《小熊住山洞》教學設計
濟寧市和平街小學 張紅梅 王淑偉 王鳳美
一、學習目標
1、認識10個生字，會寫“年、左、右、和、動、雞”6個字，認識‘石”字旁。正確流利地讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達的能力。
2、初步了解邊讀邊勾畫的閱讀方法。
3、在學習中體會到要保護大自然，認識到小熊一家的行為是一種美德。
二、教學重點
認識生字，正確、流利、有感情地讀課文，培養(yǎng)口頭表達的能力。懂得愛護樹木，保護環(huán)境。
三、課前準備
多媒體課件、動物頭飾
四、教學過程
一、導入新課。
師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢�，好不好？那里有高高的松樹、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿。今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認識他們嗎？好，請你們打開語文書，自由地讀第20課：如果遇到不認識的字，圈出來；同時標好自然段。
二、讀課文，識生字。
1．再次自讀課文，識字。
2．播放課件，聽讀課文，識字。
（1）指名分段讀課文。
播放課件，其中生字用另一種顏色標出，要求讀通順。
（2）課件出示生字，帶拼音讀。
（3）小組合作讀課文，讀中鞏固識字。
（4）去掉拼音讀，請學生當小老師領(lǐng)讀。
并請學生說說哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你有好辦法記住它？
三、朗讀課文，讀中悟、讀中思。
孩子們，你知道小熊住在哪里嗎？（播放課件）出示第一、二自然段。
（一）、學習1－2自然段。
1．了解山洞的特點。
（1）讀第一自然段。
（2）說說住在山洞里是什么感覺？
2．讀第二自然段，觀察圖，感受小熊高興的心清，猜一猜小熊好像在說什么？
（二）讀課文3－6自然段，感悟自然美與行為美。
小朋友，我們一路坐著火車終于來到小熊家了。你們看，小熊和熊爸爸在門口歡迎我們呢。
1．播放課件，顯示文中四個季節(jié)的圖片。
2．說圖意，感受森林景色的美麗。學生喜歡哪一幅就先出示哪一幅。
3．說完圖意，讀圖畫對應的自然段。
指導：讀出景色之美，“舍不得”三個字輕輕地讀，讀出愛惜之情。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺讀、愿意讀的站起來讀、男女生比賽讀。
4．指名連讀3－6自然段。
（三）學習7－8自然段
過渡：小熊一家最后住進房子了嗎？課件出示弟七、八自然段。
1．指名讀第七、八自然段，教師重點指導長句子的朗讀。
2．讀完“一束束美麗的鮮花”后，練習課后“說一說”。
四、學寫生字。
了解生字的筆順；課件出示范寫，強調(diào)在田字格內(nèi)的位置。
請學生書空、練寫。
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