第一篇：校外實(shí)習(xí)心得體會

校外實(shí)習(xí)心得體會

一晃眼，實(shí)習(xí)時間即將結(jié)束，這一路上，我最想感謝的四個人就是我的兩個實(shí)習(xí)伙伴：璐璐和祝雷，沒有他們的陪伴，支持和鼓勵，我想這次實(shí)習(xí)不會這么輕松快樂，他們讓我感到不孤單，也給了我很多精神上的支持和寶貴的建議；另外就是我的指導(dǎo)老師胡老師和一直和我辯論不休的賈老師，胡老師的爽朗熱情、真誠最重要的是對我的想法無條件的包容和支持真的讓我感覺很幸運(yùn)也很幸福，賈老師典型的現(xiàn)實(shí)主義和我的理想主義經(jīng)常在胡主任辦公室展開辯論，我喜歡賞識教育，他主張批評教育；我力挺個性化輔導(dǎo)的有效性，他堅(jiān)持學(xué)校集體教育的局限性；我推崇一切從人性出發(fā)，他堅(jiān)守一切從行為強(qiáng)化；有時候我們也會達(dá)成一些共識，比如說家庭教育在孩子習(xí)慣養(yǎng)成，行為糾正，觀念改變中不可忽視的重要作用，要想孩子改變，家長先做出改變，但是父母也有自己的苦楚呀，有的為了生計(jì)不得不在外奔波，忽視了對孩子的關(guān)注和教育；有的父母幾十年養(yǎng)成的固有習(xí)性和頑固的理念又談何輕易改變；有的父母沒有正確的教育孩子的方法和理念，過于溺愛自己的孩子。而老師呢，說起來也有道不盡的無奈，一個班四五十個同學(xué)真正愛學(xué)習(xí)的沒幾個，那么多該如何一個個對他們進(jìn)行個體輔導(dǎo)教育，是否教育會影響到其他老師的教學(xué)活動，一個老師帶幾個班的課，有時間在某個同學(xué)身上花費(fèi)太多精力嗎？更何況這樣的學(xué)生剛說完回頭就忘的一干二凈，沒有效果索性老師也就麻木了，有的老師憑著自己幾十年的從教經(jīng)歷早已形成職業(yè)怠倦，還有的老師又怎滿足一點(diǎn)微薄的教師收入，總想著通過其他渠道賺點(diǎn)錢等等……總之，他們會給你說出一千個無奈的理由，讓你聽了后感覺合情合理，但再一想，從現(xiàn)實(shí)角度的確可以理解，但從職業(yè)道德或者孩子成長的角度來講，這些理由能成立嗎？孩子在家里感覺不到真正的愛，真正的關(guān)注和引導(dǎo)，內(nèi)心缺乏情感慰藉，在學(xué)校經(jīng)常遇到老師的批評責(zé)罵，沒有學(xué)習(xí)動力，破罐子破摔也是順其自然的，但真的可以這樣嗎？家庭教育迫在眉睫，家庭收入保障更是刻不容緩，教師的職業(yè)怠倦，教師的職業(yè)收入，教師的工作激情又該如何改善？這一切，讓我從賈老師那里有了更深入的思考。

實(shí)習(xí)期間，我上了三次數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，前兩次是九年級的數(shù)學(xué)課，后一次是七年級的數(shù)學(xué)課，給我一個共同的感受：上課不像是在課堂，倒像是在游樂場所，班上風(fēng)氣異�；钴S，肆無忌憚，真的不知道他們的內(nèi)心還追求什么，還敬畏什么？聽了幾節(jié)老師的課，印象最深的就是第一堂鄭老師的政治課，我真的不知道每一次在這樣混亂的狀態(tài)下講課會有什么樣的效果，老師這樣日復(fù)一日感受又是如何？根據(jù)每個老師的講課風(fēng)格不同，學(xué)生的活躍程度自然也就不同，有的不讓玩那就索性睡覺，反正就是不愿學(xué)習(xí)。這時候你給他講道理還有用嗎？沒有！就是父母站在他旁邊，我想也不過如此，我承認(rèn)，我不知道該如何去做，但我依然不想采用那種批評懲罰式的方法去讓他們有所改變，我想從內(nèi)心深處激發(fā)他們，我該如何去做？

