【校本研修成果】 王春燕 象河鄉(xiāng)中心學校

信息技術在英語教學活動中的應用

一、教學主題：九年級Unit 13 We’re trying to save the earth!

二、教材分析：新課標要求培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，努力培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

三、學生分析：本校九年級學生已經學了三年的英語，已經具備一些基礎的單詞和語法知識，可以進行簡單的對話，而且已經具備分析問題的能力，并且對社會現象很關注，對社會和國家已經產生了主人翁的責任感。

四、教學目標：
1、掌握本課與環(huán)境相關的重點詞匯

2、能與同學用英語自由討論環(huán)境污染問題

3、能與同學們商討如何解決環(huán)境污染問題和進行環(huán)境保護

五、教學過程：

Step 1 Lead in

用多媒體播放一首Michael Jackson 的環(huán)保歌曲Heal The World，并在屏幕上展示出該歌曲的歌詞，讓學生自主感受歌曲內涵，引發(fā)思考。

聽完歌曲，讓同學們說出本歌曲是關于什么的，從而引出本課環(huán)保話題。

多媒體音頻導入很動聽，引發(fā)學生學習興趣，比傳統(tǒng)的老師提問方式要好很多。

Step 2 Discussion

利用白板展示出一些時下熱點圖片，圖片內容關于水污染、大氣污染、土地污染、噪音污染等環(huán)境問題，讓同學們在黑板上寫出幾種污染的英文表達，并核對答案。

白板展示圖片很直觀，很形象，比傳統(tǒng)的老師口頭描述要更形象，更容易吸引學生的注意力。

然后學生看著圖片進行自由討論。

Step 3 Words

屏幕展示出1a中涉及到的重點單詞，播放這些單詞的音頻，讓學生跟讀。

播放音頻更好地幫助學生進行讀音糾正，優(yōu)點很突出。

Step 4 Listening

屏幕展示出聽力問題，然后播放聽力，學生作答。

利用信息技術很方便。

核對答案之后，展示出聽力材料，同時重新播放聽力，讓學生嘗試跟讀。效果不錯。

Step 5 Pairs

讓學生自己模仿聽力材料進行自己加工，編成自己和同桌的小對話，并錄下來，然后播放給同學們聽，有助于糾正讀音。

Step 6 Exercises

利用多媒體互聯(lián)網搜索出與本課相關知識點的中考真題，讓學生感悟中考。

Step 7 Homework

Recite 1c.

在英語教學活動中應用信息技術可以幫助老師更容易也更有效果地完成教學目標和課程要求，特別好。

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