第一篇：幼兒園小班科學教案

幼兒園小班科學教案：聲音叮叮當

一、活動目標

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽聲音，要保擴好耳朵。

二、活動準備

1、操作材料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團）。

2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

3、每人一個小動物頭飾。

三、活動過程

1、感知聲音。

——請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音�！�—聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?

2、傾聽分辨不同的聲音。

——教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)幼兒用手指指出聲音來源的方向。

——小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

3、討論怎樣保擴耳朵。

——沒有耳朵會怎樣?

——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。——怎樣保擴耳朵? (不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等）

四、活動建議

1、活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。

2、除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進。

延伸活動：

1、鼓勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。

2、體育游戲：滾大球。準備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米）。玩法：①雙手推滾大球，邊推邊跑。②用力把球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。③兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。④幼兒推滾大球比賽。朝同一方向，同時推滾。

3、游戲：撓癢癢。準備小草、羽毛等輕柔物品。玩法：①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺。②在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。

4、建筑游戲。提供插塑積木若干，引導(dǎo)幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。

5、美術(shù)活動：美麗的泡泡。

6、在日常喝水活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。

7、欣賞故事《六個朋友回家》，參見附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好朋友，雖然它們各自的本領(lǐng)都很大，但離開了誰都會覺得非常不便。

第二篇：幼兒園小班科學教案--皮球挑起來

幼兒園小班科學教案：

皮球跳起來

201*年02月31日

活動目標

1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。

2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。

3、喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。

2、物質(zhì)準備：癟球三個，手動充氣工具一個。

活動過程：

1、玩球活動。

(1)教師（出示癟皮球）:這是什么?（皮球）你以前玩過嗎?

(2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。

教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個皮球拍不起來）

2、感受空氣。

(1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢？（因為它沒氣了）

(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。

(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。

4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

(1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？(現(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。)

(2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺�得很低，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺�得高一點?

教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

(3)請個別幼兒嘗試操作。

5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高？

教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？

游戲可進行3-4遍。

第三篇：幼兒園小班科學 神奇的磁鐵教案

幼兒園小班科學教案：神奇的磁鐵

設(shè)計意圖：

日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產(chǎn)生疑問。通過本次活動，引導(dǎo)幼兒親手動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動目標：

1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

2、愿意進行探究活動，初步感受探究的樂趣。

3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認識。

活動準備：

磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。 活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。

老師：小朋友們好，這節(jié)課請小朋友們和老師一起進入神秘的科學世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個小魔術(shù)，大家看好啦！（進行魔術(shù)表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？

(幼兒回答)

老師：猜猜我是用什么方法讓它移動的呢？

鼓勵幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展示磁鐵。

老師：哦，我們一起來看看吧！哦，原來紙的背面有個東西，你們知道是什么嗎？

（幼兒回答）

老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？（幼兒思考）

2、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能？然后再用磁鐵一個個的實驗。

（幼兒用磁鐵進行試驗，老師觀察并給予幫助。）

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實驗總結(jié)磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動手操作了一下，那根據(jù)你們所實驗和所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢？

老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。

老師：那除了老師準備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋嚢�！發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦！

（幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。）

老師：好了，寶貝們我們快來坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。

四、活動結(jié)束。

老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因為新年快到了，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來？

（幼兒回答，并動手操作。）

老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好？在一分鐘內(nèi)，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

結(jié)束部分：小朋友們在我們的教室里還有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎？

第四篇：幼兒園教案-幼兒園小班科學活動顏色對對碰

幼兒園教案-幼兒園小班科學活動: 顏色對對碰

【活動目標】

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

【活動準備】

1、繪本《小藍和小黃》

2、紅黃藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動過程】

一、故事《小藍和小黃》導(dǎo)入

故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息?

二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證。藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色?

1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）

2、請小朋友說一說變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

3、教師小結(jié)：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案。

1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）

2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

3、請小朋友說一說變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

4教師小結(jié)：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成枯色（出示色卡），紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？

四、到室外找顏色

是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么，美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

第五篇：小班科學活動教案

中班科學活動教案《有趣的睡姿》

活動目標：1.觀察了解四種動物有趣的睡覺姿態(tài)。

2.能嘗試用自己的姿態(tài)動作模仿動物的睡姿。

3.對大自然中的各(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)www.taixiivf.com)種現(xiàn)象感興趣。

活動重點：了解動物千姿百態(tài)的睡姿。

活動難點：能大膽表達自己的觀點。

活動準備：經(jīng)驗準備----幼兒對動物已經(jīng)有一定的認識，知道所列動物的名稱。

材料準備：動物圖片的課件。歌曲《睡吧，寶貝》

活動過程：一、導(dǎo)入活動

直接導(dǎo)入：“老師看到小朋友們眼睛都睜得很大很有精神，昨天晚上睡得好嗎？

有沒有做甜甜的夢啊？”

你們是怎么睡著的？提示：趴著？側(cè)向一邊躺著？平躺著？

二、交流討論動物的睡姿

1.交流自己已知的經(jīng)驗

師：“小朋友們要睡覺，那動物要睡覺嗎？（要）小動物們是怎么睡覺的呢？”引導(dǎo)提問：也是像我們小朋友一樣躺在軟軟的床上蓋著被子睡覺的嗎？

2.課件展示動物，討論動物睡姿。

課件依次出示馬、貓頭鷹、海豚、刺猬

師：“小葉老師特意到動物王國里請來了幾位小動物，我們來問問他們吧！“

師：“瞧，這是誰？”出示馬的圖片“小馬是怎么睡覺的？”

小朋友之間討論

（站著睡的、趴著的、坐著的。。。。。。）

師：“我們一起來問問馬先生？”

（播放事先錄好的聲音）---站著睡的

師：“原來馬是站著睡的�！�

師：“你覺得貓頭鷹是怎么睡的？”

（課件展示貓頭鷹，請小朋友學一學貓頭鷹睡覺的姿勢）貓頭鷹是怎么睡覺的？

誰會做？我們一起來學學看貓頭鷹的睡覺方式。

馬：站著睡

刺猬：縮成一團睡怎么縮的？頭低下，彎彎腳，抱成一團。

貓頭鷹：睜一只眼，閉一只眼

海豚：一邊游泳一邊睡

3.總結(jié)鞏固動物睡姿

三、游戲：模仿小動物的睡姿

師：天黑啦，太陽公公下山了，小動物們也要回家去睡覺啦！音樂響起師：我們來玩?zhèn)�游戲吧！

師：小朋友們也要睡覺啦！再見！

活動延伸：深入了解動物睡姿的秘密

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