從一開始，剛走進(jìn)四中的會議報(bào)告廳，剛聽到馬主任把給我們宣布我們的指導(dǎo)老師時，我一直都很期待自己會被分給一位什么樣的老師，當(dāng)我聽到自己被分給一個科研主任時，自己當(dāng)時內(nèi)心有種說不清的興奮和激動，仿佛聽到科研就看到了曙光一樣，當(dāng)時我內(nèi)心只有一個想法：太好了，跟著科研主任，說不定我還真可以和他商量一下做一些心理團(tuán)體訓(xùn)練了。果不出我所料，當(dāng)天下午，在我還未見到胡老師時，胡老師已經(jīng)給我的兩個同伴說讓我們?nèi)齻�下去制作關(guān)于學(xué)習(xí)成長的調(diào)查問卷，我想，老師還真把我們心理學(xué)專業(yè)學(xué)生當(dāng)回事兒了，說不定真的可以在這里好好鍛煉一下了，接下來，我就把自己的想法大膽的跟胡主任談了談，沒想到一切的批準(zhǔn)都是那么順利，并且很快我就發(fā)現(xiàn)了胡主任和我一樣大紅色的性格特征，剛認(rèn)識兩天，胡主任在我面前說話有啥說啥，毫不避諱，根本就不像老師和學(xué)生的談話，整個氣氛就像朋友一樣，正好我也是有啥說啥，沒什么拘謹(jǐn)?shù)�，聊得很happy，剛敲定要開展一些心理團(tuán)體活動時，我們考慮過實(shí)習(xí)時間，但考慮到這次機(jī)會實(shí)在難得，還是毅然決定堅(jiān)持了最初的想法，起初只是一個朦朧的想法，決定做了之后，我們就忙不迭的找具有權(quán)威性的各種類型的心理問卷調(diào)查，中間的確遇到了幾次波折，記得當(dāng)時為了弄清楚一個問題行為早期發(fā)現(xiàn)量表的常模也咨詢了很多老師，到頭來也沒找到答案，最后迫不得已又找了另外一個問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個比之前選的更具有代表意義，所以說，有時候意外的發(fā)生也許預(yù)示著將有更完善的開始。從選擇對象到活動時間，從量表到活動策劃，從團(tuán)體訓(xùn)練到團(tuán)體輔導(dǎo)，我們準(zhǔn)備了很多，但隨著準(zhǔn)備一天天過去，實(shí)習(xí)時間也在一天天減少，沒辦法，資源、時間、人員各方面的有限性不得不把班集體的團(tuán)體訓(xùn)練暫時放棄，最后只留下了團(tuán)體輔導(dǎo)活動，再到后來，能完完整整做下來的就更少了，因?yàn)樽允贾两K，我在自己的活動上投入了大量的精力和時間，所以在最后時間一點(diǎn)點(diǎn)縮減后我和胡老師商量這次活動一定要落實(shí)，哪怕實(shí)習(xí)時間結(jié)束，我依然會過來堅(jiān)持把最后兩次做完，只有當(dāng)我們下決心做時，才明白這中間需要考慮的因素真的太多了，不能耽誤學(xué)生的正常上課時間，還得保證每周活動的順利進(jìn)行，自己活動主題的性質(zhì)，班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的配合程度，活動前的通知，活動期間時間和內(nèi)容上的把控，活動效果，成員的接受程度，不同年代人的觀念差距等等。在這里真的很感謝胡主任的密切配合，陪我以校方名義通知入選的成員參加活動，還幫忙布置咨詢室，安置電腦音箱，相機(jī)，打印小冊子，活動的一些經(jīng)費(fèi)等等。最對不起的就是祝雷同學(xué)的活動我不能協(xié)助他完成，這一點(diǎn)自己真的做的很不好，沒有顧及自己的伙伴的活動，在這里只希望我們敢想敢做，然后有所鍛煉之后有所感悟和成長，我想這就夠啦。

