第一篇:最美教師心得體會(huì)
學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)
太陽底下最光輝的職業(yè)人民教師,默默無聞,燃燒了自己照亮了別人,這些詞都離不開人民教師。我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在張麗莉和于恒菊身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。
201* 年 5 月 8 日,在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱…… 她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。近日,在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。
201*年7月20日,于恒菊來到了我們學(xué)校,我們?nèi)慰h駱莊鄉(xiāng)的奧運(yùn)火炬手,我們自豪,我們驕傲。201* 年 5 月 10 日,第三十屆倫敦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)圣火,在位于希臘西南部的古奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)正式點(diǎn)燃。18位中國人參與,余恒菊就是是其中的一位,他是邢臺(tái)任
縣駱莊鄉(xiāng)東望村人,是一位奉獻(xiàn)于深山的支教老師。他瞞著父母去貴州偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教,支教期滿后放棄都市生活重回深山。面對(duì)父母的艱辛,他依然堅(jiān)持內(nèi)心的追求。雖然每月只有幾百元工資,但余恒菊還是資助了一個(gè)家庭貧困的學(xué)生。這位依舊在大山里堅(jiān)守的燕趙好男兒,用肩膀扛起貧窮與孤獨(dú),扛起本不屬于他的那份責(zé)任。目前,媒體的關(guān)注,更多的國人在感動(dòng)中記住了他的名字——余恒菊。
在于恒菊的報(bào)告會(huì)中,他沒有過多的語言宣傳自己,沒有過多的語言說他在大山深處的苦、艱難生活,說得最多的一句話就是“我很幸運(yùn)”。所以說于恒菊是我們學(xué)習(xí)的榜樣,是我們的楷模。
向余恒菊學(xué)習(xí),就是要學(xué)習(xí)他奉獻(xiàn)青春,燃燒自我的高尚品質(zhì)。余恒菊把自己的青春奉獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)。我們就是要像他那樣,面對(duì)困難,始終保持自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和艱苦奮斗的作風(fēng),依靠自己的奮斗戰(zhàn)勝困難,改變命運(yùn)。
向余恒菊學(xué)習(xí),就是要學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、奉獻(xiàn)精神、勇于實(shí)踐的進(jìn)取精神。余恒菊雖然出身農(nóng)村,但是,他通過勤奮學(xué)習(xí),成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,投身志愿者行列,實(shí)實(shí)在在地播撒著希望,執(zhí)著地傳遞著愛心,用堅(jiān)守踐行青春的誓言。他說:“有一種生活,你沒有經(jīng)歷,不知其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有經(jīng)歷,不知其中的純粹。西部志愿者的生活,因?yàn)槠D辛而快樂,因?yàn)榧兇舛偷米〖拍。在這里4年支教,讓我變了,浮躁氣沒有了。我已慢慢地適應(yīng)了這里。改變不了環(huán)境先改變自已。等改變了自已,再改變這里的環(huán)境!庇嗪憔漳瑹o聞扎根深山,淡泊名利,不計(jì)個(gè)人得失,無怨無悔地耕耘在
教育第一線,為偏遠(yuǎn)山區(qū)渴望知識(shí)的孩子們,貢獻(xiàn)出了自己最寶貴的青春年華,不愧是任縣人民的自豪和驕傲,不愧是當(dāng)代青年學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。 “學(xué)高為師,身正為范”的從師準(zhǔn)則,體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。身為老師的我們更要向于恒菊和張麗莉?qū)W習(xí)。
第二篇:學(xué)習(xí)最美教師、最美司機(jī)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)最美教師、最美司機(jī)心得體會(huì)
