第一篇：支教心得體會(huì)

支教歸來(lái)

進(jìn)入研究生階段，我非常榮幸地參加了學(xué)�！巴�在藍(lán)天下”研究生支教工程，我支教的學(xué)校是位于海淀區(qū)西北旺鎮(zhèn)屯佃村的永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這是一座名辦的打工子弟學(xué)校，截止到現(xiàn)在為止，我總共參加了兩次支教活動(dòng)。

這是我有生以來(lái)第一次參加類似活動(dòng)，去年冬天，我懷著激動(dòng)而忐忑的心情踏上支教的路，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的車程，我們終于到了支教的學(xué)校，下車以后，坑坑洼洼的道路似乎預(yù)示著什么？果不其然，當(dāng)這所學(xué)校映入我的眼簾的時(shí)候，我的思緒瞬間回到了我的小學(xué)時(shí)代，同樣簡(jiǎn)樸狹小的校園和艱苦的環(huán)境，很難想象這與偉大首都一樣同屬共和國(guó)的心臟，校長(zhǎng)沒(méi)有像樣的辦公室，沒(méi)有現(xiàn)代化的裝備，學(xué)生的教室也不算寬敞明亮，學(xué)校是統(tǒng)一的平房，校園遍布著泥土的氣息。孩子們看起來(lái)也顯然倔強(qiáng)的沒(méi)有受到大都市的熏陶，仍是一副天真無(wú)邪的山里孩子的樣子。

支教課堂上，兩次支教都是差不多的，我兩次都帶的是六年級(jí)孩子的思想品德課程，他們是這座學(xué)校的大哥大姐，班級(jí)儼然學(xué)校的孩子王的集合，孩子們非常活躍又不失頑皮。鑒于孩子們學(xué)業(yè)繁重和學(xué)習(xí)基本局限在課本，我想作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們的首要職責(zé)是引導(dǎo)他們開(kāi)闊視野，給自己定位，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在和確立自己的目標(biāo)。所以我的課堂上基本以討論為主，學(xué)生們無(wú)組織暢談自己理想、興趣和自己的課余生活。課程雖然只有短短的40分鐘，卻給我留下了深刻的印象，尤其是他們的熱情與活力，使我深受震撼，久久不能平息。

支教不過(guò)是兩節(jié)課的時(shí)間，引導(dǎo)我對(duì)打工子弟學(xué)校的學(xué)生的思考卻是久長(zhǎng)的�？吹胶⒆觽兲煺婊顫�、無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)生活，我不禁擔(dān)憂，孩子們的未來(lái)真的是無(wú)憂無(wú)慮的坦途嗎？雖然我們應(yīng)該德智體全面發(fā)展，即使不能像部分學(xué)校那樣生硬的給學(xué)生灌輸拼命學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)什么都沒(méi)有的抹殺孩子們天性的思想，但也得幫助學(xué)生建立自己的興趣，保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上謀發(fā)展，我認(rèn)為對(duì)于孩子我們最應(yīng)該做的是引導(dǎo)與開(kāi)發(fā)，最起碼這點(diǎn)上這個(gè)學(xué)校做的還是不夠的。以小見(jiàn)大，我不禁想到《南方周末》上刊登的一篇“窮孩子沒(méi)有春天”的文章，指出名牌高校尤其是北大、清華這樣的名校，貧苦出生的孩子已經(jīng)不多見(jiàn)了，這不是他們不努力，不是他們不上進(jìn)，而是教育的不公平使他們就不知道從哪兒努力，更不知道朝哪兒奮斗。孩子出生的時(shí)候智力、見(jiàn)識(shí)是差不多的，而落后地區(qū)和不被引導(dǎo)開(kāi)發(fā)的孩子就像坐在井里一樣，頭上只有小小的一片天空，有的甚至不知道有北大、清華，你讓他怎么努力，朝哪兒努力，他們的動(dòng)力又會(huì)在哪兒，還談得上長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)？

