第一篇：讓我們蕩起雙槳教案

《讓我們蕩起雙槳》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人小山小學(xué)周登玉

教材分析：

這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動(dòng)聽(tīng)，富有詩(shī)情畫(huà)意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。

2、引導(dǎo)學(xué)生用能夠用飽滿(mǎn)的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。

3、通過(guò)聽(tīng)、想、說(shuō)、唱、動(dòng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、體驗(yàn)旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。

２、引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、ppt。

教學(xué)過(guò)程

激趣導(dǎo)入

1、教師彈奏影視音樂(lè)。師生問(wèn)好：上課！等一下老師要播放幾段樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，猜一猜是什么樂(lè)曲。

師：《稍息立正站好》、《閃閃的紅星》、《西游記》、和《豬八戒背媳婦》各小段。

生：即興的隨音樂(lè)演唱、做動(dòng)作。

師：邊放邊問(wèn)師生互動(dòng)，學(xué)生齊聲回答。

師：看來(lái)你們都很熟悉�。∈窃陔娪昂碗娨晞±锫�(tīng)到的吧！

生：齊聲說(shuō)：是！

師：是的！剛才這幾首樂(lè)曲都?xì)w屬于影視音樂(lè)。影視音樂(lè)：簡(jiǎn)單從字面上理解就是為電影節(jié)目和電視節(jié)目服務(wù)的音樂(lè)。它分為歌曲和器樂(lè)曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。

2、揭示課題。這節(jié)課！我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首影視音樂(lè)的插曲《讓我們蕩起雙槳》

寓教于樂(lè)

1、介紹曲詞作者。

2、介紹歌曲背景。播放《讓我們蕩起雙槳》

《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國(guó)的花朵》的插曲，當(dāng)時(shí)影片的畫(huà)面是：北京市一小學(xué)的五年二班，被評(píng)為最優(yōu)秀的班級(jí)。為了慶祝同學(xué)們來(lái)到北海公園劃著小船，微風(fēng)吹過(guò)臉龐，柳樹(shù)在隨風(fēng)搖擺，美麗的白塔倒映在水中……多美的景色，就在這時(shí)音樂(lè)響起，把整個(gè)畫(huà)面推向了高潮。下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛來(lái)聆聽(tīng)一下這優(yōu)美的旋律，想像一下，仿佛自己真的來(lái)

到了北海公園，劃著小船，微風(fēng)吹過(guò)……（教師播放錄音范唱，要求學(xué)生即興的隨音樂(lè)做動(dòng)作。）

法律滲透：我們看到的景色美嗎？如果人們隨意亂丟垃圾，我們的湖面是什么樣的？一片狼藉，不堪入目。根據(jù)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》規(guī)定：第一條 為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn) 代業(yè)化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。第六條 一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境單位和藹個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。

再次播放有關(guān)音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們重復(fù)聽(tīng)。并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)美好的環(huán)境帶給人們的有哪些好處？

3、再聽(tīng)歌曲，設(shè)問(wèn)：好！聽(tīng)過(guò)之后你有什么感受？（旋律高低起伏很優(yōu)美、抒情！歌曲非常好聽(tīng)、聽(tīng)到了歌曲我仿佛真的劃著小船。）

4、學(xué)唱歌曲，接下來(lái)！我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首很優(yōu)美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。學(xué)唱曲譜。在學(xué)唱之前，我們要解決一個(gè)難點(diǎn)，就是歌曲的弱起部分。弱起：強(qiáng)拍處有空拍而且在最開(kāi)頭 (從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)）或稱(chēng)為不完全小節(jié)。

（1、）學(xué)唱0x xx 弱起小節(jié)

（ 2、）唱第一樂(lè)段旋律，引導(dǎo)學(xué)生用有強(qiáng)弱變化的聲音演唱。（ 教師彈琴反復(fù)教唱，并及時(shí)糾正學(xué)生在演唱時(shí)出錯(cuò)的樂(lè)句，使之改正直到教會(huì)為止。）

