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第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

人教版新課標(biāo)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)備課人：全先云備課時(shí)間：上課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)：

第一單元圖形的變換 教學(xué)內(nèi)容：

軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、欣賞設(shè)計(jì)（4課時(shí)左右）（機(jī)動(dòng)1課時(shí)左右）

教學(xué)要求：

單(更多請(qǐng)關(guān)注：Wwww.taixiivf.com)元教學(xué)目標(biāo)：

1. 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。

2. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

3. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念。

4. 讓學(xué)生在上述活動(dòng)中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進(jìn)一步感受對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

單元教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：

（1）探索圖形成軸對(duì)稱的性質(zhì)和特征。

（2）探索圖形旋轉(zhuǎn)的特性和性質(zhì)。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

（1）能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。

（2）能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。

單元教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙、剪刀

課時(shí)安排

1、軸對(duì)稱………………………………………1課時(shí)

2、旋轉(zhuǎn)…………………………………………1課時(shí)

3、欣賞設(shè)計(jì)……………………………………2課時(shí)

第一課時(shí)軸對(duì)稱

教學(xué)內(nèi)容:

軸對(duì)稱教材第3～4頁(yè)例1和例2。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)畫、剪、觀察、想象、分類、找對(duì)稱軸等系列活動(dòng)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義及特征；

2．掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對(duì)稱情況，能正確地找出其對(duì)稱軸

3．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)利用軸對(duì)稱的知識(shí)畫對(duì)稱圖形。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、出示課題， 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)畫、剪、觀察、想象、分類、找對(duì)稱軸等系列活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義及特征；

2．掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對(duì)稱情況，能正確地找出其對(duì)稱軸

二、出示自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本

（1）欣賞圖形，并找出各個(gè)圖形的對(duì)稱軸。

（2）你們還見過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形？

（3）軸對(duì)稱圖形的概念：

（4）探究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)：

三、學(xué)生看書，自學(xué)。

四、效果檢測(cè)

判斷下面各圖是否是軸對(duì)稱圖形，如果是，請(qǐng)指出它們的對(duì)稱軸。

五、練習(xí)：

1、課內(nèi)練習(xí)一 -----第1、2題。

2、課外作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)：

軸 對(duì) 稱

如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。

第二篇：合格率北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

合格率北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題。

2、提高學(xué)生利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。

3、使學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解合格率的意義，根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)問題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。

教學(xué)過(guò)程：

一、提問：百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的？他和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同？

二、新授課

1、出示資料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52項(xiàng)合格。 哪種品牌的罐頭合格率高？

學(xué)生討論合格率的意思，在交流總結(jié)。

根據(jù)合格率的意義解答問題。教師說(shuō)明：除不盡時(shí)，百分號(hào)前通常保留一位小數(shù)。

2、師生討論：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。

三、練習(xí)

1、做“試一試”中的題目，先說(shuō)一說(shuō)成活率是什么，再列式計(jì)算。

2、出示“練一練”中的圖表，分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示藍(lán)色部分占整幅圖的多少。

3、出示質(zhì)量檢查部門對(duì)某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的情況記錄表。計(jì)算各種飲料合格率的高低。

4、統(tǒng)計(jì)學(xué)校當(dāng)天各年級(jí)的出勤情況統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算出勤率。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)：談?wù)勛约旱氖斋@。

板書設(shè)計(jì)：

合格率

合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾

出勤率：出油率：成活率：

教學(xué)反思：

第三篇：這月我當(dāng)家北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

這月我當(dāng)家北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握用方程解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。

2、提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。

3、用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)用方程解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法，和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

找出下面文字中的等量關(guān)系：

1、男生人數(shù)是本年級(jí)人數(shù)的40％。

2、男生人數(shù)是全校人數(shù)德20％。

二、新授

1、出示家庭月支出統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生說(shuō)出里面的百分?jǐn)?shù)表示的意思。

2、找出里面所包含的等量關(guān)系時(shí)，并板書在黑板上。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)系式列出方程或者算數(shù)是解答問題。

4、學(xué)生交流總結(jié)解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。

三、練習(xí)

1、做72頁(yè)“練一練”中的1、2題。學(xué)生完成后，集體交流、評(píng)價(jià)。

2、做第3題，指明說(shuō)出六五折的意思，并練習(xí)找單位“1”和等量關(guān)系。

四、課堂總結(jié)

