所屬學(xué)科高一政治微課名稱商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響

知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)來源

學(xué)科： 政治 年級(jí)： 高一

教材： 人教版

章節(jié)： 第一單元第二課《多變價(jià)格》第二框 頁碼： □不是教學(xué)教材知識(shí)，自定義：

攝錄模式□拍攝式 □∨錄屏式 □軟件合成式□合制作式 □其他微課類型□∨講授型 □問答型 □啟發(fā)型 □討論型 □演示型 □聯(lián)系型 □實(shí)驗(yàn)型 □表演型 □自主學(xué)習(xí)型 □合作學(xué)習(xí)型 □究學(xué)習(xí)型 □其他適用對(duì)象學(xué)生：□幼兒 □小學(xué) □初中 □∨高中 □其他教師：□班主任 □幼兒教師 □普通任課教師 □其他其他：□軟件技術(shù) □生活經(jīng)驗(yàn) □家教 □其他設(shè)計(jì)思路⑴通過課件引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)象分析明確需求定律⑵通過實(shí)例分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響⑶學(xué)生能夠通過生活體驗(yàn)列舉出替代品和互補(bǔ)品的實(shí)例，結(jié)合生活實(shí)例細(xì)化價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響⑷整合所知識(shí)，系統(tǒng)清晰，便于學(xué)生把握。教學(xué)過程項(xiàng)目內(nèi)容音樂字幕ppt畫面視頻時(shí)間一、片頭（15秒以內(nèi)））動(dòng)態(tài)片頭6秒內(nèi)容要素包括：高中政治學(xué)科；價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)；價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活消費(fèi)的影響。背景音樂第 1 至 2 張PPT 7秒二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入⑴、通過簡潔的PPT圖片演示 ： 價(jià)格↑---需求量↓ 價(jià)格↓---需求一般來說價(jià)格與需求量成反比需求量---需求定律量↑ 結(jié)論1：價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的方向變動(dòng)�！�…配音….第 2至 3 張PPT60秒三、過渡銜接過度頁配音第 3張PPT 24 秒四、內(nèi)容講解⑴通過實(shí)例分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響①生活必需品---需求彈性�、诟邫n耐用品---需求彈性大⑵得出結(jié)論2：不同的商品需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)反映程度是不同的。配音第 4 至 5張PPT 48秒五、內(nèi)容深化⑴分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品的影響①替代品----價(jià)格與需求成正比②互補(bǔ)品----價(jià)格與需求成反比⑵結(jié)合生活實(shí)例細(xì)化價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響配音第 5至 8張PPT 134秒七、結(jié)尾（5秒以內(nèi)）版權(quán)標(biāo)注第8張PPT5秒八、微反思本微課程屬于講授型微課，學(xué)習(xí)者跟隨教學(xué)設(shè)計(jì)流程，，完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和把握。微課程共用328秒。(1)案例選擇：貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近學(xué)生。便于學(xué)生選擇和區(qū)分那些商品是互為替代品，哪些商品是互補(bǔ)商品。在互為替代商品中，一種商品價(jià)格變動(dòng)，人們對(duì)它們的需求變還是不變？若變，如何變？這些內(nèi)容要在微視頻中進(jìn)行講解。在互補(bǔ)商品中，一種商品價(jià)格變動(dòng)，人們對(duì)它們的需求變還是不變？若變的話如何變？(2)這有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有透過現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象，認(rèn)清問題本質(zhì)的抽象思維能力，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平和能力。(3)通過此微課既能檢測學(xué)生知識(shí)的掌握，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所屬學(xué)科高一政治微課名稱商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)來源□學(xué)科： 政治 年級(jí)： 高一 教材： 人教版 章節(jié)： 第一單元第二課《多變價(jià)格》第二框 頁碼： □不是教學(xué)教材知識(shí)，自定義： 攝錄模式□拍攝式 □∨錄屏式 □軟件合成式□合制作式 □其他微課類型□∨講授型 □問答型 □啟發(fā)型 □討論型 □演示型 □聯(lián)系型 □實(shí)驗(yàn)型 □表演型 □自主學(xué)習(xí)型 □合作學(xué)習(xí)型 □究學(xué)習(xí)型 □其他適用對(duì)象學(xué)生：□幼兒 □小學(xué) □初中 □∨高中 □其他教師：□班主任 □幼兒教師 □普通任課教師 □其他其他：□軟件技術(shù) □生活經(jīng)驗(yàn) □家教 □其他設(shè)計(jì)思路⑴通過課件引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)象分析明確需求定律⑵通過實(shí)例分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響⑶學(xué)生能夠通過生活體驗(yàn)列舉出替代品和互補(bǔ)品的實(shí)例，結(jié)合生活實(shí)例細(xì)化價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響⑷整合所知識(shí)，系統(tǒng)清晰，便于學(xué)生把握。教學(xué)過程項(xiàng)目內(nèi)容音樂字幕ppt畫面視頻時(shí)間一、片頭（15秒以內(nèi)））動(dòng)態(tài)片頭6秒內(nèi)容要素包括：高中政治學(xué)科；價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)；價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活消費(fèi)的影響。背景音樂第 1 至 2 張PPT 7秒二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入⑴、通過簡潔的PPT圖片演示 ： 價(jià)格↑---需求量↓ 價(jià)格↓---需求一般來說價(jià)格與需求量成反比需求量---需求定律量↑ 結(jié)論1：價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的方向變動(dòng)�！�…配音….第 2至 3 張PPT60秒三、過渡銜接過度頁配音第 3張PPT 24 秒四、內(nèi)容講解⑴通過實(shí)例分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響①生活必需品---需求彈性小②高檔耐用品---需求彈性大⑵得出結(jié)論2：不同的商品需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)反映程度是不同的。配音第 4 至 5張PPT 48秒五、內(nèi)容深化⑴分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品的影響①替代品----價(jià)格與需求成正比②互補(bǔ)品----價(jià)格與需求成反比⑵結(jié)合生活實(shí)例細(xì)化價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響配音第 5至 8張PPT 134秒七、結(jié)尾（5秒以內(nèi)）版權(quán)標(biāo)注第8張PPT5秒八、微反思本微課程屬于講授型微課，學(xué)習(xí)者跟隨教學(xué)設(shè)計(jì)流程，，完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和把握。微課程共用328秒。(1)案例選擇：貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近學(xué)生。便于學(xué)生選擇和區(qū)分那些商品是互為替代品，哪些商品是互補(bǔ)商品。在互為替代商品中，一種商品價(jià)格變動(dòng)，人們對(duì)它們的需求變還是不變？若變，如何變？這些內(nèi)容要在微視頻中進(jìn)行講解。在互補(bǔ)商品中，一種商品價(jià)格變動(dòng)，人們對(duì)它們的需求變還是不變？若變的話如何變？(2)這有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有透過現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象，認(rèn)清問題本質(zhì)的抽象思維能力，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平和能力。(3)通過此微課既能檢測學(xué)生知識(shí)的掌握，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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