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幼兒園數(shù)學(xué)教案(精選多篇)

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第一篇:幼兒園數(shù)學(xué)教案—8的組成

教案:

大班數(shù)學(xué)活動《8的組成——種樹》

保山市昌寧縣幼兒園何穎悟郵編:678100電話:13577500298

《幼兒智慧活動課程》大班下冊數(shù)學(xué)《加加減減二》主題活動

一、設(shè)計意圖:

新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力!痹诒緦W(xué)期的前一階段,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的數(shù)的組成和分解,對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)。前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成和分解方法,使數(shù)群概念得以發(fā)展,能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在《8的組成》的數(shù)學(xué)活動中,我為幼兒提供了操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗,同時引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、探索8的組成,知道8有7種分法。

2、初步了解部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。

三、教學(xué)重難點:

教學(xué)重點:探索8的組成,知道8有7種分法

教學(xué)難點:初步了解部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、小河背景圖一張、活動教具小樹8棵、1—7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。

2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。

五、教學(xué)過程:

一、游戲:“碰球”,復(fù)習(xí)7的組成。

——今天我們來玩一個“碰球”的游戲,我要找一個和我的數(shù)字合起來是7 的數(shù)字做

朋友。

兒歌:嘿!嘿!我的1球碰幾球? 幼兒答:嘿嘿,你的1球碰6球!

幼兒個別或集體玩此游戲,可重復(fù)進(jìn)行!

二、幼兒操作:探索8 的組成。

——小熊搬了新家,新家很美,可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有,每到春天風(fēng)大的時候大風(fēng)總是吹起好多的沙子,讓屋子里滿是灰塵,沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚,紅紅的、腫腫的,小熊想了很久,決定在小河的左右兩邊種上一些小樹, 朋友們聽說后都給小熊送來了樹,今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板,請你把小釘當(dāng)成小樹種在小河的左右兩邊,看看,可以怎么種,把你的種法用分解式記錄在紙上。

——幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

——交流記錄結(jié)果,教師在黑板上呈現(xiàn):

無序排列有序排列

88

∧∧

3517

4426

1735

2644

5353

7162

6271

——引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,比較哪張更容易記住,為什么?

——小朋友,請你看看黑板,說說發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大,另一邊的數(shù)慢慢變小,像爬樓梯。)

——小結(jié):8一共有7種分法。

三、再次探索8的組成,引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。 ——出示活動教具:請小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹?(8棵)。

——教師示范演示教具,其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,并說說每個數(shù)字代表的意思。

——8棵小樹,種在小河的左邊1棵,種在小河的右邊7棵,8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示,1棵樹可以用數(shù)字1來表示,7棵樹可以用數(shù)字7來表示。

——教師在黑板上寫出8 的分解式,并帶幼兒說說:8可以分成1和7,1和7合起來是8。

——看到這個分解式,小朋友還會想到哪一個分解式。(引導(dǎo)幼兒說說8還可以分成7和1)。小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它們數(shù)字沒變都是1和7,只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置,合起來的總數(shù)沒有變,都是8。

——以此類推,找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3。

小結(jié):小朋友,今天我們通過自己動手找出了8的7種分法,還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。

四、結(jié)束

出示車票:1—7數(shù)卡若干,老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票,請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好,只有找對的才能上車哦!

——現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧。z查一遍組合正確與否),出發(fā)!

六、活動延伸:

結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)

第二篇:幼兒園數(shù)學(xué)教案:找家

活動目標(biāo):1、 讓幼兒通過游戲、操作等活動,在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合,了解集合與子集的包含關(guān)系。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

活動準(zhǔn)備:場景布置:用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家;音樂磁帶:《我的朋友在哪里》;頭飾:草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個;幼兒操作材料:衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號筆;電腦課件:小動物找家,蔬菜的家。