學(xué)生談自己的收獲。

板書設(shè)計(jì)：

這月我當(dāng)家

總支出錢數(shù) ×40％=買食品的錢數(shù)

ⅹ×40％=500

教學(xué)反思：

第四篇：倒數(shù)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

倒數(shù)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及判斷、推理能力。

2、能清楚地知道倒數(shù)的概念，能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。 教學(xué)重點(diǎn)：能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，得出倒數(shù)的概念，并能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

利用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)算式導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念。

1、利用投影儀出示下列算式。

×=2×=× =×10=

×5= 0.2×5 =7× =1×1 =

2、先讓學(xué)生計(jì)算以上算式的結(jié)果，并指名回答。

3、在小組中交流算式有什么規(guī)律，然后全班交流。

4、教師小結(jié)：如果兩個(gè)數(shù)的乘積是1，那么我們稱其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù) 。

5、指名說(shuō)出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，其他同學(xué)進(jìn)行判斷并評(píng)議。

三、鞏固目標(biāo)。

出示試一試題目，學(xué)生獨(dú)立做，做完后同桌訂正，最后指名回答。

四、教師提出問題，學(xué)生交流討論。

0有倒數(shù)嗎？與同學(xué)交流你的想法。

五、練習(xí)鞏固。

練一練題目，獨(dú)立做，全班訂正。

六、課堂小結(jié)，教師評(píng)價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

倒數(shù)

a× =1(a≠0)

教學(xué)反思：

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(西師大版)

（西師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

單式折線統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)內(nèi)容：

西師版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)p118-122例1，課堂活動(dòng)第1題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

（1）認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)圖區(qū)別于條形統(tǒng)計(jì)圖的特征。

（2）結(jié)合實(shí)例讀懂單式折線統(tǒng)計(jì)圖所反映的數(shù)據(jù)信息及其變化規(guī)律，回答實(shí)際問題；并對(duì)圖中的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析，能初步進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)。

（3）根據(jù)提供的資料，能繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

2、過(guò)程與方法

（1）將實(shí)際生活事例與課堂教學(xué)的探究有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

（2）通過(guò)觀察、對(duì)比、分析、小組合作交流，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在表示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)方面的作用，培養(yǎng)同學(xué)們的分析能力和合作交流的能力，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。學(xué)會(huì)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，掌握本課教學(xué)要求。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

（1）經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、分析與表示的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)和認(rèn)真仔細(xì)

的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（2）應(yīng)用生活實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，使學(xué)生進(jìn)一步感受到統(tǒng)計(jì)的意義和價(jià)值，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的積極情感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特征并能對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖作分析和學(xué)會(huì)繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，確定橫軸、豎軸數(shù)據(jù)間隔，即選定一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，正確描點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，多媒體，直尺

教學(xué)過(guò)程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題

師：同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課了。大家來(lái)看看這是什么圖？

生：柱形圖、條形統(tǒng)計(jì)圖

師：對(duì)，這是一幅北京201*年4月26日至5月31日新增“非典”病人數(shù)量統(tǒng)

計(jì)圖。

大家還記得怎樣畫條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？哪位同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單回答一下畫條形統(tǒng)計(jì)圖步驟？

生：學(xué)生回答。。。。

師：那么，要畫一個(gè)較為完整的條形統(tǒng)計(jì)圖，有哪些要特別要注意的地方呢？ 生：要記得寫表頭、描點(diǎn)要到位、數(shù)據(jù)間隔要較為合適。

師：那，哪位同學(xué)能告訴老師，條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？

生：能看出哪組數(shù)據(jù)比較多。。。數(shù)據(jù)之間可以之間進(jìn)行對(duì)比。。。能看出數(shù)量之間的增減變化（師：剛才有同學(xué)說(shuō)能看出數(shù)量之間的增減變化，那么這幅圖呢？）（要做有高有低的柱形圖）

師：同學(xué)們都回答得非常好，看來(lái)大家對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)掌握得較為牢固。現(xiàn)在，老師要在這幅條形統(tǒng)計(jì)圖做點(diǎn)改動(dòng)，畫出另一幅圖來(lái)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。（在圖上打點(diǎn)）

大家看這幅圖，老師把點(diǎn)打在哪里�。浚�。。。。。。）現(xiàn)在老師把各點(diǎn)用線連接起來(lái)�，F(xiàn)在老師把新畫的圖在另一張紙上畫出來(lái)。大家知道這幅圖叫什么名字嗎？（。。。。。。）這幅圖叫折線統(tǒng)計(jì)圖。那么，這幅圖有什么特別之處呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

板書：折線統(tǒng)計(jì)圖。

二、分析研究，探尋特點(diǎn)

師：大家現(xiàn)在理解一下，什么是折線統(tǒng)計(jì)圖。

展示ppt：這是它的概念。。。。。。齊讀

“非典”呢，就是一種傳播速度非常快的傳染病，有致命性。。。。。。。 師：現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)仔細(xì)觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，分析圖中的信息。

（一） 觀察條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖，它們哪些地方一樣？哪些地方不一樣?