我們的支教只是一瞬間的，孩子們還依然在那里，我們的教育應(yīng)該覺(jué)醒。知識(shí)是平等的，什么樣的孩子都有該平等的接受教育的權(quán)利，在溫家寶總理呼吁教育公平，喊出教育不公是最大的不公的時(shí)候，我們是非常欣慰的，教育要承擔(dān)的是促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)的作用，是打破各種約束、限制和壟斷，給每一階層的人追求財(cái)富和身份提供可能的媒介，這一點(diǎn)我們要充分重視，不應(yīng)從根本上毀掉民族復(fù)興的基石。今天我們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且全國(guó)上下都在為此而努力，我想在不久的將來(lái)我們一定會(huì)共享優(yōu)質(zhì)教育，共同在教育事業(yè)上面迎來(lái)我們的春天。

第二篇：支教心得體會(huì)

支教心得體會(huì)

姓名：王永微院系：法政學(xué)院班級(jí)：思政10-1班 支教學(xué)校：吐魯番于孜鄉(xiāng)克佰克于孜小學(xué)

支教是師范類學(xué)生人生路途中特殊的一段旅程，經(jīng)過(guò)這段曲折的歷程，也許對(duì)于我們每個(gè)人而言都是一種歷練和積累。

三月初，我們踏上大巴車，一點(diǎn)點(diǎn)(請(qǐng)收藏好范文 網(wǎng)Wwww.taixiivf.com)駛離夢(mèng)的起點(diǎn)——伊犁師范學(xué)院。不知其他同學(xué)是否和我一樣，抱著一種忐忑的心理：既為了新的生活而充滿興奮，有擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的問(wèn)題。我在心里悄悄告訴自己，加油，一切才剛剛開(kāi)始。

接踵而來(lái)的種種，讓我不得不堅(jiān)強(qiáng)的自己克服。到了一個(gè)陌生的環(huán)境，衣、食、住、行等各個(gè)方面似乎都要一一適應(yīng)，其中最令我頭疼的是住房和吃飯問(wèn)題。我們真可以稱作是居無(wú)定所的人，來(lái)回搬遷好幾遭，折騰的都不敢把衣物打開(kāi)來(lái)放，生怕又來(lái)一次搬家。目前，我住的是一個(gè)集多“室”為一身的大教室，我之所以這樣說(shuō)是因?yàn)樗�既是學(xué)校的畫室，又是少先隊(duì)活動(dòng)室，還是我的指導(dǎo)老師的辦公室，如今又不得不成為了本人的臥室。至于吃飯問(wèn)題，我需要自己做一日三餐，周圍沒(méi)有飯店菜店，只有到周三才會(huì)有集市。我們一般會(huì)在周三的可見(jiàn)去囤積食物，這似乎已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。條件雖然不會(huì)有我們?cè)趯W(xué)�；蛘呤窃诩液�，但是畢竟只是專門讓我們出來(lái)鍛煉的，打碎的牙也要往肚子里咽。想想比起在阿勒泰的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們這已經(jīng)算條件優(yōu)越啦！

工作上的變故，使我學(xué)到了更多的東西。起初我到學(xué)校被分配了一周12節(jié)課，當(dāng)中有一年級(jí)和三年級(jí)的音樂(lè)，三、六年級(jí)的品德與社會(huì)，以及一到六年級(jí)的民族團(tuán)結(jié)。課程上還算應(yīng)付得了，但身體似乎非要和我作對(duì)，嗓子發(fā)炎、上火、感冒等癥狀幾乎要折磨的我痛不欲生，就這樣我仍舊想要堅(jiān)持。四月初我的指導(dǎo)老師突然要去出差，我暫時(shí)接管她所帶的班級(jí)和語(yǔ)文課程。每天要操心學(xué)生，還要緊張備課，休息時(shí)間驟減。我不用去說(shuō)這個(gè)過(guò)程，但不言而喻的是在這期間我得到了超乎想象的意外收獲。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累，管理統(tǒng)籌班級(jí)的鍛煉，協(xié)調(diào)配合學(xué)校其他老師的工作。最主要的是我擁有了一群可愛(ài)的學(xué)生，課上我對(duì)他們嚴(yán)格要求，課下我就是他們的好玩伴。

