《中國人失掉自信力了嗎》導學稿
編寫者：江蘇省南京市六合勵志學校：葉軍
【課前預習】
一、注音或?qū)憹h字：
（ ）
kuāng
（ ）
（ ）
玄 虛
( ）騙
求神拜佛
省 悟
mǎo máng
（ ）
pū
wū miè
( ) ( )
脊 梁
前( )后繼
（ ）（ ）
二、解釋：
1、玄虛：
2、誆騙
3、懷古傷今：
3、為民請命：
5、渺茫：
6、前仆后繼：
7、誣蔑
8、自欺欺人：
三、文學常識：
選自 。魯迅，原名 ，字 ， （地名）人，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級 、 、 。1918年5月首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說 ，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文化運動的基石。
其作品：1、短篇小說集： 、 、 ；
2、散文集： ；
3、散文詩集 ；
4、雜文集： 、 、 、 等16部。
【課堂學習】
一、整體感知：
（一）對方的錯誤觀點是什么？作者為什么認為它是錯誤的？
（二）作者提出的正面觀點是什么？依據(jù)是什么？
二、精讀課文，思考討論：
（一）（1~2段）：
1、填空
論據(jù)
（1-2段）提出對方的論點和論據(jù)
論點
2、對方論點中的“中國人”是指什么人？
3、開頭兩段在駁論中的作用？
（二）（3~5段）：
1、填空：
二（3~5段）直接批駁
2、第3和第5兩段中的“中國人”是指什么人？
3、他們失掉了“他信力”，發(fā)展著“自欺力”，那有沒有失掉自信力？
4、既然他們失掉了自信力，為什么又說“中國人失掉了自信力”是錯誤的？這在邏輯上犯了“以偏概全”的毛病。
5對方的論據(jù)是事實，問題在于這些論據(jù)不能證明論點，論證上不合邏輯。這里是運用了什么駁論方法？
（三）（6~8段）：
1、填空：
論點：
三（6~8段）間接批駁
論據(jù)：
2、這里作者論點中的“中國人”是指什么人？
3、這里其實是立論，它的論證方法是什么？
4、這一部分（第三部分）論證思路特點？第二部分論證思路特點？
（四）（9段）：
1、填空：
四（9段）得出結(jié)論：
2、本段中的“中國人”、“狀元宰相”、“地底下”分別指什么樣的人？
3、本段在結(jié)構(gòu)上的作用？
三、總結(jié)全文，思考討論：
（一）這篇駁論批駁的方法？作用？（參見后面所附“資料”二回答）
（二）這篇駁論結(jié)構(gòu)的特點：
提示：1、層次和重點：
2、段與段 、部分部分的聯(lián)系：
（三）聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，舉例證明“我們有并未失掉自信力的中國人在”。
（四）本文中魯迅先生對敵人深惡痛絕，犀利如刀；對人民則衷心愛戴，熱情似火，可以看出魯迅先生怎樣的思想感情？
（五）魯迅先生批駁錯誤論點在今天看來有什么歷史意義和現(xiàn)實意義？
（六）聯(lián)系我們學生學習實際，這篇文章對你有什么啟示？
四、布置下一堂課的教學內(nèi)容：
（一）、研討書后第三題。
（二）、寫法之三：本文論述語言有什么特點？
【課后練習】
�。ㄒ唬⿻缶毩曇弧⒍�。
�。ǘ⿲W習了本課，對你的學習有什么啟發(fā)？
附：資料助讀
一、本文寫作的時代背景：
本文寫于“九一八”事變?nèi)苣曛�。中國近代本來就國運積弱，屢遭欺侮，“九一八”事變又在許多中國人心中投下失敗的陰影，國內(nèi)悲觀論調(diào)一時甚囂塵上。當時資產(chǎn)階級《大公報》發(fā)表社論，指責中華民族失去了自信力，為國民黨反動政府推卸責任。針對這一觀點，魯迅先生憑著對社會現(xiàn)狀的洞悉，發(fā)出中國人當自信自強的吶喊。
二、駁論文簡介：
議論文從論證的方式上看，一般分為立論和駁論兩種。立論是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解、主張。駁論是就一定的事件或問題，批駁片面的、錯誤的甚至反動的見解、主張。
一般說來，批駁對方的觀點主要有三種方式。一是直接批駁論點：即先舉出對方荒謬論點，然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以批駁，揭示謊言同事實、荒謬與真理之間的矛盾。二是通過批駁論據(jù)來駁倒對方的觀點：論據(jù)是支撐論點的，論據(jù)駁倒了，論點也就站不住腳了。三是通過批駁對方的論證來駁倒對方的論點：論述一個問題，論點和論據(jù)之間必須有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，否則論點就站不住腳；通過駁論證來駁論點，就是揭穿對方的論據(jù)與論點之間無內(nèi)在邏輯關(guān)系，即所持論據(jù)證明不了論點，其論點不能由論據(jù)推出。以上三種方式，均是著眼于對方的論點、論據(jù)、論證，因此統(tǒng)稱為直接批駁。
另外，從正面提出論點，這個論點與對方論點是針鋒相對的，證明了這個論點的正確性，等于宣告對方論點不能成立，這是間接駁斥了對方論點，我們稱之為間接批駁。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
公文素材庫友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對此不承擔任何保證責任！
Copyright © www.taixiivf.com Corporation, All Rights Reserved 共享時代 共享你我他 版權(quán)所有