第一篇：中學家教心得體會

一、影響初中生思想變化的原因

1、社會表面現(xiàn)象的影響

改革開放以來，經(jīng)濟生活領(lǐng)域逐步實現(xiàn)由計劃體制向市場體制轉(zhuǎn)軌。市場經(jīng)濟意味著對個人獨立人格追求私利和平等自由權(quán)利的尊重，同時又需要人們遵循以平等、公平、誠實守信等為主要原則的經(jīng)濟論理，必然對人們的思想觀念、生活方式、行為方式和人生觀、價值觀產(chǎn)生重大影響。帶來了許多新變化和矛盾沖突。大學生的就業(yè)不再由國家包分配，因而運用畢業(yè)分配的杠桿來引導和制約學生在校表現(xiàn)的機制也就消失了。品學兼優(yōu)的好學生不一定找到合適的工作；一般化的學生甚至較差的學生，憑著家長的權(quán)勢和熟人關(guān)系，很早就落實了優(yōu)越的工作崗位。這個復雜的結(jié)局顯然對學生教育工作不利。

一方面，教育改革引進競爭機制后，引發(fā)了初中學生積極進取，奮發(fā)向上的精神；另一方面，由于初中生正處在世界觀逐步形成的時期，他們的思想和心理尚未完全成熟，判斷是非真?zhèn)蔚哪芰Σ粡�。所以，市場�?jīng)濟的某些負效應也對他們產(chǎn)生不小的影響。比如，市場經(jīng)濟中獲取最大利潤的原則，誘使某些初中學生產(chǎn)生拜金主義的思想，斤斤計較，只關(guān)心自己，不關(guān)心集體和他人，缺乏社會責任感、使命感，缺乏遠大理想。又由于受社會高消費的影響，一部分學生越來越缺乏艱苦奮斗勤儉節(jié)約的精神。助人為樂，誠實謙恭等良好風尚不再被普遍推崇；相反，攀比風、人情風越刮越猛，違紀現(xiàn)象呈上升趨勢。初中生在這種形勢下如何接受主旋律教育，遇到了嚴重的挑戰(zhàn)。

2、社會內(nèi)在因素的影響

社會表面現(xiàn)象的背后，是社會內(nèi)在機制發(fā)生了重大的變化，對初中生的思想有直接的影響：

首先，一切追求經(jīng)濟利益的最大化這一指導思想，極大地調(diào)動了各個方面追求自身物質(zhì)利益的積極性，也使社會主義意識形態(tài)的發(fā)展遇到了極大的困難。集體主義被質(zhì)疑，個人主義大聲張，精神文明建設“一手軟”，見利忘義的風氣難以挽回。

其次， “下海”潮和經(jīng)商熱，而且使我們自己突然進入了一個毫無準備、十分陌生的新環(huán)境。市場經(jīng)濟搞活了市場。但國有企業(yè)的出路，人民群眾的基本社會保險，轉(zhuǎn)型的具體作法，市場經(jīng)濟與公有制的結(jié)合，黨的領(lǐng)導的適應，都要經(jīng)過探討才能摸到門徑。由于準備不足，漏洞太多，使一些人打著各種旗號，利用權(quán)力攫取了人民的公共財產(chǎn)。“金錢萬能”、拜金主義侵蝕著初中生的思想，直接影響了初中學生的思想觀念。

第三，在網(wǎng)絡時代，青少年可以輕而易舉地從網(wǎng)絡上了解各種各樣的信息。因此，他們的知識面廣，思維活躍、主體意識較強。初中生上網(wǎng)的時間過長，沉迷于網(wǎng)絡的虛擬世界中，給初中生的社會化帶來許多負面的影響。在網(wǎng)上，各種各樣的信息紛繁復雜，良莠不分地呈現(xiàn)在初中生的面前，使得沒有足夠辨別能力的初中學生較容易受到影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，29.9%的初中生在網(wǎng)上看到過一些“與社會主義和黨的領(lǐng)導格格不入的政治言論”，64.8%的青少年玩過網(wǎng)絡游戲，而玩過的網(wǎng)絡游戲中有暴力和色情內(nèi)容的占14.3%.

在網(wǎng)上，由于其匿名性，使得一些人缺乏約束力，可以在網(wǎng)上盡情地發(fā)泄。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，27.2%的初中生在網(wǎng)上把自己裝扮成另外一個人，而在網(wǎng)上實行一些違規(guī)行為（如說臟話，施行人身攻擊，盜用別人的用戶號碼或密碼，進行智能犯罪等）的初中生占19%，（其中經(jīng)常占4.1%，偶爾占14.9%），初中生對黑客的態(tài)度，崇拜的占6.7%，欣賞的占9.7%，無所謂的占26.7%，厭惡的占56.9%.