活動過程:一、通過游戲活動,讓幼兒初步感知集合。(一)1、今天我們都成了水果娃娃,請你告訴我你是什么水果娃娃呀?2、現(xiàn)在我們來做個游戲,請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,找齊了好朋友,就可以找一個家坐下來。3、幼兒游戲。(二)1、你們都找到了自己的家,可小動物們還沒有找到家呢?我們愿不愿意幫幫他們呀?2、出示大屏幕一(小動物找家):提問:①這是什么地方?②藍(lán)藍(lán)的天空會是哪些小動物的家?為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動物的家?綠綠的草地會是哪些小動物的家?為什么綠綠的草地是這些小動物的家?青青的小河會是那些小動物的家?為什么輕輕的 小河是這些小動物的家? 3、小結(jié):小動物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會飛的小鳥的家;青青的小河是會游泳的小動物的家;綠綠的草地是會跑愛跳的小動物的家。二、通過操作活動,讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合):1、這個家里有誰?(用激光點指示幼兒集體講述)2、我們給這個家取個名字吧?(蔬菜的家)對,這么多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。(二)1、我們可不可以組成一個大家庭?為什么?同時提問那我們的家應(yīng)該取個什么名字。(綠帶圈起來)2、水果大家庭由哪些小家組成?3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什么?(三)幼兒分組集體操作活動:1、這是誰?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家,很羨慕,也想請我們幫幫忙,給他們分小家,你們一邊分,一邊想想:我們 是按照什么來分的。2、每組請一名幼兒講述結(jié)果:提問:你們組是按照什么分的?是花衣服多還是衣服多?為什么?三、幼兒分組個別操作活動:這些是誰?他們還沒有自己的家,請你們趕快幫他們找到家吧。請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集,并介紹給其他幼兒或客人老師聽。

第三篇:幼兒園數(shù)學(xué)活動教案

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案

做客——按數(shù)取物(5以內(nèi))(小班)

一、活動目標(biāo):

1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

二、活動準(zhǔn)備:

教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大扣子兩顆。

學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

三、活動(更多內(nèi)容請訪問首頁Wwww.taixiivf.com)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù)

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。 小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。

(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

“小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是хх家的呢?”

小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應(yīng)該是1。(類推)(三) 游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

1.教師擲有點卡的骰子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌。(重?fù)游戲)

2.教師擲有數(shù)字的骰子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

3.幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。

小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。

(本案例摘自中國幼兒園教案網(wǎng),作者:肖晴)“奧運會”主題活動教案《奧運娃娃》

涉及領(lǐng)域:社會、語言

活動目標(biāo)

1.知道201*年第29屆奧運會將在首都北京舉行,萌發(fā)民族自豪感和愛國情感。

2.認(rèn)識奧運五環(huán)旗,了解奧運會的相關(guān)知識。

3.認(rèn)讀漢字:奧運會、五環(huán)旗、舉重、射擊、跑步。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)“奧運會”“五環(huán)旗”“舉重”“射擊”“跑步”大字卡;“舉重”“射擊”“跑步”小字卡若干。

(2)錄有奧運會比賽的錄像帶、自制獎牌、福娃若干、音樂帶。

(3)“體育競技場”設(shè)置三個場地和小杠鈴、玩具小手槍、射擊靶、接力棒。

2.知識準(zhǔn)備

收集歷屆奧運會賽事的資料(五環(huán)旗、奧運會舉辦地等)并布置成展板。

活動過程

一、觀看奧運會展板,引發(fā)幼兒對奧運會的興趣

討論:

1.說說所了解到的奧運會的舉辦地。

2.描述五環(huán)旗,說說五環(huán)代表什么?(世界五大洲人民的團結(jié))

二、觀看奧運錄像,萌發(fā)幼兒愛國情感

(一)看我國運動員獲金牌、升國旗、奏國歌和比賽的相關(guān)錄像畫面。在看錄像的過程中,出現(xiàn)五環(huán)旗和舉重、射擊、賽跑的畫面時,老師出示相應(yīng)的漢字。

(二)提問

1.出示“奧運會”字卡,請幼兒說說第29屆奧運會將在哪里舉行?

2.出示“五環(huán)旗”字卡,請幼兒描述五環(huán)旗(五彩繽紛的、鮮艷的、漂亮的??)說說五環(huán)代表什么。

3.出示“舉重”“射擊”“跑步”字卡,請部分幼兒迅速在展板上指出相應(yīng)的圖片,并找出其字卡,其他幼兒作相應(yīng)的動作。

4.請幼兒說說看到中國運動員獲得金牌的錄像后,心里是怎樣想的?(引導(dǎo)幼兒運用“驕傲”“自豪”“激動”“開心”等詞語表達(dá)自己的感情)

5.201*年奧運會將在我國的首都北京舉行,作為主辦國,我們中國的小朋友應(yīng)該怎么做?(引導(dǎo)幼兒知道有禮貌、講衛(wèi)生、愛祖國、多鍛煉??)

