。來自全國13個(gè)省、市的42所中小學(xué)名校55位名師精彩展示了56節(jié)極具代表性的精品課例。 本次活動(dòng)的內(nèi)容按日程分為兩部分:
第一部分
主要活動(dòng)是聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的報(bào)告,其中講解精彩新穎、內(nèi)容真切實(shí)用,給我留下深刻印象的有:蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣小學(xué)校長曲虹所做的報(bào)告,讓我深體會(huì)到:一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開校長的精神引領(lǐng);離不開先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念;更離不開一支高素質(zhì)講團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍。國家督學(xué)、全國著名教育專家,原江蘇省教科所所長成尚榮在《課改再出發(fā),課改的根本性變革》報(bào)告中,他用“好的課堂教學(xué)是教師把學(xué)生帶到高速公路的入口” - 1 -
來比喻課堂教學(xué)中教師引導(dǎo)的重要性,用高速公路中一個(gè)個(gè)的服務(wù)站來說明課堂教學(xué)中的張弛與節(jié)奏的把握,用高速路的一個(gè)個(gè)出口來說明課堂教學(xué)中教師如何兼顧不同層次的學(xué)生,他還將課堂比喻為師生共同的舞池等等。他用一個(gè)個(gè)生活中的例子將全新的教育理念,用幽默風(fēng)趣的語言情真意切地分享給了我們到會(huì)的每一個(gè)人。江蘇省教育學(xué)院常務(wù)副院長周成平教授在《課堂教學(xué)與教師發(fā)展》中特別指出“教學(xué)就是教師引導(dǎo)孩子們精神漫游的過程,讓學(xué)生明確哪里該!保叭绻麑W(xué)習(xí)不能夠帶給學(xué)生快樂,就不能夠稱為學(xué)習(xí)”,“不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)和素質(zhì)對立起來,而是注重分?jǐn)?shù)與素質(zhì)的統(tǒng)一,注重分?jǐn)?shù)的取得過程”等新穎的觀點(diǎn),讓我更加深切的理解了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位、教師在教學(xué)中主導(dǎo)作用。全國著名教育家北京師范大學(xué)肖川教授的專題報(bào)告《有效的教學(xué)策略》中指出:教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)生與教師分享對學(xué)習(xí)的激情,分享種種新發(fā)現(xiàn)。如果你覺得理論“沒用”,是因?yàn)槟銢]有去用。這些觀點(diǎn)讓我對教育、對教學(xué)、對課堂有了全新的認(rèn)識,全新的理解,他強(qiáng)調(diào)教育就是拯救,教育就是喚醒,不拋棄,不放棄,不遺棄每一名學(xué)生。
第二部分:觀摩學(xué)習(xí)全國中小學(xué)名校名師課堂教學(xué)的特色和
經(jīng)驗(yàn)
我有幸聆聽了幾位名師的展示課,他們在課堂中輕松、愉悅
的授課方式和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)刻迸發(fā)著智慧的火花非常值得我借鑒。其中給我留下深刻印象的是來自南京師范大學(xué)附屬新城
小學(xué)的全國著名特級教師,新城小學(xué)教學(xué)校長潘文彬老師的小學(xué)五年級語文課,《我和祖父的園子》。整堂課讓學(xué)生在觀察、討論、思考活動(dòng)中感受、理解知識,讓學(xué)生主動(dòng)參與“解決問題”;充分體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)地位,在教學(xué)過程中就讓人感受到因材施教,以學(xué)生為本,靈活合理的開展探究式自主學(xué)習(xí),最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘了學(xué)生的潛力。這堂課上我看到了要上好一堂扎實(shí)、有效的語文課,就要從整篇課文來理解和挖掘文章的文化內(nèi)涵為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。同時(shí)要上出語文味來,應(yīng)多研讀文本,多關(guān)注學(xué)生。這堂課體現(xiàn)出的是教師自身令人佩服的文化修養(yǎng),開闊的視野,高超的駕馭課堂的能力,精湛的教學(xué)藝術(shù)。
在后面學(xué)習(xí)過程中我所看到精彩展示課我就不一一列舉了,
但可以說堂堂精彩,每堂課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了課程改革的成果。它們每人都以自己獨(dú)特的教學(xué)方法,將學(xué)生引入了知識的殿堂,讓學(xué)生在知識的海洋中快樂的遨游,真正體現(xiàn)了新課改當(dāng)中三位一體的教學(xué)目標(biāo),注重了學(xué)生能力的發(fā)展,合作意識的培養(yǎng),以新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生,讓學(xué)生真正地參與到了學(xué)習(xí)活動(dòng)中?吹剿麄儯蜁(huì)不由自主地想到自己。想到自己如何在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中充分的找準(zhǔn)自己的位置,結(jié)合實(shí)際根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)特色,形成自己的教學(xué)風(fēng)格?如何在不斷地學(xué)習(xí),不斷地吸納,不斷地創(chuàng)新中,使自己在課堂教學(xué)領(lǐng)域里有所開拓,有所成就?這些應(yīng)該是值得我深入思考的問題。