支教的路我才走了一半，期待下一半的生活會(huì)更加充滿挑戰(zhàn)性！

第三篇：201*暑期支教心得體會(huì)

201*暑期支教心得體會(huì)

大山里，還在印著金色的腳印，伸向遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)不會(huì)中斷！

大山里，還在響著清脆的籟音，響徹天際，永遠(yuǎn)不會(huì)停息！

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在孕育著自己的希望，我們?cè)��?jīng)的追求讓我們走向人生的心塵，積淀出屬于自己的天地。但是我們?nèi)耘f懷念那懵懂中指點(diǎn)我們方向的領(lǐng)航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠(yuǎn)召喚著那顆漂泊的心。

201*年的暑期支教活動(dòng)結(jié)束了，短短的十五日看似短卻很長(zhǎng)，201*年7月19日我們一行11人來(lái)到了青海省華隆縣的全藏灘完小學(xué)校，來(lái)到校門口看到學(xué)生和家長(zhǎng)們都已經(jīng)在等待著我們，他們都非常的歡迎我們的到來(lái)。全藏灘完小我們到的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沒(méi)水也沒(méi)有電，條件不是很好，既來(lái)之、則安之，看到這里的孩子特別的樸素，我喜歡這里的孩子，仿佛看到了我以前的自己，那么的充滿渴望的眼神，看著老師的那種好奇感，那種求知欲。看了你就有種心疼的感覺(jué)，記得小時(shí)候能夠和老師多說(shuō)一句那就能讓我得意忘形的一整天，好像以為自己就是整個(gè)世界的中心，那種感覺(jué)是只可意會(huì)不可言傳的。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的勞累，終于把床鋪好，地方打掃好，吃完飯，開(kāi)完會(huì)，這種生活就只能是暫時(shí)的過(guò)那么幾天，苦點(diǎn)累點(diǎn)又怕什么？十五天的實(shí)踐時(shí)間自己做飯、自己洗衣服。

由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入了備課，正如那句話所說(shuō)的， 你知道不一定能講出來(lái)，能講出來(lái)不一定能聽(tīng)清楚，能講清楚不一定能夠講好，在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)

到了這一句話的準(zhǔn)確性。

俗話說(shuō)，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天，平生第一次以教師的身份站在了三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好是先熟悉了所要經(jīng)過(guò)的程序，內(nèi)心便逐漸平靜下來(lái)。簡(jiǎn)單的自我介紹，互相的認(rèn)識(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)略的開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)始了我在講臺(tái)上的生涯。為了不辜負(fù)這種學(xué)生們的信任，盡心盡力去備課，力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)，頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水，自己的有一桶水”的含義。下課時(shí)，即使和學(xué)生互相交流，查缺補(bǔ)漏，力求給學(xué)生講的更好、更完善。

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個(gè)，努力幫助到每一個(gè)，一個(gè)一個(gè)都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，都改變了很多。

這里的孩子是勤奮刻苦的，每天都很早就起床回學(xué)校。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都是孩子們甜蜜的問(wèn)候：老師好！每一聲都讓我體會(huì)到一種從未有過(guò)的幸福感和成就感。每次走進(jìn)教室迎來(lái)的是無(wú)比的興奮、渴望的眼神�？粗�他們好奇的眼神和純真的笑臉，真想把我所學(xué)到的全部都交給他們。他們求職的衍生我永遠(yuǎn)記得。為了讓他們有一個(gè)美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。會(huì)像孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)美麗，生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福！

