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黨員教研員創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 09:30:05 | 移動(dòng)端:黨員教研員創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先心得體會(huì)

在實(shí)施新課程中創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先 努力為教育發(fā)展作貢獻(xiàn)

_黨員教師創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先心得體會(huì)

我作為一名普通的共產(chǎn)黨員,對(duì)照黨的要求,要積極投入創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng),努力為**教育的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。特別是在高中新課改來(lái)臨之際,帶給我們的既有教育發(fā)展的機(jī)遇和希望,也面臨實(shí)施中的種種困難。我作為教師進(jìn)修學(xué)院生物學(xué)科的老教研員和共產(chǎn)黨員,更要努力學(xué)習(xí),在高中生物課程改革實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì),服務(wù)課改大局,為基層學(xué)校服務(wù),為一線教師領(lǐng)好路,帶好頭,發(fā)揮共產(chǎn)黨員能吃苦,能戰(zhàn)斗的作風(fēng),始終走在課改的最前列。

首先,要為高中新課改做好思想上、理論上的準(zhǔn)備。要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201*-2020年)》,這是中國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)之后的第一個(gè)教育規(guī)劃,是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。《綱要》為我們今后一個(gè)時(shí)期的教育改革和發(fā)展指明了方向,也為我們正在實(shí)施的普通高中課程改革提出了更高的要求。因此,我們必須深刻理解課改的目標(biāo)和課程理念,才能在實(shí)踐中明辨方向,免入誤區(qū),不走彎路。(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自:公文素材庫(kù)http://www.taixiivf.com/)

進(jìn)修學(xué)院是教育教學(xué)的科研機(jī)構(gòu),教研員是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)者與指揮員。教研與教學(xué)是有機(jī)的統(tǒng)一體,教而不研則淺,研而不教則空。教研與教學(xué)只有真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合和整合,才能相互促進(jìn),共同提高。因此,作為教研員必須面對(duì)新課改的要求開(kāi)展教學(xué)研究,成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者,為提高本地區(qū)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量出謀劃策、攻關(guān)疑難、培養(yǎng)人才。

面對(duì)即將要實(shí)施的高中新課程,新高考,教研員需要潛心研究,改進(jìn)教育研究方式手段,從思想**度重視,從行動(dòng)上先走一步,把工作做在前面,掌握工作的主動(dòng)權(quán)。在最早四個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)省區(qū)開(kāi)始首批實(shí)驗(yàn)時(shí),我就開(kāi)始密切關(guān)注課改的進(jìn)程,收集相關(guān)資料,研究課程標(biāo)準(zhǔn),分析課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考試題,到實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)習(xí)研究,不斷深化理解課改的目標(biāo)和要求。2008年到2009年,我院第一次承擔(dān)了市教委下達(dá)的市級(jí)高中生物骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目,我作為該項(xiàng)目的具體主持人,在為期1年的培訓(xùn)工作中,將“為**市打造一支高中生物課程改革的骨干教師隊(duì)伍”作為培訓(xùn)目標(biāo),邀請(qǐng)教育部制定高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的核心成員、課標(biāo)教材主編為老師們解讀課標(biāo),分析教材;請(qǐng)**實(shí)驗(yàn)區(qū)的老師介紹實(shí)驗(yàn)中遇到的困難問(wèn)題和解決辦法,并帶領(lǐng)受訓(xùn)的老師們到大學(xué)實(shí)際操作新課程增加的實(shí)驗(yàn),遠(yuǎn)赴**課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)課、交流、座談,使大家很有收獲,感受到了全新的教育理念和教學(xué)方法,紛紛表示要在**高中生物課改中當(dāng)好排頭兵,發(fā)揮核心輻射作用,帶領(lǐng)本區(qū)縣的老師們積極投入課改,努力實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