在上網(wǎng)時，50.2%的初中生曾經(jīng)無意中看到含有色情，暴力內(nèi)容的網(wǎng)頁，39.2%的人表示沒有看到過，初中生喜歡上網(wǎng)聊天，57.1%的調(diào)查對象表示自己在網(wǎng)上有特別聊得來的朋友，表示沒有的占42.9%，同時，19.3%的人認為自己曾經(jīng)跟網(wǎng)友見面。他們在網(wǎng)上認識和交流的主要是與自己年齡相當?shù)娜恕?/p>

信息傳播方式的變換改變了初中生的思維方式。在網(wǎng)絡上遇到各種不健康、甚至非法的東西時，缺乏免疫能力，就會較多時候的受到影響。

二、初中生思想出現(xiàn)新的特點

改革開放和社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實，對初中生的思想產(chǎn)生了極大的的影響。從總體上看，在新的現(xiàn)實面前，他們具有思想活躍，知識廣博，敢于創(chuàng)新，求實務實，愛國奉獻等優(yōu)點。從思想特點看，有以下幾種新的特點：

1、追求公平的理想化

當前初中學生的思想教育沒有從日常生活的具體行為習慣做起，缺乏生命教育。初中生更加追求處理事件的公平，只有在公平地處理物質(zhì)利益的前提下，才能對初中生產(chǎn)生教育的功能。雖然社會強調(diào)“效率第一，兼顧公平”，而初中生的要求是：只有做到了公平，才可能調(diào)動積極性，產(chǎn)生效率。

教師、家長不能以一種平等、對話的方式來引導初中學生，而是以一種權(quán)威式的灌輸方式來教化他們，使他們產(chǎn)生逆反心理。不恰當?shù)募彝ソ逃�，使得親子關(guān)系緊張、對立，孩子們不愿意聽家長老師的“嘮叨”式的教育，使老師、家長的教育無法入腦入心。初中生如果得不到物質(zhì)利益公平分配的現(xiàn)實支持，就很容易轉(zhuǎn)化為空洞或反面效應。

2、關(guān)注現(xiàn)實的熱情化

當代初中生關(guān)注社會現(xiàn)實問題的解決，是關(guān)心國家的前途和命運的表現(xiàn)。對于復雜的現(xiàn)實問題，教師必須敢于面對、及時反映，不能回避，這才能取得初中生的信任。同時，初中生從自身的根本利益出發(fā)，并不要求以極端的態(tài)度對待現(xiàn)實，反對從現(xiàn)實中引申出資產(chǎn)階級自由化的傾向。只有在面對現(xiàn)實的基礎上，堅持主旋律的立場，才能受到歡迎。

3、對社會發(fā)展的焦點、熱點問題具有濃厚的興趣。

初中生接受能力強，在思想上很容易積累起大量的熱點問題。這些問題就是青少年普遍關(guān)注的焦點，解決思想問題的關(guān)節(jié)點。解決這樣的問題，就能起到舉一反三的效果。當然，熱點問題，往往是上面沒有表態(tài)、下面爭議較大的“敏感”問題，確實不容易解決。正因為這樣，才需要教教師實事求是，真誠交流。如果見到熱點繞著走，打官腔搪塞學生，裝聾作啞，哼哼哈哈，就會使學生極端厭惡。

4、普遍具有程度不同的逆反心理。

初中生剛剛進入青春期，作為未成年人，他們面對緊張的學業(yè)，升學的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進入青春期以后，由于活動領(lǐng)域的逐漸擴大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長大成人了，強烈的成人感和獨立意識成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨立，他們對父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴、太羅嗦，對家長和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。

5、習慣于獨立地進行比較和判斷。

這是當代初中生進行理性思維追求的新特點。初中生對于前人的實踐和結(jié)論不是直接接受，而是習慣自己經(jīng)過重復體驗再認可，但這延長了認識的過程。初中學生的比較判斷往往帶有偏向：善于橫向比較，缺少歷史的視野；善于局部比較，不能作出全面的結(jié)論，這些都是需要引導的。

第二篇：暑期家教心得體會

在這個學期開學初，我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我知道對于一位師范生而言，這是一次難得的社會實踐，它恰好可以將我所學的知識付諸于實踐。因此我覺得這一份工作，對自己而言還是很有意義的。

