第一篇:幼兒園教師上崗資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會
201*年7月4日至9日上午,我有幸參加了教育局組織201*年幼兒園教師上崗資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,我聆聽了xx市知名幼兒園園長及學(xué)前教育系統(tǒng)知名講師的精彩講授,他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵加以闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng).對我今后的工作及生活有著不可磨滅的作用。
其實(shí)在培訓(xùn)的過程中,我不是以一個(gè)老師的身份去理解,更多的時(shí)候是以一個(gè)家長切身去體驗(yàn)和聆聽,在中國幾千年的文化教育下,我們總是以傳統(tǒng)的家庭觀念去看待教育孩子。總是以大人自己的意愿去要求和塑造孩子的未來。把條條框框架設(shè)好,讓孩子在束縛中曲折成長。給我最大的感融是幼兒教師以及家長要轉(zhuǎn)變教育理念,樹立正確的兒童觀、教育觀。早期教育在于培養(yǎng)身體健康,性格開朗,品質(zhì)優(yōu)秀,人格健全的孩子,而不是照我們編好的框架去引導(dǎo)孩子的成長。幼兒家長尤其是幼兒老師要學(xué)習(xí)并理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,擁有讓孩子健康成長新的教育理念,進(jìn)而才能將理念轉(zhuǎn)化為有效的教育行為,讓幼兒獲得真正意義上的健康成長,才能為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在很多家長的認(rèn)知里,上學(xué)意味著會認(rèn)字,寫字,背唐詩宋詞等。常常聽到家長來園接孩子,一見到孩子第一句是:“你寫作業(yè)完了嗎?沒寫完不給回家!”“今天老師教你寫什么字?”還有甚者對我說:“老師,晚上回家你應(yīng)該布置些作業(yè)給他們,回家叫他學(xué)東西都不樂意做!彼晕覀兗议L的理念、觀念是值得我們深思的,這樣符合我們兒童心理和生理的要求嗎?我們在生活中有沒有從孩子的心理和生理上考慮孩子的成長需要。幼兒天生愛玩。在新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》里,一個(gè)突出特點(diǎn)就是以幼兒發(fā)展為本的理念,幼兒的學(xué)習(xí)不是單一的,而是綜合化、多樣化、具體化,各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,教育貼近生活,保證幼兒的游戲、自由和自發(fā)的活動時(shí)間。在游戲中幼兒可感受到各領(lǐng)域的知識,培養(yǎng)和鍛煉幼兒各方面的技能。
其次,做好幼教工作,必須不斷更新教學(xué)理念,現(xiàn)代的幼教事業(yè)已經(jīng)到了一個(gè)以人為本,以幼兒為本的時(shí)代。要樹立新的師幼關(guān)系,構(gòu)建教與學(xué),教師與幼兒相互平等,相互尊重和信任的新型的平等、合作的關(guān)系。教師應(yīng)熟悉每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),主動與孩子交流、合作。讓孩子的身心得到健康成長。作為老師,要尊重孩子,平等對待每一個(gè)幼兒。盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議,以鼓勵支持為主,培養(yǎng)孩子的自信,自信影響孩子一生。給孩子自由的空間和時(shí)間獨(dú)立去探索自己感興趣的事物。
總之,通過這次培訓(xùn),我不到了很多知識。我將用所學(xué)到的知識和理念運(yùn)用于工作、生活中,注重自身素質(zhì)的提高,注重與其他教師的合作探討,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)實(shí)踐,為農(nóng)村的幼兒守望,為農(nóng)村的幼兒教育奉獻(xiàn)一生
第二篇:關(guān)于舉辦201*年中小學(xué),幼兒園新上崗教師培訓(xùn)班的通知
張家港市教育局文件
張教〔201*〕160號
關(guān)于舉辦201*年中小學(xué)、幼兒園 新上崗教師培訓(xùn)班的通知
各中小學(xué)、幼兒園
為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》及省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》等文件精神,經(jīng)研究,決定舉辦全市201*年中學(xué)、小學(xué)、幼兒園新上崗教師培訓(xùn)班。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
1.培訓(xùn)對象:201*年分配到中學(xué)、小學(xué)、幼兒園工作的新教師(含201*年考核未合格的新教師)
2.培訓(xùn)形式及時(shí)間:培訓(xùn)采用理論講座與分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、聽課與評課、基本功培訓(xùn)與自學(xué)自練相結(jié)合的形式;利用雙休日及寒假等業(yè)余時(shí)間進(jìn)行(201*年10月~201*年5月)。培訓(xùn)計(jì)180課時(shí)。其中理論培訓(xùn)40課時(shí),專業(yè)培訓(xùn)30課時(shí),實(shí)踐性環(huán)節(jié)80課時(shí),基本功訓(xùn)練30課時(shí)。
培訓(xùn)考核合格發(fā)給結(jié)業(yè)證書,并作為轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)之一。
3.培訓(xùn)費(fèi)用:600元/人。其中培訓(xùn)費(fèi):450元/人,考試合格后由派出單位支付;教材資料費(fèi)100元/人,伙食代辦費(fèi)50元/人,由個(gè)人負(fù)擔(dān)。
4.培訓(xùn)地點(diǎn):市教師進(jìn)修學(xué)校。
5.報(bào)名時(shí)間:各中學(xué)、小學(xué)、幼兒園派一名教師于201*年10月15日上午到市教師進(jìn)修學(xué)校(白鹿小學(xué)知微樓304室)集體報(bào)名。 1
報(bào)名時(shí)交學(xué)員二寸照片1張。
6.開班時(shí)間:201*年10月25日上午8:30。
7.考試內(nèi)容:教師基本功考核、理論知識考試、專業(yè)知識考試、課堂教育教學(xué)能力考核。
請各校組織上述對象準(zhǔn)時(shí)報(bào)名,參加市級培訓(xùn)。同時(shí),各校要為培訓(xùn)對象配備指導(dǎo)教師,對課堂教學(xué)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),并做好必要的記錄,加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)與考核。教師進(jìn)修學(xué)校要認(rèn)真組織培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)質(zhì)量,確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
二○○九年九月十八日
抄送:張家港市教師進(jìn)修學(xué)校
擬稿人:周學(xué)軍校對人:鄧一平簽發(fā)人:李宏平
第三篇:幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得
幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得
