開國大典
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文中的生字及詞語。
2、結(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、了解課文,描述開國大典盛況的順序。
教學(xué)重點(diǎn):
讀課文,了解課文描述開國大典盛況的順序。
教學(xué)難點(diǎn):
結(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,掌握一句一句讀書的方法,并
養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
教學(xué)方法:
講練結(jié)合討論交流
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎?這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。這一天,在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們通過對課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時的盛況。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1.檢查生字、詞。
(1)正確讀生字。(提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同)
(2)查字典,聯(lián)系字義,記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如:房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”,均與建筑物是木料有關(guān),所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗!罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊薄
“擎”上下結(jié)構(gòu),注意下面是“手”。
2.檢查學(xué)生讀課文。
三、朗讀課文。
分組讀課文,使學(xué)生對課文有概括的了解。
四、學(xué)生默讀課文,邊默讀,邊思考,準(zhǔn)備討論。
學(xué)生討論:
1、課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的?
(課文是按照開國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材
料的。
大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻內(nèi)
容,即:
第一,毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”
第二,五星紅旗徐徐升起;
第三,毛主席宣讀中央人民政府的公告。
寫完這三件事,寫閱兵式的盛況
再寫天安門廣場燈火輝煌,群眾游行的情況
最后寫大典后光明充滿北京城。)
2、按照課文的敘述順序分段,并說出各段的主要內(nèi)容。
(第1段:大典前天安門廣場的情況。
第2段:從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。
第3段:閱兵式盛況。
第4段:天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。
第5段:大典結(jié)束后光明充滿整個北京城。)
五、作業(yè):讀課文,畫出不懂的詞語和句子。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文,了解開國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。
2、聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。
3、背誦“下午三點(diǎn)整??觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。
教學(xué)方法:
朗讀感悟
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)第1段課文。
1.指名讀第1段課文。(老師強(qiáng)調(diào)朗讀要求,有感情地一句一句地認(rèn)真讀。)
2.學(xué)生默讀,思考,討論:
(1)開國大典是在什么時間舉行的?在哪里舉行的?有哪些人參加?參加大典的總?cè)藬?shù)是多少?(指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個問題。)
(2)大典前,天安門廣場布置得怎么樣?
(3)課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典,哪些語句給你留下的印象較深?為什么?
3.學(xué)生對第1段課文質(zhì)疑,老師解釋。
(擎著:舉,往上托。宣讀:在公開場合向眾人朗讀布告、文件等。)
4.齊讀課文第1段。
二、學(xué)習(xí)課文第2段。
1.指名讀第2段課文。
2.學(xué)生默讀、思考、討論:
(1)在第2段課文,主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事,請說出是哪三件事?第一件:毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”。
第二件:五星紅旗升起來了。
第三件:宣讀中央人民政府的公告,宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。
(2)下午三點(diǎn)整,毛主席出現(xiàn)在主席臺上,會場上的情形怎樣?
(說出“排山倒!薄耙积R投向”的意思。)
(3)毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”這句話有什么歷史意義?
(這句話有偉大的歷史意義,它向全世界莊嚴(yán)宣告:新中國誕生了,中國人民從此當(dāng)家做了主人。)
3.齊讀第2段課文。
4.歸納:(從典禮開始到毛主席宣讀公告為止,這是開國大典的重要部分,主要寫了以上三件事。)
三、學(xué)習(xí)課文第3段。
1.指名讀第3段。
2.文中描寫幾種兵種通過天安門,接受檢閱?哪三種?請三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。
3.討論。
說說下面句子中加粗詞語的意思,再聯(lián)系上下文,說出句子所表達(dá)的意思。
(1)戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣。
(“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子,“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯,它是人民的武裝,是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。)
(2)群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
(“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去。“蓋過”是描寫群眾的歡呼聲之大,超過了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時,看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時的激動喜悅的心情。)
(3)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。
(嗓子喊啞了、手掌拍麻了,說明了人們的心情歡快、激動到了極點(diǎn)。中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動心情的形式。)
四、學(xué)習(xí)第4段課文。
1.讀課文(默讀或指名讀)。
2.畫出文中描寫閱兵式后,傍晚時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用?