就這樣我?guī)е鴿M腦子的困惑,滿臉的期盼,滿腹的虔誠去星
灣的。說困惑是自己想通過本次學(xué)習(xí),來詮釋自己;說期盼是想去聽聽名師專家是如何講課的;說虔誠是因?yàn)槲胰ゲ坏碇约,還代表著學(xué)校的期望。在回來的這幾天里,我一直想靜下心來思考,但總是靜不下來,因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)確實(shí)給我留下了太多的思考,更多的是想法,我所聽的每個(gè)講座、每堂課都在我的心靈深處產(chǎn)生了震撼和共鳴,可以說它們代表的是一種理念,一種趨勢,聽他們的課就是一種享受。我在星灣小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但留下的記憶和感慨卻很多,下面我就把我在星灣小學(xué)的感受淺談如下,和大家共勉,不當(dāng)之處敬請各位提出寶貴的建議
一、通過在星灣小學(xué)的學(xué)習(xí)我所看到的星灣人的精神
一個(gè)團(tuán)體應(yīng)有自己的靈魂與信仰,就像獨(dú)立團(tuán)的亮劍精神一
樣,星灣小學(xué)在短暫的發(fā)展過程中,也形成了自己獨(dú)特的氣質(zhì)和精神。其主要內(nèi)容包含以下幾點(diǎn):
① 自信精神
事在人為,付出終有回報(bào),星灣人不盲從、不迷信,只相信自己的眼睛,只相信自己的心血不會(huì)白費(fèi),認(rèn)定的事情就會(huì)去執(zhí)著追求,并堅(jiān)信一定會(huì)成功。星灣人把自己當(dāng)成一座山,擁有一種舍我其誰的霸氣。
② 務(wù)實(shí)精神
走在星灣的校園,我身邊來來去去的老師腳步都很匆忙。校
領(lǐng)導(dǎo)不離教學(xué)一線已成為一道風(fēng)景。曲虹校長至今仍然進(jìn)教室上課。校長的繁忙并沒有影響她用心打造每一堂課。在星灣上至領(lǐng)導(dǎo)、下至普通教師,他們都注重細(xì)節(jié),緊抓實(shí)效,星灣的教與學(xué)都圍繞新課標(biāo)要求來進(jìn)行,無論是教師的備課、上課、輔導(dǎo);還是學(xué)生的自學(xué)、幫扶、討論質(zhì)疑,都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),實(shí)實(shí)在在,沒有華而不實(shí),美而無用的花架子。
③ 團(tuán)結(jié)精神
曲虹校長說;“星灣的教育團(tuán)隊(duì)都在朝著一個(gè)目標(biāo)奮斗,就是要做學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿意的一流學(xué)校!毙菫橙嗽谛iL的領(lǐng)導(dǎo)下,上下齊心,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),整個(gè)團(tuán)體形成了強(qiáng)大合力,所有人,都能以校為家,都能想方設(shè)法的為星灣的發(fā)展而努力,校榮則榮,校辱則辱,正是把個(gè)人的榮辱與命運(yùn)與學(xué)校的榮辱與命運(yùn)緊密結(jié)合起來,他們才能刻苦、勤奮、創(chuàng)新進(jìn)取。
總之,正是因?yàn)檫@種精神,星灣小學(xué)的發(fā)展才擁有了不竭的動(dòng)力,才擁有了創(chuàng)造奇跡的力量。
二、通過學(xué)習(xí)我的收獲
1、通過聽課學(xué)習(xí),開闊了我的眼界,認(rèn)識到了許多教學(xué)改革的新思路、新方法,從授課老師的身上看到了從事教育所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),并引發(fā)了對如何提高課堂教學(xué)效率的諸多思考,為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)水平起到了很好地促進(jìn)作用。我將吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身特點(diǎn),積極探討適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、通過這次聽課,我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考,怎樣在教學(xué)中能與學(xué)生親切、活潑的互動(dòng),讓學(xué)生更加喜愛我的每一堂課?我堅(jiān)信通過自己的不斷努力,一定能逐漸拉近距離,不斷進(jìn)步。
3、要想上好課,就要掌握系統(tǒng)地專業(yè)知識,過硬的專業(yè)技能。方能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的的主動(dòng)性,真正走向高效課堂。我今后將從自身的語言基本功,示范基本功,駕馭課的能力等諸多方面嚴(yán)格要求自己,從而提升自己。
蘇州之行,倉促而短暫,但那精彩紛呈的片段還歷歷在目。通過這次觀摩活動(dòng),作為經(jīng)驗(yàn)少、年輕的我要好好地總結(jié)反思自己的課堂,帶著收獲和疑問投入到新一輪的教育教學(xué)當(dāng)中,讓問題引領(lǐng)教學(xué)的始終使得自己繼續(xù)進(jìn)步、繼續(xù)提高。總之,我之所見所聞,只不過是冰山一角,但值得我學(xué)習(xí)和深思的地方卻很多!
