第一篇:蜀道難教案
《蜀道難》教案
深圳高級(jí)中學(xué)張從德
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)根據(jù)中心句梳理思路的方法,感受蜀道雄奇險(xiǎn)峻的特征,理解詩(shī)歌的意境和主旨。
2、鑒賞詩(shī)歌描寫(xiě)蜀道的多種手法,品味李白詩(shī)歌雄奇瑰麗的浪漫主義風(fēng)格。
3、熟讀成誦,陶冶情操。
二、過(guò)程與方法
朗讀含吟法、集體討論法、賞析品味法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、分析蜀道難的具體體現(xiàn)。
2、賞析描寫(xiě)蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法。(難點(diǎn))
三、教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)任務(wù):
1、 了解作者的寫(xiě)作背景。
2、 疏通字詞,初讀感知課文。
3、 找出全文反復(fù)出現(xiàn)的中心句,整體感知蜀道難的原因,理清文章的思路。
4、 學(xué)習(xí)第一詩(shī)節(jié)。
一、導(dǎo)入課文
唐朝詩(shī)人中有很多人有別號(hào),例如:
詩(shī)圣
詩(shī)佛
詩(shī)豪
詩(shī)囚杜甫王維劉禹錫孟郊關(guān)注人民疾苦和國(guó)家命運(yùn),有儒家的圣人情懷 篤信佛教,詩(shī)中有佛理 堅(jiān)強(qiáng)不屈,遇挫彌堅(jiān) 以苦吟著稱,又多苦語(yǔ),元好問(wèn)嘲笑他是“詩(shī)囚”
詩(shī)魔白居易“酒狂又引詩(shī)魔發(fā),日午悲吟到日西”。寫(xiě)詩(shī)“口舌成瘡,手肘成胝” 詩(shī)鬼李賀想象新奇,意境怪誕,迷離恍惚,詭譎多姿。
詩(shī)仙??
“詩(shī)仙”是誰(shuí)?他為何被稱為“詩(shī)仙”?翻譯下段文言,了解“詩(shī)仙”稱號(hào)的來(lái)歷: 李白“初自蜀至京師,舍于逆旅,賀監(jiān)知章聞其名,首訪之。既奇其姿,復(fù)請(qǐng)所為文。出《蜀道難》以示之。讀未竟,稱嘆者數(shù)四,號(hào)為“謫仙”,解金龜換酒,與傾盡醉”。
本文原是贈(zèng)給一個(gè)入川的朋友的,后來(lái)轉(zhuǎn)送給賀知章,得到賞識(shí)和引薦,42歲時(shí)被玄宗皇帝禮聘入朝,做了三年翰林,也就是文學(xué)侍從,但他不甘心充當(dāng)御用文人,為皇帝風(fēng)花雪月的生活唱贊歌,于是上書(shū)請(qǐng)求辭職,這就是后來(lái)的“千金放逐”。
二、聽(tīng)錄音,對(duì)照注釋,疏通生字詞。 噫吁戲yīxūxī四川表示感嘆的方言
魚(yú)鳧fú
猿猱náo 捫參歷井mén 巉巖chán
喧豗huī 砯崖轉(zhuǎn)石pīng 崢嶸zhēngróng 崔嵬cuīwww.taixiivf.com)阻,猛獸如此的兇惡
[提問(wèn)]如果讓你們進(jìn)蜀山,走蜀道,你們會(huì)有什么感受?(生可能答害怕)
[明確]雄奇可怖(ppt展示)這就是李白這首詩(shī)給我們營(yíng)造的奇特的意境 同樣是寫(xiě)蜀道,我們看三秦民謠怎么寫(xiě)的:武功太白,去天三百孤云兩角,去天一握山水險(xiǎn)阻,黃金子午蛇盤(pán)鳥(niǎo)櫳,勢(shì)與天通(《三秦民謠》)(ppt展示)武功縣的太白山很高,離天只有三百尺孤云、兩角二山,離天只有手一拳那么近;山高水急的子午谷,戰(zhàn)略地位十分重要蛇盤(pán)、鳥(niǎo)櫳兩座山,山勢(shì)曲折險(xiǎn)峻,高聳接天
[提問(wèn)] 同樣是寫(xiě)蜀道,請(qǐng)同學(xué)們比較一下這首民謠和李白的事在表現(xiàn)手法上有哪些相同好不同之處?
[明確] 相同:夸張不同:想象 神話傳說(shuō) 側(cè)面描寫(xiě) 虛寫(xiě)映稱
[小結(jié)] 李白的這種瑰麗的想象,大膽的夸張,神奇的傳說(shuō),奔放的激情,就構(gòu)成了浪漫主義的表現(xiàn)手法手法多樣造意境 奔放的激情 瑰麗的想象 大膽的夸張 神奇的傳說(shuō)(ppt展示)
四、精讀揣摩意蘊(yùn)之奇
[提問(wèn)] 那么李白為什么要極寫(xiě)蜀道難呢?請(qǐng)看教材注釋①
這首詩(shī)是為送別友人而作“黯然銷魂者,唯別而已”同樣是送別,卻沒(méi)有一點(diǎn)送別的哀婉之情,而是極寫(xiě)蜀道難,目的是為了勸有人不要去,哪些句子體現(xiàn)了他的意圖?
[明確] 問(wèn)君西游何時(shí)還?畏途巉(chán)巖不可攀
其險(xiǎn)也如此,嗟爾遠(yuǎn)道之人,胡為乎來(lái)哉
錦城雖云樂(lè),不如早還家(ppt展示)
[提問(wèn)] 這三個(gè)句子中那些字需要重讀?
[明確] 何時(shí) 不可 胡為 早
[活動(dòng)] 分組朗誦
看來(lái)是極力勸友人不要去那么這是不是全詩(shī)的所有意圖呢?
(ppt展示):寫(xiě)作背景
李白二十六歲時(shí)只身出蜀,四十二歲才被召入長(zhǎng)安,供奉翰林,但并無(wú)實(shí)職唐玄宗沉迷于聲色,任用奸臣李白氣質(zhì)傲岸,桀驁不馴,蔑視權(quán)貴,不久,得罪權(quán)貴,而被讒言毀謗,排擠出京
天寶初年, 地方節(jié)度使勢(shì)力膨脹藩鎮(zhèn)割據(jù),懷覬覦之心者,非徒安史
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合背景以及詩(shī)歌的第三小節(jié)討論一下,詩(shī)人有沒(méi)有言外之意?(ppt展示)
[明確] 言外之意兩種解讀
第一種:融入身世之感,感嘆人生之難,仕途之難,不如放浪形骸,回歸精神家園
第二種:警告當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者,謹(jǐn)防軍閥割據(jù),表現(xiàn)對(duì)時(shí)局的隱憂(ppt展示)
[小結(jié)] 李白是在一番奇語(yǔ)傾吐一腔幽憤之情,一副狂態(tài)難掩一顆赤子之心(ppt展示)
結(jié)束語(yǔ):全體誦讀,感受詩(shī)人的這幅心腸吧
板書(shū):
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