“生命如花,美在瞬間”。黑龍江省佳木斯市女教師張麗莉在車禍瞬間推開學(xué)生,自己被軋雙腿,在千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻,她臨危不懼,舍身護(hù)生,用樸實(shí)無華的行動(dòng)詮釋了師德的高尚與偉大,用無聲的大愛譜寫了一曲生命的贊歌。無獨(dú)有偶,杭州長運(yùn)公司司機(jī)吳斌,駕駛客車從無錫返杭途中,突然有一塊鐵塊從空中飛落,擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂,導(dǎo)致其三根肋骨被撞斷,肝臟被擊碎。吳斌仍能忍住劇烈疼痛,用40秒完成了一系列精準(zhǔn)的停車動(dòng)作:腳踩剎車、拉上手剎、打開雙跳、艱難站起、通知乘客、打開車門……以一個(gè)普通司機(jī)用1分16秒的時(shí)間,完美地詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 他們被稱為“最美教師”、“最美司機(jī)”, 在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他們的事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)。他們的事跡深深得感動(dòng)著我,我要向英雄學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?cè)谖<睍r(shí)刻勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守崗位、舍己為人的英雄氣概,學(xué)習(xí)他們立足崗位、盡職盡責(zé)的的高尚情懷,他們是自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的道德楷模,是“我們的價(jià)值觀”主題實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。
這是時(shí)代精神的具體體現(xiàn),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的,它需要每一個(gè)社會(huì)成員竭力維護(hù)。社會(huì)是一個(gè)聯(lián)合體,只有相互攙扶,相互為善,世界才可以變成一個(gè)美好的人間,英雄為我們樹立了典范。
回顧自己的往事,哪一年參加的工作好像是個(gè)很久遠(yuǎn)的問題,很多時(shí)候,我們難免在瑣碎、勞累中失去熱情,失去方向。托爾斯泰所說:“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐英雄們對(duì)自己職業(yè)的熱愛和對(duì)社會(huì)的熱愛。反思自己的工作,我要向英雄學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)。對(duì)工作一絲不茍,盡職盡責(zé);忠于職守,永不放棄;不計(jì)較個(gè)人得失,在助人為樂、奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)他們忠于職守的職業(yè)品質(zhì)。吳斌一直視手中的方向盤為生命,把旅客的安危放在首位。處理事故的交警說,大巴車的剎車印記都是筆直的。他十年服務(wù)零投訴,安全行駛100多萬公里,相當(dāng)于繞地球近30圈。學(xué)習(xí)吳斌同志,就是要學(xué)習(xí)他忠于職業(yè)操守、認(rèn)真履行職責(zé)的高尚品質(zhì)。
學(xué)習(xí)他們舍生忘死的奉獻(xiàn)精神。張麗莉教師面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。吳斌心系旅客,臨危不懼,在危難面前不退縮,困難面前不低頭,自覺維護(hù)旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全,在危難險(xiǎn)重的任務(wù)面前勇于沖在前頭,獻(xiàn)身平凡的交通事業(yè)。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)的他們的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到自己的日常工作中去。
“何為英雄?不鳴則已,一鳴驚人!痹谌缃竦姆比A社會(huì)中,很多人也許并不追求能夠做出驚天地泣鬼神的歷史事件來標(biāo)榜史冊(cè),在他們眼中,平時(shí)所該做的就是在自己的崗位上恪盡職守、默默奉獻(xiàn)。但當(dāng)面臨危難中的生死抉擇時(shí),他們便化身為鎮(zhèn)定自若、視死如歸、正氣凜然、頂天立地的曠世英雄。張麗莉和吳斌那種臨危不懼、奮不顧身、力挽狂瀾、慷慨就義的精神和行為,彰顯的正是一個(gè)可歌可泣的英模人物,譜寫出的正是一首感人至深的青春凱歌!
英雄走了,可是他們的品質(zhì)和精神卻久久地駐留在所有人的腦海中,但他們的事跡永存、他的精神不朽!我們會(huì)化悲痛為力量、以英雄為榜樣,把自己的本職工作做好,為社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
第三篇:201*最美鄉(xiāng)村教師 心得體會(huì)
心靈的洗禮
——《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感
鶴山一中呂艷儀
最近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,看著那一幕幕動(dòng)人的畫面,聆聽著他們感人的事跡,我的心靈受到了極大的震撼。是的,我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了,他們是最美的鄉(xiāng)村教師,他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義,詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德。
他們,是中國800萬鄉(xiāng)村教師中普通的一員,卻是中國800萬鄉(xiāng)村教師中最美麗的幾位!宋志剛,鄧麗,徐德光,肖山,于貴勤,阿力甫夏·依那亞提汗??我相信我將會(huì)一輩子記住這些名字,我為我們教師隊(duì)伍有這樣的老師感到驕傲!