（3、）完整演唱歌曲旋律。

（4、）學(xué)唱二聲部合唱。教師反復(fù)教唱，并及時(shí)糾正學(xué)生在演唱時(shí)出錯(cuò)的樂(lè)句，使之改正直到教會(huì)為止。

（ 5、）加入歌詞。

（ 6、）融入自己的感情再來(lái)唱一遍！ 老師感覺(jué)歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。希望發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力自分小組用你最喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲，下面開(kāi)始。（教師巡視指導(dǎo)，要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，保持住激情。）

創(chuàng)編表演

師：老師感覺(jué)歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。平時(shí)啊！我們的音樂(lè)課，同學(xué)們的表現(xiàn)形式都很獨(dú)特，創(chuàng)新。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)一下你對(duì)歌曲的理解哪！(教師巡視指導(dǎo)，要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，保持住激情）

小組匯報(bào)表演：

師： 好！老師看你們做的都很認(rèn)真，表現(xiàn)形式也很有新意！下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)表演。哪個(gè)小組先來(lái)。（教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng)）

教學(xué)總結(jié)

學(xué)習(xí)了這首歌我們要懂得互相關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。同時(shí)要做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的公民。

教學(xué)反思

通過(guò)本課的教學(xué)，讓我感觸頗多。我，課本，教學(xué)參考，學(xué)生，我們之間的對(duì)話(huà)還有問(wèn)題，更多的是自己的問(wèn)題，以后，每一課都要精心準(zhǔn)備，用心上，還要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從做好每一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始,細(xì)節(jié)決定教學(xué)的成��！

四、小資料

《閃閃的紅星》整個(gè)故事仍以1937年紅軍長(zhǎng)征作故事背景。在江西柳溪村內(nèi)，一名天真活潑的小孩潘冬子，本過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年歲月, 但他10歲那年卻經(jīng)歷了人生的悲歡離合。冬子的父親是一名紅軍戰(zhàn)士，在村中對(duì)抗奸角土豪胡漢三，卻不幸被抓，危急中被紅軍赤衛(wèi)隊(duì)員所救，從此冬子對(duì)赤衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)修竹非常崇拜。柳溪村在赤衛(wèi)隊(duì)的保護(hù)下過(guò)了一段愉快的日子，可是好景不長(zhǎng)，紅軍要遠(yuǎn)赴長(zhǎng)征，冬子的父親也要隨行。在分別之際，東子的父親將一顆紅星帽徽送給冬子。父親離開(kāi)后，柳溪村只留下少量赤衛(wèi)隊(duì)員駐扎，大漢奸胡漢三在此時(shí)雇用了一批打手返回柳溪村，重新霸占柳溪村，冬子只好與母親隨赤衛(wèi)隊(duì)遠(yuǎn)走避開(kāi)。在赤衛(wèi)隊(duì)的一次反擊中，東子的母親為救大家犧牲了。從此冬子在父母均不在身邊的環(huán)境下，在失敗及挫折中成長(zhǎng)，冬子自強(qiáng)不息，性格逐漸堅(jiān)強(qiáng)，從一名剛愎自用的小孩，變成一個(gè)真正勇敢的革命少年。

《櫻桃小丸子》是全球知名度最高及最具影響力的動(dòng)漫作品。其動(dòng)畫(huà)連續(xù)二十余年高居日本動(dòng)畫(huà)收視率前三位，現(xiàn)已超過(guò)1000集，仍于每周日黃金時(shí)段下午六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在日本富士電視臺(tái)（其在日本的地位相當(dāng)于中國(guó)的cctv1）連載熱播，是日本男女老少心中的第一國(guó)民動(dòng)畫(huà)。本作品是以作者的童年生活為藍(lán)本的故事，故事圍繞著小丸子以及其家人和同學(xué)展開(kāi)，有關(guān)于親情、友誼，或是一些生活小事，其中有笑有淚，令人回想起童年的稚氣。在很多人們心中，《櫻桃小丸子》不僅僅只是一部喜歡的動(dòng)漫作品或一個(gè)喜歡的動(dòng)漫人物，她更承載著他們心中對(duì)童年的追憶。