五、學(xué)習(xí)課文第5段。
1.指名讀課文第5段。
2.說說“光明充滿了整個北京城!边@話的意思?(“光明充滿了整個北京城”,不僅是指燈籠火把照亮了北京城,而且象征著中華人民共和國的成立,使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治,獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。)
3.學(xué)生齊讀第5段課文。
六、鞏固練習(xí)。
把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號里的詞語比較一下,看看有什么不同。
(1)他們清早到了北京車站,一下火車就直奔(走向)會場。
(2)三十萬人的目光一齊投向(朝著)主席臺。
(3)兩股紅流(游行隊(duì)伍)分頭向東城、西城的街道流(走)去。
七、作業(yè):有感情地朗讀課文。
板書;26 開國大典
大典前的情況。
毛主席宣讀公告
閱兵式盛況。
天安門廣場
大典結(jié)束后
教學(xué)后記:
第二篇:《開國大典》教案2.學(xué)會3個生字,理解20個詞語,學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文,背誦6~8自然段。重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):體會開國大典盛況,正確領(lǐng)會課文中心思想。
難點(diǎn):含義較深的句子理解。
教學(xué)時間:3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握3個生字,理解部分新詞。
2、掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段,感受會場上喜慶的氣氛。
教學(xué)過程:
一、解題
1、出示課題,讀題。
2、理解題意。開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué)
要求:1、讀通課文,學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。
4、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說課題意思。
2、分段。(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)
3、交流疑難,解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”?
3、選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
第三篇:開國大典教案《開國大典》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、把握課文主要內(nèi)容。
2、感受毛澤東偉人風(fēng)采。
3、學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識新中國成立的意義,感受毛澤東的偉人風(fēng)采。
預(yù)習(xí)作業(yè):搜集新中國遭遇恥辱的資料。
課前交流:新中國遭遇恥辱的資料。
預(yù)設(shè):他收集的資料很豐富,讓我們看到課本的空白;我們可以把收集的資料進(jìn)行整合;這是一段不堪回首的歷史;清政府簽訂了1100多個不平等條約。 過渡:大家收集的資料很充足,看林老師收集的資料(出示圖片,解說。) 課前交流結(jié)束。
上課。
一、 導(dǎo)入
1、這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)《開國大典》,共同見證新中國成立的莊嚴(yán)、隆重的時刻。師板書課題。
2、注意 “典”的寫法,下面一橫要長一些,托住上面,齊讀課題。
3、這將是一個怎樣的典禮?(莊嚴(yán)、壯觀、威嚴(yán))
4、一個國家誕生的典禮,多么有意思,再讀。(齊讀課題)
二、 整體感知
(一) 、把握文章主要內(nèi)容
1、課下已按這樣的預(yù)習(xí)提示預(yù)習(xí)了課文,通過預(yù)習(xí),誰來說說課文主要寫了什么? 預(yù)習(xí)提示
1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子。遇到不懂的詞查字典或者聯(lián)系上下文解決。
2.有感情地朗讀課文,想一想,課文是按照怎樣的順序記敘開國大典的,主要寫了哪幾個場景?
2、板書:群眾入場(大典前,看到有群眾有序地入場,老師用這四個字)、典禮儀式、閱兵式、群眾游行。
3、加上時間、地點(diǎn),概括地說一說。
1949年10月1日,在天安門舉行的隆重的開國大典。
(二)、課文按什么順序?qū)懙模浚〞r間)
1、哪些句子給了你提示,用筆畫出來,這樣的句子一般在一段話的第一句。(學(xué)生勾畫)
2、和老師找到的句子對照一下,出示:
3、課文很長,共15段,3689個字,有了這順序的引導(dǎo),就感覺文章不亂,我們把這樣的順序叫時間順序或事情發(fā)展的順序。
4、文章按時間順序依次介紹了群眾入場、典禮儀式、閱兵式、群眾游行。要想了解這次盛典,我們就要回到1949年10月1日,走入那擁擠的人流,這節(jié)課我們就共同關(guān)注典禮儀式這個場面。
三、品讀交流
(一)、畫出毛澤東的動作和群眾的反應(yīng)的句子
1、生讀課后第二題。
哪位同學(xué)來讀一讀課后的第二題。
這一題告訴我們,作者在寫每個場景的時候,都抓住了毛澤東的動作和群眾的反應(yīng),請同學(xué)們,出示:
默讀課文的5—10自然段,用直線和波浪線分別畫出描寫毛主席動作和群眾反應(yīng)的語句,感受深的句子可以在旁邊寫一寫批注。
(二) 、談感受
1、誰來讀一讀你畫出的句子,說一說你讀這句話的想法。
2、你只畫了主席的動作,那群眾的反應(yīng)呢?