（出示:條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)比圖）

相同點(diǎn)：有標(biāo)題和制作日期；橫軸上的數(shù)據(jù)代表日期，每個(gè)單位長(zhǎng)度都表示5

天；縱軸都表示新增病人的人數(shù)；每個(gè)單位長(zhǎng)度表示的數(shù)量是2 0人。（好眼力�。�

不同點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖是用直條來(lái)表示數(shù)量，折線統(tǒng)計(jì)圖是用點(diǎn)來(lái)表示數(shù)量，然后

把各點(diǎn)用線段順次連接成折線。

（二）感知折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

1、說(shuō)說(shuō)折線統(tǒng)計(jì)圖上的各個(gè)點(diǎn)表示什么？（2）

（閃動(dòng)第一個(gè)點(diǎn)）比如（第一個(gè)點(diǎn)）表示什么？你怎么看出來(lái)的？（請(qǐng)2-3

個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)）

提問：相同的數(shù)據(jù)，用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示有什么作用呢？學(xué)生初步感知回答

生：（1）簡(jiǎn)潔，畫起來(lái)很方便（除了畫圖簡(jiǎn)潔，還有沒有其他的作用呢？）

（2）折線統(tǒng)計(jì)圖還能通過(guò)線段的起伏清楚地反映數(shù)量的增減變化幅度

或變化趨勢(shì)。師：大家觀察得很仔細(xì)，不但看到折線統(tǒng)計(jì)圖有點(diǎn)，有折線，還看到這些折

線有的上升，有的下降，而且它們的傾斜程度也不一樣。接下來(lái)我們就圍繞折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)、折線上升和下降、折線的傾斜程度討論以下三個(gè)問題。（師課件出示）

（1）從圖中的各個(gè)點(diǎn)，你可以知道哪些信息？

（2）從折線的上升和下降可以獲得哪些信息？

（3）從折線傾斜的程度又可以獲得哪些信息？

（相鄰兩個(gè)點(diǎn)的人數(shù)相減再比較可以知道。）（看那個(gè)時(shí)間段線段斜的最厲害減少得就最快。）（相鄰兩點(diǎn)豎著比減少的格子越多，人減少得就越快。）

（兩點(diǎn)間的線段越陡，說(shuō)明人減少得就越快。）

師：好，請(qǐng)打開書119頁(yè)，根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖分析問題，自行完成圖下方的

練習(xí)。

師：請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己是怎樣填的，并說(shuō)明你是怎樣從折線統(tǒng)計(jì)圖中看出來(lái)的。

（1）新增病人在（）月（）日最多，達(dá)到（）人。以后人數(shù)在逐漸（）。

生：5月1日的人數(shù)是最多的，達(dá)到122人。因?yàn)?月1日的點(diǎn)與其他點(diǎn)比

較是最高，所以人數(shù)最多。因?yàn)樵?月1日以后的折線都在不斷下降，所以人在逐漸減少。

師：新增病人在（）月（）最少，有（）人。怎么看出來(lái)的？

師：你能用手勢(shì)表示怎樣是增加，怎樣是減少嗎？

（2）新增病人數(shù)減少最快的時(shí)間是在（）月（）日到（）月（）日，

減少了（）人。怎樣發(fā)現(xiàn)的？（善于觀察比較的孩子。）

生：新增病人減少最快的時(shí)間是在5月1日至5月6日，減少了52人。發(fā)現(xiàn)

從5月1日到5月6日的線段下降得最快來(lái)找到的。（相鄰兩個(gè)點(diǎn)的人

數(shù)相減再比較可以知道。）（看那個(gè)時(shí)間段線段斜的最厲害減少得就最快。）（相鄰兩點(diǎn)豎著比減少的格子越多，人減少得就越快。）（兩點(diǎn)間的線段越陡，說(shuō)明人減少得就越快。）