第二篇：讓我們蕩起雙槳教案

《讓我們蕩起雙槳》第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1．了解豐富多彩的影視音樂(lè)。

2．學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解影視音樂(lè)。

2．初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》，學(xué)會(huì)并背唱第一段音樂(lè)。

3．分聲部練習(xí)二聲部合唱部分。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、 弱起節(jié)奏 的掌握。

2、 二聲部的合唱部分。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

師生問(wèn)好！

2/41 23 4 ︳5 – ︳5﹒︳5-︱5-︱5 43 2︳1 -‖

同學(xué)們你好！你好！潘老 師你好！ ︳﹒︳︱

︳00 ︱1 1﹒︳

集體演唱兩聲部合唱曲《愉快的夢(mèng)》。師：同學(xué)們的歌聲真美，把老師帶入了優(yōu)美的夢(mèng)境。

二、激趣導(dǎo)入：

1．豐富多彩的影視音樂(lè)欣賞

（1）師：同學(xué)們，今天讓我們一起走進(jìn)影視音樂(lè)，影視音樂(lè)，可分為歌曲及

器樂(lè)曲，歌曲又分為 （主題曲、插曲、片頭曲、片尾曲 ） 器樂(lè)：可分為（情節(jié)音樂(lè)、情景音樂(lè)、配樂(lè)）。接下來(lái)我將我們班的同學(xué)分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)，請(qǐng)看我給同學(xué)帶來(lái)一個(gè)大家熟悉的節(jié)目——開(kāi)門(mén)大吉，請(qǐng)紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)每隊(duì)同學(xué)聽(tīng)一小段影視歌曲回答出歌曲的曲名，答對(duì)的老師給個(gè)贊，看哪隊(duì)在這節(jié)課上能拿到最多的贊，將得到老師送出的少先隊(duì)雛鷹章中的向日葵章。

（2）播放錄音影視音樂(lè)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等選段，聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題。規(guī)則：在看的過(guò)程中不出聲，認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)，十五秒后每隊(duì)選一個(gè)隊(duì)員回答影視歌曲的題目，對(duì)的加個(gè)贊，不對(duì)的機(jī)會(huì)讓給其它組員搶答�！段覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人》是影片《英雄小八路》的主題曲�！蹲屛覀兪幤痣p槳》是《祖國(guó)的花朵》的插曲，《別看我只是一只羊》是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的片頭曲，《一個(gè)師傅仨徒弟》是大型動(dòng)畫(huà)片《西游記》的片尾曲。

（3）師總結(jié)：同學(xué)們，我們剛才聽(tīng)到的這些電影音樂(lè)與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。從今天開(kāi)始你們?cè)谟^(guān)看影視節(jié)目時(shí)，可要多留點(diǎn)心，記一記那些好聽(tīng)的影視音樂(lè)的名字哦。（10分鐘）

三、導(dǎo)入新課，新歌教學(xué)

1、初步感受歌曲

（1）教師簡(jiǎn)要介紹。師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)電影《祖國(guó)的花朵》中插曲——《讓我們蕩起雙槳》這首曲子的第一段。這首曲子是由喬羽作詞，劉熾作曲創(chuàng)作的。因?yàn)殡娪芭臄z的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影及故事情節(jié)，《祖國(guó)的花朵》是我國(guó)第一部正面反映校園生活的優(yōu)秀影片。影片內(nèi)容講述新中國(guó)成立初期，“北京小學(xué)”五年級(jí)甲班的學(xué)生相互關(guān)懷，共同進(jìn)步的故事。

（2）師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞影片中這段插曲，說(shuō)一說(shuō)歌曲說(shuō)了什么？

（3）播放錄音范唱，生聽(tīng)后說(shuō)“一群少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下在北海公園，在愉快地、盡情地劃船玩耍。再次體現(xiàn)：電影音樂(lè)與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系

