第一篇：小班音樂教案3

北京市海淀區(qū)恩濟里幼兒園音樂活動計劃

時間：201*年第三周班級：小班

執(zhí)教教師：佟磊配班教師：

教學(xué)活動：

活動名稱：音樂活動《有趣的小狗》

活動目標(biāo)：

1.綜合目標(biāo)：

? 培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。

? 初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2.音樂目標(biāo)：

? 引導(dǎo)幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

? 讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、《哈嘍歌》進入教室

創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作

二、小狗和蝴蝶

1. 媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】

2.聽音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…

a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑） b段：幼兒把紗巾團成團，隨節(jié)奏捏一捏

三、音樂游戲

1.小狗和骨頭的游戲：幼兒圍城圓圈，準(zhǔn)備游戲。

2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

五、退場

第二篇：小班音樂教案

小班音樂教案：老花貓和小花貓

活動目的：

１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲

２、了解貓的一些特征

３、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”

活動準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程：

１、律動：“豬八戒＂

２、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、游戲：老花貓和小花貓

規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）

復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌�，（進行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е�小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

５、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧！�。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥�

附：

１＝ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

許多 小花 貓喵喵叫今天 我們 真高 興要和

一只 老花 貓喵喵叫我的 小貓 在哪 里一會

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽 做游 戲找個 地方 躲躲 好媽媽 就來 找

媽媽 就來 找找呀 找呀 找找 找小貓 找到 了

小班音樂：我是一個大蘋果

活動目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備：大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）

出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我�！�

提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？ 今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

“這么多好吃的東西，快上來選一個吧�！�

3、集體仿編兒歌。

小班節(jié)奏游戲《會動的身體》

一、活動目標(biāo)

１、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

２、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

二、活動準(zhǔn)備

１、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

２、有快慢節(jié)奏的背景音樂

３、鼓一只

三、活動過程

１、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

２、語言游戲《在哪里？在這里》

（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？

師：好，那請你們用手指指看。

（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。 師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在這里！

３、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲

（１）引出小鼓

師：這是什么呀？

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”） （２）引出小手進行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？

師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？

（３）引出小腳進行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？

師：小腳會干什么呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

４、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體

師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試��？ ５、 結(jié)束

在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

音樂教案《數(shù)鴨子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。

教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“1 1 11 1 ”來引起學(xué)生的注意，還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”

2、認識休止符

出示紅綠燈的圖片，問學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？

大鴨子“1 1 11 1 0 ”小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”

gagagagagaga gagagaga??

4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱�！�

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》�！耙�求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的�！睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學(xué)生對歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。

學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話�！甭牶髮W(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)入�！澳氵�喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱�！�

2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個別學(xué)生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學(xué)生互評和自評該得幾“星”。讓學(xué)生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。

通過互評和自評，促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

2、律動出教室。對學(xué)生的成績給予鼓勵，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

第三篇：幼兒園小班音樂教案

幼兒園小班音樂教案:小雞小雞在哪里

長江幼兒園：徐愛萍

設(shè)計意圖：

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿�！缎‰u小雞在哪里》是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好 像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身 份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

活動目標(biāo)：

1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

活動過程：

一、對唱游戲

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”

2、（1）學(xué)對歌詞。

師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�

（2）學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”

彈琴一起學(xué)唱。

二、游戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

3、幼兒游戲2——3遍。

三、結(jié)束活動

1、師：“天黑了，小雞要回家了�！�

2、聽音樂《晚安曲》回家。

第四篇：小班音樂教案

小班音樂活動：小烏龜上山坡

一、設(shè)計意圖：

小班幼兒樂意學(xué)唱與小動物相關(guān)的歌曲，并嘗試模仿小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼兒進行移情體驗和表達自己內(nèi)心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點，我準(zhǔn)備了故事來引題，相信小朋友們會學(xué)的很開心。

二、活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)寶寶對音樂的興趣，借助音樂，通過練習(xí)烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。

2．專注地聽音樂，結(jié)合動物形態(tài)找準(zhǔn)節(jié)拍。

3．理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

三、活動準(zhǔn)備：

小烏龜手偶、小書包 、山坡的背景

四、重點難點：

有感情的演唱歌曲

五、活動過程：

(一)．導(dǎo)入部分

1.發(fā)聲練習(xí)， 《我愛我的小動物》。

2.教師提問（猜謎語）

教師：今天給你們帶來了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個新朋友呀背著硬硬的殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？

幼兒：小烏龜。

(二)．展開部分

1. 故事引入

教師：（出示小烏龜手偶）小朋友，小烏龜在干什么呢？一起來聽聽故事吧�！缎�烏龜上山坡》，有一天烏龜媽媽帶著她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小烏龜爬著爬著有點累了，爬不動了，怎么辦呢？小烏龜擦擦身上的汗水，爬呀爬呀繼續(xù)用力的爬，太陽很大很大，小烏龜感覺很熱，小烏龜不怕曬，還是勇敢的往上爬，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩�，爬山坡就更加困難了！小烏龜不怕曬，不怕雨，一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲，嘿嘿喲”，終于堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌�。ㄐ�烏龜，你真勇敢！）你們喜歡小烏龜嗎？為什么？

