小學(xué)英語(yǔ)引領(lǐng)課堂教學(xué)研討

一 、引 學(xué)（引領(lǐng)、導(dǎo)入）

【任務(wù)】：讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。

【目的】：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要、讓他們主動(dòng)地實(shí)踐、體驗(yàn)和探究。從學(xué)生的體驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生的耳、眼、手、口等都參與到其中來(lái)形成一個(gè)學(xué)生自己參與、自己體驗(yàn)、自己感悟的過(guò)程。

【作用】：激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、精心創(chuàng)設(shè)生活化語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)，從中讓學(xué)生感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和成的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)交際的能力。

【基本步驟】：

1 、教師根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜情境，并用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)引入新內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的熱情、為整節(jié)課奠定良好的基礎(chǔ)。

2 、教師可用歌曲、游戲、表演、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、單詞卡等引入本節(jié)內(nèi)容、激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

【注意事項(xiàng)】：

1 、課堂是生成的、而不是預(yù)設(shè)的、要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整、達(dá)到預(yù)期目的。

2 、應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手、從而激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

二 、引探 (合作、探究、解決問(wèn)題)

【任務(wù)】：在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)合作學(xué)習(xí)，采用多種教學(xué)方法，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探知、學(xué)習(xí)、從而完成教學(xué)任務(wù)。

【目的】：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

【作用】：英語(yǔ)課堂教學(xué)能真正地做到在情景、在活動(dòng)參與中豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩自然地接受新知識(shí)。

【基本步驟】：

1 、教師可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡片、實(shí)物、講故事、做游戲等方法、讓學(xué)生用耳朵聽(tīng)、用眼睛看、在不知不覺(jué)中復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，逐步進(jìn)入直觀的新知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2 、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的同時(shí)讓學(xué)生積極參與、感知與體驗(yàn)，讓學(xué)生手中有形、口中有聲、腦中有意，培養(yǎng)他們的觀察和推理能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3 、教師引領(lǐng)學(xué)生在情境中以小組合作來(lái)進(jìn)行本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)、要讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言結(jié)合本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)錄音、跟讀、然后再同桌或小組共同探究學(xué)習(xí)。

4 、教師要及時(shí)地把所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納、使知識(shí)系統(tǒng)化條理化。

【注意事項(xiàng)】：

1 、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生口、眼、手、耳等感官、通過(guò)觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多方位的參與和感知來(lái)加深對(duì)新知識(shí)的體驗(yàn)。

2 、根據(jù)小學(xué)生天生活潑好動(dòng)、不怕羞、這些特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)要多樣化，聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、要合理的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生被動(dòng)的接受，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究學(xué)習(xí)。

3 、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要利用多種多樣的方式來(lái)設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、全員互動(dòng)的多元化地情景活動(dòng)中參與，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三 、引練 （訓(xùn)練、反饋）

【任務(wù)】：從小學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)、把所學(xué)知識(shí)放在情景中并配合活動(dòng)、進(jìn)行操練，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

【目的】：

1 、使學(xué)生能夠正確地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練、從而達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言交際的目的。

2 、反饋本節(jié)教學(xué)任務(wù)的完成情況，糾片補(bǔ)漏，不留任何疑惑。通過(guò)操練演習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【作用】：培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交際能力，給學(xué)生提供一個(gè)自我發(fā)展的平臺(tái)。

【基本步驟】：

1、在進(jìn)行操練時(shí)，首先要找出英語(yǔ)與漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的不同地方，教師做好示范。然后教師在簡(jiǎn)單講解的同時(shí)與一名學(xué)生合作示范演練。

2、 “讓學(xué)生走進(jìn)教育的最好辦法就是體驗(yàn)”，教師精心準(zhǔn)備情景活動(dòng)、然后教師與學(xué)生進(jìn)行操練，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的印象和理解。這樣使學(xué)習(xí)變得輕松，學(xué)生也敢大膽地說(shuō)、勇敢地演，課堂氣氛活躍且教有實(shí)效。這時(shí)可以把全班學(xué)生分男生和女生進(jìn)行、分小組進(jìn)行操練，教師指導(dǎo)。

3 、教師和學(xué)生一起演練創(chuàng)設(shè)情境對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)、讓學(xué)生在 “猜一猜”游戲中鞏固操練語(yǔ)言知識(shí)，讓學(xué)生在“做一做”中鞏固本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生在“演一演”中有表情、有感情地把所學(xué)知識(shí)、在模擬真實(shí)情景里進(jìn)行，使其愉快地、自然地習(xí)得語(yǔ)言。

4 、學(xué)生分角色、分組上臺(tái)表演，要求聲音響亮、語(yǔ)言流利、表情自然。讓其他學(xué)生認(rèn)真地觀看表演，最后鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

【注意事項(xiàng)】：

1 、操練設(shè)計(jì)由易到難、形式多樣、靈活簡(jiǎn)單。

2 、注意學(xué)生的個(gè)體差異、分配任務(wù)因人而異。

3 、學(xué)生操練時(shí)教師要走到學(xué)生“中間”去了解情況，并給予恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)，耐心地幫助引導(dǎo)。

四 、引展 （拓展、鞏固）

【任務(wù)】：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、圍繞本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行拓展鞏固，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

【目的】：在教師引領(lǐng)、學(xué)生合作探究的基礎(chǔ)上、培養(yǎng)他們把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行交際的能力。

【基本步驟】：

1 、教師示范后，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。

2、根據(jù)學(xué)生的心理特征并結(jié)合教材特點(diǎn)來(lái)選擇題材，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3 、以舊促新、讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況進(jìn)行自由發(fā)揮認(rèn)真表演，這時(shí)學(xué)生才能充分體驗(yàn)到成功感。

4 、尊重學(xué)生的個(gè)體差異“先進(jìn)”帶“后進(jìn)”，給學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)。

5 、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，然后教師作總結(jié)性評(píng)價(jià)。

【注意事項(xiàng)】：

1 、要讓學(xué)生在操練與應(yīng)用的過(guò)程中活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性。

2 、注意學(xué)生的個(gè)體差異性、分配任務(wù)因人而異。

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