支教的最后一天我們進(jìn)行了支教總結(jié)大會(huì)，在結(jié)束后先讓孩子們

回家了但還是有很多孩子沒(méi)有回去我們坐車走了很遠(yuǎn)那些孩子孩子那像我們揮手送別，在回來(lái)的路上，那些可愛(ài)的畫面時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海，那些天真的稚嫩時(shí)時(shí)敲動(dòng)著我的心�？偢杏X(jué)一種責(zé)任開(kāi)始在自己的肩膀上負(fù)重，確實(shí)我們生活在同一片藍(lán)天下，那種屬于我們的生活總是捉弄那些趕路的人，當(dāng)我們看見(jiàn)了路的方向，生活卻走在了我們的前方。這次支教活動(dòng)很簡(jiǎn)單，但是卻是一種無(wú)形的蛻變，很多事你不經(jīng)歷是無(wú)法理解的。

人的一生，難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨練自己。在這次的支教中，我做到了帶著我的愛(ài)、熱情、與信念在全藏灘完小學(xué)校里去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨練了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有兩年的時(shí)間才離開(kāi)大學(xué)校園，我會(huì)在有限的時(shí)間里，把支教帶給我的財(cái)富化為無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷認(rèn)識(shí)自己、充實(shí)自己、反思自己，提高自身各方面的能力，感謝全藏灘完小學(xué)校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅(jiān)持的走下去，我交給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無(wú)窮的寶貴財(cái)富！同時(shí)感謝母校提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)，讓我開(kāi)辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪！

趙常偉

201*-8-05

第四篇：暑期支教心得體會(huì)

暑期支教心得體會(huì)

或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經(jīng)歷，確實(shí)給我很多感觸。

還記得，新生軍訓(xùn)那會(huì)兒，青海師大里好多社團(tuán)都在擴(kuò)招新人，這些社團(tuán)的種類也各不相同，有英語(yǔ)角，有棋社，有學(xué)生會(huì)，有社團(tuán)聯(lián)，還有很多很多。那時(shí)對(duì)于我們新生來(lái)說(shuō)，這些都是很好奇的。我們都想借著社團(tuán)，磨練我們的能力。可以說(shuō)，當(dāng)我一下子接觸這么多社團(tuán)的時(shí)候，確實(shí)眼花繚亂。而晨曦，這個(gè)為暑期義務(wù)支教而存在的社團(tuán)，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學(xué)長(zhǎng)的指引下，我欣然加入了這個(gè)協(xié)會(huì)。好奇心促使我?guī)е�試試看的心態(tài)，行就堅(jiān)持，不行就撤�；蛟S在報(bào)名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。

不管我能堅(jiān)持下來(lái)的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執(zhí)抑或是執(zhí)著，而事實(shí)證明，我是正確的。

經(jīng)過(guò)一年的洗禮，今年暑假，我報(bào)名加入了晨曦協(xié)會(huì)主辦的支教隊(duì)，成為了一名暑期西部志愿者。支教啟動(dòng)儀式結(jié)束，我們一行15人即刻動(dòng)身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——青海大通出發(fā)，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會(huì)是什么，在那里又會(huì)遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題？不知道是因?yàn)榧��?dòng)，還是對(duì)未來(lái)的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點(diǎn)可以肯定，那就是此行定不負(fù)重望！

大通藥草攤給我的第一感覺(jué)是一個(gè)很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風(fēng)淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點(diǎn)迷茫的緊張，已不復(fù)存在。因?yàn)槲蚁嘈�，有廣大師生對(duì)我們義務(wù)支教行動(dòng)的支持，有我們隊(duì)員的不懈努力，一切困難都會(huì)迎刃而解的。

一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)課儀式結(jié)束后，我們就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)13天的支教生涯，我擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，兼數(shù)學(xué)任課老師。