“一起歡躍”,你讀到這又有什么感受?
瞻仰國旗,表明人民對國旗的尊重。
選舉毛澤東為中央人民政府主席??讀懂了什么?(對主席的愛戴和敬仰。)
(三) 、集中出示句子,先關(guān)注群眾反應(yīng)
1、同學(xué)們看剛才找的這些句子,出示:
2、先關(guān)注群眾的反應(yīng),有一個詞用了多次(一齊),邊讀邊想象當(dāng)時的情境,仿佛看到了什么?聽到了什么?
3、師引讀:
當(dāng)毛澤東主席出現(xiàn)在主席臺上,跟群眾見面時,三十萬人的目光一齊——投向主席臺。 當(dāng)毛澤東主席宣布:“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”時,全場三十萬人一齊——?dú)g呼起來。
當(dāng)五星紅旗徐徐上升時,三十萬人一齊——脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國旗。
3、 有人指揮嗎?有事先的約定嗎?這就是(不約而同)
4、為什們?nèi)藗儠羞@不約而同的反應(yīng)?(三十萬人熱愛主席,熱愛祖國,這不約而同的情感注定這不約而同的行動。)
5、 選一句讀一讀。
6、 重點(diǎn)出示:三十萬人一齊??
7、 你仿佛看到人們??
你仿佛聽到人們??
8、把我們的感受放到句子中讀一讀。
9、這莊嚴(yán)的宣告?zhèn)鞯,他還傳到??學(xué)校、海內(nèi)外、田間地頭、工廠車間,工人師傅們會有怎樣的反應(yīng)?感受到新中國成立的歡欣。
(四)、寫法指導(dǎo)(反復(fù))
出示這莊嚴(yán)的宣告一段。
1、這段話在寫法上有什么特點(diǎn)?有個句子出現(xiàn)了兩次,將其中一次去掉,對比讀,看有什么不同?
2、這樣可以表現(xiàn)出人們的歡欣,場面的壯觀,我們把這種方法叫做反復(fù),它能起到強(qiáng)調(diào)的作用。師讀反復(fù)部分,生讀其它。
(五)理解宣告的意義
1、這莊嚴(yán)的宣告,這宏偉的聲音是指什么呢?
中華人民共和國中央人民政府今天成立了!指名讀,齊讀。
2、每當(dāng)國歌響起,腦海中就會浮現(xiàn)一幅幅感人的畫面。新中國的成立是無數(shù)先烈拋頭顱、灑熱血換來的,解說,出示圖片:
3、、在戰(zhàn)爭中犧牲的人很多,出示:
4、這悲涼的數(shù)字讓人不寒而栗,這宏偉的聲音怎能不振奮人心呢?讀:中華人民共和國中央人民政府今天成立了!
5、、從天安門廣場上升起的第一面五星紅旗至今已62年了,紅旗在世界各地冉冉升起,每當(dāng)國旗升起時,你有千言萬語要說,出示:我想說
6、1949年的五星紅旗成為中國人心中永不褪色的記憶,那是因?yàn),出示:五星紅旗升起來了,表明中國人民從此站起來了!