“漢族阿爸”宋玉剛,一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師,為克服溝通障礙,他學(xué)說藏語,融入藏民生活,將自己的家安在了高原,成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。在面對(duì)生活的種種誘惑,他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位,犧牲于陪爸媽,陪妻兒的時(shí)間,來在這樣的環(huán)境下教書育人,堅(jiān)持一兩年不困難,難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
“馬背上的校長” 徐德光,所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處,海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點(diǎn)路、少些危險(xiǎn),僅憑一把鐮刀披荊斬棘,徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日,一天又一天,徐老師和自己的老伙計(jì)白馬,將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山,一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師,雙手因?yàn)殚L時(shí)間握鐮刀割草砍樹,殘廢了;徐老師的白馬,因?yàn)橐淮斡晏熳o(hù)送學(xué)生回家,滾落山崖,被樹枝扎傷了一只眼睛,幾近失明??這一人一馬,依舊走在山路上。
從塔什庫爾干塔吉克自治縣城再走130公里的路程,有一個(gè)馬爾洋鄉(xiāng)。馬爾洋鄉(xiāng)海拔3100米,四周全是高聳的昆侖山。馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)里有61個(gè)從沒走出過大山的塔吉克族孩子。身高一米八的阿力甫夏·依那亞提汗是他們的校長,也是老師、保安、保姆、廚師。很難忘他們生活的一個(gè)片段,假期里老師們護(hù)送著孩子回家,要翻越陡峭的山壁,要趟過湍急的大河,甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí),風(fēng)雪太大了,為了安全8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié),前后的人都要連在一起,再把學(xué)生攬?jiān)谏砼,整?個(gè)小時(shí),才能走出這片風(fēng)雪之地。 無私奉獻(xiàn),勤勞刻苦煩人陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達(dá)500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了山外的世界。而她的兩個(gè)兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu)卻因?yàn)榧彝サ呢毨В坏貌缓瑴I輟學(xué)。也因?yàn)樨毨Вm然身為教師,利用課后或者周末的時(shí)間,背上背簍,走村串寨,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,接濟(jì)貧困學(xué)生。為了自己的學(xué)生,放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會(huì),看完這段事跡令人痛心,也令人動(dòng)容。
??
這些鄉(xiāng)村教師,用自己樸素的心對(duì)抗者惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生。
任何贊美的語言都表達(dá)不了我對(duì)這些教師的敬意。
第四篇:最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)
小松中心小學(xué)徐梅英
“同學(xué)們,你們有什么理想啊”“我要當(dāng)醫(yī)生”“我要當(dāng)警察”“我要當(dāng)宇航員”“我要??”當(dāng)然大部分人都會(huì)說“我要當(dāng)教師”。因?yàn)槟菚r(shí)的我們接觸的最多的便是教師了。“老師好厲害,什么都會(huì)”。那時(shí)老師的話都要聽,無論什么。那時(shí)最害怕的一句話便是“我要告訴老師你??”。在我心中,老師這個(gè)職業(yè)是我曾經(jīng)的理想。從未改變過。