(教師引導(dǎo)幼兒回答)。

2.欣賞歌曲

教師：小朋友，我把這個故事編成了一首歌曲，你們想聽嗎？（播放視頻動畫）。

3.教師提問

教師：小朋友，這首歌曲不錯吧，那么小烏龜上山坡時是怎樣的呢？請小朋友再聽一遍歌曲的第一段吧。（教師示范唱，引導(dǎo)幼兒回答）

小烏龜經(jīng)過努力終于爬上了山坡，你猜他的心情是怎么樣的？一起再

來聽一聽歌曲的第二段吧。

4.教授歌詞

教師：小朋友這首歌可真有趣啊，跟著我一起來念念歌詞吧。

歌詞內(nèi)容：

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬到山坡上，心里樂悠悠。

5.學(xué)唱歌曲

先按照歌曲節(jié)奏拍手說一遍，再拍手唱一遍。（間奏時靜聽音樂，不要拍手）。目標(biāo)：讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動的勻速節(jié)拍。

6.律動游戲

教師：小朋友，我們一起來表演小烏龜好不好？

（1）教寶寶模仿小烏龜爬的動作；

（2）每個幼兒發(fā)一個小書包，做龜殼；

（3）幼兒和教師一起學(xué)小烏龜行走；

（4）教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜，請幼兒跟隨教師邊做動作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動作兩次，手腳要跟隨音樂打出重拍。

目標(biāo)：讓寶寶用自己的身體作為樂器，在娛樂中來感受一拍一動的穩(wěn)定節(jié)奏， 這是一種節(jié)奏的游走法。

（三）．結(jié)束部分：

教師：小朋友你學(xué)會這首歌了嗎？一起來唱給身邊的人聽吧！

（四）．延伸部分

請幼兒和父母一起去爬山，并將爬山過程中看到的風(fēng)景及照片展示出來，將給朋友聽。

第五篇：小班音樂教案

小班.上小小音樂家

材料介紹：

樂器響板、動物頭飾2個。

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的教學(xué)和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。游戲“小小音樂家”目標(biāo)明確，層次清晰，緊扣藝術(shù)、語言的教育目標(biāo)，同時健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中，具體目標(biāo)如下：

1. 認識樂器響板，掌握響板的使用方法。

2. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強幼兒的節(jié)奏感。

3. 通過音樂教育促進幼兒全面和諧的發(fā)展，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學(xué)習(xí)的能力。

活動1大家有禮貌

活動目標(biāo)

1. 認識樂器響板，掌握樂器的使用方法。

2. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強幼兒的節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備

樂曲響板。

活動過程

一、以變魔術(shù)的方式出示響板，吸引幼兒的注意力

1.老師：變變變，變出來了個音樂伙伴，猜猜它是誰？

2.老師：它的名字叫做“響板”，接下來大家就請出這位新朋友吧。

二、展示響板的使用方法

1.老師示范：左手手心向上，響板放到左手的手心處（響板開口方向朝外），右手在響板上方，演奏時右手向下拍即可發(fā)出聲音。（插圖）

2. 請幼兒按照老師示范的方法進行練習(xí)。

三、說話伴奏

1. 老師邊說話邊演奏 ，一字一拍。

老師：x xx x | x xx | x xx x| x xx ||

例大家 大家大家好！ 大家 大家大家好！

2. 老師：引導(dǎo)幼兒說出：x xx x | x xx | x xx x| x xx ||

例老師 老師老師 好！ 老師 老師老師 好！

3. 請一名幼兒們上前，先向大家問好，其他幼兒再一起向他問好。x xx x | x xx | x xx x| x xx ||

例# ## ## # 好！ # ## ## # 好！

四、 做游戲

1.老師：請小朋友來聽一聽，先演奏第一遍（重重地：xxxx），再敲第二遍，（輕輕地：xxxx）。

引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏（小聲地：xxxx；大聲地：xxxx）。

2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進行游戲。

例：x xx | x xx | x xx | x xx x| x xx ||

叔叔 好，阿姨 好，講禮 貌，人人 夸我好孩 子。

五、活動結(jié)束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動2小雞和小鴨

活動目標(biāo)

1. 使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

2. 通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3. 感受鴨子愉快的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動準(zhǔn)備

1. 主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

2. 輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

活動過程

一、故事情景導(dǎo)入

老師講述故事：在一個池塘邊，有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌，噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？

二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏

1. 老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

老師：快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧！

2. 欣賞音樂，并拍節(jié)奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊說：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么？

3. 重點節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，使用響板拍擊節(jié)奏。（1）×××（2）××××嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1. 老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2. 引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。

四、 音樂游戲

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

五、 活動結(jié)束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動3小紅馬

活動目標(biāo)

1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2.積極參與游戲活動，體驗愉快的情緒。

3.能大單在集體面前表演，體驗音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

樂器響板、小馬頭飾。

活動過程

一、故事情景導(dǎo)入

故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏，更好地記住歌詞。

1. 老師提問：小紅馬在跑步時，馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢？（“呱噠呱噠”的聲音）

2. 讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧！

3. 幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如：

×××× | ××××|×× |× -||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒，駕！

三、學(xué)習(xí)旋律，演(更多請你搜索：Wwww.taixiivf.com，請關(guān)注其他相關(guān)文章：

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小班音樂教案1

小班音樂教案

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