四、拓展延伸
(一)、課后作業(yè)
每周一我們學(xué)校都會舉行升旗儀式,旗手和同學(xué)們都有哪些表現(xiàn)呢?仿照《開國大典》場面描寫的方法,寫一寫學(xué)校的升旗儀式。出示:課后作業(yè)
(二)小結(jié):
這節(jié)課,我們走進(jìn)了開國大典,每當(dāng)國旗升起的時候,我們會想起一位偉人——毛澤東;會記住這個莊嚴(yán)的時刻——1949年10月1日;會銘刻這個盛大莊嚴(yán)的典禮——開國大典。
第四篇:26、開國大典教案26、開國大典
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會本課的生字詞。
2.發(fā)解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句。
3.練習(xí)有感情地朗讀課文,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生背誦6-8自然段。
課前準(zhǔn)備
看有關(guān)開國大典的錄像片。
初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。
教學(xué)過程
*揭示課題
1.出示課題,讀題。
2.理解題意。
開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3.結(jié)合時代背景理解“開國大典”。
中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來,領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭。八年抗戰(zhàn),多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國;三年的解放戰(zhàn)爭,中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治,迎來了全國的大解放,迎來了“開國大典”的盛況。從此,人民當(dāng)家做主的國家──中華人民共和(請收藏本站www.taixiivf.com)國誕生了。
*自讀課文,提出學(xué)習(xí)要求
要求:
1.通讀課文2-3遍,利用字典自己學(xué)會字詞。
生字:檐、江、擎、澤、鈕、瞻。
新詞:典禮、協(xié)商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。
2.劃出課文中解釋課題的一句話。
3.思考:課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。
4.自主提出課文中不懂的問題,能自己找到答案的先努力自行解決。 *交流
1.讀課文第一句話,解釋課題意思。
2.理清文章思路。
(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四部分)
3.交流疑難,解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
*學(xué)習(xí)課文第一部分
1.自由讀課文。
2.從哪些地方看出這是“大典”?
(成員多,到會群眾范圍廣:“四面八方、匯集”而來;來得早:早上六點(diǎn)鐘就入場;人數(shù)多:成了人海;熱情高:直奔,五更天摸著黑;次序好:按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。)
3.指導(dǎo)朗讀。注意體會莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
*作業(yè)
1.有感情地朗讀第一部分。
2.書寫生字及詞語。
3.練習(xí)讀熟全文
第二課時
*精讀第二部分
1.請學(xué)生默讀,自主理清典禮的過程。
(典禮開始,領(lǐng)導(dǎo)就位)──(奏國歌)──(毛主席宣布政府成立)──(升國旗,鳴禮炮)──(宣讀公告)
練習(xí)用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程。體會開國大典盛況。
2.劃出反映人們心情的句子,并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
重點(diǎn)句:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。
(“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布:“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音,它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的,這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北”,說明這一宣告已傳遍中華大地!伴L城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地!伴L城”、“大江”代表中國,再用“內(nèi)外”、“南北”這樣相對的詞語,既表達(dá)了全國各地的意思,又使語言非常生動、整齊、有力!叭珖嗣褚积R歡躍起來”,“歡躍”,歡騰跳躍。毛主席的宣布,震動了全中國,使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪,它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文,課文對天安門廣場慶典的描述,正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。)
3.指導(dǎo)朗讀課文,感受人民群眾的心情。(激動、興奮、喜悅)
4.練習(xí)用“人民群眾為……而激動”而說話。
重點(diǎn)練習(xí)朗讀:五星紅旗升起來了,表明中國人民從此站起來了。
(感受自豪,揚(yáng)眉吐氣)
5.找出描寫人民群眾的心情的語句,初步了解課文用了哪些方法?
比喻:排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。
排比:四個“傳到”。體會排比句的氣勢,練習(xí)朗讀排比句。
(感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。)
4.試練習(xí)背誦6~8節(jié)。
*閱讀第三段
1.自由朗讀描寫閱兵式的語句。
2.畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
3.小組合作,討論試寫排比句:
全場30萬人,為____________而____________;為____________而____________;為____________而
____________。
*閱讀第四部分
1.默讀,劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2.朗讀第14小節(jié),讀出歡慶的氣氛。
3.讀結(jié)尾兩句,領(lǐng)會句子的意思。
重點(diǎn):“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?“光明”指什么?象征什么?
練習(xí)讀好這兩句話,讀出句子包含的意思。
*總結(jié)全文
1.連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。
2.作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”,群眾的“掌聲”、“歡呼聲”?反映了什么思想感情?
討論內(nèi)容:了解中華人民共和國開國大典的情況,知道新中國成立的意義,使學(xué)生了解新中國的成立來之不易,是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的,從而珍惜今天的幸福生活,繼承革命傳統(tǒng),激發(fā)熱愛社會主義祖國的思想感情。
初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法:作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的?(a.選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面。b.選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面。c.按大會的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。)
*作業(yè)
1.摘錄、朗誦最令你激動的句子,背誦、抄寫課文第7自然段。
2.寫一寫你讀后的感受。
第五篇:開國大典 教案《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)讀字詞,讀通課文,了解課文的主要內(nèi)容。
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分,初步了解場面描寫的方法。
3.抓住重點(diǎn)詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情
教學(xué)課時:第一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們,我們每個周一早上集會的時候都要做什么呢?
