教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)
課例信息表
課例名稱
《茂密的花》
年度
201*年
學(xué) 科
美術(shù)
年 級(jí)
二年級(jí)
教材版本
人美201*課標(biāo)版
執(zhí)教教師
唐棣
教學(xué)點(diǎn)名稱
推薦單位
(縣級(jí)電教機(jī)構(gòu)加蓋公章)
獲獎(jiǎng)等級(jí)
主辦單位
達(dá)州市電化教育與技術(shù)裝備中心
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.通過(guò)觀察、回憶、分析與交流,使同學(xué)初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。
2.能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn),用前后遮擋的方法畫(huà)出茂密的花。
過(guò)程和方法:
1.通過(guò)多媒體課件展示北京國(guó)際鮮花苑的圖片。
2.發(fā)動(dòng)學(xué)生去思考了解花的作用、花的組成、花的種類。
3.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn),學(xué)會(huì)在繪畫(huà)中表現(xiàn)花的形態(tài)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的情感。
2.通過(guò)師生共學(xué)、自主探究、發(fā)散想象等方法從繪畫(huà)花中表達(dá)自己的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。
學(xué)情分析
二年級(jí)的孩子非常熟悉花,花使我們的生活五彩繽紛,使大自然更加絢麗多彩。《茂密的花》這一內(nèi)容,有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美,體驗(yàn)生活的美好。
教學(xué)策略
這堂課,重在花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。因此,在教學(xué)中,我抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),積極創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情境中想象花的模樣,再以形促繪,走進(jìn)畫(huà)面中的花,體會(huì)如何去畫(huà)茂密的花。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入,引出課題
導(dǎo)入:今天老師帶大家游覽個(gè)美麗的地方(并展示圖片)。問(wèn):“圖片中的花漂亮嗎?請(qǐng)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容他們!保ㄒ龑(dǎo)他們說(shuō)出茂密一詞)
1.板書(shū)課題。
這個(gè)“茂密”字上面寫(xiě)得扁一點(diǎn)、寬一點(diǎn),下面“花”的彎鉤寫(xiě)得舒展一點(diǎn)。
二、探索新知
1.了解花的作用
提問(wèn)讓學(xué)生自己思考,在生活中花的作用有哪些(裝點(diǎn)生活、凈化空氣、相互贈(zèng)送,表達(dá)心意。)
2.了解花的組成
課件單獨(dú)欣賞單獨(dú)的一朵花,教師出示一朵花,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,分析出花的基本結(jié)構(gòu)。得出花的組成部分主要分為:花莖、葉、花心、花瓣組成。
3.了解花的種類
師:同學(xué)們?cè)谏钪杏幸?jiàn)過(guò)哪些花呢?
學(xué)生起來(lái)回答:玫瑰花、荷花、梅花等等
教師再出示幾張不同種類花的圖片。
4.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的花
讓同學(xué)們自己思考并描述,主要是過(guò)渡到接下的內(nèi)容。
5.分析繪畫(huà)作品中花和葉的變化。
出示向日葵圖片和喇叭花圖片,讓學(xué)生仔細(xì)觀察與分析可以用什么形狀表示。(向日葵:花心——圓、花瓣——橢圓、葉:三角形)(喇叭花:葉——三角形、花:橢圓+三角、花心:星形)
6.如何表現(xiàn)茂密的花
出示四張圖片,讓同學(xué)們對(duì)比選擇:怎樣才能讓花茂密?
教師總結(jié),有高有低、有大有小、數(shù)量多及前后遮擋關(guān)系可表現(xiàn)花的茂密。
7.欣賞老師范畫(huà)
師:老師畫(huà)了一幅花,不知道能不能叫做茂密的花,大家來(lái)給老師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)。(借機(jī)再把茂密的花的特點(diǎn)重復(fù)一遍)
8.欣賞名家作品以及其他學(xué)生作品
通過(guò)觀看,可以得出茂密的花多種多樣,可以加入自己的想象,甚至可以擬人化。
三、能力反饋
動(dòng)動(dòng)手、評(píng)一評(píng)
(1)師:請(qǐng)同學(xué)們用前后遮擋的方法畫(huà)出茂密的花。
(2)師:各組把作品展示出來(lái),比一比,哪張更美麗。
(3)同學(xué)們,是從哪里感受到的呢?
(4)師:構(gòu)圖飽滿,畫(huà)的種類多,有大有小、有高有低、前后遮擋關(guān)系也有。
(5)師:看來(lái),同學(xué)們都了解到茂密的花怎么繪畫(huà)了。
四、任務(wù)布置
通過(guò)本課學(xué)習(xí),我們?cè)谡n后將自己身邊的花畫(huà)出來(lái),形成一幅茂密的花給老師同學(xué)們分享。要記住,花雖然美麗,但很脆弱,所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境。
總結(jié)與反思
這一課是二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第十四課《茂密的花》,學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的花是比較了解的,可以利用多種教學(xué)媒體觀察、感受花的美感,通過(guò)不同種花的對(duì)比,認(rèn)識(shí)花的外形的不同的特點(diǎn),但同學(xué)們?cè)趯?shí)際操作的時(shí)候,往往還是忘記前后遮擋關(guān)系,大小也沒(méi)有變化,甚至更小。所以要注意引導(dǎo)學(xué)生自己去分析,花的前后怎么去繪畫(huà)。
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