擔(dān)任園長后,我有幸參加了龍崗進(jìn)修學(xué)校與江門幼師學(xué)校合作組織的《第四十一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)》學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)期間收獲很大,進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分了解園長們的需求,為我們開設(shè)了有針對性地培訓(xùn)套餐,學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量,辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量,關(guān)鍵在于園長,從某種意見上講,一個(gè)好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長,深知所擔(dān)負(fù)的重任,這次很高興有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過這一段的理論學(xué)習(xí),讓我們切身感受到了很多,受益非淺,對我的啟發(fā)很大。這次江門幼師學(xué)校的老師從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對我們對進(jìn)行了培訓(xùn):理論部分:通過培訓(xùn),使園長們對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》有了更加深刻的認(rèn)識,明確了如何用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),提高了園長的理論素養(yǎng)和各種能力。實(shí)踐部分:為了把所學(xué)到的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐當(dāng)中,真正理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)涵,根據(jù)園長的實(shí)際情況安排了專題講座,園長現(xiàn)場討論等。
這次的學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)前教育無論在理論上還在實(shí)踐中,都必須深入改革,從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進(jìn)一步提高幼教隊(duì)伍自身的水平,才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量,才能順利迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在園中,首先園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局,作為園長,她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。
首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識。在教育中,要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式,組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動和幼兒一日活動,做好與家長的溝通工作;在保育上,把好安全和衛(wèi)生觀,嚴(yán)格按照保育員手冊執(zhí)行,做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作,并配合教師做好教育工作,真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上,做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對這一系列的工作,園長必須建立一套正確可行的管理制度,同時(shí)一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀,一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平,使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長,也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。 幼兒園的管理要逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。使各項(xiàng)工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開,形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓(xùn)是我的管理上升了一個(gè)高度,希望這樣的活動再次開展,使我們的管理水平能更上一層樓。
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看,大家都認(rèn)識到禮儀教育的重要性,覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看,學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看,在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域,關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國外,有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟,產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究,對于幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐研究甚少。國外的這些研究成果,為我們開展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法
方面的參考。這些研究被介紹到國內(nèi),一些國內(nèi)的幼教專家結(jié)合實(shí)際開展了相關(guān)研究,如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究,潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。近年來,從幼兒禮儀、行為習(xí)慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。
綜合國內(nèi)外的研究,我認(rèn)為在幼兒園開展禮儀教育非常重要,也很必要。同時(shí),也感到,在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育對幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義,也是切實(shí)可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點(diǎn)要低,訓(xùn)練要實(shí),方法要靈活多樣;應(yīng)充分發(fā)掘潛在的教育因素,重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響,但是對于如何從幼兒的身心特點(diǎn)和接受能力出發(fā),開展禮儀教育,和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據(jù)學(xué)習(xí)、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關(guān)研究,認(rèn)為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點(diǎn),努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程,構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案,從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為規(guī)范。
從整個(gè)發(fā)展趨勢來看,這個(gè)園本課程的定位還是有一定的實(shí)踐價(jià)值。近幾年,由于人口高峰不斷升級,越來越多的新園所不斷涌現(xiàn),禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進(jìn)行禮儀教育提供了依據(jù)。同時(shí)也可以為教師形成禮儀教育的科學(xué)教育觀念,改善教育行為提供科學(xué)依據(jù)。在方案設(shè)計(jì)中注重幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,設(shè)計(jì)更多適合幼兒年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)掘潛在的教育因素,重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響。