2、學(xué)唱歌曲。

（1）學(xué)生劃拍跟唱譜，找出休止符出現(xiàn)幾次，（四次有八分休止符、四分休止符），最能體現(xiàn)劃船蕩著的感覺(jué)的節(jié)奏,ox xx 你能用幾種方法將這前半拍休止符唱好呢？生答：點(diǎn)頭，劃拍，吸氣等方法，讓學(xué)生用自已喜歡的方法再唱唱a段，注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏上感悟“蕩”的感覺(jué)，師：休止符能體現(xiàn)我們歌名中的哪個(gè)字？給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？

生：“蕩”，有劃船的感覺(jué)，給人一蕩一蕩的感覺(jué)。師：用什么方法演唱？唱得要怎樣？

生：有彈性、起伏。

（3）師：還有哪些特殊的音樂(lè)記號(hào)和音樂(lè)節(jié)奏能表現(xiàn)樂(lè)曲的蕩漾的感覺(jué)呢？同學(xué)們找一找！生：x·x 大符點(diǎn)，︵連音線(xiàn)，前倚音。

（4）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞。唱熟歌曲第一段。

（5）用豎笛學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂(lè)譜，師彈高聲部生吹低聲部，初步感受兩聲部。

兩組在老師的鋼琴伴奏中演唱低聲部譜，然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會(huì)二聲部合唱的效果。最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩個(gè)不同的聲部，要注意要求學(xué)生在演唱時(shí)要同時(shí)傾聽(tīng)另一聲部的聲音。帶詞練習(xí)合唱部分。

四、老師又為同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)近期熱播的節(jié)目——最強(qiáng)大腦

師：出幾題用搶答的形式回答：影視音樂(lè)：可分為哪兩種（歌曲、器樂(lè)曲）； 歌曲又分為（主題曲、插曲、片頭曲、片尾曲）：器樂(lè)曲分為（情節(jié)音樂(lè)、情景音樂(lè)、配樂(lè)）

1、《讓我們蕩起雙槳》這首樂(lè)曲的詞作者和曲作者是誰(shuí)？2、 《讓我們蕩起雙槳》是哪部影片的插曲？3、你們能用背唱的方法集體演演繹一下這首曲子嗎？評(píng)出優(yōu)勝組

師：同學(xué)們，在你們的歌聲中我聽(tīng)到了你們的歡快活潑，聽(tīng)到了你們過(guò)著幸福的生活！你們這節(jié)課收獲可真不少，祝賀獲得最多贊的小隊(duì)老師送出少先隊(duì)的向日葵章，祝你們?cè)邳h的陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)！

第三篇：讓我們蕩起雙槳教案

1、 讓我們蕩起雙槳

一、 教學(xué)要求：

1.閱讀課文，感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿(mǎn)。

2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"、"盡情"等詞義、并區(qū)別運(yùn)用"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"等字的形義。

3.讀懂詩(shī)句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的"紅領(lǐng)巾""誰(shuí)"指什么。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。

三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題：

1.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目是《讓我們蕩起雙槳》 作者喬羽（喬羽作詞）寫(xiě)的是我們少年兒童 在公園劃船的歡樂(lè)情景。

2.介紹北海：

在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。

1、指導(dǎo)看圖。

①水面上有哪些人？哪些景物？他們?cè)诟墒裁�？西周有哪些美麗的景物？②范讀課文。

③ 學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容

④ 學(xué)習(xí)課文的部分生字。

三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

1.知識(shí)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"等詞義。

2.想象、看圖、畫(huà)面有些什么？

3.出示句子。

"水面上…………""小船…………"

"四周…………""我們…………"

4.提問(wèn)，這一小節(jié)主要寫(xiě)了哪些景物。<小船、白塔、綠樹(shù)、紅墻>從課文中找出來(lái)。

四、作業(yè)：

1.描紅：

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)：

3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語(yǔ)：

4、熟讀課文第一小段。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：

1指名背誦第一段：

2默寫(xiě)生字：

二、 學(xué)習(xí)課文第二段：

1.指名學(xué)生朗讀第二段。

① 提問(wèn) 這一段又描寫(xiě)哪些景物？（陽(yáng)光、小魚(yú)）

② 課文中"紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)"一句中的"紅領(lǐng)巾"指的是什么？（少年兒童，少先隊(duì)員）