除為全市各區(qū)縣培養(yǎng)1~2名生物課該的帶頭人以外,更要著力打造我們本區(qū)的高中生物教師隊(duì)伍。一是帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),感悟課程理念。本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,數(shù)次為老師們開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的講座,組織大家觀摩研討新課程視頻課例,給大家介紹先期實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),旁聽(tīng)骨干培訓(xùn)的專(zhuān)家講座等等,使全區(qū)高中生物教師對(duì)新課改有了初步的認(rèn)識(shí),力圖使我區(qū)高中生物新課程培訓(xùn)起步早、實(shí)施起點(diǎn)高、實(shí)驗(yàn)效果好,走在全市前列,在高考和課程改革中更上新臺(tái)階。二是著力培養(yǎng)青年骨干教師。我區(qū)的生物教師隊(duì)伍不斷年輕化,他們有朝氣,有熱情,但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智,幾年來(lái),通過(guò)專(zhuān)題研究、調(diào)研指導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課、評(píng)比競(jìng)賽等方式,著力解決青年教師從“入格”到“提高”,直到成為“優(yōu)秀”教師。通過(guò)一系列的工作,我們欣慰地看到,我區(qū)生物教師隊(duì)伍整體水平不斷提高,居于全市各區(qū)縣前列,一批青年骨干教師已經(jīng)挑起了大梁。我區(qū)的生物教師多次代表**市參加全國(guó)大賽,均獲得一、二等獎(jiǎng)。

有人說(shuō),教研員是聯(lián)系理論研究和教育實(shí)踐之間的橋梁。而這種連接,決定了教研員自身既要有理論研究的水平,又要有教學(xué)實(shí)踐的能力,步伐要走在眾多一線老師的前面。因此,面對(duì)新課程的實(shí)施,我深深地認(rèn)識(shí)到,教研員必須要起好帶頭作用。為了做好9月正式實(shí)施新課程的準(zhǔn)備,在這一個(gè)暑假,我們伴隨著酷暑高溫,完成了國(guó)家級(jí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、市級(jí)的通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)以及區(qū)里組織的培訓(xùn)。為了與老師們一起汲取新的教育理念,我忍受著劇烈的腰痛,不顧醫(yī)生不能久坐,必須多臥床的囑咐,堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)。特別是在10天的國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,擔(dān)任我區(qū)生物班的輔導(dǎo)員,每天在計(jì)算機(jī)前面至少坐上10個(gè)小時(shí)。和學(xué)員一樣觀看視頻課程,瀏覽拓展資源,閱讀培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào),更重要的工作是在網(wǎng)上與學(xué)員互動(dòng)交流,解答他們提出的各種問(wèn)題;每天評(píng)閱學(xué)員的作業(yè),對(duì)每一份作業(yè)寫(xiě)出切合實(shí)際的評(píng)語(yǔ);然后,收集當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。我的全力投入也感染了我們班的學(xué)員,大家以前所未有的熱情投入培訓(xùn),有的老師家里網(wǎng)絡(luò)不通,天天到網(wǎng)吧里去學(xué)習(xí),完成作業(yè);有的學(xué)員老家遠(yuǎn)在**,回去探親幾天,不顧孩子生病急匆匆趕回參加培訓(xùn);還有位老師需要住院手術(shù),也推遲了手術(shù)的時(shí)間,保證完成所有的培訓(xùn)任務(wù)。10天的時(shí)間雖短,但我和老師們收獲很大。我們班被評(píng)為了“優(yōu)秀班級(jí)”,我本人也被評(píng)為了“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

新課程已經(jīng)揚(yáng)帆起步,創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先正在如火如荼開(kāi)展。我要嚴(yán)格按照優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求去做,“亮身份、亮職責(zé)、亮貢獻(xiàn)”,加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨員意識(shí)、展示先鋒形象,愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)肯干、無(wú)私奉獻(xiàn),把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與自身的課改工作結(jié)合起來(lái),提升自己的教育教學(xué)研究水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),更好地為**教育上臺(tái)階作出貢獻(xiàn)。

二〇一〇年八月十一日

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