通過上海市園長班的學(xué)習(xí),進(jìn)一步理清了新園的辦園思路,確定了幼兒園的定位,并且設(shè)計(jì)了《幼兒禮儀教育園本課程的構(gòu)建與實(shí)踐研究》開題報(bào)告,準(zhǔn)備申請閔行區(qū)重點(diǎn)課題。當(dāng)然,這些還只是新園開辦的第一步,是園本課程的雛形,還需要教師、幼兒、家長、社區(qū)的共建才能夠進(jìn)一步完善,這需要在今后的工作中不斷完善?傊,上海市園長培訓(xùn)班讓我收獲很大,思考很多,以后要做的事情還很多……
第四篇:幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得
幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得
擔(dān)任園長后,我有幸參加了龍崗進(jìn)修學(xué)校與江門幼師學(xué)校合作組織的《第四十一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)》學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)期間收獲很大,進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分了解園長們的需求,為我們開設(shè)了有針對性地培訓(xùn)套餐,學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量,辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量,關(guān)鍵在于園長,從某種意見上講,一個(gè)好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長,深知所擔(dān)負(fù)的重任,這次很高興有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過這一段的理論學(xué)習(xí),讓我們切身感受到了很多,受益非淺,對我的啟發(fā)很大。這次江門幼師學(xué)校的老師從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對我們對進(jìn)行了培訓(xùn):理論部分:通過培訓(xùn),使園長們對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》有了更加深刻的認(rèn)識,明確了如何用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),提高了園長的理論素養(yǎng)和各種能力。實(shí)踐部分:為了把所學(xué)到的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐當(dāng)中,真正理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)涵,根據(jù)園長的實(shí)際情況安排了專題講座,園長現(xiàn)場討論等。
這次的學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)前教育無論在理論上還在實(shí)踐中,都必須深入改革,從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進(jìn)一步提高幼教隊(duì)伍自身的水平,才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量,才能順利迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在園中,首先園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局,作為園長,她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。
首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識。在教育中,要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式,組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動和幼兒一日活動,做好與家長的溝通工作;在保育上,把好安全和衛(wèi)生觀,嚴(yán)格按照保育員手冊執(zhí)行,做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作,并配合教師做好教育工作,真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上,做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對這一系列的工作,園長必須建立一套正確可行的管理制度,同時(shí)一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀,一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平,使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長,也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。 幼兒園的管理要逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。使各項(xiàng)工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開,形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓(xùn)是我的管理上升了一個(gè)高度,希望這樣的活動再次開展,使我們的管理水平能更上一層樓。
第五篇:初中校長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會
201*年3月14日,我參加了濰坊市教育局組織舉辦的“濰坊市初中校長任職資格培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感受深刻,特別是主講老(本站 推薦WWwww.taixiivf.com)師們的精彩講解,對提高我的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)管理水平都有大幅度的提高。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度。
每天都是嚴(yán)格按照培訓(xùn)班規(guī)定的作息時(shí)間,按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),課后自己認(rèn)真對照老師講解內(nèi)容,聯(lián)系自己工作實(shí)踐進(jìn)行思考分析,找準(zhǔn)自己的問題與不足。培訓(xùn)以來沒有遲到早退,從不請假。老師講課的時(shí)候認(rèn)真聽講,專心作好聽課筆記,
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程
我參加教育工作15年來,第一次參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),參加前我認(rèn)為就是簡單的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),參加培訓(xùn)后才知識我的知識面的太窄了,在學(xué)校管理與教育教學(xué)工作中需要充實(shí)的知識內(nèi)容還多得很。特別是作為學(xué)校副校長,如何全面科學(xué)地管理好學(xué)校,如何加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),如何加強(qiáng)危機(jī)管理,如何引導(dǎo)學(xué)校的創(chuàng)新教育培養(yǎng)起到了極大的促進(jìn)作用。