這次家教，我輔導的是一位初一學生的數(shù)學。經(jīng)了解，這位學生有一定的數(shù)學基礎，對數(shù)學有濃厚的興趣，但其數(shù)學成績一般般，不是很拔尖。對此情況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數(shù)學情況進行進一步的了解。通過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數(shù)學沒有自己一套數(shù)學方法，但是很好學的一位學生。

根據(jù)學生的情況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結(jié)同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能達到自己會對錯題以及同類型題目的總結(jié)。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結(jié)錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規(guī)定時間完成試卷，然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。經(jīng)過20天左右的輔導，學生自我感覺有一定的收獲。至少在學習的過程中，學會了總結(jié)，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我希望他真的有這樣的收獲。我曾經(jīng)也是中學生，也是這么一直學數(shù)學過來。我對此深刻體會到學數(shù)學是不能死記硬背，也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學數(shù)學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結(jié)。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，希望他在學數(shù)學上真的能學會總結(jié)，摸索出屬于自己的學習方法，也希望他的數(shù)學越學越好！

其實在教學生的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的過程中，我覺得自己也學到了很多東西。第一，我可以將自己所學的知識付諸于實踐，檢驗自己所學的知識是否可以靈活地應用。第二，可以對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。第三，可以鍛煉自己如何將復雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中，也是與學生相互交流，相互學習的過程。

家教過程除了將自己的知識付諸于實踐，對自己所學的知識進行了鞏固，提升了自己的專業(yè)知識外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此，我深深感受到學會理財與學會賺錢是同等重要的。

這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個學期有一定的收獲。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長起來。

第三篇：愛心家教心得體會

假如人生不曾相遇，我還是那個我，每天穿行在教室食堂與食堂之間，過著三點一線的生活，偶爾跟朋友出去逛逛。然后開始日復一日的瞎忙活，淹沒在這喧囂的學校里。我不會知道這個世界還有幾個可愛的孩子會成為我的第一批學生。我不會知道，這個世界還有這么幾個淘氣的孩子，一聲聲地叫著老師。

假如人生不曾相遇，我不會相信有一種學生可以百看不厭，有一種人一認識就覺得像我的弟弟妹妹。明知不是親生的弟弟妹妹，可感覺就是親切，就是想去關(guān)心他們。

假如人生不曾相遇，不曾想過會如此擔心你們的學習，擔心你們努力學習成績卻依然提不高。為了提高你們的成績，于是你們成為我愛心家教的對象。我有一個深切愿望，愿你們在我的幫助下成績穩(wěn)步上升，能夠快樂地學習。

假如人生不曾相遇，我不知道自己有一個習慣，每周四晚上抽時間到辦公室為你們輔導數(shù)學，2個多小時一遍遍地不耐煩的給你們講著習題，忙碌著查著各種資料，只是想多找點題，多鞏固一下，生怕你們忘了剛學過的知識。

假如人生不曾相遇，我不知道自己還有一個那樣的習慣，做同一件事竟然堅持了4個多月了。不知道什么時候，不知道什么時候你們的一切關(guān)乎著我的喜怒哀樂�？吹降谝淮卧驴汲煽儐螘r，為你們的成績而悲傷。殊不知，一天中都悶悶不樂。

假如人生不曾相遇，我不能深刻體會到付出不一定有回報。不能體會到你們玩耍時調(diào)皮時天真可愛的樣子，不能體會到你們安慰我時莫名的感動，激蕩著熱淚盈眶的心情入眠。

假如人生不曾相遇，我不會保持著一個人的想象，想象著某一天你們幾個數(shù)學都及格了，即使這想象難免寂寞無奈，但我仍然堅持著這樣的夢想，直到那次期中考試，你們的付出得到了回報，讓我臉上有了興慰的笑容。

假如人生不曾相遇，我怎么能知道有你們的存在的真正意義，因為有你們，我的生活變得充實而快樂。因為有你們我的生活變得更有意義。

時光如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，與你們分別的日子逐漸在靠近，多希望時光可以在此刻停留。頂崗實習在忙碌與充實的生活中即將結(jié)束，以后的日子不能給你們輔導了，希望你們依然奮斗，拼搏！我想說遇見你們我很幸福，能為你們輔導數(shù)學是我的榮幸，再見我的孩子們！

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第四篇：暑期家教心得體會

暑期家教心得體會

在這個炎熱的暑假里，我選擇了做一名暑期家教來充實自己的暑期生活。大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。從懂事起我就立志要做一名老師，所以在高考填志愿的時候，我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè)，選擇了當一名老師。現(xiàn)在我離這個理想越來越近了，因為努力了，總會有所收獲。總有這么一段時間，腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿、風趣幽默地講課，下面的學生聽得樂趣十足，全神貫注。那一刻我覺得我是幸福的人。