生:升國旗
師:升國旗的時候都要放什么音樂呢?
生;國歌!
國歌的歌名叫——
生:義勇軍進(jìn)行典。
師:從這振奮人心的歌聲中,你感受到了什么?
生:我從歌聲感受到壯觀。
師:正如歌曲中所說的,“我們?nèi)f眾一心,冒著??”終于迎來了中華人民共和國的誕生,迎來了偉大的歷史時刻這就是——
生:開國大典教師板書指導(dǎo)書寫“典”字。
師:自己讀一讀課題,再讀一讀課文第一自然段,聯(lián)系課文的語句說說課題的意思。學(xué)生讀第一自然段。
師:誰知道了題目的意思?
生:課題的意思是建立新國家的隆重的典禮。
師:你明白了典的意思是典禮。
師:誰再把時間地點(diǎn)帶進(jìn)來說一說。
生:1949年十月一日舉行了巨大的開國典禮。
師:把巨大換成另外一個詞。
生:隆重。
師:還可以換一個。
生:盛大。
師:誰加上地點(diǎn)來說。
生:1949年十月一日,首都北京的天安門廣場上舉行了巨大的開國典禮。
二、初讀課文,整體感知
師:多么盛大的典禮。這么盛大的典禮作者是按什么順序?qū)懙哪?自由朗讀課文,邊讀邊思考,思考:課文是按什么順序記敘開國大典的,記敘了哪些場面?
師:你發(fā)現(xiàn)沒有,課文是按什么順序記敘開國大典的?好些同學(xué)都想說。
課文按照開國大典進(jìn)行的順序
記敘了哪些場面描寫?
生:入場——大典——閱兵——游行
師;這就是開國大典的過程,也是課文的內(nèi)容。
四、重點(diǎn)品讀
(一)理解“莊嚴(yán)的宣告”句子
師:這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)大典部分,是課文哪幾自然段寫的,再讀讀
指名說
生:5——10自然段
師:也是這么想的舉手。
師:確實(shí)是從第5自然段開始,到10自然段結(jié)束。
師:請大家細(xì)細(xì)地認(rèn)真地讀,想一想哪些場面深深地感動了你,哪些語句打動了你的心,快速讀一讀。把他畫下來
學(xué)生自由讀書。
師:哪個部分深深打動了你,哪些語句深深打動了你。
生:我認(rèn)為第7自然段,學(xué)生讀這一段。出示句子:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。
師:你不僅找得好,而且讀得也不錯。
師:聯(lián)系這段話中的哪些字詞,你感受特別深。
生:“一齊”,三十萬人一起歡呼起來,是壯觀讓我激動的場面。
師:人數(shù)多,很壯觀震撼了你。
再指名讀。
師;不僅人多,這聲音還傳到了長城內(nèi)外,而且傳到了——
生:傳到了大江南北。
師:傳到了——
生:每個中國人的心中。
這聲音傳到學(xué)校課堂 (同學(xué)們激動得把書本拋上了天)
傳到工廠車間 (人們都?xì)g呼雀躍,有的拋帽子,有的高興得一蹦三尺高)
傳到田間地頭(高呼“祖國萬歲!”“毛主席萬歲”、“中國共產(chǎn)黨萬歲”。)
把這歡呼,這歡躍定格在我們的腦海里吧!再讀句子
師:你們覺得你們的朗讀把此時此刻人民的激動表現(xiàn)出來了嗎?
生:我感覺表達(dá)出來了。
生:我感覺表達(dá)得不夠,這時,全中國人民是很高興,很激動的。
師:你來讀、
學(xué)生讀
師:你讀得好,把我們剛才體會的詞都強(qiáng)調(diào)了出來,此時此刻人民群眾為什么如此激動?讓我們來回顧一段歷史。
師:(放圖片資料)痛苦、屈辱、災(zāi)難??在圓明園的大火中燃燒,南京大屠殺,血流成河,尸橫遍野??刻骨銘心的過去,真可謂暗無天日,民不聊生,舊中國成了一座人間地獄。危難之際,毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國人民奮起反抗,終于迎來了曙光。再來讀主席的話,你會有更深的體會。學(xué)生齊讀。出示:中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!
