單元名稱

第一單元 學(xué)校生活

一周主題

第4課 我的學(xué)校

總課時(shí)

4課時(shí)

課 名

我的校園·認(rèn)識(shí)學(xué)校的教室

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

課標(biāo)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的教室及相關(guān)的場(chǎng)所，了解其功能。本課目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)學(xué)校主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所及專用室，能說(shuō)出各場(chǎng)所及專用室的名稱。2.初步了解各學(xué)習(xí)場(chǎng)所及專用室的功能，根據(jù)需求能找到相應(yīng)場(chǎng)所及專用室。過(guò)程與方法運(yùn)用情景觀摩、視頻演示、游戲活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)等形式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的各類活動(dòng)場(chǎng)所，并能依據(jù)其功能使用這些場(chǎng)所。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)學(xué)校各場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)與了解，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。2.愿意在學(xué)校的各場(chǎng)所參與活動(dòng)。本課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)學(xué)校里的專用室（教室、音樂(lè)室、美工室、家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室），并了解其功能。過(guò)程與方法通過(guò)觀察體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)學(xué)校里的各類專用室，并了解其功能。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受學(xué)校場(chǎng)所的多樣性，建立對(duì)學(xué)校結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)，表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)學(xué)校各類專用室，并了解其功能。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)學(xué)校各類專用室，并了解其功能。

教學(xué)資源

可選資源名稱

配套資源

視頻：《我是愛(ài)學(xué)習(xí)的好娃娃》《教室》《音樂(lè)室》《美工室》《家政室》《個(gè)別輔導(dǎo)室》《學(xué)畫(huà)畫(huà)》；圖片：《教室》《音樂(lè)室》《美工室》《家政室》《個(gè)別輔導(dǎo)室》；文字：《參觀學(xué)校》《參觀教室、音樂(lè)室和美工室》《制作教室、音樂(lè)室和美工室宣導(dǎo)卡》《參觀家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室》《制作家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室宣導(dǎo)卡》；學(xué)具：教室、音樂(lè)室、美工室場(chǎng)景圖粘貼板，“教室里不要打鬧”“音樂(lè)室里不要亂動(dòng)樂(lè)器”“美工室里小心剪刀”的詞條；家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室場(chǎng)景圖粘貼板，“家政室要愛(ài)惜家居用品，不弄臟弄亂”“個(gè)別輔導(dǎo)室要及時(shí)收拾教具”的詞條；各功能場(chǎng)所的圖卡（場(chǎng)所+功能物品）。

自備資源

照相機(jī)（攝像機(jī)）；學(xué)校各專用室的照片；教室展示角“我們的學(xué)校”。

始

活

動(dòng)

↓

主

活

動(dòng)

↓

練

習(xí)

活

動(dòng)

↓

整

理

活

動(dòng)

教學(xué)過(guò)程

配套資源

自備資源

一、始活動(dòng)——觀看視頻，初步了解各專用室的作用

教師播放視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考在各專用室可以做什么。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：他們?cè)谏稀痢琳n，他們?cè)凇痢两淌摇?/p>

師：這些同學(xué)在干什么？他們?cè)谀睦锬兀?/p>

教師小結(jié)：學(xué)校有很多教室，我們?cè)诓煌�的教室里上不同的課。

二、主活動(dòng)——認(rèn)識(shí)學(xué)校各類專用室，了解其功能

1.教師播放學(xué)校各專用室及其主要功能的視頻，請(qǐng)學(xué)生初步感知，學(xué)校有各種各樣的專用室。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的各專用室，介紹各專用室的主要物品及開(kāi)展的主要活動(dòng)。

（1）參觀教室、音樂(lè)室、美工室。

活動(dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室、音樂(lè)室、美工室，觀察其他同學(xué)在這些場(chǎng)所進(jìn)行的活動(dòng)，并用照相機(jī)記錄這些場(chǎng)所及場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)。

參觀過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的不同情況，請(qǐng)他們分別完成以下任務(wù)：

①能根據(jù)當(dāng)前場(chǎng)景，認(rèn)出這是哪里。

②能在教師提示下認(rèn)出這是哪里。

③能根據(jù)當(dāng)前場(chǎng)景，認(rèn)出個(gè)別場(chǎng)所。

師生回到教室后進(jìn)行活動(dòng)回顧、小結(jié)。

（2）參觀家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室。

活動(dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室，觀察其他同學(xué)在這些場(chǎng)所進(jìn)行的活動(dòng)，并用照相機(jī)記錄這些場(chǎng)所及場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)。

參觀過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的不同情況，請(qǐng)他們分別完成以下任務(wù)：