三、爭當(dāng)奧運娃娃,喜歡體育運動

指導(dǎo)語:(出示一張幼兒繪畫作品)這是小朋友前幾天畫過的奧運會吉祥物福娃,多好看啊!你們愿意當(dāng)奧運娃娃嗎?好,現(xiàn)在請奧運娃娃每人拿一張運動項目的字卡,互相說一說拿的字卡上是什么運動項目。聽到音樂后進(jìn)場鍛煉本領(lǐng),長大后參加奧運會好不好?

放《運動員進(jìn)行曲》音樂,幼兒參加體育鍛煉。

(1)參加舉重鍛煉的幼兒,手持字卡“舉重”去舉重館,做舉重的動作。

(2)參加射擊鍛煉的幼兒,手持字卡“射擊”去射擊館,分組用玩具小手槍射擊。

(3)參加跑步鍛煉的幼兒,手持字卡“跑步”去跑步館,分組賽跑。

延伸活動:

活動區(qū)制作獎牌,組織競賽性體育活動,然后頒獎。

(本案例摘自幼兒教師網(wǎng))

第四篇:幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案:比多少

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用對應(yīng)和重疊擺放的方法比較兩組物體的多少。

2、在操作活動中體驗多一些、少一些、一樣多的含義。

3、樂于參與集體活動。

活動準(zhǔn)備:

“小星星”,教學(xué)圖片,蠟筆,鈴鼓,椅子。

活動過程

1、預(yù)備活動。

練習(xí)1—10數(shù)數(shù),可以用集體數(shù),拍手?jǐn)?shù)。

2、集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境:一閃一閃亮晶晶,我們都是小星星。大小顏色都不同,比比究竟誰最多。

(1)用重疊擺放的方法比多少。

教師出示“小星星”中的黃色大星星和黃色小星星,請幼兒觀察它們是否一樣多。教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察兩種星星是怎么擺放的,比一比它們誰多一些,誰少一些.幼兒說出結(jié)果.

(2)用對應(yīng)擺放方法比多少。

教師請幼兒拿出黃色大星星和綠色大星星,引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)擺放的方法比較黃色大星星和綠色大星星誰多一些,誰少一些。

(3)比比教室里物品誰多誰少。

請幼兒比一比教室里桌子和椅子、門和窗、男孩子和女孩子等,誰多誰少。

3、游戲:小星星要邀請小朋友到他們家來玩搶椅子的游戲,小朋友要聽小鈴鼓 的聲音學(xué)解放軍繞著椅子走,鈴鼓停馬上坐下,一張椅子坐一個小朋友,看看誰能搶到小椅子。

4、結(jié)束:搶凳子的游戲好玩嗎?我們再來玩?zhèn)找朋友的游戲吧!我們一邊唱歌 一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?纯凑l最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。。

第五篇:幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:開心鴨子和松鼠

活動目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成,體驗兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

2、能仔細(xì)觀察圖片,能獨立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。

3、樂于接受和嘗試新的方法進(jìn)行操作。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過7、8的組成。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具:烏龜一家的圖片(圖上有7只烏龜,1只大烏龜,六只小烏龜,三只在岸上,四只在水里)

學(xué)具:《幼兒用書》(p7頁)幼兒人手一支筆。

活動過程:

※烏龜一家出來玩

——教師(出示一張“烏龜一家”的圖片),今天天氣真好啊,烏龜一家出來玩啦,看,這兒有幾只烏龜?他們都一樣嗎?哪兒不一樣?

——提醒幼兒先記錄總數(shù),再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。——教師:我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方,誰按這些不同把烏龜分成兩組?

——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組,說一說:大烏龜有幾只,小烏龜有幾只,根據(jù)大小特征,用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個不同點分一分并記錄,如:按烏龜所在的位置不同,分為三只在岸上和四只在水里等。

※小組操作活動

——彩色的動物。鼓勵幼兒觀察畫面,將圖中的小動物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式,引導(dǎo)幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

——看圖列分合式。請幼兒觀察點子圖,用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子涂色,鼓勵幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄,如8可以分成1和7、7和1.

※活動評價:

請幼兒展示自己的操作材料,師幼共同檢查,引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)這種記錄方式,即:它們的數(shù)字相同,但位置不同。

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