在期末考試之前我就計劃著這個暑假得找個家教或輔導班老師的暑期兼職。掙錢多少是個小事，關(guān)鍵在于鍛煉與學習經(jīng)驗。經(jīng)過自己的努力我很順利的進入了一家暑期輔導班做了一名英語老師。到今天已經(jīng)工作了20天了。在這20天里每天都會有一些體會、感悟。每天與可愛的孩子們在一起共同學習、吃飯、休息，感覺之前自己真的有點被“世俗惡化”了，他們的天真無暇、可愛調(diào)皮......給我?guī)�來了許多歡笑和童年美好而幸福的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。

記得當初輔導班負責人讓我去試講一節(jié)英語課，下面坐著二十多個學生還有幾位有教學經(jīng)驗的老師。剛開始還有一點害怕，心里有所顧忌。但當自己真正拿著課本走上講臺時，我一點都沒感覺到緊張或者別扭。瞬間，我感覺這里才是我人生的舞臺，學生便是我的觀眾。我的職責便是讓臺下的每一位學生學有所收獲、成就。

仔細回想這過去的20多天，雖說每天都是按著同樣的步伐進行著教學，但是和學生在一起受他們的影響我變得很輕松，無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。由于缺乏經(jīng)驗，有一次上課時我不經(jīng)意地把一位學生給說哭了。我問她一個很簡單的單詞的拼寫，結(jié)果很長時間才說出來，而且還是錯的。于是我就問旁邊一位比他低一年級的學生。我當時氣地說：“你怎么連低一年級的學生都不如的啊”。說過這句話我就感覺自己說的過份了，然后就過去趕緊給她道歉。那時感覺自己心里也挺不是滋味的，畢竟傷了一個學生的自尊，還好得到了那位同學的原諒。作為一名為人師表的老師，我們要對自己說過的每一句話負責，不要說一些讓自己后悔，讓學生受傷的話。在輔導班里，我既教小學又教初中。有時對小學生我會沒有耐心。一天教小學生讀單詞”present”，由于這個單詞對于他們來說很長而且讀音不容易掌握，所以我反復教了十來遍，可是他們就是讀不準。我惱怒了，把書往桌上一拍沒心思教下去了�？墒钱斘异o下心來的時候，看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯誤。眼淚差點流了出來，我感覺我又錯了，不應該去這樣對待這些可愛的祖國明天之星們。在給他們上課的時候我總是把自己所學的毫不保留的教給他們，擔心他們掌握的不牢固。

考試對于學生來說可謂是家常便飯，當初自己也相當討厭經(jīng)常要我們考試的老師�？墒乾F(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試，因為只有在考試的時候才能暴露他們的缺陷，滅滅他們的“囂張氣焰”，這樣或許能給他們帶來一點點的反思。初一三個學生剛考試的時候，最低的考19，最高的80分。對于一個英語考19分的人來說基本上被判了死刑。但作為老師，不能輕易地去蔑視甚至去放棄學生。所以我也一直在鼓勵他，幫助他尋找學習英語方面薄弱的環(huán)節(jié)，嚴格要求他鞭策他。在近兩個星期的輔導下，英語有了點進步。這次單元考試也取得令自己滿意的成績。在這20多天里，學生也漸漸地喜歡上我的英語課，我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識。

作為一名師范生，未來的一名老師。學生是我們的一切，為了教好學生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業(yè)技能。同時也要摸索一套適合學生、適合自己的教學方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應手。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會腳踏實地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園�。�

第五篇：家教經(jīng)驗心得體會

對于一個十歲孩子的母親(來源 公文素材庫www.taixiivf.com)來說，不管孩子優(yōu)秀與否，對于孩子的家庭教育，或多或少的都會有一些經(jīng)驗和教訓，對于現(xiàn)在和將來的家庭教育也存在一些困惑，我也不例外。在與兒子相處的十年中，我付出了自己的心血，也收獲了一些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以下就是我認為值得與大家分享的地方。

首先，一個孩子的成長離不開愛，美國總統(tǒng)小布什的母親談到對他的家庭教育時說“給他世界上所有的愛”。做為母親，我們都是愛孩子的，至于愛的方式可能不同，但是我們的愛至少應該讓孩子感到溫暖，感到安全，讓孩子相信我們，能與我們正常交流，能對我們說說他的心里話。我孩子小的時候，晚上熄燈以后是我們的“臥談會”，這時候，他往往暢所欲言，把他與小伙伴的故事講給我們聽。直到現(xiàn)在，兒子放學回家后，我還沒有下班，他就迫不及待的打電話告訴我他們班發(fā)生的一些對他有觸動的事。當然，世界上所有的愛還包括父愛、親人朋友的愛、老師的愛、同學的愛，只有讓孩子感受到各種愛，他才能用不同的愛去愛別人，他才能健康的成長。

