第一篇：幼兒教案：音樂欣賞

游戲活動內(nèi)容：音樂欣賞

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒欣賞樂曲的興趣和對音樂的感受力；

2、幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容和樂曲的性質(zhì)； 活動準備：

錄音機、磁帶；

活動過程：

一、告訴幼兒樂曲的名稱，激發(fā)幼兒欣賞的興趣；

二、教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞兩遍；

提問：1、這好象是什么音樂？

2、這首曲子聽起來是怎么樣的？快的還是慢的？

3、你們聽著音樂，閉上眼睛，腦子里想到了什么？

三、再次完整欣賞樂曲；

四、請幼兒用動作來表現(xiàn)自己對音樂的感受；

五、激發(fā)幼兒再次欣賞的興趣；

第二篇：幼兒大班音樂教案大樹媽媽

課題：大樹媽媽

教學目標：1、理解歌詞內(nèi)容，體會母愛的偉大，培養(yǎng)愛媽媽的情感。

2、感受搖籃曲優(yōu)美的抒情風格，學習用甜美的聲音演唱歌曲。

3、創(chuàng)編動作，用以表達情感。

教學準備：相關(guān)歌曲錄音、頭飾、圖片

教學過程：

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2、我們到了，這里是哪里？你去過菜場嗎？菜場里有些什么？（幼兒自

由談?wù)摚?/p>

3、小結(jié)：菜場里有各種各樣的菜。今天我?guī)�來一首買菜的歌曲，大家一

起來聽聽看歌曲里唱了些什么

（二）學唱歌曲

1、欣賞歌曲

2、t：聽到這首歌，你有什么感覺？

3、t：歌曲里唱了些什么，小朋友買了些什么菜？雞蛋、青菜、母雞、

魚兒都是怎么樣的？（教師根據(jù)幼兒的答案，依次貼出圖片，并用歌詞做

小結(jié)）

4、引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏學念歌詞

（三）再次欣賞

1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片，嘗試跟唱歌曲

三、創(chuàng)編歌詞

（一）情景：買菜

1、請幼兒去買一種蔬菜，然后回到座位上。

2、說說看，你買了什么菜？它是什么樣的？（鼓勵幼兒用節(jié)奏念出，如，

洋蔥圓鼓鼓呀，絲瓜細又長呀）

四、結(jié)束：歌曲：扮家家

第四篇：音樂教案

音樂教案 （201*-201*學年度第一學期）

學校：焦家莊小學 年級：五年級 姓名：馬瑞蘭

第五篇：音樂教案

幼兒大班歌唱活動《走路》教案

【設(shè)計意圖】：《走路》這一音樂活動，它是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強，表現(xiàn)四種小動物走路的不同姿勢的音樂教材。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜、多媒體課件、動物頭飾、游戲活動，以鼓勵、引導(dǎo)的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

【活動目標】：

1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上，初步學會歌表演的動作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒知道歌曲中的小動物都是怎么走路的？并可以用肢體語言表現(xiàn)出來。

【活動準備】：頭飾人手一個，多媒體課件

【活動過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動課題

1、師：小朋友們，今天老師要帶大家去個神秘的地方，認識一些小伙伴們�，F(xiàn)在請帶上你們的小眼睛，小耳朵認真看仔細聽，想想你們看到了什么呢？聽到了什么呢？（小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓；聽到了他們走路的聲音）剛才你們觀察得真仔細，看到那么多小動物們，還有聽到他們走路的聲音。今天老師要帶你們學習一首快樂的歌曲《走路》。

老師一起去認識他們。教師操作多媒體課件說：瞧，向我們走來的是誰�。俊靶⊥米尤ド⒉�，走起路來跳呀跳。他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。它們一起繼續(xù)走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。最后它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄”。

2、教師將唱歌曲《走路》完整的演唱一遍。

（1）師：“現(xiàn)在老師想把這首歌曲唱給小朋友聽。請小朋友認真聽。然后來用歌曲中的語言來回答老師的問題�！苯處煆椙俪�歌。請幼兒認真聽。

二、.教師組織幼兒模仿動物走。

（1）師：“小兔子走路是怎么走路的？小鴨子是怎么走路的？小烏龜走路是怎么走的？小花貓走路是怎么走的？”鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)同一動物走路姿勢。

（2）讓幼兒聽音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏模仿小動物走路。

（3）教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌詞模仿動物走路，鼓勵幼兒嘗試邊跟教師唱歌邊做動作。

三、教師帶上頭飾示范，拍打節(jié)奏，幼兒認真觀察

師：現(xiàn)在，請你們認真看老師的表演，仔細聽老師的節(jié)奏。 小兔子（帶上頭飾）：小兔子去散步，走起路來跳呀跳。

小鴨子（帶上頭飾）：他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。

小烏龜（帶上頭飾）：它們一起繼續(xù)走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。

小花貓（帶上頭飾）：最后它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄。

四、幼兒復(fù)習歌曲，唱歌表演提供上述4種小動物的頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾進行表演。

今天我們班這么熱鬧，聽，好多小動物都唱起了歡快的歌。（幼兒們帶上各自的小頭飾）

1、“小兔子去散步，走起路來跳呀跳”歌曲復(fù)習，用好聽的聲音唱。

2、“他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖�！�

3、“它們一起繼續(xù)走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬�！�

4、“最后它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄”。

五、活動延伸：

請幼兒說出其它小動物走路的樣子。教師并請幼兒一起來把新的小動物填到《走路》的歌曲中。再和幼兒一起唱自己編的《走路》。

六、歌曲演唱提示：

（1）這是一首描繪幾種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲，曲調(diào)簡短、精練、形象，具有一定的律動性，詞句工整，易學易唱。

（2）這首歌曲中運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài)，歌唱的時候要正確把握這些重點詞例如：“蹦蹦

蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象�！奥�吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆�性格�！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。

（3）注意用形象的語言繪聲繪色的歌唱，并根據(jù)作品的特點，來編排一段簡單的、邊歌邊舞的律動操。

六、全班幼兒再次唱歌表演，教師進行指導(dǎo) ，結(jié)束活動

1、剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的呢？

2、現(xiàn)在讓我們到外面尋找更多的走路姿勢

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