實(shí)習(xí)第一周，傻傻的跑著聽聽課，偶爾改一下作業(yè)，然后幫胡老師檢查幾十篇教師論文，當(dāng)時的感悟在說說中已經(jīng)有所闡述，不過現(xiàn)在回想起來，理論總是很好學(xué)習(xí)，但實(shí)踐真的很不容易，尤其是要在一定的條件下落實(shí)才有效果，而達(dá)到這種理想條件才是真正隱藏的困難，也許這就是什么叫理想化，它終究是我們不懈追求卻又無法達(dá)到的。而理論的結(jié)果和實(shí)踐的效果之間的差距終究是由很多不可控的因素決定的，我們只能盡量縮小，但卻無法避免。之后就是中秋節(jié)，這次是我回家最短的一次，來回就有兩天的時間，不過感受了家庭的溫暖和幸福，然后再來到學(xué)校內(nèi)心充滿力量，接著又是那一篇篇優(yōu)秀的教師論文，我發(fā)現(xiàn)雖然起初是幫助胡主任在檢查論文，其實(shí)間接的讓自己也學(xué)到了很多東西。在第一周的量表問卷陰差陽錯沒能落實(shí)，到了第二周經(jīng)過我們的重新修正圓滿的落實(shí)到位，這一周我們把時間都投放在了活動的策劃上，從選擇主題，設(shè)計(jì)思路，查閱資料到策劃方案，平時還間隔的偶爾聽兩節(jié)課，我還申請了一次講習(xí)題集，就是想體驗(yàn)一下講課，后來發(fā)現(xiàn)暴漏出了很多問題，對我的理想化觀念也是一次沖擊和完善，我一直堅(jiān)信自己做的對的一點(diǎn)就是在課堂上對兩個同學(xué)課堂違紀(jì)的處理，我沒有像他們想象的那樣會撕掉他們的作業(yè)，也沒有把作業(yè)交給老師，而是給他們啟發(fā)式引導(dǎo)，在他們即將放棄時我維護(hù)了他們的自尊，也給了他們期望，我不想用任何暴力去傷害他們，真希望喚醒他們，感化他們，因?yàn)樗麄円彩鞘芎φ�，我總是這樣認(rèn)為的。雖然相處的不多，交往也不多，但這種處事方式希望能給他們留下一絲絲的溫暖，后來我發(fā)現(xiàn)胡主任對他們的態(tài)度也是如此，我真的很高興。十一期間除了校外的一些活動就開始著手具體的內(nèi)容設(shè)計(jì)，包括制作卡片，小冊子，主題版等，其中做小冊子讓我感受頗深，因?yàn)橥度氲臅r間和精力，之間經(jīng)過反復(fù)的修改，設(shè)計(jì)，就在打印時因?yàn)榕虐娌煌�又花費(fèi)了很長時間摸索，最后當(dāng)拿到自己較為理想的小冊子時，那種快樂感不言而喻，我體會到了我們的快樂指數(shù)和付出程度是成正比的。在接下來的一周里，因?yàn)橹芏�和幾個老師和朋友一起聽了一天的家庭教育倫理道德與健康的講座，所以真正開始就從周三了，這次把本周活動時間定在了周五下午，第一次活動，意外加了兩個七年級的學(xué)生，因?yàn)槿藬?shù)太多，活動的效果并不是很理想，不過，無論第一期活動到底結(jié)果如何，至少在這里，讓在坐的每位成員都克服了自己的害羞，面對團(tuán)隊(duì)成員作自我介紹，并且從活動中，我盡量用鼓勵，包容，尊重的態(tài)度保護(hù)他們每一位的心靈，同時也要嘗試運(yùn)(更多文章請關(guān)注www.taixiivf.com）下做測試，hyper-v為我們提供了很大的便利，使得我們用一臺機(jī)器就可以完成（without hyper-v）需要多臺機(jī)器才能完成的事情。也隨之學(xué)習(xí)了在hyper-v上安裝操作系統(tǒng)所需要的鏡像文件的制作。

關(guān)于瀏覽器的測試，我學(xué)會了使用fiddler&compat inspector，這個神奇而有效的測試網(wǎng)頁網(wǎng)站的工具，它總能告訴我們有關(guān)error的詳細(xì)信息。這使得調(diào)試工作不再冗雜。如果我們對開發(fā)網(wǎng)站有概念或者了解的話，我們還可以通過fiddler來調(diào)試網(wǎng)站的bug，通過設(shè)置節(jié)點(diǎn)來中斷向服務(wù)器發(fā)送數(shù)據(jù)，從而達(dá)到調(diào)試并測試的功能。

關(guān)于file bug，我們學(xué)會了使用ps（microsoft product studio），當(dāng)我們報(bào)bug時，需要注意很多方面，在報(bào)bug之前，我們需要反復(fù)驗(yàn)證并確定它是一個bug，而且是沒有別人報(bào)過的bug。因?yàn)橐坏┪覀儽４嬉粋�bug，就不能對其進(jìn)行修改，所以一定要非常細(xì)心。

關(guān)于計(jì)算機(jī)的基本技能，比如hotkey：win +e、win +r、win +pause/break…這些都是我們在日常工作中經(jīng)常用到的快捷鍵。比如cmd（command）命令：logoff、shutdown、msinfo32、appwiz.cpl、osk、taskmgr…也給我們?nèi)粘９ぷ鲙�來很多方便�?/p>

我們裝操作系統(tǒng)時，可以手動安裝，也可以自動安裝。我們學(xué)會使用wtt來工作。wtt也有很多功能，使用起來也很方便。

可以說我說的這些都不算什么硬技能和技術(shù)，但是這就是我的心得。

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