其次，我認為早期教育很重要。和我相同年齡的家長可能會認為，我們小時候沒有接受過早期教育，連幼兒園都沒有上過，不也很好嗎？是的，我們沒有接受早期教育是因為我們沒有條件，我們沒有書，沒有電視，更別提電腦了，能有個收音機聽聽小喇叭就不錯了�，F(xiàn)在這個時代，如果讓孩子再和我們小時候一樣，可想而知會是什么樣�，F(xiàn)在，關(guān)于早教的書、影碟很多，我們不妨為孩子選擇一些。我兒子小時候愛看幼兒畫報，晚上睡覺前總要聽睡前故事，我們一般每晚給他讀一兩個故事，并不教他認字，可是上學的時候他已經(jīng)認很多字了。還有一些影視作品，里面的好人物的一些好品格對孩子還是有影響的。對于學前一些早教班，我也不排斥，因為我發(fā)現(xiàn)我孩子上這些班很快樂，并不是我們認為的給孩子增加負擔，比如一些英語班，老師的課講地很生動，還有一些互動游戲，孩子很愿意去上，又有小朋友玩，又學知識，何樂而不為呢？

再次，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要。我認為閱讀習慣的培養(yǎng)是從早期教育開始的，小時候你就給他買帶圖片的書，他對圖片感興趣就會想知道講的是什么，就會主動認字。上學后這種興趣就會持續(xù)下去。我兒子就很愛讀書，對于他感興趣的書，讀的正在興頭上，喊他吃飯是喊不過來的。當然，對于選書，我們也不能光聽孩子的，我們認為好的書，孩子當時不一定喜歡，但是，放在書架上，他過一段時間就會捧起來看的。孩子的興趣有時候也挺有意思，我兒子在二年級的時候突然對地圖感興趣，中國地圖、世界地圖、google地圖還有山東地圖、濟南地圖等都是他研究的對象，而且邊研究邊畫立交橋，到外地旅游地圖是他必買的，在香港我們就得到一本厚厚的香港行政區(qū)劃圖，兒子研究的津津有味。在濟南我們娘倆開車出去，往往是他告訴我路該怎么走�？上�，兒子后來視力下降，他爸爸說兒子的地理知識已經(jīng)夠豐富了，暫停吧，我們基本不再讓他研究地圖了，特別是字比較小的。當然，孩子的視力下降，我們也很后悔沒及時阻止他研究地圖。

還有，多讓孩子體驗生活，經(jīng)常帶孩子出去走走，開開眼界。我體會比較深的就是孩子看過了杭州的西湖，再帶他到大明湖轉(zhuǎn)的時候，他覺得沒有意思。玩過了迪斯尼，濟南的游樂場也不好玩了。而且，經(jīng)歷過的事，孩子會保存在腦子里，等老師要寫作文的時候，他就會想起來的，作文也會寫的比較生動，如果沒有經(jīng)歷過，光靠編故事，作文是得不了高分的。我家很少養(yǎng)小動物，但是有一次我們撿回來一只刺猬，養(yǎng)了一天多又放到山上去了。當老師要寫關(guān)于小動物的作文時，兒子想起了這只小刺猬，文章寫的比較生動。當然，孩子經(jīng)歷過的事，他不一定全記在心里，我們家長要經(jīng)常提醒他一些有意義的事，加深他的印象。

最后，鼓勵孩子要有遠大的理想，理想是我們奮斗的目標，只有樹立了遠大的理想，孩子才有學習的動力。我孩子告訴我他長大了想干什么，在生活中，他就會經(jīng)常想，我要參加這項活動，參加那個興趣小組，因為這些能對實現(xiàn)我的理想有幫助。寒假里，兒子看西游記，我們閑聊時兒子說：“媽媽，我知道為什么豬八戒老說散伙散伙了，因為他老想回家找他娘子。”我說：“對�。∷麤]有取經(jīng)的恒心，而且老想娘子，所以最后沒有像孫悟空一樣成佛，而只做了凈壇使者，我們也一樣��！如果學習不努力，而且早早就談戀愛，再遠大的理想也不會實現(xiàn)的。我知道我兒子有遠大理想，所以也相信他會努力學習，不會早戀。”兒子聽了不住地點頭。

總之，孩子和孩子是不一樣的，不同的媽媽可能有不同的家教經(jīng)驗，希望我的家教經(jīng)驗能對您有所幫助。

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