現(xiàn)在回想起來(lái)，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個(gè)三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我能明顯的感覺(jué)到，腳的小腹有一點(diǎn)顫抖。等我在二年級(jí)的教室里做完自我介紹，安排完工作的時(shí)候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經(jīng)成功走出了第一步。第一堂二年級(jí)數(shù)學(xué)課，我對(duì)全班的學(xué)生做了一個(gè)摸底測(cè)試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現(xiàn)在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個(gè)。本來(lái)以為他們基礎(chǔ)挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語(yǔ)文基礎(chǔ)好不好，于是，我打開(kāi)他們的語(yǔ)文書，二年級(jí)下冊(cè)只學(xué)了兩首古詩(shī) ：望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當(dāng)時(shí)我的心里，那叫一個(gè)欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應(yīng)該很不錯(cuò)吧。只是心里還是免不了，有點(diǎn)忐忑，害怕自己一個(gè)不小心，講錯(cuò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講錯(cuò)一句話，會(huì)誤人子弟。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)課上得很圓滿，可能是應(yīng)為是班主任的緣故，我上課的時(shí)候，課堂上基本上很安靜，這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很不容易。不給他們傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)也比較豐富，我先整體給他們復(fù)習(xí)了一遍，二年級(jí)以及二年級(jí)以前的大部分重難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，他們的基礎(chǔ)并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復(fù)習(xí)時(shí)，盡全力把差距縮小。 快速的復(fù)習(xí)完，我就開(kāi)始給他們講三年級(jí)的新課，基于他們的年紀(jì)和基礎(chǔ)不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較慢，不過(guò)還在，該講的還是給他們講完了。

這里面還有一個(gè)小插曲，那就是教案組還給我安排了一個(gè)四年級(jí)的美術(shù)。我不否認(rèn)，在此之前，我很少作畫，自我感覺(jué)更是藝術(shù)細(xì)胞不多。因此，不敢貿(mào)貿(mào)然，誤人子弟，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)只有6個(gè)課時(shí)，自行作畫3節(jié)課，手工制作3節(jié)課。盡管有點(diǎn)吃力，但畢竟沒(méi)有誤人子弟，在美術(shù)這方面，雖說(shuō)沒(méi)帶給他們，多少技巧上的進(jìn)展，但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫和畫家的故

事，或多或少的，給他們每一個(gè)人，帶去了美術(shù)的興趣，我想這就是我最大的成功了。

對(duì)于我們15個(gè)人來(lái)說(shuō)，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開(kāi)設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、綜合、班會(huì)、體育、美術(shù)、興趣課�？傊�，整個(gè)工作安排都比較的系統(tǒng)化，比較的正規(guī)化。萬(wàn)事開(kāi)頭難，除了剛開(kāi)始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來(lái)得心應(yīng)手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊(duì)員的關(guān)系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過(guò)得平淡無(wú)奇，感到無(wú)比愜意。

臨走的時(shí)候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點(diǎn)調(diào)皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現(xiàn)在了校門口。本來(lái)我極力控制著情緒，在當(dāng)我看到，我二年的那個(gè)我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時(shí)候，我淚如泉涌。再見(jiàn)了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時(shí)候，我們無(wú)力反抗。

此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻(xiàn)的升華，更明白一個(gè)道理，生活中，平平淡淡才是真。每天把

第五篇：支教心得體會(huì)

支教心得體會(huì)

教師：李蘭芬

學(xué)校：馮家村小學(xué)

年9月至201*年8月

1 時(shí)間：201*

支教心得體會(huì)

馮家村小學(xué)李蘭芬

一、挑起擔(dān)子，加強(qiáng)溝通

201*年9月2日，帶著五星鄉(xiāng)中心學(xué)校和馮家村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴苞谷箐小學(xué)支教的路途。我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，就不是件容易的事情。更重要的是為人之榜樣，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的交流與溝通，為全鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。在支教