在小學(xué)、中學(xué)、高中,那些認(rèn)真、幽默、友善?蓯、包容、嚴(yán)厲??的老師是我最美的回憶,當(dāng)然也有一些是不想回憶的。在中學(xué)的時(shí)候,在英語的默寫上,我第一次作弊被老師發(fā)現(xiàn)了,無助、痛苦,那時(shí)只想逃離這節(jié)課,我低著頭不敢看老師,害怕其中的失望!澳阍趺纯梢赃@樣呢”老師在我旁邊輕聲但嚴(yán)厲的話不斷在我耳邊盤旋。那節(jié)課我抬著頭看著黑板,卻什么也沒看到,眼中的淚水不斷淤積著。第二天,我不敢上英語課,害怕老師輕視,害怕一切??可老師什么也沒改變,依舊那樣。沒有找我談話,沒有在課堂上說這件事。幾天后,我依舊無法忘記這件事,老師還是在課堂上喊我回答,一切很自然。但放學(xué)離開的時(shí)候,老師喊住了我,我害怕談?wù)撃羌,?dāng)老師只是告訴我題目寫錯(cuò)時(shí),松了口氣。“你的頭發(fā)都遮住眼睛了,怎么還沒剪?”“過幾天就剪”。說完我趕快就走了;蛟S這只是一件小事,或許老師處理的并不多出色,可是真的打動(dòng)了我。 我來自農(nóng)村,也許鄉(xiāng)村老師的文憑并不多高,可是他們的可親,淳樸,卻能輕易的打動(dòng)我們。也許那個(gè)英語老師也記不得我了,可我無法忘記說我頭發(fā)長時(shí)眼里的關(guān)懷。人類的歷史越來愈是一種災(zāi)難和教育之間的拔河競(jìng)走,教育的重要性由此可知。不論是鄉(xiāng)村老師還是城里的老師,都是可敬的。因?yàn)樗麄冞x擇了教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)樗麄儽池?fù)了太多責(zé)任。他們都是美麗的。
第五篇:學(xué)習(xí)“最美教師”心得體會(huì)
營造大愛環(huán)境從身邊的小事做起
——學(xué)習(xí)“最美教師”心得體會(huì)
陳霞、姜文和江忠紅三位老師的大愛事跡震撼了衢州、感動(dòng)了浙江、傳遍了全國,本人也深受感動(dòng)。為什么會(huì)會(huì)如此感動(dòng)?正如央視記者白巖松所描述的:因?yàn)槿魏我粋(gè)細(xì)節(jié)都有可能在中間終止,但這種行為終止了的話,就是三個(gè)人的生命會(huì)出現(xiàn)了終止,說到這兒的時(shí)候,后脊梁都是一身的冷汗。原來,我們感動(dòng)的是他們?cè)诓唤?jīng)意間的救人善舉,是因?yàn)檫@樣的事情發(fā)生的太少了。通過身邊的事例,讓我們懂得了扶不扶身邊跌倒老人的答案,也不用再爭論社會(huì)的道德是否真的出現(xiàn)了滑坡。
下面本人結(jié)合自身工作,從以下三個(gè)方面談?wù)剬W(xué)習(xí)體
會(huì)。
一、學(xué)什么
1.學(xué)習(xí)他們的不放棄、不拋棄、不嫌棄的大愛精神。三位“最美教師”正是出于對(duì)學(xué)生的愛,把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外,才最終挽救了三條生命。這是對(duì)愛的教育的最好詮釋!正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復(fù)雜的,有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄!
2.學(xué)習(xí)他們重安全、重細(xì)節(jié)、重責(zé)任的執(zhí)著精神。老師發(fā)(推薦訪問范文網(wǎng)Wwww.taixiivf.com)現(xiàn)學(xué)生無故曠課,首先想到的是否安全上的因素,所以他們很著急,心想是不是出什么事了。后來找學(xué)生的責(zé)任意識(shí)更是發(fā)自內(nèi)心的,不是因?yàn)榕鹿ぷ魇д`被追責(zé)而為的,而是一種不見到學(xué)生誓不罷休的強(qiáng)烈責(zé)任感,是平時(shí)工作中建立的良好師生關(guān)系的一種感情升華。他們找店長、充話費(fèi)、寫字條,對(duì)于細(xì)節(jié)上的講究更使體現(xiàn)出一位老師的細(xì)微之心。
3.學(xué)習(xí)他們講忠誠、講實(shí)績、講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。正因?yàn)槔蠋焸儽憩F(xiàn)出對(duì)自己事業(yè)的忠誠,對(duì)平時(shí)工作上的較真和 1
講究實(shí)用,才為后來的救人奠定了基礎(chǔ),如果沒有日常建立的學(xué)生“十大知曉”檔案,如果對(duì)學(xué)生的家庭情況一無所知,就不會(huì)有后面事情的發(fā)生,三條人命也許就會(huì)離開我們,他們平常的奉獻(xiàn)精神我們是看不到的。在四小,老師們都非常關(guān)心外來務(wù)工的家庭,課外免費(fèi)為學(xué)生輔導(dǎo)等等,這些都是奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn),表現(xiàn)的更是對(duì)工作的忠誠。
