教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握掌握左右結(jié)構(gòu)的字一般書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，了解“劍”（左寬右窄）和“鋒”（左窄右寬）這兩種字的結(jié)構(gòu)差別，體會(huì)漢字伸展避讓的規(guī)律。

2. 在書(shū)法課程中，體驗(yàn)漢字書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字仔細(xì)觀(guān)察能力以及審美能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握左右結(jié)構(gòu)的漢字一般書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀(guān)察能力和寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：硬筆、硬筆書(shū)寫(xiě)紙、課件

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1. 師：寫(xiě)字要注意哪些細(xì)節(jié)呢？

2. 生1：頭正、肩平、腰直、足安

生2：手離筆尖一寸，眼離桌面一尺，胸離桌子一拳（師相機(jī)板演）

3.師：在超過(guò)數(shù)量80000多個(gè)的漢字王國(guó)里，《新華字典》里只有10000多個(gè)，而我們常用的又是3500個(gè)。我們可以把這些漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)，可以分為左右、上下、左中右等，而我們用得最多的就是左右結(jié)構(gòu)了。

二、 新授

（一）教授“劍”字

1. 師出示“劍”字。（板書(shū)）

2. 讓學(xué)生分析字形，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、寬窄、高矮、筆畫(huà)等方面分析。

3. 讓學(xué)生試著一邊書(shū)空一邊說(shuō)筆順名稱(chēng)。

4. 師播放“劍”字的書(shū)寫(xiě)筆順動(dòng)畫(huà)，學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。

5. 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這個(gè)字要注意的問(wèn)題，然后師小結(jié)出漢字伸展、左右避讓規(guī)律。

6. 讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真在書(shū)寫(xiě)紙上書(shū)寫(xiě)2個(gè)“劍”字，師巡視，各班指導(dǎo)。

（二） 教授“鋒”字

1. 師出示“鋒”字。（板書(shū)）

2. 引導(dǎo)學(xué)生用上述方法觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字和“劍”有什么區(qū)別以及要注意哪些問(wèn)題。

3. 師播放“鋒”字書(shū)寫(xiě)筆順動(dòng)畫(huà)，學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。

4. 學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真在書(shū)寫(xiě)紙上寫(xiě)2個(gè)“鋒”字，師巡，個(gè)別指導(dǎo)。

（三）課間輕松一下

播放《手指操》，學(xué)生跟著做。

（四）鞏固練習(xí)

1.把剛才所學(xué)的兩個(gè)生字分別寫(xiě)滿(mǎn)一行。

2.作品展示。（分自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，登記分別為A、B、C）

三、堂上作業(yè)（拓展延伸）

1.書(shū)寫(xiě)名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�

2.作業(yè)展示，適當(dāng)評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié)。想要寫(xiě)一手好字，那么就要像這句名言所說(shuō)的一樣：人要成材，事要成功，都得付出代價(jià)，經(jīng)歷考驗(yàn)。

五、布置作業(yè)

課后分別收集左右結(jié)構(gòu)中的左窄右寬、左寬右窄兩類(lèi)各3個(gè)字，每個(gè)字寫(xiě)一行，看誰(shuí)寫(xiě)得最美。

板書(shū)： “劍”和“鋒”的書(shū)寫(xiě)

寫(xiě)字要領(lǐng)：頭正、肩平、腰直、足安；“三個(gè)一”

劍

寬窄、高矮、筆畫(huà)

鋒

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