③比較"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"字的音、行、義。

講課文中"灑"的意義，這樣寫(xiě)有什么好處？

④課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法（擬人）

⑤比較"迎面"與"迎著"的詞義。

2.小結(jié)。（讓學(xué)生自己講）

三、學(xué)習(xí)課文第三段

1.學(xué)習(xí)課文第三段（集體朗讀）

2.理解詞義"盡情"

3.思考：

①課文中"是水給我們安排下幸福生活"中"誰(shuí)"指什么？（讀中體會(huì)）從文中哪一句看出劃船時(shí)間？

②課文中每段最后兩句三次重復(fù)，有什么作用？

4.小結(jié)這一段。

四：作業(yè)：

1口頭擴(kuò)詞：

蕩（）（）（）推（） （）（）

課（）（）（）墻（） （）（）

2區(qū)別助詞：

誰(shuí)（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）灑（） 3添上合適的詞語(yǔ)：

美麗的（）愉快的（）

涼爽的 （）盡情的 （）

第三課時(shí)

一、指名讀課文。

二、齊讀課文。

三、指導(dǎo)背誦.

①根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書(shū)

第一小節(jié)："倒映 "、"環(huán)繞"（欣賞美景）用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。②第二小節(jié)"迎、灑、望、聽(tīng) "用高興和自豪的語(yǔ)氣朗讀。

③第三小節(jié)"問(wèn)、誰(shuí)安排"用感激的語(yǔ)氣朗讀。

④同桌互背練習(xí)。

四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》

播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽(yáng)下游玩的歡樂(lè)情景。

五、作業(yè)：

板書(shū)：

1.讓我們蕩起雙槳

倒映環(huán)(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫(kù)：www.taixiivf.com)繞（欣賞）自然

迎、灑、望、聽(tīng)（歌唱）熱愛(ài)黨

問(wèn)誰(shuí)安排（感情）祖國(guó)

第四篇：讓我們蕩起雙槳音樂(lè)教案

讓我們蕩起雙槳

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿(mǎn)，優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的情感，使學(xué)生感覺(jué)到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)無(wú)比幸福。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱，培養(yǎng)集體觀(guān)念。

4、掌握歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂(lè)符號(hào)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、 弱起節(jié)奏o x x x

2、 二聲部的合唱部分

四、教學(xué)難點(diǎn)

合唱部分聲音的整齊，學(xué)會(huì)與他人配合。

五、教具準(zhǔn)備

鋼琴、vcd、影碟

六、課時(shí)安排

一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

1、組織教學(xué)

（導(dǎo)入新課）

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為幸福是什么？

生：……

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，大家對(duì)幸福都有自己的見(jiàn)解，你們看

看有一群小朋友正在用歌聲來(lái)表達(dá)幸福，聽(tīng)完后老師想請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，這些小朋友們的幸福是什么？ （播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》）

師：同學(xué)們看到了什么？聽(tīng)到了什么？劃船的小朋友唱得歌

曲好聽(tīng)嗎？

生：……

師：同學(xué)們說(shuō)得太好了，小朋友們?cè)诒磉_(dá)他們生活在祖國(guó)的

懷抱里感到無(wú)比的幸福。

師：那我們今天就來(lái)一起學(xué)習(xí)這首歌，在學(xué)習(xí)這首歌曲之前

老師給大家介紹一下這首歌曲的創(chuàng)作背景吧。（歌曲創(chuàng)作于50年代中期，詞作者喬羽是中國(guó)音樂(lè)文協(xié)主席，著名詞作家，曲作者劉熾是我國(guó)著名作曲家。）