二〇一四年五月九日
第五篇:赴農(nóng)十三師各團(tuán)場觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)
赴農(nóng)十三師各團(tuán)場觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)
從8月23日到25日,我隨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及全團(tuán)各農(nóng)業(yè)單位的連長一行坐車,到十三師各團(tuán)場學(xué)習(xí)、交流其他團(tuán)場職工多元化增收和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展,此次觀摩學(xué)習(xí),我本著“虛心、交流、提高、啟發(fā)、創(chuàng)新”的態(tài)度,先后觀摩學(xué)習(xí)了柳樹泉農(nóng)場是如何利用地緣優(yōu)勢和富裕勞動(dòng)力較多的優(yōu)勢,因地制宜,克服困難帶領(lǐng)職工脫貧,走上致富路的,還觀摩了沙棗泉股份制養(yǎng)殖小區(qū)及沙棗泉富民安居工程建設(shè)情況,加快沙棗泉的各項(xiàng)建設(shè)步伐。歷時(shí)三天的觀摩,讓我感觸頗深。 8月23日,我們坐車看了昌吉州的苗木,看到昌吉的苗木種植面積大,良種較多,可以看出產(chǎn)業(yè)調(diào)整,苗木的經(jīng)濟(jì)利益還是很可觀的,從中我也有所深思,要想創(chuàng)收,不能一直停留在以往“一花獨(dú)秀”的觀念上, 可以看出,我們這里的職工過于依賴團(tuán)場和連隊(duì),思路過于僵化,在這點(diǎn)上作為一個(gè)連隊(duì)的連長,也要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,不再墨守成規(guī),今后要鼓勵(lì)職工改變觀念,自主創(chuàng)收,多渠道、多方發(fā)展增收的途徑。開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的局面。也是團(tuán)場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、職工多元化增收的初衷和最終目的,
8月24日,我們一行人首先看了沙棗泉養(yǎng)殖小區(qū),這個(gè)小區(qū)是由三個(gè)連隊(duì)組合成的一個(gè)新單位,以少數(shù)民族職工為主,為了加大優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),增加職工群眾的收入,本著“平等互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則,結(jié)合團(tuán)場實(shí)際,一建立養(yǎng)殖示范小區(qū)為突破口,以股份制規(guī)模養(yǎng)殖為主題,采取“團(tuán)連引導(dǎo)、合作化經(jīng)營、能人牽頭、職工入股、共同致富增收、采取統(tǒng)一管理”的模式,風(fēng)險(xiǎn)公擔(dān),利益
共享,加快畜牧業(yè)發(fā)展和管理,是農(nóng)場畜牧業(yè)向集約化、規(guī);、生態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展,根據(jù)單位的職工經(jīng)濟(jì)收入情況,保障沙棗泉少數(shù)民族農(nóng)戶走上了致富路,
之后我們又觀摩了柳樹泉大棚桃設(shè)施基地,柳樹泉農(nóng)場的大棚桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展是在兵師產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策的總體部署和指導(dǎo)下,從發(fā)利用背的冬季光熱資源豐富和富裕勞動(dòng)力較多的優(yōu)勢,在不占用耕地,不增加銀行貸款和不與民爭利益的前提條件下,按照“發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、致富職工群眾”的要求進(jìn)行的,圍繞早熟優(yōu)質(zhì)的生產(chǎn)目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)大棚桃常規(guī)生產(chǎn)技術(shù)措施落實(shí)的力度,、管理投入,關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的洗禮嚴(yán)格控制和管理,通過科學(xué)定位,注重投入,齊心協(xié)力,狠抓管理,不斷積累和掌握了大棚桃子的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的栽培技術(shù),是50多戶少數(shù)民族脫貧致富,拓寬就業(yè)渠道,實(shí)現(xiàn)了職工多元增收,柳樹泉農(nóng)場一邊發(fā)展大棚觀光農(nóng)業(yè),一邊立足自身優(yōu)勢,集中開發(fā)境內(nèi)伊斯蘭教傳教遺址、坎兒井集流工程等旅游資源,和兵團(tuán)紅色旅游結(jié)合起來,吸引游客旅游參觀,再鼓勵(lì)職工經(jīng)營農(nóng)家樂,保證收入穩(wěn)定增加。 