師:誰想讀
生讀
師:誰再來?
生讀。
師:一種自豪感油然而生,一起讀。
師:聯(lián)系這句話,你覺得人民群眾為什么如此激動?
生:以前的舊社會資本家不把人當(dāng)人看,瞧不起中國人。
師:不僅僅是瞧不起,是踐踏在腳下。
師:回想從前,你還有話說嗎?
生:以前的舊中國,都被帝國注意侵占,還掛著牌子“中國人和狗不能入內(nèi)!
師:孩子們,那個屈辱真不堪回首!
生:還簽定了很多不平等條約,中國的一些領(lǐng)土也割讓出去了。今天中國站起來了,成了亞洲和世界強(qiáng)國了。
師:從這天開始,那些屈辱的日子過去了;叵胄轮袊倪^去,還有說的嗎?
生:中國戰(zhàn)勝日本,很不容易,感到很自豪。
師;勝利來的不容易啊,孩子們,這就是開國,這就是新中國成立的意義,讀。
學(xué)生讀
師:對,就帶著這樣的激情來感受莊嚴(yán)的開國大典。
(二)理解“瞻仰升起的國旗”
師:還有哪一句話同樣深深打動了你,哪些場面給你留下深刻印象?
生:第八自然段打動我,生讀第八自然段“接著升國旗??”出示:毛主席親自按動電鈕,新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了,表明中國人民從此站起來了。
師:讀得那么好,能不能說你的感受。
生:以前中國人受壓迫,現(xiàn)在可以從此抬頭做人。
師:再從這句話另外的詞你有什么體會?
生:瞻仰,人們對國旗很敬仰,很敬佩。
師:瞻仰是什么意思?
生:懷著崇拜敬仰的心情來看。
師:表示看的詞還有很多,誰說?
生:俯視
生:仰望
生:瞧
生:眺望
師:孩子們課文用了一個瞻仰,為什么?
生:一般用在對神才瞻仰,五星紅旗是神圣的。
師:五星紅旗代表著中華人民共和國,帶著這種感情讀。
學(xué)生讀。
a.五星紅旗升起來了,表明中國人民從此站起來了。你們理解這句話嗎?在這以前是怎樣的,你們知道嗎?
b.生匯報(bào),出資料。
同學(xué)們,讓我們翻開這段屈辱的歷史看看,中國人民在世界上無地位,無尊嚴(yán),備受欺凌,1100多個不平等條約壓得中國人民喘不過氣來;多少年過去了,東亞病夫,華人與狗不得入內(nèi)的牌子仍像一把鋼刀扎在每個中國人的心上。
今天五星紅旗升起來了代表——中國人民從此站起來了!(齊說)
這個站是多么得來之不易這時,我們還僅僅是站起來了嗎?是富強(qiáng)了,強(qiáng)大了!
回顧曾經(jīng)的屈辱,把你心中的話寫出來。
課件出示:
五星紅旗升起來了,表明——,表明——!
學(xué)生書寫。教師巡視。
師:好,孩子們,寫完的可以說了,沒有寫完的直接說出來。
生:五星紅旗升起來了,表明中國人民又站起來了,表明中國人民是十分強(qiáng)大的。生:五星紅旗升起來了,表明以前不敢抬頭的中國人可以站起來了。
生:五星紅旗升起來了,表明我們從此可以過上幸福的生活了。
生:五星紅旗升起來了,表明我們中國人不再受帝國主義壓迫了,可以抬頭挺胸做人了。師:這就叫揚(yáng)眉吐氣了。
生;五星紅旗升起來了,中國即將成為一個世界強(qiáng)國了。
生:中國不會受日本人的欺辱了,不會過那些苦日子了。
生:那些苦日子一去不復(fù)返了。
師:孩子們這就是五星紅旗升起來了,表明中國人民站起來了。帶著這樣的激情再讀“毛主席親自按動從此站起來了。“
五、課堂總結(jié),銘記“大典”。
這節(jié)課,我們走進(jìn)開國大典,目睹了典禮儀式的盛大場面,此時,你最想說的一句話是什么呢?(熱愛共產(chǎn)黨,熱愛毛主席,熱愛新中國)
閱兵式和群眾游行的場面又怎樣寫得盛大而隆重的呢?下節(jié)課我們再品讀欣賞。
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