師：同學(xué)們，剛才老師已經(jīng)給大家介紹了歌曲的創(chuàng)作背景了，

現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌曲吧！

(學(xué)唱歌曲)

a、歌詞朗讀（教師講解歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂(lè)符號(hào)） 師：老師現(xiàn)在帶著大家有節(jié)奏的讀歌詞，請(qǐng)同學(xué)有表情、有

節(jié)奏的朗讀歌詞。

b、錄音范唱

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)把歌詞讀的很好了，現(xiàn)在讓我們來(lái)跟

著錄音一起學(xué)唱旋律。

（播放錄音三遍）

c、二聲部學(xué)唱

師：同學(xué)們學(xué)得真好，唱的也不錯(cuò)！同學(xué)們你們看見(jiàn)分聲部

的地方了嗎？現(xiàn)在老師把同學(xué)們分為兩個(gè)大組，分別演唱兩個(gè)聲部。

a、教師分樂(lè)句分別教唱二個(gè)聲部的曲譜

b、分組合唱二個(gè)聲部（唱時(shí)要求學(xué)生小聲唱，能聽(tīng)見(jiàn)別人的聲音,學(xué)會(huì)配合）

八、游戲、師生互動(dòng)

師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，現(xiàn)在老師想在班上找?guī)孜?/p>

小指揮家來(lái)當(dāng)指揮，同學(xué)們跟著指揮唱歌，我們今天在班上開(kāi)一個(gè)小合唱音樂(lè)會(huì)。（教師提醒，要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)熱情和自豪的感覺(jué)，指揮的動(dòng)作大、小來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱）

九、結(jié)束

師：今天同學(xué)們唱得太好了，讓都感覺(jué)到了我們生活在祖國(guó)

的懷抱里很幸福。下面由老師來(lái)當(dāng)指揮，我們一起合唱這首優(yōu)美的歌曲《讓我們蕩起雙槳》，在幸福的歌聲中結(jié)束今天的音樂(lè)課吧！

第五篇：音樂(lè)教案-讓我們蕩起雙槳

音樂(lè)教案－讓我們蕩起雙槳

讓我們蕩起雙槳

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿(mǎn)、優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的情感，使學(xué)生感覺(jué)到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)無(wú)比幸福。

3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀(guān)念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、 弱起節(jié)奏ox xx。

2、 二聲部的合唱部分。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、同學(xué)們?cè)谟茡P(yáng)的《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》的樂(lè)曲聲中拍手走進(jìn)教室。

2、采用音樂(lè)，師生問(wèn)好。（略）

3、放錄音《采茶撲蝶》片斷，老師帶領(lǐng)做律動(dòng)。

二、節(jié)奏訓(xùn)練

板書(shū)：①4/4 o x x x②2/4o x x x

腳手腳手腳手 腳手

教師示范，學(xué)生模仿。同時(shí)比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。（讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在比較中領(lǐng)會(huì)）

三、導(dǎo)入新課

1、師放錄相，屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關(guān)閉。

師：同學(xué)們看到了什么？聽(tīng)到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽(tīng)嗎？（生答略）。既然好聽(tīng)，那么我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁(yè)。

2、作品及作者簡(jiǎn)介：歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國(guó)音樂(lè)文協(xié)主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國(guó)著名的作曲家。

3、教師邊彈琴邊充滿(mǎn)深情的范唱第一段詞。

4、請(qǐng)三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。

5、教師先分別教唱二個(gè)聲部的曲譜。

方法：教唱法與聽(tīng)唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。

6、重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。

方法：①一聲部唱，二聲部默唱。( 相互交換 )

②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）

四、鞏固練習(xí)：

1、競(jìng)賽唱。

分男女生唱、分小組唱、個(gè)人組對(duì)唱等形式。

2、跟伴奏帶唱

教師指揮，要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、充滿(mǎn)熱情和自豪的感覺(jué)，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

3、表演唱

跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂(lè)課堂進(jìn)入高潮。

五、課后小結(jié)：

1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時(shí)要思考“是誰(shuí)給我們安排下幸福生活”？我們?cè)鯓尤プ霾拍軋?bào)答黨的恩情？

2、下課后，請(qǐng)同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。

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