在火箭農(nóng)場,團(tuán)場在規(guī)劃設(shè)計(jì)城鎮(zhèn)時(shí),打破“城”“鄉(xiāng)”之間的藩籬,利用城市的地緣優(yōu)勢,將路、林、農(nóng)田和居住區(qū)、商貿(mào)區(qū)結(jié)合起來,建成一個(gè) “大城鎮(zhèn)”,讓職工耕種更方便,讓居民居住環(huán)境更環(huán)保,描繪了一個(gè)城鄉(xiāng)共同發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。在作業(yè)點(diǎn)建設(shè)和城鎮(zhèn)化發(fā)展方面探索出一條新的道路。
在黃田農(nóng)場設(shè)施冬棗示范區(qū)、哈密托疆果蔬農(nóng)民專業(yè)合作社充分利用當(dāng)?shù)刎S富的光熱資源,大力實(shí)施大棚葡萄、大棗和各類蔬菜種
植,依托果蔬合作社的管理經(jīng)營模式,農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)一品種、統(tǒng)一包裝、統(tǒng)一商標(biāo)、統(tǒng)一銷售,通過合作社銷售服務(wù)平臺(tái),建立屬于農(nóng)場自己的品牌,提高農(nóng)產(chǎn)品附加值,實(shí)現(xiàn)職工多元化增收和農(nóng)場增效。黃田趙氏美鳳禽業(yè)有限公司主要養(yǎng)殖美國海蘭褐蛋雞,引進(jìn)先進(jìn)的養(yǎng)殖設(shè)備,全面提高經(jīng)營利潤,三個(gè)面積4000平米以上、容納10000只雞的雞舍,完全依賴傳送帶輸送飼料和收取雞蛋,極大地降低了人工投入。
紅星農(nóng)場大面積引進(jìn)貴州遵義一家塑膠制品公司的自動(dòng)化灌溉系統(tǒng),該系統(tǒng)由遍布條田里的微型傳感器分析土壤墑情和土壤化學(xué)元素缺乏情況,并將信息反饋給中央分析系統(tǒng),職工只需要在電腦前操作,就可以完成閥門開啟,完成滴水和施肥,在當(dāng)?shù)貧夂驐l件和用水條件下該系統(tǒng)可讓每畝棉花利潤增加100元以上。
紅星一場的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖基地將生豬養(yǎng)殖圈舍建在棗樹林立,豬圈中清理出來的糞便經(jīng)過腐熟后直接施用到棗林中,在提高棗的品質(zhì)的同時(shí),減輕環(huán)境污染。
此次觀摩學(xué)習(xí),本著“虛心、交流、提高、啟發(fā)、創(chuàng)新”的態(tài)度,觀摩學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)田建設(shè)、條田林網(wǎng)化改革、高標(biāo)準(zhǔn)棉田和葡萄園建設(shè)、以及設(shè)施農(nóng)業(yè)、規(guī);B(yǎng)殖和農(nóng)業(yè)合作社建設(shè)等領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在觀摩學(xué)習(xí)過程中,觀摩團(tuán)成員被所見所聞所深深觸動(dòng),同時(shí)通過此次觀摩交流,不僅開了眼界,讓我下一步發(fā)展有了明確的方向和思路,也對今后的發(fā)展充滿的更多的希望和自信,在今后有針對性地進(jìn)行改革創(chuàng)新,為早日實(shí)現(xiàn)團(tuán)場脫貧致富、職工多元增收目標(biāo)奠定
堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),狠抓執(zhí)行力,轉(zhuǎn)變作風(fēng),抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),以此次觀摩交流為契機(jī),不懈怠、不松勁,以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),更加扎實(shí)的舉措做好職工自營經(jīng)濟(jì)多元增收工作。認(rèn)真做好觀摩交流總結(jié)工作,謀劃好下一步的重點(diǎn)工作。
133團(tuán)12連張金林201*年9月3日
赴農(nóng)十三師各團(tuán)場觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)
一三三團(tuán)十二連張金林
二〇一四年九月
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