的日子里，我始終想著努力創(chuàng)造條件，在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起深厚的友誼，更要做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到苞谷箐小學(xué)，促進(jìn)教師之間教學(xué)方法的友好交流。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，參與管理

踏上教書之路十多年了，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的“語(yǔ)言”。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到苞谷箐小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的努力去推動(dòng)全校的教研工作。與學(xué)校教師閑談時(shí)，一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為苞谷箐小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

此外，雖然自己是一名支教教師，我從來(lái)都沒(méi)有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存

在的不足，如，學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。適時(shí)介紹一類教區(qū)在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作也有所促進(jìn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中，也使我拓展了思維，開(kāi)闊了視野，錘煉了能力，磨練了意志。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛苦，但我把工作中的教學(xué)看做如同做生意，小贏靠智，大贏靠德。擺正心態(tài)，把一切名利和利益看淡一些，用心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，這就預(yù)為著自己有成功的起點(diǎn)，對(duì)生活上和事業(yè)上的不愉快，我從不抱怨，在那里與老師和學(xué)生友好相處，感到每天過(guò)得比較充實(shí)和快樂(lè)，一轉(zhuǎn)眼，一年也就結(jié)束了，說(shuō)心里話，其實(shí)學(xué)生舍不得我，我也一樣舍不得他們，聽(tīng)到那天早上李老師說(shuō)教室里的那種場(chǎng)景（說(shuō)學(xué)生在教室里哭做“一窩蜂”的，他問(wèn)清原因后，即時(shí)給學(xué)生做工作）反而讓我也更牽掛他們，怕影響他們考試的心情。因?yàn)槠綍r(shí)我給他們的關(guān)心多一些，他們不懂的我就給他們多講一講方法。有四、五個(gè)拼音很差，我找了一年級(jí)的語(yǔ)文教材為他們補(bǔ)拼音，加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練，為他們提供閱讀資料，訂閱的五年級(jí)語(yǔ)文報(bào)都留給他們，生活上給了他們很多的照顧，最終我認(rèn)為收獲是很大的，這種收獲富有社會(huì)價(jià)值，覺(jué)得更有意義，支教回來(lái)之后，我認(rèn)為更重要的還是要把學(xué)生教好更有意義，更有價(jià)值，當(dāng)時(shí)根據(jù)本班實(shí)際情況，我認(rèn)真?zhèn)浣滩�、備學(xué)生、備作業(yè)中存在的問(wèn)題。因?yàn)槲覔?dān)任的工作是：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，五年級(jí)班的班主任、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、品德與社會(huì)，全班共有人數(shù)22人，身處山區(qū)，為了生存父母大部分外出打工，我班留守學(xué)生居多，他們性格孤僻、思想內(nèi)向、經(jīng)常得不到父母的關(guān)愛(ài)，我擠時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和了解思想動(dòng)態(tài)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)

虛心向?qū)W校廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解個(gè)人學(xué)習(xí)情況及家庭情況，進(jìn)行言傳身教。學(xué)無(wú)止境，當(dāng)我真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深感悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面為授課教師提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)有30多節(jié)，講授課5、6節(jié)供其他教師觀摩。

四、倍加珍惜，全心支教

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的這份工作，并懷著一顆感恩之心去努力工作，感恩社會(huì)賦予我這份工作，積極承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、遠(yuǎn)離朋友和遠(yuǎn)離同事的支教日子里，我遇到過(guò)許許多多的困難，也經(jīng)歷過(guò)很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無(wú)助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒(méi)有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免。現(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶，也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的喜悅。

對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，一年的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的生活體驗(yàn)和生活感悟，在我的人生旅途中，生命會(huì)因它而更加精彩；更加燦爛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。最后，我衷心感謝苞谷箐小學(xué)的老師們，一年來(lái)，給我生活上的幫助，工作上的支持，平時(shí)的噓寒問(wèn)暖，真讓我感動(dòng)極了!

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