（3）根據(jù)變化趨勢(shì)，預(yù)計(jì)6月初的新增病人數(shù)會(huì)怎樣變化？

生1：我覺得6月初的新增病人的人數(shù)會(huì)很少了，沒有了。

師：做出這個(gè)預(yù)測(cè)有道理嗎？依據(jù)是什么？

生：如果從5月份的新增病人數(shù)的變化趨勢(shì)來(lái)看，新增病人人數(shù)越來(lái)越少，

折線越來(lái)越向下降，所以可以估計(jì)6月初的新增病人會(huì)更少。）

師：怎么理解？

生：就是看折線一直往下降的趨勢(shì)。

師：大家說(shuō)，這位同學(xué)說(shuō)的有道理嗎？有沒有同學(xué)有不同的意見？

“非典”疫情在全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志誠(chéng)成的抗擊之下最終得到了全面的控制。

師：對(duì)比前面的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)明折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（書

上有：折線統(tǒng)計(jì)圖很容易看出數(shù)據(jù)的變化和趨勢(shì)；如果有很多數(shù)據(jù)，折線統(tǒng)計(jì)圖更簡(jiǎn)潔）。除了書上的那兩個(gè)，還有別的嗎？板書

綜上所述，我們可以總結(jié)出：從折線統(tǒng)計(jì)圖中清楚地看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢(shì)。同學(xué)們把課本上的這句話劃起來(lái)，齊讀一遍。

師：

? 大家想學(xué)會(huì)畫折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？先分析折線統(tǒng)計(jì)圖的組成部分。

觀看ppt里的演示，接著讓大家拿出課堂練習(xí)本，跟老師一起學(xué)

畫折線統(tǒng)計(jì)圖。(在黑板上畫)準(zhǔn)備長(zhǎng)尺，邊畫邊講解，講

詳細(xì)點(diǎn)，特別是在確定數(shù)據(jù)間隔畫網(wǎng)格線那，要詳細(xì)講

解。畫出較為美觀的圖。

? 會(huì)畫了嗎？哪位同學(xué)來(lái)復(fù)述一下畫圖步驟？

? 大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們?cè)诋媹D過(guò)程中遇到哪些困難？有哪些地方是要

特別注意的？先討論一下。

先看準(zhǔn)題目要求和給出的條件，然后描點(diǎn)再連線。需要注意的是連線完了之后在你描的點(diǎn)旁邊標(biāo)上數(shù)字，連的線千萬(wàn)不能和“0”連起來(lái)，橫軸縱軸都要寫上名稱。

老師作一個(gè)小結(jié)。

三、生活應(yīng)用，鞏固練習(xí)，反饋提高 a 、師：在生活中我們常見的折線統(tǒng)計(jì)圖有哪些呢？（提問后出示ppt）如體溫

變化圖數(shù)學(xué)單元測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖、跑步成績(jī)圖。。。。。。。

b 、師：生活中，有許多的現(xiàn)象都有上升與下降的變化情況。比如我們城市的綠

化面積越來(lái)越大。（老師邊說(shuō)邊用手勢(shì)比劃）讓我們用手勢(shì)來(lái)比劃一下書中描述的生活現(xiàn)象。（1）從春天到秋天，梧桐樹上樹葉數(shù)量的變化。

（2）從每年10月到次年3月的半年中，長(zhǎng)途交通客流量的變化。

（3）家里一個(gè)晝夜用電量的變化。

教師逐條出示，學(xué)生思考后，進(jìn)行比劃，抽一生邊比劃邊進(jìn)行解釋。 師：你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些現(xiàn)象有數(shù)量的上升或下降的情況？把你想到的比劃給同桌看，并解釋給同桌聽。

四、總結(jié)反思

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧。根據(jù)交流情況，師生小結(jié)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。

五、課堂練習(xí)

師：同學(xué)們翻到課本p125，做練習(xí)二十四的1、2題。

板書設(shè)計(jì)：

折線統(tǒng)計(jì)圖

組成部分： 點(diǎn)線段畫一個(gè)圖

優(yōu)點(diǎn)： 簡(jiǎn)潔、能看出數(shù)量的增減變化幅度和變化趨勢(shì) ．．．．．．．．

畫圖步驟：畫網(wǎng)格線?描點(diǎn)?標(biāo)數(shù)據(jù)?連線?寫標(biāo)題名稱、制圖日期

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