二、怎么學(xué)
1、帶著對(duì)比的心思學(xué)習(xí)。雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)干部與教師的工作內(nèi)容和性質(zhì)不盡相同,但是工作中所需的愛與責(zé)任是相通的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)干部的工作立足于基層,面向廣大人民群眾,必須時(shí)刻滿懷一顆愛心,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,成為一名真正的“父母官”。工作忌浮于表面,要具有“主動(dòng)的責(zé)任心”。所謂“主動(dòng)的責(zé)任心”是相較于“被動(dòng)的責(zé)任心”而言的!氨粍(dòng)的責(zé)任心”是鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)干部必須具備的基本素質(zhì),而“最美教師”的“美”就在于其具備了“主動(dòng)的責(zé)任心”。兩名孩子的班主任發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課,正是這份“主動(dòng)的責(zé)任心”讓她們想方設(shè)法追訪到學(xué)生家,最終阻止了悲劇的發(fā)生。
2、帶著思考的心思學(xué)習(xí)。作為干部要學(xué)會(huì)“接地氣”,要廣泛接觸老百姓,與最廣大的人民群眾打成一片,了解最底層普通民眾的愿望、訴求、利益。不能讓自己高高在上,脫離了群眾的實(shí)際需求和真實(shí)愿望而盲目行事!白蠲览蠋煛钡木热耸论E是偶然中的必然,在衢江四小,每一個(gè)學(xué)生都有一份特殊的“十大知曉”檔案,檔案里對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、家庭住址、學(xué)生的身體情況都進(jìn)行了系統(tǒng)登記,正因?yàn)橛辛藢W(xué)校一貫嚴(yán)格細(xì)致的管理制度,才有了后面的連鎖反應(yīng)。“十大知曉”檔案與“三民工程”有許多相似之處,我們要進(jìn)一步完善相關(guān)檔案資料,并運(yùn)用與實(shí)際工作當(dāng)中,真正做到知民情、解民憂、辦民事。
三、怎么辦
1.要愛崗敬業(yè)。愛崗,顧名思義就是熱愛自己的工作
崗位,“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”,即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、精益求精。一個(gè)具有愛崗敬業(yè)精神的團(tuán)隊(duì),大家注意力就會(huì)集中到工作上,而不是人際關(guān)系上,人際關(guān)系就會(huì)和諧。同時(shí),愛崗敬業(yè)精神可以感染同事,使他們與自己同心同德、齊心協(xié)力干好工作。
2.要重情重義。重情重義,這是做人的基本要求,是一種承諾,是一種責(zé)任。胡錦濤同志在慶祝建黨九十周年大會(huì)上的講話中指出,“每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要把人民放在心中最高位置”,“只有我們把群眾放在心上,群眾才會(huì)把我們放在心上;只有我們把群眾當(dāng)親人,群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人”。所以,這就要求我們持久地深入基層,持久地與群眾打成一片,持久地與群眾結(jié)下深厚的感情,就是要知民情,解民憂,暖民心,結(jié)民親。情義在先,還有什么工作上的難題不迎刃而解?
3.要注重基礎(chǔ)。農(nóng)村干部如果真要做點(diǎn)感動(dòng)他人的事
跡,就不能“裝裝樣子,守守?cái)傋樱旎烊兆印,?yīng)該在“接地氣”中結(jié)交“朋友”。作為我們基層干部,工作的對(duì)象是農(nóng)村和農(nóng)民,工作基礎(chǔ)扎不扎實(shí),關(guān)鍵看我們“接地氣”中所結(jié)交的農(nóng)民朋友多不多,和農(nóng)民朋友的感情深不深。所以,駐村干部在工作中要多走訪農(nóng)戶,應(yīng)該多和農(nóng)民朋友談心、交心,多開展調(diào)查研究工作,真正做到有一批自己的“好朋友”。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。