①能根據(jù)當(dāng)前場(chǎng)景，認(rèn)出這是哪里。

②能在教師提示下認(rèn)出這是哪里。

③能根據(jù)當(dāng)前場(chǎng)景，認(rèn)出個(gè)別場(chǎng)所。

師生回到教室后進(jìn)行活動(dòng)回顧、小結(jié)。

（3）教師小結(jié)：

①教室里有課桌椅，我們?cè)诮淌依锷险Z(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課等。

②音樂(lè)室里有鋼琴和其他樂(lè)器，我們?cè)谝魳?lè)室上音樂(lè)課。

③美工室里有彩筆和各類畫(huà)紙，我們?cè)诿拦な疑厦拦ふn。

④家政室里有常用的家具，我們?cè)诩艺�室接受生活技能的模擬訓(xùn)練。

⑤個(gè)別輔導(dǎo)室里有桌子和訓(xùn)練儀器，我們?cè)趥�(gè)別輔導(dǎo)室接受輔導(dǎo)。

……

3.教師出示學(xué)校各專用室的照片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各專用室，說(shuō)出其名稱及功能。

師：這是哪里？這里有什么？

三、練習(xí)活動(dòng)——玩一玩、練一練（供選擇）

1.制作教室、音樂(lè)室和美工室宣導(dǎo)卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教室、音樂(lè)室、美工室場(chǎng)景圖粘貼板，“教室里不要打鬧”“音樂(lè)室里不要亂動(dòng)樂(lè)器”“美工室里小心剪刀”的詞條。

教師將教室、音樂(lè)室、美工室場(chǎng)景圖粘貼板分發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教室、音樂(lè)室、美工室場(chǎng)景圖并制作宣導(dǎo)卡。宣導(dǎo)卡制作完成后，師生共同前往不同的場(chǎng)所粘貼相應(yīng)的宣導(dǎo)卡。

根據(jù)學(xué)生的不同情況，請(qǐng)他們分別完成以下任務(wù)：

（1）在教師的協(xié)助下制作宣導(dǎo)卡。（認(rèn)識(shí)教室、音樂(lè)室、美工室場(chǎng)景圖，在教師的提示下貼上對(duì)應(yīng)的注意事項(xiàng)詞條）

（2）能根據(jù)當(dāng)前場(chǎng)景選出對(duì)應(yīng)的宣導(dǎo)卡。

（3）能在教師提示下給相應(yīng)的場(chǎng)所貼上宣導(dǎo)卡。

2.制作家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室宣導(dǎo)卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室場(chǎng)景圖粘貼板，“家政室要愛(ài)惜家居用品，不弄臟弄亂”“個(gè)別輔導(dǎo)室要及時(shí)收拾教具”的詞條。

活動(dòng)過(guò)程：

教師將家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室場(chǎng)景圖粘貼板分發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室場(chǎng)景圖并制作宣導(dǎo)卡。宣導(dǎo)卡制作完成后，師生共同前往不同的場(chǎng)所粘貼相應(yīng)的宣導(dǎo)卡。

根據(jù)學(xué)生的不同情況，請(qǐng)他們分別完成以下任務(wù)：

（1）在教師的協(xié)助下制作宣導(dǎo)卡。（認(rèn)識(shí)家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室場(chǎng)景圖，在教師的提示下貼上對(duì)應(yīng)的注意事項(xiàng)詞條）

（2）能根據(jù)當(dāng)前場(chǎng)景選出對(duì)應(yīng)的宣導(dǎo)卡。

（3）能在教師提示下給相應(yīng)的場(chǎng)所貼上宣導(dǎo)卡。

四、整理活動(dòng)

1.教師對(duì)學(xué)生在本課時(shí)課堂中的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)。

2.教師在教室的展示角，設(shè)置“我們的學(xué)校”一角，將相應(yīng)場(chǎng)所的圖卡（場(chǎng)所+功能物品）貼在上面。

P26視頻：《我是愛(ài)學(xué)習(xí)的好娃娃》

P27視頻：《教室》《音樂(lè)室》《美工室》

P30視頻：《家政室》《個(gè)別輔導(dǎo)室》

P27視頻：《學(xué)畫(huà)畫(huà)》

P27文字：《參觀學(xué)�！�

P27文字：《參觀教室、音樂(lè)室和美工室》

P31文字：《參觀家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室》

P27圖片：《教室》《音樂(lè)室》《美工室》

P30圖片：《家政室》《個(gè)別輔導(dǎo)室》

P27文字：《制作教室、音樂(lè)室和美工室宣導(dǎo)卡》

學(xué)具：教室、音樂(lè)室、美工室場(chǎng)景圖粘貼板，“教室里不要打鬧”“音樂(lè)室里不要亂動(dòng)樂(lè)器”“美工室里小心剪刀”的詞條

P30文字：《制作家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室宣導(dǎo)卡》

學(xué)具：家政室、個(gè)別輔導(dǎo)室場(chǎng)景圖粘貼板，“家政室要愛(ài)惜家居用品，不弄臟弄亂”“個(gè)別輔導(dǎo)室要及時(shí)收拾教具”的詞條

各功能場(chǎng)所的圖卡（場(chǎng)所+功能物品）

照相機(jī)（攝像機(jī)）

現(xiàn)場(chǎng)拍攝各個(gè)場(chǎng)所的圖片，并制成圖卡。

照相機(jī)（攝像機(jī)）

現(xiàn)場(chǎng)拍攝各個(gè)場(chǎng)所的圖片，并制成圖卡。

學(xué)校各專用室的照片

教室展示角“我們的學(xué)�！�

教學(xué)反思

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