在培訓(xùn)班上,濰坊教育學(xué)院院長作了“校園文化建設(shè)”的報(bào)告,使我明確了校園文化建設(shè)對教育教學(xué)的推動作用,濰坊市紀(jì)委李殿賓書記作了科學(xué)發(fā)展觀的報(bào)告,加強(qiáng)了我的黨性學(xué)習(xí);濰坊教育學(xué)院教授單強(qiáng)老師作了“如何提高演講水平”的報(bào)告;杜郎口中學(xué)副校長胡立兵作了“關(guān)注生命創(chuàng)新課堂教育模式”的報(bào)告,使我學(xué)到了如何創(chuàng)新教育理念;還有濰坊教育學(xué)院原院長鄭樹平作了“中國傳統(tǒng)文化的民族性格”的報(bào)告,楊世誠教授作了“教育敘事研究”的報(bào)告,王德才教授“多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”,科學(xué)技術(shù)系教授姚園“校園安全教育”,教授高波作了“如何作出決策”的報(bào)告。3月17日上午我們考察了青州市邵莊初級中學(xué),學(xué)習(xí)了該校的課改和學(xué)校管理。
通過學(xué)習(xí),提高了我對當(dāng)前新課程改革的認(rèn)識,對全面實(shí)施素質(zhì)教育工作有了更深刻的理解。就目前我校教育的發(fā)展方向認(rèn)識更深刻了。聽了幾位教授專家對學(xué)校教育發(fā)展情況的報(bào)告后,更加深了對對我校發(fā)展的前景充滿了新的希望,對我們學(xué)校的當(dāng)前工作更明確了發(fā)展動力。聽了學(xué)校安全管理的報(bào)告后,我對學(xué)校安全與穩(wěn)定工作的認(rèn)識更科學(xué)了,能夠全面思考學(xué)校突發(fā)事件的管理與預(yù)案設(shè)置。通過學(xué)習(xí),使我更能夠理性地分析我過去兩年的校長工作的問題,給我作校長工作提出了理論思考的方向。聽了杜郎口的創(chuàng)新教育專題后,對創(chuàng)新教育不是那么陌生與神秘了,只要按照教育教學(xué)自身規(guī)律進(jìn)行工作,將當(dāng)前新課程改革與素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真研究,科學(xué)地聯(lián)系學(xué)校實(shí)際情況,培養(yǎng)出更多合格人才就是創(chuàng)新。 我將按照這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的模式,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷豐富自己的理論知識與實(shí)踐知識。
三、學(xué)習(xí)的啟發(fā)
結(jié)合我的工作實(shí)際,我覺得教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校看校長。作為副校長要與校長一起做好各方面工作,要善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。作為合格的副校長必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為合格的副校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。其次,與校長一起帶好班子,指揮好隊(duì)伍。作為合格的副校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好副主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)思想建設(shè)問題、班子團(tuán)結(jié)問題、科學(xué)決策問題、表率作用問題。要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。工作中應(yīng)多一點(diǎn)人情味,少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。再次,心中要樹立全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競爭觀念;政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識;弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。作為合格的副校長,要把崗位當(dāng)作干事的平臺,精心謀事,在想干事、會干事上下功夫。事無俱細(xì),一項(xiàng)一項(xiàng)完成,一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:多記他人的好處,多看他人的長處,多想他人的難處;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說:流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,能有效地調(diào)動工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。只要有利于學(xué)校的發(fā)展,應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,做到制約機(jī)制周全,有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
通過學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識到,學(xué)校層面要以科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作,以人為本,整合資源,聚焦質(zhì)量,創(chuàng)建特色,打造品牌,力爭辦人民滿意的教育,重點(diǎn)抓好幾個(gè)方面:
(一)、重抓隊(duì)伍建設(shè)?茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),我們從思想作為建設(shè)著手,增強(qiáng)各;鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),工作的自覺性和實(shí)效性,強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容:抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,超越自我,使每位黨員教師的教育理念,思維方式,業(yè)務(wù)水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號召全體教師以新時(shí)期的教師的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)自我修養(yǎng),提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,做到骨干引領(lǐng),資源整合,共享互贏,從而引領(lǐng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)振興上來。
(二)、抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,總結(jié)和反思,從而激勵教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī),使學(xué)校管理規(guī)范化。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會。
這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還應(yīng)該再多一點(diǎn)機(jī)會,作為教育工作者不僅要能夠全面系統(tǒng)地掌握教育教學(xué)專業(yè)知識與技能,還要全面了解政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。通過培訓(xùn),不僅能夠提高自己的政治思想覺悟,還能豐富自己的知識閱歷,提升自己的教育教學(xué)管理水平。
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